在下面一段文字內(nèi)的方框內(nèi)填寫(xiě)人名，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。

是“三代將門(mén)之后，五侯楊令公之孫”；他一心不忘做官，“封妻蔭子”；所以只要有官做，是不會(huì)主動(dòng)投奔梁山的。林沖出自槍棒教師的家庭，是屬于小資產(chǎn)階級(jí)的技術(shù)人員；

他有正義感，但茍安于現(xiàn)狀；所以非被逼到走投無(wú)路，也下不來(lái)落草的決心。至于□□，無(wú)親無(wú)故，他一無(wú)顧慮，敢作敢為。一條光棍，光景是貧農(nóng)或手藝匠出身而由行伍提升的軍官；所以仗義救人，                                 。

　　答：方框內(nèi)應(yīng)填寫(xiě)的人名是              、                   

　　　　橫線上應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句是                                             

根據(jù)下面一段文字，在“設(shè)計(jì)理念”“住宅特點(diǎn)”下的方框內(nèi)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(每空4-6個(gè)字)(4分)

設(shè)計(jì)理想住宅，應(yīng)從科技服務(wù)于人類(lèi)出發(fā)，以人類(lèi)的健康幸福與文明發(fā)展為核心。按照上述理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，住宅區(qū)里，人與自然和諧相處，樹(shù)林、溪流、濕地形成有機(jī)整體，為人們提供與大自然親密接觸的良好生態(tài)環(huán)境；采用高科技的毛細(xì)管冷暖傳遞系統(tǒng)調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣，為人們提供恒溫、恒溫、“恒氧”的舒適生活空間；采用雨水收集和生活用水凈化處理系統(tǒng)以實(shí)現(xiàn)水資源的多次使用，高效采集太陽(yáng)能以滿足家庭用電需求，為人們提供最佳的節(jié)能生活方式。

答：①               ②                 ③                 ④              

閱讀下面一段文字，完成題目

我從小就有一種感覺(jué)，希望穿越地平線走向遠(yuǎn)方，我把它叫做“穿越地平線的渴望”。也正是因?yàn)檫@種強(qiáng)烈的kě wàng，使我有yǒng  qì不斷地超越，超越別人也超越自己�！酢酰�我要說(shuō)：“同學(xué)們，只要你心中有理想，有志向，你終將走向成功。你所要做到的就是在這個(gè)過(guò)程要有艱苦奮斗、忍受挫折和失敗，要不斷地把自己的xīn xīong擴(kuò)大，才能夠把事情做得更好。”

（摘自俞敏洪《在北京大學(xué)的演講》）

1.根據(jù)拼音，在橫線上用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）

kě wàng          yǒng  qì         xīn xīong

2.在文中方框內(nèi)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，應(yīng)為：            （2分）

3.文中劃線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出你的修改意見(jiàn)。（3分）

根據(jù)下面一段文字，在“設(shè)計(jì)理念”“住宅特點(diǎn)”下的方框內(nèi)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(每空4-6個(gè)字)(4分)

設(shè)計(jì)理想住宅，應(yīng)從科技服務(wù)于人類(lèi)出發(fā)，以人類(lèi)的健康幸福與文明發(fā)展為核心。按照上述理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，住宅區(qū)里，人與自然和諧相處，樹(shù)林、溪流、濕地形成有機(jī)整體，為人們提供與大自然親密接觸的良好生態(tài)環(huán)境；采用高科技的毛細(xì)管冷暖傳遞系統(tǒng)調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣，為人們提供恒溫、恒溫、“恒氧”的舒適生活空間；采用雨水收集和生活用水凈化處理系統(tǒng)以實(shí)現(xiàn)水資源的多次使用，高效采集太陽(yáng)能以滿足家庭用電需求，為人們提供最佳的節(jié)能生活方式。

答：①                ②                  ③                  ④              

閱讀下面文字
一包花生     陳亦權(quán)
①海嘯襲擊了這座貧窮的海濱小鎮(zhèn)，無(wú)數(shù)大樹(shù)和房子被摧毀，包括小鎮(zhèn)上唯一的學(xué)�！�—艾萊特小學(xué)。艾萊特是這所小學(xué)的校名，同時(shí)也是個(gè)人名，他是城里的一位富翁。
②以前，小鎮(zhèn)沒(méi)有自己的學(xué)校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮(zhèn)上去讀書(shū)。后來(lái)，鎮(zhèn)長(zhǎng)想在自己的鎮(zhèn)上建一所學(xué)校，就四處奔走，最后在艾萊特富翁那里得到了籌建資金。學(xué)校建成后，為表示感謝，鎮(zhèn)長(zhǎng)把富翁的名字定為小學(xué)的校名。但一場(chǎng)海嘯把這所學(xué)校完全摧毀了！
③ 鎮(zhèn)長(zhǎng)為此成天愁眉緊鎖，他想再次去外面尋求幫助。
④幾天之后，他敲響了艾萊特富翁的家門(mén)�！鞍�萊特先生，學(xué)校被海嘯摧毀了，我希望能再次得到您的幫助！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)�！拔乙呀�(jīng)幫助過(guò)你們一次了，為什么我要再次幫助你們？”艾萊特說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就往里走。鎮(zhèn)長(zhǎng)只好無(wú)奈地離開(kāi)，這時(shí)艾萊特叫住了他：“你們一定缺少食物，我給你一包花生吧！”說(shuō)完他把一包花生遞到了鎮(zhèn)長(zhǎng)手上。
⑤鎮(zhèn)長(zhǎng)回到鎮(zhèn)上。孩子們見(jiàn)到他，紛紛站起身來(lái)問(wèn)：“艾萊特先生答應(yīng)幫助我們了嗎？”“非常抱歉，艾萊特先生只給我們這包花生，就這么一些，我只能分給每人幾顆�！毙ｉL(zhǎng)帶著愧意說(shuō)。孩子們看著鎮(zhèn)長(zhǎng)手中的花生，紛紛沮喪地低下了頭�！安贿^(guò)，如果把這些花生種到地里去，不就可以長(zhǎng)出許多花生嗎？”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)�！疤�好了！我們的學(xué)校廢墟旁邊就有一塊空地，就把這些花生種到那兒去吧！”孩子紛紛應(yīng)和著說(shuō)。說(shuō)干就干，鎮(zhèn)長(zhǎng)立刻和孩子老師們一起動(dòng)手，給那塊空地鋤了草翻了土，把花生種了下去。時(shí)間一天天過(guò)去，花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長(zhǎng)出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。
⑥一天，鎮(zhèn)長(zhǎng)從這里經(jīng)過(guò)，看到了這番景象， 心想：                。 于是鎮(zhèn)長(zhǎng)就每天帶領(lǐng)孩子們一起清理廢墟，撿石頭、鋸樹(shù)木。半年之后，原先的廢墟上已經(jīng)堆起了一座小山似的石頭和木料，但是要造一所學(xué)校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，鎮(zhèn)長(zhǎng)再次陷入了沉思。
⑦這天，鎮(zhèn)長(zhǎng)正呆呆地看著在太陽(yáng)下讀書(shū)的孩子們，突然聽(tīng)到從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣嗒嗒的馬蹄聲。一輛豪華的大馬車(chē)往這邊駛來(lái)。車(chē)上坐著的竟然是艾萊特富翁。富翁從車(chē)子上跨了下來(lái)，朝那片綠油油的花生地看了看，問(wèn)：“這是？”“那是您資助給我們的花生，我們沒(méi)有吃掉，種了起來(lái)！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)�！芭�！”艾萊特帶著贊賞的神色點(diǎn)了點(diǎn)頭，接下來(lái)又指著那一堆材料說(shuō)，“那又是什么呢？”“我們沒(méi)有錢(qián)用來(lái)造學(xué)校，只能自己動(dòng)手，那就是我們自己準(zhǔn)備的材料！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)。 艾萊特點(diǎn)了點(diǎn)頭，圍著正在讀書(shū)的孩子們轉(zhuǎn)了一圈，然后坐上馬車(chē)離開(kāi)了！
⑧三天后，鎮(zhèn)長(zhǎng)收到了一筆足以重建學(xué)校的匯款和一封信，信上寫(xiě)著：“尊敬的鎮(zhèn)長(zhǎng)！你對(duì)孩子們的愛(ài)深深感動(dòng)了我，雖然校園依舊沒(méi)有重建起來(lái)，但我看到了那么多的石頭和木料，雖然一包花生沒(méi)有填飽你們每個(gè)人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我為我資助給你們一包花生深表愧疚，但我只是希望我所幫助的人，并不是一有困難就想著讓別人幫忙的人，而是本身就熱愛(ài)勞動(dòng)的人。真正改變命運(yùn)的，永遠(yuǎn)都是自己的勞動(dòng)！”信的落款上，寫(xiě)著的名字是——艾萊特。
【小題1】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在方框內(nèi)寫(xiě)出主要的故事情節(jié)（每處不超過(guò)4個(gè)字）( 3 分）
①                  —籌款遭拒———  ②                            ———  ③                       ———富翁來(lái)訪—得到善款
【小題2】閱讀第⑥段，按要求答題。
（ 1）劃線詞語(yǔ)“這番景象”指什么？（2分）
                                                                          
（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在下面橫線處補(bǔ)寫(xiě)出鎮(zhèn)長(zhǎng)的心理活動(dòng)。 （30字左右）（2分）
                                                                           
                                                                           
【小題3】文章主要刻畫(huà)了兩個(gè)人物，一個(gè)是鎮(zhèn)長(zhǎng)，一個(gè)是富翁，你最欣賞哪個(gè)人物？請(qǐng)說(shuō)明理由。( 2分)
                                                                           
                                                                           

閱讀下面文字

一包花生     陳亦權(quán)

①海嘯襲擊了這座貧窮的海濱小鎮(zhèn)，無(wú)數(shù)大樹(shù)和房子被摧毀，包括小鎮(zhèn)上唯一的學(xué)�！�—艾萊特小學(xué)。艾萊特是這所小學(xué)的校名，同時(shí)也是個(gè)人名，他是城里的一位富翁。

②以前，小鎮(zhèn)沒(méi)有自己的學(xué)校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮(zhèn)上去讀書(shū)。后來(lái)，鎮(zhèn)長(zhǎng)想在自己的鎮(zhèn)上建一所學(xué)校，就四處奔走，最后在艾萊特富翁那里得到了籌建資金。學(xué)校建成后，為表示感謝，鎮(zhèn)長(zhǎng)把富翁的名字定為小學(xué)的校名。但一場(chǎng)海嘯把這所學(xué)校完全摧毀了！

③ 鎮(zhèn)長(zhǎng)為此成天愁眉緊鎖，他想再次去外面尋求幫助。

④幾天之后，他敲響了艾萊特富翁的家門(mén)�！鞍�萊特先生，學(xué)校被海嘯摧毀了，我希望能再次得到您的幫助！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)�！拔乙呀�(jīng)幫助過(guò)你們一次了，為什么我要再次幫助你們？”艾萊特說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就往里走。鎮(zhèn)長(zhǎng)只好無(wú)奈地離開(kāi)，這時(shí)艾萊特叫住了他：“你們一定缺少食物，我給你一包花生吧！”說(shuō)完他把一包花生遞到了鎮(zhèn)長(zhǎng)手上。

⑤鎮(zhèn)長(zhǎng)回到鎮(zhèn)上。孩子們見(jiàn)到他，紛紛站起身來(lái)問(wèn)：“艾萊特先生答應(yīng)幫助我們了嗎？”“非常抱歉，艾萊特先生只給我們這包花生，就這么一些，我只能分給每人幾顆�！毙ｉL(zhǎng)帶著愧意說(shuō)。孩子們看著鎮(zhèn)長(zhǎng)手中的花生，紛紛沮喪地低下了頭�！安贿^(guò)，如果把這些花生種到地里去，不就可以長(zhǎng)出許多花生嗎？”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)�！疤�好了！我們的學(xué)校廢墟旁邊就有一塊空地，就把這些花生種到那兒去吧！”孩子紛紛應(yīng)和著說(shuō)。說(shuō)干就干，鎮(zhèn)長(zhǎng)立刻和孩子老師們一起動(dòng)手，給那塊空地鋤了草翻了土，把花生種了下去。時(shí)間一天天過(guò)去，花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長(zhǎng)出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。

⑥一天，鎮(zhèn)長(zhǎng)從這里經(jīng)過(guò)，看到了這番景象， 心想：                。 于是鎮(zhèn)長(zhǎng)就每天帶領(lǐng)孩子們一起清理廢墟，撿石頭、鋸樹(shù)木。半年之后，原先的廢墟上已經(jīng)堆起了一座小山似的石頭和木料，但是要造一所學(xué)校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，鎮(zhèn)長(zhǎng)再次陷入了沉思。

⑦這天，鎮(zhèn)長(zhǎng)正呆呆地看著在太陽(yáng)下讀書(shū)的孩子們，突然聽(tīng)到從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣嗒嗒的馬蹄聲。一輛豪華的大馬車(chē)往這邊駛來(lái)。車(chē)上坐著的竟然是艾萊特富翁。富翁從車(chē)子上跨了下來(lái)，朝那片綠油油的花生地看了看，問(wèn)：“這是？”“那是您資助給我們的花生，我們沒(méi)有吃掉，種了起來(lái)！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)�！芭叮　卑�萊特帶著贊賞的神色點(diǎn)了點(diǎn)頭，接下來(lái)又指著那一堆材料說(shuō)，“那又是什么呢？”“我們沒(méi)有錢(qián)用來(lái)造學(xué)校，只能自己動(dòng)手，那就是我們自己準(zhǔn)備的材料！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)。 艾萊特點(diǎn)了點(diǎn)頭，圍著正在讀書(shū)的孩子們轉(zhuǎn)了一圈，然后坐上馬車(chē)離開(kāi)了！

⑧三天后，鎮(zhèn)長(zhǎng)收到了一筆足以重建學(xué)校的匯款和一封信，信上寫(xiě)著：“尊敬的鎮(zhèn)長(zhǎng)！你對(duì)孩子們的愛(ài)深深感動(dòng)了我，雖然校園依舊沒(méi)有重建起來(lái)，但我看到了那么多的石頭和木料，雖然一包花生沒(méi)有填飽你們每個(gè)人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我為我資助給你們一包花生深表愧疚，但我只是希望我所幫助的人，并不是一有困難就想著讓別人幫忙的人，而是本身就熱愛(ài)勞動(dòng)的人。真正改變命運(yùn)的，永遠(yuǎn)都是自己的勞動(dòng)！”信的落款上，寫(xiě)著的名字是——艾萊特。

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在方框內(nèi)寫(xiě)出主要的故事情節(jié)（每處不超過(guò)4個(gè)字）( 3 分）

①                  —籌款遭拒———  ②                            ———  ③                       ———富翁來(lái)訪—得到善款

2.閱讀第⑥段，按要求答題。

（ 1）劃線詞語(yǔ)“這番景象”指什么？（2分）

（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在下面橫線處補(bǔ)寫(xiě)出鎮(zhèn)長(zhǎng)的心理活動(dòng)。 （30字左右）（2分）

3.文章主要刻畫(huà)了兩個(gè)人物，一個(gè)是鎮(zhèn)長(zhǎng)，一個(gè)是富翁，你最欣賞哪個(gè)人物？請(qǐng)說(shuō)明理由。( 2分)

閱讀下面文字，完成1一4題。

一包花生      陳亦權(quán)

①海嘯襲擊了這座貧窮的海濱小鎮(zhèn)，無(wú)數(shù)大樹(shù)和房子被摧毀，包括小鎮(zhèn)上唯一的學(xué)�！�—艾萊特小學(xué)。艾萊特是這所小學(xué)的校名，同時(shí)也是個(gè)人名，他是城里的一位富翁。

    ②以前，小鎮(zhèn)沒(méi)有自己的學(xué)校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮(zhèn)上去讀書(shū)。后來(lái)，鎮(zhèn)長(zhǎng)想在自己的鎮(zhèn)上建一所學(xué)校，就四處奔走，最后在艾萊特富翁那里得到了籌建資金。學(xué)校建成后，為表示感謝，鎮(zhèn)長(zhǎng)把富翁的名字定為小學(xué)的校名。但一場(chǎng)海嘯把這所學(xué)校完全摧毀了！

    ③ 鎮(zhèn)長(zhǎng)為此成天愁眉緊鎖，他想再次去外面尋求幫助。

④幾天之后，他敲響了艾萊特富翁的家門(mén)�！鞍�萊特先生，學(xué)校被海嘯摧毀了，我希望能再次得到您的幫助！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)�！拔乙呀�(jīng)幫助過(guò)你們一次了，為什么我要再次幫助你們？”艾萊特說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就往里走。鎮(zhèn)長(zhǎng)只好無(wú)奈地離開(kāi)，這時(shí)艾萊特叫住了他：“你們一定缺少食物，我給你一包花生吧！”說(shuō)完他把一包花生遞到了鎮(zhèn)長(zhǎng)手上。

    ⑤鎮(zhèn)長(zhǎng)回到鎮(zhèn)上。孩子們見(jiàn)到他，紛紛站起身來(lái)問(wèn)：“艾萊特先生答應(yīng)幫助我們了嗎？”“非常抱歉，艾萊特先生只給我們這包花生，就這么一些，我只能分給每人幾顆�！毙ｉL(zhǎng)帶著愧意說(shuō)。孩子們看著鎮(zhèn)長(zhǎng)手中的花生，紛紛沮喪地低下了頭�！安贿^(guò)，如果把這些花生種到地里去，不就可以長(zhǎng)出許多花生嗎？”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)�！疤�好了！我們的學(xué)校廢墟旁邊就有一塊空地，就把這些花生種到那兒去吧！”孩子紛紛應(yīng)和著說(shuō)。說(shuō)干就干，鎮(zhèn)長(zhǎng)立刻和孩子老師們一起動(dòng)手，給那塊空地鋤了草翻了土，把花生種了下去。時(shí)間一天天過(guò)去，花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長(zhǎng)出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。

⑥一天，鎮(zhèn)長(zhǎng)從這里經(jīng)過(guò)，看到了這番景象，心想：                 。 于是鎮(zhèn)長(zhǎng)就每天帶領(lǐng)孩子們一起清理廢墟，撿石頭、鋸樹(shù)木。半年之后，原先的廢墟上已經(jīng)堆起了一座小山似的石頭和木料，但是要造一所學(xué)校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，鎮(zhèn)長(zhǎng)再次陷入了沉思。

⑦這天，鎮(zhèn)長(zhǎng)正呆呆地看著在太陽(yáng)下讀書(shū)的孩子們，突然聽(tīng)到從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣嗒嗒的馬蹄聲。一輛豪華的大馬車(chē)往這邊駛來(lái)。車(chē)上坐著的竟然是艾萊特富翁。富翁從車(chē)子上跨了下來(lái)，朝那片綠油油的花生地看了看，問(wèn)：“這是？”“那是您資助給我們的花生，我們沒(méi)有吃掉，種了起來(lái)！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)�！芭�！”艾萊特帶著贊賞的神色點(diǎn)了點(diǎn)頭，接下來(lái)又指著那一堆材料說(shuō)，“那又是什么呢？”“我們沒(méi)有錢(qián)用來(lái)造學(xué)校，只能自己動(dòng)手，那就是我們自己準(zhǔn)備的材料！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)。艾萊特點(diǎn)了點(diǎn)頭，圍著正在讀書(shū)的孩子們轉(zhuǎn)了一圈，然后坐上馬車(chē)離開(kāi)了！

    ⑧三天后，鎮(zhèn)長(zhǎng)收到了一筆足以重建學(xué)校的匯款和一封信，信上寫(xiě)著：“尊敬的鎮(zhèn)長(zhǎng)！你對(duì)孩子們的愛(ài)深深感動(dòng)了我，雖然校園依舊沒(méi)有重建起來(lái)，但我看到了那么多的石頭和木料，雖然一包花生沒(méi)有填飽你們每個(gè)人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我為我資助給你們一包花生深表愧疚，但我只是希望我所幫助的人，并不是一有困難就想著讓別人幫忙的人，而是本身就熱愛(ài)勞動(dòng)的人。真正改變命運(yùn)的，永遠(yuǎn)都是自己的勞動(dòng)！”信的落款上，寫(xiě)著的名字是——艾萊特。                    （選自《 意林 少年版》 2010年第4 期，有刪改）

1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在方框內(nèi)寫(xiě)出主要的故事情節(jié)（每處不超過(guò)4個(gè)字）

   ①    —籌款遭拒—    ②     —    ③     —富翁來(lái)訪—得到善款

2．閱讀第⑥段，按要求答題。

（1）加點(diǎn)詞語(yǔ)“這番景象”指什么？

（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)鎮(zhèn)長(zhǎng)的心理活動(dòng)。（30字左右）

3．文章主要刻畫(huà)了兩個(gè)人物，一個(gè)是鎮(zhèn)長(zhǎng)，一個(gè)是富翁，你最欣賞哪個(gè)人物？請(qǐng)說(shuō)明理由。

4．結(jié)合文章最后一段，談?wù)勀銓?duì)鏈接材料中受助者家長(zhǎng)的看法。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字）

【鏈接材料】叢飛，深圳著名歌手，在他37歲的短暫人生中，先后參加了400多場(chǎng)義演，捐贈(zèng)錢(qián)物近300萬(wàn)元，是178名貧困孩子的“代理爸爸”。叢飛身患重病后，曾接到受助者家長(zhǎng)的電話：“你不是說(shuō)好要將我的孩子供到大學(xué)畢業(yè)嗎？他現(xiàn)在正在讀初中，你就不肯出錢(qián)了？你這不是坑人嗎？” 當(dāng)對(duì)方得知叢飛正患病住院沒(méi)錢(qián)繼續(xù)捐助時(shí)，就問(wèn)：“那你什么時(shí)候治好病出來(lái)掙錢(qián)啊？”

　　閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

　　“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。”宋代大文豪蘇東坡這句意味雋永的佳句，曾引起多少人的遐想��！

　　“明月幾時(shí)有”呢？幾乎人人會(huì)答：每月十五（農(nóng)歷）月兒圓。可是，這個(gè)答案既對(duì)，又不對(duì)。今天，站在地球上觀察，作出這樣的回答是正確的�？扇绻麖奶煳膶W(xué)的角度作客觀考察，或上溯億萬(wàn)年，或下推億萬(wàn)年，這個(gè)答案卻是錯(cuò)誤的。這是為什么呢？還得從“明月幾時(shí)有”說(shuō)起。

　　“月有陰晴圓缺”道理何在？這是由于月亮是繞著地球旋轉(zhuǎn)的，它本身并不發(fā)光，而是靠反射太陽(yáng)的光而發(fā)亮。當(dāng)月亮轉(zhuǎn)到地球與太陽(yáng)中間的時(shí)候，對(duì)著地球的一面照不到太陽(yáng)，因而我們看不見(jiàn)它。當(dāng)它沿著軌道繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，我們就可以漸次看到娥眉月、半弦月、彎弓月了。當(dāng)它正好轉(zhuǎn)到和太陽(yáng)相對(duì)一面的時(shí)候，一輪白玉盤(pán)似的皎月，就會(huì)高懸夜空。可見(jiàn)，“明月幾時(shí)有”取決于月亮繞地球旋轉(zhuǎn)的速度。

　　今天，月亮繞地球一周需用29.52天，地球上的人們看到它，也就是經(jīng)過(guò)一圓一缺這樣一個(gè)過(guò)程。在這種情況下，“明月十五有”是對(duì)的。然而，月亮繞地球旋轉(zhuǎn)的速度，是不是從來(lái)就是如此呢？

　　科學(xué)研究的新成果表明：四億年前，月亮繞地球旋轉(zhuǎn)的速度是現(xiàn)今三倍，這就是說(shuō)，當(dāng)時(shí)，月亮繞地球一周只需9天，也就是說(shuō)，那時(shí)候一個(gè)月不是30天、29天，而是9天，“明月”不是“十五有”而是“□有”。有關(guān)資料還告訴我們：七千萬(wàn)年前，月亮繞地球一周所用的時(shí)間是逐漸變長(zhǎng)的。可以預(yù)料，再過(guò)幾千萬(wàn)年以至上億年，每個(gè)月將會(huì)變成40天、50天，明月也會(huì)變成“二十有”或“二十五有”了。

　　這似乎是奇談怪論，其實(shí)這并不奇怪，這就是物質(zhì)世界永恒運(yùn)動(dòng)的道理。物質(zhì)世界的萬(wàn)事萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)速度本身也在“運(yùn)動(dòng)”著。所以說(shuō)，“明月幾時(shí)有”這個(gè)答案歷來(lái)不是固定的，將來(lái)還是這樣。任何想把這個(gè)答案固定住的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。

　　(1)請(qǐng)用快速閱讀法瀏覽這篇說(shuō)明文，然后用一句話把這篇文章的主要內(nèi)容概括如下。（不得超過(guò)30個(gè)字）　

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　　(2)從全文來(lái)看，本文的寫(xiě)作順序應(yīng)是　

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　　　A．時(shí)間順序 　　　B．空間順序　　　 C．邏輯順序

　　(3)文中第三、五段畫(huà)線的句子運(yùn)用的說(shuō)明方法有（多項(xiàng)選擇）　

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　　　A．分類(lèi)別 　　　　B．列數(shù)字 　　　　C．作比較 

　　　D．下定義 　　　　E．舉例子 　　　　F．打比方

　　(4)第五段方框處應(yīng)填的詞語(yǔ)是　

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　　(5)與最后一段中“這個(gè)答案歷來(lái)不是固定的”中的“歷來(lái)”一詞對(duì)應(yīng)的表時(shí)間的詞語(yǔ)有（多項(xiàng)選擇）　

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　　(6)第五段說(shuō)明了三個(gè)不同時(shí)期月亮繞著地球旋轉(zhuǎn)的情況，這三個(gè)時(shí)期順序不能顛倒，原因是　

　　�、賍______ ②_______ ③_______