【話題作文】生活里不是沒有感動，而是缺少能夠感動的心靈。感動，有時緣于危難中的大愛；感動，有時緣于夢想的點燃。甚至，感動，有時緣于一縷陽光，一泓清泉，一抹色彩，一聲共鳴；感動，有時緣于一汪眼波，一張笑靨，一次叮嚀，一語問候。很多很多的感動，或許只是迸發(fā)于瞬間的細節(jié)。正是你敏感的心靈對她的一次小小的經(jīng)意，才讓溫柔的感動浸滿心間，才讓我們禁不住為之灑下一掬感動的淚。于是，我們的心就鼓振感動的翅膀飛向希望的天空。

請以“感動”為話題，自擬題目，寫一篇作文。

要求：（1）我手寫我心，言之有物。（2）除詩歌、劇本外，文體自選。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字。

語文實踐活動（共9分）

50前年，偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒走完了他短暫的一生，但他那“憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產(chǎn)主義風格、奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志”的“雷鋒精神”卻感動著一代又一代中華兒女。50年來，一個又一個雷鋒式先進人物如雨后春筍，層出不窮。他們像雷鋒一樣助人為樂，無私奉獻，他們用雷鋒式的行為促進了全社會良好道德風尚的形成，推動了社會主義建設(shè)和改革事業(yè)發(fā)展。

【學雷鋒】下面是同學們搜集到的兩則材料，請你分別概括主要信息。

材料一：1962年8月15日，雷鋒同志不幸因公殉職后，他的日記陸續(xù)被一些新聞媒體報道出來�！吨袊�青年》雜志社認為雷鋒是和平時期青年的楷模，打算在1963年3月2日出一本合刊介紹雷鋒事跡。2月17日他們給毛主席寫信，希望他能為雷鋒題詞。毛主席看信后，為了宣傳雷鋒同志一切從人民利益出發(fā)、全心全意為人民服務(wù)的精神，寫下了“向雷鋒同志學習”這一著名題詞。3月2日，毛主席的題詞在《中國青年》上刊出。4日，新華社發(fā)通稿。5日，全國各大報紙紛紛刊載毛主席“向雷鋒同志學習”題詞。后來，中央決定，把3月5日定為雷鋒紀念日。

材料二：由于老一代革命家的積極倡導(dǎo)，學習雷鋒的活動很快由軍隊向全國各行各業(yè)展開，迅速掀起了一個全國范圍的學雷鋒熱潮。共青團中央、全國總工會和全國婦聯(lián)相繼做出決定，并以各種形式組織了學習和宣傳雷鋒的活動�！度嗣袢請蟆�、《解放軍報》等報紙都用大量篇幅報道了各地開展學雷鋒活動的情況，以及雷鋒事跡、雷鋒日記等。隨著學雷鋒活動的深入開展，全國各行各業(yè)和各條戰(zhàn)線上，涌現(xiàn)出成千上萬雷鋒式的先進人物，社會上迅速出現(xiàn)了一種奮發(fā)圖強、積極向上的精神，進一步形成了一種良好的社會新風氣。

材料一：___________________________________________________________________

材料二：___________________________________________________________________

【頌先進】請你用簡短的語言介紹一位你熟知的雷鋒式的先進人物，并為他寫一段頒獎詞（頒獎詞至少使用一種修辭方法）。

例：⑴人物事跡：阿里木10年前來到貴州省畢節(jié)市，以烤羊肉串為生。畢節(jié)有不少窮孩子上不起學，阿里木便決定用烤羊肉串掙來的錢資助貧困學生。8年來，阿里木把賣出30多萬串羊肉串攢下的10多萬元錢，全部捐獻出來資助了上百名貧困學生。很多網(wǎng)友被他的故事所感動，親切地稱他為“烤羊肉串的慈善家”。

⑵頒獎詞：快樂的阿里木，在煙火繚繞的街市上，大聲放歌。苦難沒有冷卻他的熱心，聲譽不能改變他的信念。一個人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。

⑴人物事跡：_______________________________________________________________________

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⑵頒獎詞：_______________________________________________________________________

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【斥謬論】建設(shè)有中國特色的社會主義社會，社會主義精神文明建設(shè)是其重要組成部分。在這個建設(shè)過程中，絕大部分人認為要向雷鋒同志學習，但也有個別人發(fā)出了不和諧的雜音：“經(jīng)濟社會，講的是經(jīng)濟效益，付出就得有回報。學雷鋒‘助人為樂，無私奉獻’已經(jīng)過時了�！�

請針對上面文中個別人的錯誤言論，寫出兩條應(yīng)該向雷鋒同志學習的理由，作為反駁錯誤言論的論據(jù)。

⑴________________________________________________________________________________

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⑵________________________________________________________________________________

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【話幸福】幸福是一種人生的感悟，一種個人的體驗。也許，幸福是你奮不顧身，解救了他人的生命；也許，幸福是你的義舉，挽救了瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)；也許，幸福是你的愛心，幫助失學兒童圓了大學夢；___________________________________________；______________________________

_________________________。關(guān)鍵是，你要有一副熱心腸，要有一顆善良的心。這樣，你才能感受到幸福。請在文中橫線上續(xù)寫兩句話。

任選下面一題作文
【小題1】那是一張慈祥的臉，讓我感到了生活的溫馨；那是一張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛；那是一張陌生的臉，讓我看到了生活的多彩；那是一張陽光燦爛的臉……生活中，我們見過無數(shù)張臉。
請以“難忘那張＿＿＿＿臉”為題目寫一篇文章。
要求：①以記敘為主，兼用多種表達方式；②內(nèi)容充實，表達真情實感，行文流暢；③全文不少于600字，但不要超出所給字格；④文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學校、思齊學校、小王、小李、小趙、小劉代替。
【小題2】經(jīng)有個使者到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，光彩奪目，把皇帝高興壞了�？墒沁@位使者不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？最后，有一位退位的老臣說他有辦法�；实蹖⑹拐哒埖酱蟮睿�老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確�！�
這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說會道的人。上天既然給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。請以/"傾聽/"為話題寫篇文章。 
要求：①自擬題目；②自己立意③自選文體（詩歌除外），但要文體明確；④全文不少于600字，不要超出所給字格；⑤文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學校、思齊學校、小王、小李、小趙、小劉代替。

閱讀《生命里的十字繡》，完成下面題目。（22分）
生命里的十字繡  瓊雨海
①今年5月3日，《中國夢想秀》的舞臺上走上了一位特殊的夢想委托人。她叫楊佩，一個沒有雙臂的青春女孩。她的夢想是開一間小小的十字繡店。
②開店？十字繡？善良的主持人輕聲問道：“你是賣別人的作品，還是……？”此時的楊佩不禁露出得意的微笑，還俏皮地伸了一下舌頭，她肯定地說：“是別人買我的�！敝鞒秩撕喼辈桓蚁嘈抛约旱亩�朵，小心翼翼地問，如果你愿意的話，能否說一下雙臂是怎么了？楊佩流下了淚水，9歲那年，小楊佩不小心拉了變壓器的斜拉線，不幸觸電，等醒來的時候她已然躺在了淚流滿面的媽媽的懷里。
③命運就在這一瞬改變了人生軌跡，截肢對于一個還沒有開始絢麗人生的小女孩來說，意味著什么？當小楊佩要選擇絕路的時候，是媽媽挽救了她。不能改變現(xiàn)實，就要選擇積極的生活方式。從那一刻起，楊佩決定要樂觀堅強，就像一株向日葵，即使生存環(huán)境再惡劣，也會一直向著陽光生長一樣。
④獨立，對于一個失去雙臂的孩子來說是何等的不易！但她堅信自己能夠做一個普普通通的女孩，經(jīng)過不斷實踐，反復(fù)訓(xùn)練，一定能做到。
⑤于是，她開始試著在家里洗菜、做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生，女孩愛美的天性，還使她學會了梳妝打扮。因為不能再回到學校上課，她就看電視下方的字幕一個一個地學識字，慢慢地也能夠看一些書籍，看書讓她對外面的世界有了不止一次的向往�？墒�，在家里，她還是被父母照料著，本來自己堅持一下就能做到的事情，反而半途而廢。
⑥那一天，小楊佩有了和父母的第一次爭吵。為了自己的腳變得更加靈活有力，她決定要練習十字繡技藝。對此母親堅決反對，她總怕女兒受到傷害，不停地嘮叨著，萬一你扎到了怎么辦？線繩扯不出來，自己絆倒了怎么辦？面對母親的苦心，她大嚷著，難道你能跟我一輩子嗎？一句話直戳母親的心窩，母女倆相擁而泣。
⑦此刻，楊佩坐在舞臺中央上展示了十字繡絕活，她劈線運針，那靈活嫻熟的動作使在場的觀眾睜大了眼睛。波波老師幽默地說：“你用這個技術(shù)嚇倒過多少人了？”楊佩笑了，她說在七浦路擺攤的時候，有很多人圍觀。說起自己的擺攤生活，有一件小事，讓楊佩至今難以忘懷。那一天的上海，特別冷，而楊佩只穿了一件短褲。一位好心的阿姨路過的時候看到她，忍不住哭了，留下了200塊錢給她。在一旁前來探望的母親把這一切看在了眼里，她哭著對楊佩說，走吧，咱不賣了�；氐郊依�，母親顧不上自己。馬上端來一盆熱水，讓楊佩燙燙腳。
⑧每每想到此事，楊佩是那么心酸。自己的艱辛，好心人的善良，母愛的溫暖，都一一涌上心頭，激勵著她要做一個堅強的女孩。
⑨是的，生命固然會遭遇狂風暴雨，可是，只要你迎接陽光的熱忱之心還未泯滅，則終有一天會走出陰霾。同學們，如果你對現(xiàn)在的生活有什么埋怨，那么，請看看失去雙臂的楊佩，看看她堅毅地繡著人生中的十字繡，并且一直在微笑，微笑。 (選文有刪改)
【小題1】第⑧段中的“自己的艱辛，好心人的善良，母愛的溫暖”分別指哪些內(nèi)容？請結(jié)合全文內(nèi)容概括回答。（4分）
【小題2】第②段在文中有什么作用？（3分）
【小題3】從描寫的角度賞析第⑦段畫波浪線的句子。（4分）
【小題4】 第⑨段中畫直線的句子是什么意思？表達了作者怎樣的情感？（4分）
【小題5】讀了本文后你有什么體會？請寫在下面。（不超出所給字格）（7分）

希望是一輛轉(zhuǎn)動的風車（15分）
（1）我的老家坐落在滇西高原一條幽深而偏僻的峽谷深處，那是個貧瘠到幾近荒涼的地方。因此，我在老家所度過的童年歲月，雖然談不上悲慘，但也沒有多少甜蜜和歡樂可言。在我的印象中，我就從沒有“過”過一個像樣的生日�！斑^生日”對于像我一樣命運的山里孩子來說，永遠只是一個甜美而奢華的夢想。不過，我六歲那年過的生日，卻至今記憶猶新。30多年的時光過去了，但那天的情形恍如昨日。
（2）我清楚地記得，六歲生日的那天，一向沉默寡言、不茍言笑的父親，竟然放下了手中那總也忙乎不完的活計，破例為我做了一輛小巧而精致的紅色風車。
（3）可以這么說，那是我30多年的人生歷程中，最值得銘記的一個生日，也是記憶中我所度過的最有意義的一個生日。多年后，每每回想起那天的情形，我依舊會產(chǎn)生一種莫名的感動。
（4）畢業(yè)于省地質(zhì)學校的父親，在“文革”運動剛一開始，就被當作“臭老九”遣送回鄉(xiāng)“勞動改造”。被造反派打入“另冊”，多年的忍辱負重的父親，最終盼來了“解放”并“結(jié)合”進了生產(chǎn)大隊的領(lǐng)導(dǎo)班子。父親“解放”的那天，又剛好是我的生日，父親認為這是一個極好的兆頭，心里自然非常高興。于是便找來竹篾、面糊以及為大隊書寫標語墻報時用剩的邊角廢紙，專門為我做了一輛六角形的紅色風車。
（5）那是一個晴朗的秋日，天空明凈得沒有一絲流云。也沒有風，哪怕是一絲微風也沒有。父親幫我把風車做好以后，卻怎么也轉(zhuǎn)動不起來。父親見我一副非常失望的樣子，便微笑著對我說：“傻孩子，要讓風車轉(zhuǎn)動起來，你就必須學會奔跑。你跑得越快，風車也就轉(zhuǎn)動得越快。”聽父親一說，我恍然大悟，便手舉風車，在門前那片寬闊的田野上，興奮而快樂地奔跑起來。
（6）果然，由于我的奔跑，手里的風車不停地轉(zhuǎn)動了起來。我跑得多快，風車也就轉(zhuǎn)動得多快。因為奔跑，因為不停地轉(zhuǎn)動著的風車，我體驗到了一種從未有過的快樂——一種奔跑的快樂，轉(zhuǎn)動的快樂。
（7）我不停地跑啊，跑啊。手里的風車，也在我不知疲倦的奔跑中，飛快地轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動……
（8）上高中的時候，在語文課任老師的影響下，我喜歡上了文學，夢想著能夠考上云南大學的中文系，并希望自己將來能夠成為一個真正的作家。但命運卻與我開了一個天大的玩笑，高中畢業(yè)那年我以兩分差名落孫山，只好別無選擇地回到了家鄉(xiāng)，回到了云封霧鎖的大山深處。此后，我便接過了父親手里的農(nóng)具，開始了日出而作，日落而息的農(nóng)耕生涯。那段時間，我感到了一種從未有過的失落，整個人都好像變了模樣，整天像丟了魂兒似的沉默著、頹廢著。面對著生產(chǎn)隊分給的一畝三分薄田，我對自己的前途和未來已經(jīng)完全失去了信心，失去了希望。總是抱著過一天算一天的消極態(tài)度，用繁重的勞作來麻木自己的心靈。所有的文學書籍和稿紙筆墨，都被我鎖進了木箱。
（9）父親見我完全一副“老水牛下泥潭，以爛為爛”的生活態(tài)度，便對我說：“孩子，一個人什么都可以舍棄，譬如榮譽、地位、金錢等等，但惟獨不能舍棄希望。不知道在什么時候，只要希望還在，你就會有明天、有未來。如果你舍棄了希望，那么你就什么也沒有了。”父親接著意味深長地說：“你還記得小時候有一年過生日，我曾給你做過一輛風車嗎？……”
（10）聽了父親的一番教誨，我深受啟發(fā)。從那一天開始，我便把自己的希望和夢想，全部投入到了人生不懈的“奔跑”之中。我奔跑著，希望的風車也在轉(zhuǎn)動著。十年過后，我終于獲得了成功——不但先后在海內(nèi)外近千家報刊發(fā)表了數(shù)以萬計的文學作品，而且出版了個人的作品專集。
（11）通過希望的道路并不平坦，隨時都有可能遭遇坎坷，但人始終高舉著屬于自己的那一輛風車，勇敢地向前奔跑著。
【小題1】第（8）段劃線處描寫“我”的情形可以用一個成語“____________”來形容。（1分）
【小題2】在第（10）段中有“我奔跑著，希望的風車也在轉(zhuǎn)動著”這句話中“奔跑著”指什么？“希望的風車也在轉(zhuǎn)動著”具體指什么？（2分）
答：                                                              　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【小題3】如果將第（7）段“我不停地跑啊，跑啊。手里的風車，也在我不知疲倦的奔跑中，飛快地轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動……”改成“我不停地跑著，手里的風車也飛快地轉(zhuǎn)動著�！蹦阏J為它們在語言特點和表達效果上有什么不同？ （3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【小題4】文章第（5）段開頭的景物描寫有什么作用？（2分）
答：                                                              　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【小題5】作者說“六歲那年過的生日”“是我30多年的人生歷程中，最值得銘記的一個生日，也是記憶中我所度過的最有意義的一個生日�！蹦阏J為作者這么說的理由有哪些？（3分）
答：                                                              　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【小題6】第（9）段后省略號省略的是父親的話語。聯(lián)系上下文設(shè)想一下父親當時會怎樣以風車為例去啟發(fā)兒子感悟生活哲理的，將父親的話補完整。（符合人物身份和具體情境）（4分）
答：