16、請以“這件事我做對了”為題寫一篇文章。

要求:①寫成一篇600字左右的記敘文;②線索清晰,敘事完整,內(nèi)容充實;③寫出“我”對這件事的認(rèn)識、判斷、決定的過程;④恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達(dá)方式,寫出真情實感。

 

 

16、略

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:期末題 題型:寫作題

請以“這件事我做對了”為題寫一篇文章。     
要求:(1)寫一篇600字左右的記敘文;
  。2)線索清晰,敘事完整,內(nèi)容充實;
  。3)寫出“我”對這件事的認(rèn)識、判斷、決定的過程;
  。4)恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達(dá)方式,寫出真情實感。

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科目:初中語文 來源: 題型:

請以“這件事我做對了”為題寫一篇文章。

要求:①寫成一篇600字左右的記敘文;②線索清晰,敘事完整,內(nèi)容充實;③寫出“我”對這件事的認(rèn)識、判斷、決定的過程;④恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達(dá)方式,寫出真情實感。

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科目:初中語文 來源: 題型:

請以“這件事我做對了”為題寫一篇記敘文。

要求:①貼近生活,言之有物,寫一篇600字以上的記敘文

②若選題目二,須先將題目補充完整,然后作文;

③認(rèn)真書寫,力求工整、美觀;

④文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。

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科目:初中語文 來源:重慶市巴縣中學(xué)2008-2009學(xué)年上期第三學(xué)月考試初三語文試題 題型:056

請以“這件事我做對了”為題目寫一篇文章。

要求:①寫成一篇600字左右的記敘文;②線索清晰,敘事完整,內(nèi)容充實;③寫出“我”對這件事的認(rèn)識、判斷、決定的過程;④恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達(dá)方式,寫出真情實感。

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科目:初中語文 來源:2012年蘇教版初中語文七年級下《我的老師》練習(xí)卷(解析版) 題型:作文題

以《××見聞》為題寫一篇記敘文,這篇文章怎樣寫好呢?我們先讀兩篇例文。

【例文1】

乘車見聞

  公共汽車上人很擁擠,踩到別人的腳都是常有的事。年輕的女售票員漫不經(jīng)心地嗑著瓜子,兩眼望著車外那個繁華的世界。一會兒轉(zhuǎn)過頭來,用鄙夷的眼光望著滿車亂哄哄的人說:“擠什么擠,覺得人多回家坐小轎車去!”打量了她一下,從上到下全都是最新潮的流行貨,連頭發(fā)也梳得來個“爆炸式”。

  車到了一站,熙熙攘攘的人們上上下下。上車的當(dāng)中有個中年人,魁梧的身材,紅黑的臉龐,一眼便看出是個鄉(xiāng)下人。他提著一只粗大的麻袋,鼓鼓的不知放了些什么東西。他拼命地往車上擠。

  “喂,喂,你這么多東西能上來嗎?下去,下去!”年輕的售票員不耐煩地說!班,同志,幫幫忙,賣貨要趕早,晚了就不行了!鞭r(nóng)民打扮的人麻利地從口袋里掏出兩個大鴨梨,遞了上來。售貨員見他如此,也就不說話了。農(nóng)民終于擠上來了。

  售票員擺弄著售票臺上的大梨,忽然轉(zhuǎn)過來沖農(nóng)民說:“這梨不錯嘛,什么價?”農(nóng)民先是一愣,然后一笑:“噢,這個,您要,再給您幾個!闭f著又掏出幾個梨來,擺在售票臺上。這下,售票員可完全“陰轉(zhuǎn)晴”了,與那農(nóng)民拉起家常來。就連那個農(nóng)民在車上抽起香煙來,她也沒有說——她顯然知道,車上是不準(zhǔn)抽煙的。

  我看了這一幕,心中十分不是滋味,一個小小的售票員也會來這么一手,更何況什么書記、主任。我感到他們很可憐。

  車又到站了,農(nóng)民提著麻袋下去了。年輕的女售票員得意地擺弄著幾個黃橙橙的大鴨梨。

  汽車拐了個彎,畫出了一個巨大的“?”……

【例文2】

開幕式見聞

  十幾年的所見所聞也不算少了,然而其中有一件事卻給我留下了很深的印象,使我不能忘卻。

  那是一個陰雨的星期天,雨下得很大。我在家里沒什么事可做。我媽媽在體育場工作,她對我說:“有一個運動會的開幕式要在我們體育場舉行,你既然沒有什么事,就去看看吧!蔽衣犃诉@話,很吃驚,下這么大的雨,還要搞什么開幕式。我想弄個明白,就跟著媽媽去了。

  體育場看臺上人不多,有兩三千,主席臺上倒坐滿了人。聽媽媽說,這兩三千人還是用錢“請”來的。這種怪事,我還是第一次聽說。

  入場式開始了。一隊隊運動員、裁判員,還有手舉鮮花的小學(xué)生,在風(fēng)雨中走著。這些人渾身都被雨水淋透了。特別是那些小學(xué)生,可以看出他們在風(fēng)雨中發(fā)抖。而主席臺上的人還在慢慢吞吞地“講話”。

  接著還有舞龍。三條龍跑出來沒頭沒腦地轉(zhuǎn)了一圈,就算是舞過了。

  面對這些,我不禁想到,我們社會上空的事太多了。像這樣的開幕式,完全可以不開或改期召開,不要硬搞形式。這種愛“搞空”的作風(fēng),應(yīng)該盡快地消除。

這兩篇記敘文,哪一篇好,哪一篇不好呢?應(yīng)該是頭一篇好,第二篇不好。為什么呢?第一篇敘事既完整,詳略也合適,中心突出,尤其女售票員的形象及其前后態(tài)度變化生動形象,而且結(jié)尾含蓄,耐人尋味。第二篇呢,主要缺乏具體的描述,一切都是概括的介紹,而且是事件的原因也交代得模糊,所以中心讓人不好琢磨。文章結(jié)尾的批評讓人覺得太勉強,開幕式是不是“形式”,從本文看來,也很難說。

  接受了上面的經(jīng)驗教訓(xùn),寫一篇《××見聞》的記敘文,700字左右即可。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一篇文章,完成小題。(23分)

劉云波女醫(yī)師

朱自清

①劉云波是成都的一位婦產(chǎn)科女醫(yī)師,在成都執(zhí)行醫(yī)務(wù),上十年了。她自己開了一所宏濟醫(yī)院,抗戰(zhàn)期中兼任成都中央軍校醫(yī)院婦產(chǎn)科主任,又兼任成都市立醫(yī)院婦產(chǎn)科主任。勝利后軍校醫(yī)院復(fù)員到南京,她不能分身前去,去年又兼任了成都高級醫(yī)事職業(yè)學(xué)校的校長,我寫出這一串履歷,見出她是個忙人。忙人原不稀奇,難得的她決不掛名而不做事;她是真的忙于工作,并非忙于應(yīng)酬等等。她也不因為忙而馬虎,卻處處要盡到她的責(zé)任。忙人最容易搭架子,瞧不起別人,她卻沒有架子,所以人緣好——就因為人緣好所以更忙。這十年來成都人找過她的太多了,可是我們沒有聽到過不滿意她的話。人緣好,固然;更重要的是她對于病人無微不至的關(guān)切。她不是冷冰冰的在盡她的責(zé)任,盡了責(zé)任就算完事;她是“念茲在茲”的。

②在她自己的醫(yī)院里,除婦產(chǎn)科外她也看別的病,但是她的主要的也是最忙的工作是接生,找她的人最多。她約定了給產(chǎn)婦接生,到了期就是晚上睡下也在留心著電話。電話來了,或者有人來請了,她馬上起來坐著包車就走。有一回一個并未預(yù)約的病家,半夜里派人來請。這家人疏散在郊外,從來沒有請她去看過產(chǎn)婦,也沒有個介紹的人。她卻毅然的答應(yīng)了去。包車到了一處田邊打住,來請的人說還要走幾條田埂才到那家。那時夜黑如墨,四望無人,她想,該不會是綁票匪的騙局罷?但是只得大著膽子硬起頭皮跟著走。受了這一次虛驚,她卻并不說以后不接受這種半夜里郊外素不相知的人家的邀請,她覺得接生是她應(yīng)盡的責(zé)任。

③她的責(zé)任感是充滿了熱情的。她沒有結(jié)婚,常和內(nèi)人說她把病人當(dāng)做了愛人。這決不是一句漂亮話,她是認(rèn)真的愛著她的病人的。她不忽略窮的病家,住在她的醫(yī)院里的病人,不論窮些富些,她總叮囑護士小姐們務(wù)必一樣的和氣,不許有差別。如果發(fā)覺有了差別,她是要不留情的教訓(xùn)的。街坊上的窮家到她的醫(yī)院里看病,她常免他們的費,她也到這些窮人家里去免費接生。

④有一年我們的三個孩子都出疹子,兩歲的小女兒轉(zhuǎn)了猩紅熱,兩個男孩子轉(zhuǎn)了肺炎,那時我在昆明,內(nèi)人一個人要照管這三個嚴(yán)重的傳染病人。幸而劉醫(yī)師特許小女住到她的醫(yī)院里去。她盡心竭力的奔波著治他們的病,用她存著的最有效的藥,那些藥在當(dāng)時的成都是極難得的。小女眼看著活不了,卻終于在她手里活了起來,真是憑空的撿來了一條命!她知道教書匠的窮,一個錢不要我們的。后來她給我們看病吃藥,也從不收一個錢。我們呢,卻只送了“秀才人情”的一幅對子給她,文字是“生死人而肉白骨,保赤子如拯斯民”,特地請葉圣陶兄寫;這是我們的真心話。我們當(dāng)然感謝她,但是更可佩服的是她那把病人當(dāng)做愛人的熱情和責(zé)任感。

⑤劉醫(yī)師是遂寧劉萬和先生的二小姐。她出身在富家,富家出身的人原來有嗇刻的,也有慷慨的,她的慷慨還不算頂稀奇。真正難得的是她那不會厭倦的同情和不辭勞苦的服務(wù)。富家出身的人往往只知道貪圖安逸,像她這樣給自己找麻煩的人實在少有。再說一般的醫(yī)師,也是冷靜而認(rèn)真就算是好,像她這樣對于不論什么病人都親切,恐怕也是鳳毛麟角罷。ㄓ袆h選)

1.課文第①段列出劉云波醫(yī)師的一長串履歷,在全文中起什么作用?(4分)

2.閱讀全文,文章寫了劉云波醫(yī)師的哪幾件事?(6分)

3.朱自清的散文樸實、自然、清新、優(yōu)美,素以充滿至情而著稱。楊振聲在《朱自清先生和現(xiàn)代散文中》說:“朱自清先生是那么誠懇、謙虛、樸素……他文如其人,風(fēng)華從樸素中來,幽默從忠厚中來,腴厚從平淡中來!蹦隳芙Y(jié)合本文,舉例談?wù)勚熳郧宓纳⑽娘L(fēng)格嗎?(6分)

4.“她出身在富家,富家出身的人原來有嗇刻的,也有慷慨的,她的慷慨還不算頂稀奇。真正難得的是她那不會厭倦的同情和不辭勞苦的服務(wù)。富家出身的人往往只知道貪圖安逸,像她這樣給自己找麻煩的人實在少有。再說一般的醫(yī)師,也是冷靜而認(rèn)真就算是好,像她這樣對于不論什么病人都親切,恐怕也是鳳毛麟角罷!”面對劉云波醫(yī)師的誠懇親切,朱自清先生作出了熱情而公允的評價,讀魯迅先生的《朝花夕拾》,我們也認(rèn)識了許多可圈可點的人物,你能在以下三個人物中任選一個,對他作出熱情洋溢的評價嗎?(100字左右)(7分)

長媽媽   范愛農(nóng)   父親

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一篇文章,完成小題(18分)

沉默的竹笛

16歲一個憂傷的春夜,我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進窗戶,清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里,分外孤單寂寞。這時,一縷悠揚的笛聲由遠(yuǎn)而近,停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水,流過神話中迷人的花園,一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想,決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里,憂傷早已悄悄地散去,心情澄澈空明。那晚,我的心中暗暗地滋生了一個強烈的愿望:做一個快樂的吹笛手。

好長一段日子,我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個星期六的下午,我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久的竹笛。

第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景:B落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖,橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂,嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動,像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲,一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風(fēng)景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客,心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。

從擁有竹笛的那個下午開始,我就決心把自己訓(xùn)練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會吹笛子,我付出了許多汗水和心血。清晨,我常常拿著竹笛,跑到學(xué)校后面的山坡上,對著蔥郁的群山大聲吹著,讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜,同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里,只有我坐在空曠的操場上,如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽,但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒,在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉,想不到吹笛竟會是這樣的艱難。

在一次班會上,班主任老師要求每個同學(xué)表演一個節(jié)目。幾個調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄,要我為大家表演吹笛子。天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學(xué),我終于勇敢地拿起了竹笛,漲紅了臉,堅持著把最后一個音符吹完,便逃出了教室。在無人的山坡上,我撫摸著被淚水浸潤的竹笛,傷心欲絕。從那以后,我發(fā)誓再也不吹笛子了。

后來,那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過,多少年后,當(dāng)我凝眸竹笛的時候,我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠(yuǎn)不會開花結(jié)果的,但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會,只是因為生命里那些動人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊,我無心再次吻你于唇,吹一曲歡快的歌謠,就這樣靜靜地看著你便足夠了,你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。

1.全文以竹笛為線索,敘述了作者的心理變化過程。請根據(jù)提示完成下面的填空。(4分)

2.文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事?用簡明的語言加以概括。(4分)   

3.本文景物描寫很精彩,請從文中A、B兩處選擇一處畫線句子作簡要賞析。(可從語言特點、表現(xiàn)手法、表達(dá)作用等方面作答)(3分)

4.文中的“我”一心想做個“快樂的吹笛手”,到后來那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點原因?請把它寫下來。(3分)

5.作者從自己的經(jīng)歷中感悟到了什么?品讀文章,你又有什么新的感悟?請結(jié)合你的經(jīng)歷回答。(4分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一篇文章,完成下面小題。(26分)

鄉(xiāng)村的風(fēng)

許俊文

①風(fēng)是鄉(xiāng)村的魂。它不喜歡老是待在一個地方,到處游蕩著,時南時北,忽東忽西的。它走到哪里,哪里就能感覺到鄉(xiāng)村的呼吸。

每次從城里回到老家豆村,第一個迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒見面了,但它一點兒也不生分,先是用頑皮的小手,把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂,再在我干凈的皮鞋和西服上,隨意撒些塵土與細(xì)碎的草屑。要是春天,風(fēng)就像一只搖頭擺尾的小花狗,當(dāng)我剛從汽車上走下來,視覺還沒來得及舒展開,它就從我的身上嗅出了豆村的氣味,親親熱熱地?fù)溥^來,伸出溫軟的小舌頭,一下一下舔我的手與腳踝,你趕也趕不走。如果是秋天,風(fēng)里便有了果實發(fā)酵的味道,那幽微的醇意,好像一個去鎮(zhèn)上打酒的孩子,不小心把酒灑了一路,惹人隱隱地有些陶醉。

③因為風(fēng)的緣故,鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物,便有了某種詩意。你瞧,那晚風(fēng)中的炊煙,怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草,云煙亂舞,該虛的地方虛,該實的地方實,那是我們在絹和紙上無法做到的,可謂真正的“天書”了。蓮蕩也是。一陣風(fēng)吹過去,一陣風(fēng)又吹過來,滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而,亂是亂了,但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說不清?磥磉@世界上的許多事情,就像這風(fēng)中的“亂荷”,有一種不觸動情欲的美,大美。你可以觀,可以賞,但你卻沒有風(fēng)的能耐,把好端端的東西破壞了,還居然翻出新意。還有秋風(fēng)中的那些樹木,原本蓊蓊郁郁的,可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃,三搖兩搖的,就只剩下一副骨骼了。還是古人高明,他們面對這樣的凋零景象,只用“刪繁就簡三秋樹”七個字,就把很復(fù)雜的意思表達(dá)出來。隨著黃葉隨風(fēng)飄逝,樹上那些平時看不見的鳥巢,一個一個都露了出來,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,恰似一個個黑色的音符掛在枝柯上……

④說到風(fēng),我想起了一件事,有一年我從豆村帶回一棵小棗樹,栽在城里自家的庭院中,栽樹之前我是下足了底肥的,可是幾年過去了,并沒有見它有多少長進。我很納悶,就問父親是什么原因。父親看了看周圍的環(huán)境,給出兩個字:缺風(fēng)。對,缺風(fēng)。生長在鄉(xiāng)村的樹可不是這樣的。你千萬不要以為風(fēng)是可有可無的東西,其實它是樹和莊稼的神靈。一棵得風(fēng)的樹,就如同一個人得了機遇,東風(fēng)來了搖一搖,西風(fēng)來了晃一晃,每搖晃一次,它的根就往泥土深處扎一扎,晃著晃著,一棵樹就在風(fēng)中長高長粗了。父親把這種現(xiàn)象叫作“得風(fēng)水”。記得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黃櫨,據(jù)說已經(jīng)很有些歲數(shù)了,可就是長不大,村里有人想把它砍下做犁弓,父親制止道,這棵樹雖然長得不是地方,但只要樹頭能從這凹里躥出來,一旦招了風(fēng),不愁它不成材。后來那棵黃櫨居然有了出頭之日,風(fēng)吹著呼呼地往上躥,一年一個樣,一年又一個樣,如今它已經(jīng)有合抱粗了,成了我們豆村的一個標(biāo)志。這大概就是神奇的風(fēng)使然吧。當(dāng)然神奇的還有我的父親,盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了,腰吹彎了,甚至連牙齒也吹脫落了,在風(fēng)中踽踽而行時,須拄一枝拐杖,然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點“道”,想必也該知足了。

⑤鄉(xiāng)村里的許多事物,小至一片浮萍,一株草,大到一棵樹,一座山,都與風(fēng)息息相關(guān)。春風(fēng)歸來遍地綠,它們不得不綠;秋風(fēng)君臨千葉黃,它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中,永遠(yuǎn)不老的似乎只有土地,只有風(fēng)。一拔又一拔的風(fēng),吹了幾千年,幾萬年,它吹走了許多東西,又吹來了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié),鳥雀在風(fēng)中飛翔,蟋蟀在風(fēng)中淺唱低吟……

⑥倘若沒有風(fēng),這個世界多么沉寂!

1.文中多次運用了修辭方法,增強語言的表現(xiàn)力。試賞析文中第二段畫橫線句。(4分)

2. 文中說“因為風(fēng)的緣故,鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物,便有了某種詩意!憋L(fēng)賦予了哪些事物怎樣的詩意呢?(4分)

3.文章描寫鄉(xiāng)村的風(fēng),在第四自然段又寫到兩棵樹的成長,有什么用意?(4分) 

4.文中“盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了,腰吹彎了,甚至連牙齒也吹脫落了,在風(fēng)中踽踽而行時,須拄一枝拐杖,然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點‘道’,想必也該知足了!本渲屑狱c的“風(fēng)”各有怎樣的含義?(4分)

5.作者借寫鄉(xiāng)村的風(fēng)表達(dá)了多種感情。在作者筆下,鄉(xiāng)村的風(fēng)除了自然意義的風(fēng)之外,還賦予了它特殊的含義。細(xì)讀全文,請你品味作者的復(fù)雜情感。(4分)

6.【甲】【乙】兩個片段,同樣描寫了“風(fēng)”,請從表達(dá)方式和表現(xiàn)內(nèi)容、思想感情這三個方面比較它們的不同點。(6分)

【甲】春風(fēng)歸來遍地綠,它們不得不綠;秋風(fēng)君臨千葉黃,它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中,永遠(yuǎn)不老的似乎只有土地,只有風(fēng)。一拔又一拔的風(fēng),吹了幾千年,幾萬年,它吹走了許多東西,又吹來了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié),鳥雀在風(fēng)中飛翔,

蟋蟀在風(fēng)淺唱低吟……                                     許俊文《鄉(xiāng)村的風(fēng)》

【乙】時候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時,天氣又陰晦了,冷風(fēng)吹進船艙中,嗚嗚的響,從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村,沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。                                         魯迅《故鄉(xiāng)》

                                                                               

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一篇文章,完成小題(18分)
沉默的竹笛
16歲一個憂傷的春夜,我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進窗戶,清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里,分外孤單寂寞。這時,一縷悠揚的笛聲由遠(yuǎn)而近,停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水,流過神話中迷人的花園,一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想,決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里,憂傷早已悄悄地散去,心情澄澈空明。那晚,我的心中暗暗地滋生了一個強烈的愿望:做一個快樂的吹笛手。
好長一段日子,我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個星期六的下午,我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久的竹笛。
第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景:B落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖,橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂,嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動,像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲,一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風(fēng)景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客,心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。
從擁有竹笛的那個下午開始,我就決心把自己訓(xùn)練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會吹笛子,我付出了許多汗水和心血。清晨,我常常拿著竹笛,跑到學(xué)校后面的山坡上,對著蔥郁的群山大聲吹著,讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜,同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里,只有我坐在空曠的操場上,如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽,但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒,在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉,想不到吹笛竟會是這樣的艱難。
在一次班會上,班主任老師要求每個同學(xué)表演一個節(jié)目。幾個調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄,要我為大家表演吹笛子。天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學(xué),我終于勇敢地拿起了竹笛,漲紅了臉,堅持著把最后一個音符吹完,便逃出了教室。在無人的山坡上,我撫摸著被淚水浸潤的竹笛,傷心欲絕。從那以后,我發(fā)誓再也不吹笛子了。
后來,那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過,多少年后,當(dāng)我凝眸竹笛的時候,我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠(yuǎn)不會開花結(jié)果的,但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會,只是因為生命里那些動人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊,我無心再次吻你于唇,吹一曲歡快的歌謠,就這樣靜靜地看著你便足夠了,你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。
【小題1】全文以竹笛為線索,敘述了作者的心理變化過程。請根據(jù)提示完成下面的填空。(4分)
【小題2】文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事?用簡明的語言加以概括。(4分)   
【小題3】本文景物描寫很精彩,請從文中A、B兩處選擇一處畫線句子作簡要賞析。(可從語言特點、表現(xiàn)手法、表達(dá)作用等方面作答)(3分)
【小題4】文中的“我”一心想做個“快樂的吹笛手”,到后來那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點原因?請把它寫下來。(3分)
【小題5】作者從自己的經(jīng)歷中感悟到了什么?品讀文章,你又有什么新的感悟?請結(jié)合你的經(jīng)歷回答。(4分)

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