對《水調(diào)歌頭》一詞理解有誤的一項(xiàng)是

1. A.
   “丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由”是全詞的小序，表明作者寫作時間、寫作目的。
2. B.
   蘇軾在這首詞中表達(dá)了自己超脫的、積極向上的人生態(tài)度，沒有絲毫個人的哀愁。
3. C.
   這首詞既表達(dá)了蘇軾對人生的理解，又表達(dá)了對蘇轍的懷念之情。
4. D.
   作者借月之“陰晴圓缺”來烘托人之“悲歡離合”，來祝愿“人長久”。

對《江城子·密州出獵》一詞理解有誤的一項(xiàng)是

1. A.
   上片“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”三句，是說自己有少年人的豪情，左手牽著黃狗，右臂舉著蒼鷹去打獵；“錦帽”兩句寫出打獵的陣容。
2. B.
   這首詞的下片都是寫作者自己的雄心壯志。例如“酒酣”三句是說自己雖然已經(jīng)有了白發(fā)，但是尚有開朗的心胸。末了三句是說為了抵抗西北的敵人，要把弓拉得如圓月一樣去參加戰(zhàn)陣。
3. C.
   這首詞多用典故，增加了詞的感染力，取得很好的效果。例如“隨太守”三句，就是以孫權(quán)自比，說全城人都跟著去看他射虎。
4. D.
   蘇軾、辛棄疾都是宋代的詞人，并且是豪放派的代表人物。蘇軾代表作是《念奴嬌》和《水調(diào)歌頭》等，但都作于《江城子》之后，顯然《江城子》一詞還稱不上是豪放派風(fēng)格，還有婉約派代表人物柳永的風(fēng)味。

對《江城子·密州出獵》一詞理解有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．上片“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”三句，是說自己有少年人的豪情，左手牽著黃狗，右臂舉著蒼鷹去打獵；“錦帽”兩句寫出打獵的陣容。

B．這首詞的下片都是寫作者自己的雄心壯志。例如“酒酣”三句是說自己雖然已經(jīng)有了白發(fā)，但是尚有開朗的心胸。末了三句是說為了抵抗西北的敵人，要把弓拉得如圓月一樣去參加戰(zhàn)陣。

C．這首詞多用典故，增加了詞的感染力，取得很好的效果。例如“隨太守”三句，就是以孫權(quán)自比，說全城人都跟著去看他射虎。

D．蘇軾、辛棄疾都是宋代的詞人，并且是豪放派的代表人物。蘇軾代表作是《念奴嬌》和《水調(diào)歌頭》等，但都作于《江城子》之后，顯然《江城子》一詞還稱不上是豪放派風(fēng)格，還有婉約派代表人物柳永的風(fēng)味。

[　　]

A．上片“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”三句，是說自己有少年人的豪情，左手牽著黃狗，右臂舉著蒼鷹去打獵；“錦帽”兩句寫出打獵的陣容。

B．這首詞的下片都是寫作者自己的雄心壯志。例如“酒酣”三句是說自己雖然已經(jīng)有了白發(fā)，但是尚有開朗的心胸。末了三句是說為了抵抗西北的敵人，要把弓拉得如圓月一樣去參加戰(zhàn)陣。

C．這首詞多用典故，增加了詞的感染力，取得很好的效果。例如“隨太守”三句，就是以孫權(quán)自比，說全城人都跟著去看他射虎。

D．蘇軾、辛棄疾都是宋代的詞人，并且是豪放派的代表人物。蘇軾代表作是《念奴嬌》和《水調(diào)歌頭》等，但都作于《江城子》之后，顯然《江城子》一詞還稱不上是豪放派風(fēng)格，還有婉約派代表人物柳永的風(fēng)味。

背誦《破陣子》，完成下列題目。

(1)對上闋內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．第一句六個字，用三個連續(xù)的、富有特征性的動作，塑造了一個壯士的形象，引導(dǎo)讀者從那些動作中去體會人物的“潛臺詞”，去想象人物所處的環(huán)境。在這無言的動作里隱含著人物的內(nèi)心世界。

B．“挑燈”的動作點(diǎn)出了夜景。那位壯士在更深人靜、萬籟俱寂之時、思潮洶涌，無法入睡，只好獨(dú)自吃酒。吃“醉”之后，仍然不能平靜，便繼之以“挑燈”，又繼之以“看劍”�？磥砜慈�，總算睡著了。而剛一入睡，方才所想的一切，又幻為夢境�！皦簟绷诵┦裁�，也沒有明說，卻迅速地?fù)Q上新的鏡頭：“夢回吹角連營”。壯士好夢初醒，天已破曉，一個軍營連著一個軍營，響起一片號角聲。這號角聲，多富有鼓舞人們投入戰(zhàn)斗的魅力。而那位壯士，也正好是統(tǒng)領(lǐng)這些軍營的將軍。于是，他一躍而起，全副披掛，要把他“醉里”、“夢里”所想的一切統(tǒng)統(tǒng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

C．三、四兩句，詞人用了兩個對仗工整、極其雄健的句子，突出地表現(xiàn)了雄壯的軍容，表現(xiàn)了將軍及土兵們高昂的戰(zhàn)斗情緒。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”：兵士們歡欣鼓舞。征戰(zhàn)八百里，吃上了敵人的烤肉，奪來了敵人的樂器。

D．肉一吃完，將士們排成整齊的隊(duì)伍。將軍神采奕奕，意氣昂揚(yáng)，“沙場秋點(diǎn)兵”。正當(dāng)“秋高馬壯”的時候，“點(diǎn)兵”出征。意氣風(fēng)發(fā)，我們似乎看到了戰(zhàn)無不勝的前景。

(2)理解有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．承接上闋的“沙場秋點(diǎn)兵”，下闋一開始就給人大氣磅礴的感覺。“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”：將軍率領(lǐng)鐵騎，風(fēng)馳電掣般奔赴前線，弓弦雷鳴，萬箭齊發(fā)。雖沒作更多的描寫，但從“的盧馬”的飛馳和“霹靂弦”的巨響中，仿佛看到若干連續(xù)出現(xiàn)的畫面：敵人紛紛落馬；殘兵敗將，狼狽潰退；將軍身先士卒，乘勝追殺，一霎時結(jié)束了戰(zhàn)斗；凱歌入云，歡聲動地，旌旗招展。

B．這是一場反擊戰(zhàn)。一戰(zhàn)獲勝，大功告成，既“了卻君王天下事”，又“贏得生前身后名”，確實(shí)壯哉！

C．從上面九句看，本詞的確夠得上是“壯詞”。但主人公立下這樣的功績，也耗費(fèi)了自己的青春，想想青春已逝，不禁發(fā)出“可憐白發(fā)生”的感嘆，豪壯中隱隱露出一絲傷感。

D．這首詞布局獨(dú)特�！白砝锾魺艨磩Α币痪洌�突然發(fā)端，接踵而來的是聞角夢回、連營分炙、沙場點(diǎn)兵、克敵制勝，有如鷹隼突起，凌空直上。而當(dāng)翱翔天際之時，陡然下跌，發(fā)出了“可憐白發(fā)生”的喟嘆，使讀者不能不為作者的壯志難酬灑下同情的淚。

背誦《破陣子》，完成下列題目。

1．對上闋內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．第一句六個字，用三個連續(xù)的、富有特征性的動作，塑造了一個壯士的形象，引導(dǎo)讀者從那些動作中去體會人物的“潛臺詞”，去想象人物所處的環(huán)境。在這無言的動作里隱含著人物的內(nèi)心世界。

B．“挑燈”的動作點(diǎn)出了夜景。那位壯士在更深人靜、萬籟俱寂之時、思潮洶涌，無法入睡，只好獨(dú)自吃酒。吃“醉”之后，仍然不能平靜，便繼之以“挑燈”，又繼之以“看劍”。看來看去，總算睡著了。而剛一入睡，方才所想的一切，又幻為夢境。“夢”了些什么，也沒有明說，卻迅速地?fù)Q上新的鏡頭：“夢回吹角連營”。壯士好夢初醒，天已破曉，一個軍營連著一個軍營，響起一片號角聲。這號角聲，多富有鼓舞人們投入戰(zhàn)斗的魅力。而那位壯士，也正好是統(tǒng)領(lǐng)這些軍營的將軍。于是，他一躍而起，全副披掛，要把他“醉里”、“夢里”所想的一切統(tǒng)統(tǒng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

C．三、四兩句，詞人用了兩個對仗工整、極其雄健的句子，突出地表現(xiàn)了雄壯的軍容，表現(xiàn)了將軍及土兵們高昂的戰(zhàn)斗情緒�！鞍税倮锓主庀轮耍�五十弦翻塞外聲”：兵士們歡欣鼓舞。征戰(zhàn)八百里，吃上了敵人的烤肉，奪來了敵人的樂器。

D．肉一吃完，將士們排成整齊的隊(duì)伍。將軍神采奕奕，意氣昂揚(yáng)，“沙場秋點(diǎn)兵”。正當(dāng)“秋高馬壯”的時候，“點(diǎn)兵”出征。意氣風(fēng)發(fā)，我們似乎看到了戰(zhàn)無不勝的前景。

2．理解有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．承接上闋的“沙場秋點(diǎn)兵”，下闋一開始就給人大氣磅礴的感覺。“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”：將軍率領(lǐng)鐵騎，風(fēng)馳電掣般奔赴前線，弓弦雷鳴，萬箭齊發(fā)。雖沒作更多的描寫，但從“的盧馬”的飛馳和“霹靂弦”的巨響中，仿佛看到若干連續(xù)出現(xiàn)的畫面：敵人紛紛落馬；殘兵敗將，狼狽潰退；將軍身先士卒，乘勝追殺，一霎時結(jié)束了戰(zhàn)斗；凱歌入云，歡聲動地，旌旗招展。

B．這是一場反擊戰(zhàn)。一戰(zhàn)獲勝，大功告成，既“了卻君王天下事”，又“贏得生前身后名”，確實(shí)壯哉！

C．從上面九句看，本詞的確夠得上是“壯詞”。但主人公立下這樣的功績，也耗費(fèi)了自己的青春，想想青春已逝，不禁發(fā)出“可憐白發(fā)生”的感嘆，豪壯中隱隱露出一絲傷感。

D．這首詞布局獨(dú)特�！白砝锾魺艨磩Α币痪�，突然發(fā)端，接踵而來的是聞角夢回、連營分炙、沙場點(diǎn)兵、克敵制勝，有如鷹隼突起，凌空直上。而當(dāng)翱翔天際之時，陡然下跌，發(fā)出了“可憐白發(fā)生”的喟嘆，使讀者不能不為作者的壯志難酬灑下同情的淚。

題平陽郡汾橋邊柳樹

岑參

此地曾居住，今來宛似歸。

可憐汾上柳，相見也依依。

10、對上面這首詩理解和賞析有錯誤的一項(xiàng)是(3分) (    )

A、第一、二句表達(dá)了詩人舊地重返的欣喜之情。

B、第三句“可憐”一詞寫出了柳樹的嬌娜可愛。

C、第四句運(yùn)用擬人手法，形象生動地寫出了詩人依戀不舍的情懷。

D、全詩通過虛寫柳樹，創(chuàng)造了生動美好的藝術(shù)形象。

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題平陽郡汾橋邊柳樹

岑參

此地曾居住，今來宛似歸。

可憐汾上柳，相見也依依。

對上面這首詩理解和賞析有錯誤的一項(xiàng)是

      A．第一、二句表達(dá)了詩人舊地重返的欣喜之情。

B．第三句“可憐”一詞寫出了柳樹的嬌娜可愛。

C．第四句運(yùn)用擬人手法，形象生動地寫出了詩人依戀不舍的情懷。

      D．全詩通過虛寫柳樹，創(chuàng)造了生動美好的藝術(shù)形象。