10、杜甫《望岳》詩(shī)中“                                ”表達(dá)了詩(shī)人敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心與氣概。

10、會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

杜甫《望岳》詩(shī)中“               ,                 ”表達(dá)了詩(shī)人敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心與氣概。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

杜甫《望岳》中的“______________,______________”表達(dá)了詩(shī)人不怕困難,敢于攀  登絕頂,俯視一切的雄心和氣概。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

古詩(shī)文名句默寫(xiě) (6分)

①《論語(yǔ)》中孔子論述學(xué)習(xí)與思考的辨證關(guān)系的句子是:“______           _ _                                                    __!

②王維的《使至塞上》以傳神之筆勾畫(huà)出一幅塞外奇特雄渾壯美景象,被王國(guó)維贊為“千古壯觀”的名句:“____________,____________!

③杜甫的《望岳》包含一切有所作為的人都應(yīng)具有不怕困難、敢于攀登絕頂,俯視一切的雄心和氣概哲理的詩(shī)句是:“____________,____________!

④《木蘭詩(shī)》表現(xiàn)戰(zhàn)斗激烈悲壯、戰(zhàn)斗曠日持久的句子是:“____________,____________!

⑤李白在《行路難》中的“閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”和蘇軾《江城子 密州出獵》中的“____________,____________”都運(yùn)用典故表達(dá)了作者渴望得到朝廷重用的愿望。

⑥我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)文中有許多關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的經(jīng)典名句,請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句:

                                              

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

古詩(shī)文積累:(6分)

1.、在《春望》中,春天的花開(kāi)鳥(niǎo)鳴反而使詩(shī)人杜甫生出憂國(guó)和思親之情,即所謂“_________,________”。

2.、秋天總給人凄涼悲傷之感,而劉禹錫的《秋詞》最后兩句“________,________”,表達(dá)出了高遠(yuǎn)爽朗的意境,毫無(wú)悲秋之意。 

3.、杜甫在《望岳》中用“________,________”來(lái)抒發(fā)自己不怕困難、敢于攀登、積極進(jìn)取的豪邁情懷。

4.、讀 “千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉”,我們很容易想起王維描寫(xiě)塞外風(fēng)光的名句“_________,_______”。

5.、思鄉(xiāng)是每一個(gè)游子不變的情結(jié),(A)李白《渡荊門(mén)送別》的尾聯(lián)“________,________”和(B)崔顥《黃鶴樓》的尾聯(lián)“_________?________”都直接抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

古詩(shī)文積累:(6分)

1.、在《春望》中,春天的花開(kāi)鳥(niǎo)鳴反而使詩(shī)人杜甫生出憂國(guó)和思親之情,即所謂“_________,________”。

2.、秋天總給人凄涼悲傷之感,而劉禹錫的《秋詞》最后兩句“________,________”,表達(dá)出了高遠(yuǎn)爽朗的意境,毫無(wú)悲秋之意。

3.、杜甫在《望岳》中用“________,________”來(lái)抒發(fā)自己不怕困難、敢于攀登、積極進(jìn)取的豪邁情懷。

4.、讀 “千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉”,我們很容易想起王維描寫(xiě)塞外風(fēng)光的名句“_________,_______”。

5.、思鄉(xiāng)是每一個(gè)游子不變的情結(jié),(A)李白《渡荊門(mén)送別》的尾聯(lián)“________,________”和(B)崔顥《黃鶴樓》的尾聯(lián)“_________?________”都直接抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆廣東廣州白云區(qū)初二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:名句名篇

古詩(shī)文默寫(xiě)(8分)

1.根據(jù)課本,下列古詩(shī)文默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)是(   )   (2分)

A.剪不斷,理還亂,是離愁。別是一番滋味在心頭。

B.具懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月。

C.采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。

D.不戚戚于富貴,不汲汲于貧賤。

E.嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!

F.篷山此去無(wú)多路,青鳥(niǎo)殷勤為探看。

2.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答)  (4分)

①蟬則千轉(zhuǎn)不窮,                    。(吳均《與朱元思書(shū)》)

②人有悲歡離合,                    ,此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)③                    ,得之心而寓之酒也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)④                    ,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)

⑤中軍置酒飲歸客,                    。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)⑥                    ,酒入愁腸,化作相思淚。(范仲淹《蘇幕遮》)

3.根據(jù)語(yǔ)境,在橫線上填入古詩(shī)詞名句。(2分,本題有2分為附加分。第7題分?jǐn)?shù)累加不超過(guò)8分。)

①杜甫在《望岳》中通過(guò)“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”表達(dá)了作者敢于攀登人生頂峰的偉大抱負(fù),也寄寓了“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。這與王安石在《登飛來(lái)峰》“                    ,                   ”有異曲同工之妙。

②《行路難》一詩(shī)中借用典故表明人生的各種遭遇多出偶然,并寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)入仕仍有期待的句子是“                    ,                    ”。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆湖北省宜昌市長(zhǎng)陽(yáng)縣八年級(jí)第一學(xué)期期末模擬語(yǔ)文試卷 題型:名句名篇

古詩(shī)文積累:(6分)

1.、在《春望》中,春天的花開(kāi)鳥(niǎo)鳴反而使詩(shī)人杜甫生出憂國(guó)和思親之情,即所謂“_________,________”。

2.、秋天總給人凄涼悲傷之感,而劉禹錫的《秋詞》最后兩句“________,________”,表達(dá)出了高遠(yuǎn)爽朗的意境,毫無(wú)悲秋之意。 

3.、杜甫在《望岳》中用“________,________”來(lái)抒發(fā)自己不怕困難、敢于攀登、積極進(jìn)取的豪邁情懷。

4.、讀 “千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉”,我們很容易想起王維描寫(xiě)塞外風(fēng)光的名句“_________,_______”。

5.、思鄉(xiāng)是每一個(gè)游子不變的情結(jié),(A)李白《渡荊門(mén)送別》的尾聯(lián)“________,________”和(B)崔顥《黃鶴樓》的尾聯(lián)“_________?________”都直接抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆湖北省宜昌市長(zhǎng)陽(yáng)縣八年級(jí)上學(xué)期期末模擬語(yǔ)文試卷 題型:名句名篇

古詩(shī)文積累:(6分)

1.、在《春望》中,春天的花開(kāi)鳥(niǎo)鳴反而使詩(shī)人杜甫生出憂國(guó)和思親之情,即所謂“_________,________”。

2.、秋天總給人凄涼悲傷之感,而劉禹錫的《秋詞》最后兩句“________,________”,表達(dá)出了高遠(yuǎn)爽朗的意境,毫無(wú)悲秋之意。

3.、杜甫在《望岳》中用“________,________”來(lái)抒發(fā)自己不怕困難、敢于攀登、積極進(jìn)取的豪邁情懷。

4.、讀 “千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉”,我們很容易想起王維描寫(xiě)塞外風(fēng)光的名句“_________,_______”。

5.、思鄉(xiāng)是每一個(gè)游子不變的情結(jié),(A)李白《渡荊門(mén)送別》的尾聯(lián)“________,________”和(B)崔顥《黃鶴樓》的尾聯(lián)“_________?________”都直接抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫(xiě)題

古詩(shī)文默寫(xiě)(8分)
小題1:根據(jù)課本,下列古詩(shī)文默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)是(  )  (2分)
A.剪不斷,理還亂,是離愁。別是一番滋味在心頭。
B.具懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月。
C.采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。
D.不戚戚于富貴,不汲汲于貧賤。
E.嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
F.篷山此去無(wú)多路,青鳥(niǎo)殷勤為探看。
小題2:補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答) (4分)
①蟬則千轉(zhuǎn)不窮,                   。(吳均《與朱元思書(shū)》)
②人有悲歡離合,                   ,此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)③                   ,得之心而寓之酒也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)④                   ,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
⑤中軍置酒飲歸客,                   。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)⑥                   ,酒入愁腸,化作相思淚。(范仲淹《蘇幕遮》)
小題3:根據(jù)語(yǔ)境,在橫線上填入古詩(shī)詞名句。(2分,本題有2分為附加分。第7題分?jǐn)?shù)累加不超過(guò)8分。)
①杜甫在《望岳》中通過(guò)“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”表達(dá)了作者敢于攀登人生頂峰的偉大抱負(fù),也寄寓了“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。這與王安石在《登飛來(lái)峰》“                   ,                  ”有異曲同工之妙。
②《行路難》一詩(shī)中借用典故表明人生的各種遭遇多出偶然,并寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)入仕仍有期待的句子是“                   ,                   ”。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫(xiě)題

古詩(shī)文積累:(6分)
小題1:、在《春望》中,春天的花開(kāi)鳥(niǎo)鳴反而使詩(shī)人杜甫生出憂國(guó)和思親之情,即所謂“_________,________”。
小題2:、秋天總給人凄涼悲傷之感,而劉禹錫的《秋詞》最后兩句“________,________”,表達(dá)出了高遠(yuǎn)爽朗的意境,毫無(wú)悲秋之意。 
小題3:、杜甫在《望岳》中用“________,________”來(lái)抒發(fā)自己不怕困難、敢于攀登、積極進(jìn)取的豪邁情懷。
小題4:、讀 “千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉”,我們很容易想起王維描寫(xiě)塞外風(fēng)光的名句“_________,_______”。
小題5:、思鄉(xiāng)是每一個(gè)游子不變的情結(jié),(A)李白《渡荊門(mén)送別》的尾聯(lián)“________,________”和(B)崔顥《黃鶴樓》的尾聯(lián)“_________?________”都直接抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

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