7、從你積累的古詩(shī)詞中寫(xiě)出一個(gè)含有“春”字的詩(shī)句。 , 。
7、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三語(yǔ)文 人教社(新課標(biāo)2001-2通過(guò)) 人教實(shí)驗(yàn)版 題型:022
從你積累的古詩(shī)詞中,分別寫(xiě)出一個(gè)含有“河”字和“月”字的詩(shī)句。
含“河”字的詩(shī)句________,________。
含“月”字的詩(shī)句________,________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:043
完成下列各題:
、僬(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中,寫(xiě)出一句與“長(zhǎng)江”有關(guān)的語(yǔ)句!
、诠旁(shī)詞中有很多實(shí)寫(xiě)“山”“水”“花”“鳥(niǎo)”的句子,請(qǐng)各寫(xiě)一句。
、酃糯胁簧儆嘘P(guān)寫(xiě)雪的詩(shī)篇,請(qǐng)你寫(xiě)出,兩個(gè)含“雪”的詩(shī)句。(要求出自不同的詩(shī)篇)
④古詩(shī)中描寫(xiě)夏季景物的名句很多,請(qǐng)寫(xiě)出一句:
⑤古詩(shī)詞中有許多表現(xiàn)惜時(shí)或勸學(xué)內(nèi)容的名句,請(qǐng)寫(xiě)出其中連續(xù)的兩句。
、迣(xiě)出一句含有哲理的古詩(shī)文名句。
、吣阍谡n外閱讀中一定積累了不少名言,請(qǐng)就以下方面分別寫(xiě)一條名言、格言或警句。
珍惜時(shí)間:____________
熱愛(ài)讀書(shū):____________
珍視友誼:____________
⑧寫(xiě)出三句抒寫(xiě)思念故鄉(xiāng)、眷念親友的詩(shī)句。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省競(jìng)賽題 題型:默寫(xiě)題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
淡,是一種至美的境界。
一個(gè)年輕的女孩子,從你跟前走過(guò),雖是驚鴻一瞥,但她那淡淡的妝,更接近于本色和自然,好像春天早晨一股清新的風(fēng),就會(huì)給人留下一種純凈的感覺(jué)。
如果濃妝艷抹的話(huà),除了這個(gè)女孩表面上的光麗之外,就不大會(huì)產(chǎn)生更多的有韻的遐想了。
其實(shí),濃妝加上艷抹,這四個(gè)字本身,已經(jīng)多少帶有一絲貶義。
淡比之濃,或許由于接近天然,似春雨,潤(rùn)物無(wú)聲,容易被人接受。
蘇東坡寫(xiě)西湖,曾經(jīng)有一名“淡妝濃抹總相宜”,但他這首詩(shī)所贊美的“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”,也是大自然的西湖。雖然蘇東坡時(shí)代的西湖,并不是現(xiàn)在這種樣子的,但真正欣賞西湖的游客,對(duì)那些大紅大綠的,人工雕琢的,市廛云集的,車(chē)水馬龍的濃麗景色,未必多么感興趣。
識(shí)得西湖的人,都知道只有在那早春時(shí)節(jié),在那細(xì)雨,碧水,微風(fēng),柳枝,槳聲,船影,淡霧,山嵐之中的西湖,像一幅淡淡的水墨畫(huà),才是最美的西湖。
水墨畫(huà),就是深得淡之美的一種藝術(shù)。
在中國(guó)畫(huà)中,濃得化不開(kāi)的工筆重彩,毫無(wú)疑義是美。但在一張玉版宣上,寥寥數(shù)筆便經(jīng)營(yíng)出一個(gè)意境,當(dāng)然也是美。前者,統(tǒng)統(tǒng)呈現(xiàn)在你眼前,一覽無(wú)余。后者,是一種省略的藝術(shù),墨色有時(shí)淡得接近于無(wú)。可表面的無(wú),并不等于觀眾眼光的無(wú),作者在心中的無(wú),那大片大片的白,其實(shí)是給你留下的想象空間。“空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響!睕](méi)畫(huà)出來(lái)的,要比畫(huà)出來(lái)的,更耐思索。
西方的油畫(huà),多濃重,每一種色彩,都惟恐不突出地表現(xiàn)自己,而中國(guó)的水墨畫(huà),則以淡見(jiàn)長(zhǎng),能省一筆,決不贅語(yǔ),近謂“惜墨如金”者也。
一般說(shuō),濃到好處,不易;不過(guò),淡而韻味猶存,似乎更難。
咖啡是濃的,從色澤到給中樞神經(jīng)的興奮作用,以強(qiáng)烈為主調(diào)。有一種土耳其式的咖啡,煮在杯里,釅黑如漆,飲在口中,苦香無(wú)比,杯小如豆,只一口,能使飲者徹夜不眠,不覺(jué)東方之既白。茶則是淡的了,尤其新摘的龍井,就更淡了。一杯在手,嫩蕊舒展,上下浮沉、水色微碧,近乎透明,那種感覺(jué)的怡悅,心胸的慰貼,腋下似有風(fēng)生的愜意,也非筆墨所能形容。所以,咖啡和茶,是無(wú)法加以比較的。
但是,若我而言,寧可傾向于淡。強(qiáng)勁持久的興奮,總是會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。
人生,其實(shí)也是這個(gè)道理。濃是一種生存方式,淡,也是一種生存方式。兩者,因人而異,是不能簡(jiǎn)單地以是或非來(lái)判斷的。我呢,覺(jué)得淡一點(diǎn),于身心似乎更有裨益。
因此,持濃烈人生哲學(xué)者,自然是積極主義了;但執(zhí)恬淡生活觀者,也不能說(shuō)是消極主義。奮斗者可敬,進(jìn)取者可欽,所向披靡者可佩,熱烈擁抱生活者可親;但是,從容而不急趨,自如而不窘迫,審慎而不狷躁,恬淡而不凡庸,也未始不是又一種的積極。
一個(gè)人活在這個(gè)世界上,不管你是舉足輕重的大人物,還是微不足道的小人物,只要有人存在于你的周?chē),你就?huì)成為坐標(biāo)中的一個(gè)點(diǎn),而這個(gè)點(diǎn)必然有著縱向和橫向的聯(lián)系。于是,這就構(gòu)成了家庭、鄰里、單位、社會(huì)中的各式各樣繁復(fù)的感情關(guān)系。
夫妻也好,兒女也好,親戚、朋友也好,鄰居、同事也好,你把你在這個(gè)坐標(biāo)系上的點(diǎn),看得濃一點(diǎn),你感情負(fù)擔(dān)自然也就重;看得淡一點(diǎn),你也許可以灑脫些、輕松些。
譬如交朋友,好得像穿一條褲子,自然是夠濃的了。“君子之交淡如水”,肯定是百分之百地淡了。不過(guò),密如膠漆的朋友,反目成仇,又何其多呢?倒不如像水一樣地淡然相處,無(wú)昵無(wú)隙,彼此更怡洽些。
近莫乎夫婦,親莫乎子女,其道理,也應(yīng)該這樣。太濃烈了,便有求全之毀,不虞之隙。
尤其落到頭上,一旦要給自己畫(huà)一張什么圖畫(huà)時(shí),倒是寧可淡一點(diǎn)的好。
物質(zhì)的欲望,固然是人的本能,占有和謀取,追求和獲得,大概是與生俱來(lái)的。清教徒當(dāng)然也無(wú)必要,但欲望膨脹到無(wú)限大,或爭(zhēng)名于朝,爭(zhēng)利于市,或欲壑難填,無(wú)有窮其;或不某寂寞,生怕冷落,或欺世盜名,招搖過(guò)市。得則大欣喜,大快活;不得則大懊喪,大失落。神經(jīng)像淬火一般地經(jīng)受極熱與極冷的考驗(yàn),難免要瀕臨崩潰邊緣,疲于奔命的勞累爭(zhēng)斗,保不準(zhǔn)最后落一個(gè)身心俱弛的結(jié)果,活得也實(shí)在是不輕松!其實(shí),看得淡一點(diǎn),可為而為之,不可為而不強(qiáng)為之的話(huà),那么,得和失,成和敗,就能夠淡然處之,而免掉許多不必要的煩惱。
淡之美,某種程度近乎古人所說(shuō)的禪,而那些禪偈中所展示的智慧,實(shí)際上是在追求這種淡之美的境界。
禪,說(shuō)到底,其實(shí),就是一個(gè)淡字。
人生在世,求淡之美,得禪趣,不亦樂(lè)乎?
1.給下列詞語(yǔ)中劃線(xiàn)的字注音。
(1)一瞥( 。
(2)遐想( )
(3)市廛( 。
(4)贅語(yǔ)( )
2.你如何理解第二段中“好像春天早晨一股清新的風(fēng),就會(huì)給你留下一種純凈的感覺(jué)”一句中“純凈”的含義?
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3.第八段中作者用中國(guó)畫(huà)的淡與濃對(duì)比而談,更能使讀者領(lǐng)略淡的妙處,你能從我們學(xué)習(xí)過(guò)的詩(shī)文中也舉出一個(gè)這樣的句子嗎?
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4.文中說(shuō)“奮斗者可敬,進(jìn)取者可欽,所向披靡者可佩,熱烈擁抱生活者可親”。若是針對(duì)“淡之美”而言應(yīng)該怎樣表達(dá)呢?請(qǐng)你結(jié)合作者對(duì)淡味人生的理解用“可敬”、“可欽”、“可佩”、“可親”四個(gè)詞仿寫(xiě)一組句子。
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5.作者以淡然處事的觀點(diǎn)對(duì)待生活,你同意他的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)你針對(duì)文中的某一點(diǎn),談一談你的理解。
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6.作者寓情于景,寓情于理,形散神聚,用一個(gè)“淡”字貫穿全文,請(qǐng)你綜合分析一下作者表達(dá)了怎樣的思想觀念?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:重慶市期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
①母親不是詩(shī)人,母親不會(huì)寫(xiě)詩(shī),但是今天,當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫(xiě)字樓里,打開(kāi)電腦寫(xiě)這篇文章時(shí),竟忽然覺(jué)得,母親似乎寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)——
②十多年前,我上小學(xué)。冬天,家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場(chǎng)雪。風(fēng)卷著雪花,狂暴地掃蕩著田野村莊,搖撼著古樹(shù)的軀干,把我家的門(mén)窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯,我背上書(shū)包上學(xué)去。打開(kāi)房門(mén),一股襲人的寒氣迎面撲來(lái),頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門(mén)關(guān)上,哆哆嗦嗦地說(shuō):“哎呀,好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來(lái),見(jiàn)我縮頭縮尾的樣子,瞥我一眼,深情地說(shuō):“孩子,風(fēng)雪嚇人嗎?不,冬天的門(mén)就是風(fēng)雪推開(kāi)的呢!闭f(shuō)著她快步上前,嘩地一聲,房門(mén)大開(kāi),“走,我們上學(xué)去!”
③踏著灑滿(mǎn)積雪的小路,母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事,而且全部和門(mén)有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候,母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了,連綴起采,竟成了這么幾句:“花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了/綠陰把夏天的門(mén)推開(kāi)了/果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了/風(fēng)雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了……”
④說(shuō)實(shí)話(huà),我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何,母親隨口說(shuō)的這些話(huà),竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣,讓我身子熱乎乎的。從此,我天天念著它去上學(xué),再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說(shuō),飛雪送來(lái)了春,花朵盼來(lái)了夏,綠陰又迎來(lái)果實(shí)累累的秋……
⑤歲月如流,人生如流,轉(zhuǎn)眼十余年過(guò)去。我從大學(xué)畢業(yè)了,正趕上就業(yè)艱難,許多單位下崗分流。毫無(wú)門(mén)路的我,只得像一只無(wú)頭小鳥(niǎo)似的在人才交流中心亂闖,結(jié)果半年過(guò)去后,依然沒(méi)有找到一份工作。
⑥那天,我又碰了一鼻子灰,悻悻地走出人才交流中心。抬頭望,天空灰蒙蒙,弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我,我便想到了回家去。于是,我搭上一輛便車(chē),當(dāng)天傍晚就來(lái)到鄉(xiāng)下。
⑦鄉(xiāng)村的夜說(shuō)來(lái)就來(lái),不一會(huì)兒,四周就拉起了黑色的帷幕。我獨(dú)立門(mén)前,仰望長(zhǎng)空,星星閃爍?稍谖铱磥(lái),那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道:“唉,人倒霉連星星都生厭!”然后咚地關(guān)上房門(mén),坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。
⑧母親從里屋出來(lái),見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子,瞥我一眼,深情地說(shuō):“孩子,星星生厭嗎?不,黑夜的門(mén)就是星星推開(kāi)的呢!闭f(shuō)著她快步上前,嘩地一聲,房門(mén)大開(kāi),“走,我們看星星去。”
⑨坐在滿(mǎn)天星斗的院壩,母親給我講了許多有關(guān)人生的故事,而且全都和門(mén)有關(guān)。天快亮的時(shí)候,母親有關(guān)人生的故事也講完了,連綴起來(lái),竟成了這么幾句:“星星把黑夜的門(mén)推開(kāi)了/黑夜把堅(jiān)韌的門(mén)推開(kāi)了/堅(jiān)韌把成功的門(mén)推開(kāi)了/成功把生活的門(mén)推開(kāi)了……”
⑩說(shuō)實(shí)話(huà),我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何,母親隨口說(shuō)的這些話(huà),竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣,讓我心里熱乎乎的,我雖然未置一詞,但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。
1、文章寫(xiě)了母親給“我”關(guān)心愛(ài)護(hù)的兩件事,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。
① ②
2、第⑦自然段劃線(xiàn)的句子屬于 描寫(xiě),有什么作用?
3、第⑩自然段劃線(xiàn)句子用了 的修辭手法,說(shuō)說(shuō)此句的深刻含義。
4、文中的母親是一個(gè)怎樣的人?用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以概括。
5、你知道歷史上有哪些有名的愛(ài)子故事嗎?請(qǐng)寫(xiě)兩個(gè)來(lái)。
【相關(guān)鏈接】日本動(dòng)畫(huà)片《狐貍的故事》里有這樣一組鏡頭:狐貍的父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑,但是飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無(wú)情地廝打著驅(qū)趕著,不讓其回“安樂(lè)窩”。如此一而再再而三,小狐貍最終無(wú)可奈何地走向了潛伏著危險(xiǎn),卻又能任其施展才華的大千世界。
6、父母如何教育孩子,不同的父母有不同的方法。看完故事,想想文中的母親,結(jié)合自己的生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)如何教育子女這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀《母親的詩(shī)》,回答1—5題。
母親不是詩(shī)人,母親不會(huì)寫(xiě)詩(shī),但是今天,當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫(xiě)字樓里,打開(kāi)電腦寫(xiě)這篇文章時(shí),竟忽然覺(jué)得,母親似乎寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)——十多年前,我上小學(xué)。冬天,家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場(chǎng)雪。風(fēng)卷著雪花,狂暴地掃蕩著田野村莊,搖撼著古樹(shù)的軀干,把我家的門(mén)窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯,我背上書(shū)包上學(xué)去。打開(kāi)房門(mén),一股襲人的寒氣迎面撲來(lái),頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門(mén)撞上,哆哆嗦嗦地說(shuō):“哎呀,好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來(lái),見(jiàn)我縮頭縮尾的樣子,瞥我一眼,深情地說(shuō):“孩子,風(fēng)雪嚇人嗎?不,冬天的門(mén)就是風(fēng)雪推開(kāi)的呢!闭f(shuō)著她快步上前,嘩地一聲,房門(mén)大開(kāi),“走,我們上學(xué)去!”
踏著灑滿(mǎn)積雪的小路,母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事,而且全部和門(mén)有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候,母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了,連綴起來(lái),競(jìng)成了這么幾句:“花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了/綠陰把夏天的門(mén)推開(kāi)了/果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了/風(fēng)雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了……”
說(shuō)實(shí)話(huà),我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何,母親隨口說(shuō)的這些話(huà),竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣,讓我身子熱乎乎的。從此,我天天念著它去上學(xué),再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說(shuō),飛雪送來(lái)了春,花朵盼來(lái)了夏,綠陰又迎來(lái)果實(shí)累累的秋……
歲月如流,人生如流,轉(zhuǎn)眼十余年過(guò)去。我從大學(xué)畢業(yè)了,正趕上就業(yè)艱難,許多單位下崗分流。毫無(wú)門(mén)路的我,只得像一只無(wú)頭小鳥(niǎo)似的在人才交流中心亂闖,結(jié)果半年過(guò)去后,依然沒(méi)有找到一份工作。
那天,我又碰了一鼻子灰,悻悻地走出人才交流中心。抬頭望,天空灰蒙蒙,弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我,我便想到了回家去。于是,我搭上一輛便車(chē),當(dāng)天傍晚就來(lái)到鄉(xiāng)下。
鄉(xiāng)村的夜說(shuō)來(lái)就來(lái),不一會(huì)兒,四周就拉起了黑色的帷幕。我獨(dú)立門(mén)前,仰望長(zhǎng)空,星星閃爍?稍谖铱磥(lái),那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼。我低頭友嘆道;“唉,人倒霉連星星都生厭。∪缓筮说刈采戏块T(mén),坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。
母親從屋里出來(lái),看我垂頭喪氣的樣子,瞥我一眼,深情地說(shuō):“孩子,星星生厭嗎?不,黑夜的門(mén)就是星星推開(kāi)的呢。”說(shuō)著她快步上前,嘩地一聲,房門(mén)大開(kāi),“走,我們看星星去!
坐在滿(mǎn)天星斗的院壩,母親給我講了許多有關(guān)人生的故事,而且全都和門(mén)有關(guān)。天快 亮的時(shí)候,母親有關(guān)人生的故事也講完了,連綴起來(lái),竟成了這么幾句:“星星把黑夜的門(mén) 推開(kāi)了/黑夜把堅(jiān)韌的門(mén)推開(kāi)了/堅(jiān)韌把成功的門(mén)推開(kāi)了/成功把生活的門(mén)推開(kāi)了……” 說(shuō)實(shí)話(huà),我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何,母親隨口說(shuō)的這些話(huà),竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣,讓我心里熱乎乎的,我雖然未置一詞,但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。
1.“母親不是詩(shī)人,母親不會(huì)寫(xiě)詩(shī)”,但母親隨口說(shuō)出的話(huà),竟被我稱(chēng)為詩(shī),這是為什么呢?
2.文中兩次寫(xiě)了母親給“我”以力量,第一次是我_______的時(shí)候;第二次是我________的時(shí)候。
3.文中畫(huà)線(xiàn)句屬于_______描寫(xiě),作用是___________________________。
4.“星星把黑夜的門(mén)推開(kāi)了/黑夜把堅(jiān)韌的門(mén)推開(kāi)了/堅(jiān)韌把成功的門(mén)推開(kāi)了/成功把生活的門(mén)推開(kāi)了……”,“母親的這首小詩(shī)”質(zhì)樸卻蘊(yùn)含著哲理,結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解。
5.文中的母親給了“我”智慧和力量,使“我”勇于面對(duì)生活,請(qǐng)結(jié)合你的生活談?wù)剬?duì)母愛(ài)的感受。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省莆田市仙游縣2009-2010學(xué)年上學(xué)期第二教研片區(qū)期末聯(lián)考八年語(yǔ)文試題 題型:048
閱讀下文,回答問(wèn)題。
母親的詩(shī)、倌赣H不是詩(shī)人,母親不會(huì)寫(xiě)詩(shī),但是今天,當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫(xiě)字樓里,打開(kāi)電腦寫(xiě)這篇文章時(shí),竟忽然覺(jué)得,母親似乎寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)——
②十多年前,我上小學(xué)。冬天,家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場(chǎng)雪。風(fēng)卷著雪花,狂暴地掃蕩著田野村莊,搖撼著古樹(shù)的軀干,把我家的門(mén)窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯,我背上書(shū)包上學(xué)去。打開(kāi)房門(mén),一股襲人的寒氣迎面撲來(lái),頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門(mén)關(guān)上,哆哆嗦嗦地說(shuō):“哎呀,好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來(lái),見(jiàn)我縮頭縮尾的樣子,瞥我一眼,深情地說(shuō):“孩子,風(fēng)雪嚇人嗎?不,冬天的門(mén)就是風(fēng)雪推開(kāi)的呢!闭f(shuō)著她快步上前,嘩地一聲,房門(mén)大開(kāi),“走,我們上學(xué)去!”
、厶ぶ鵀M(mǎn)積雪的小路,母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事,而且全部和門(mén)有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候,母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了,連綴起采,竟成了這么幾句:“花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了/綠陰把夏天的門(mén)推開(kāi)了/果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了/風(fēng)雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了……”
、苷f(shuō)實(shí)話(huà),我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何,母親隨口說(shuō)的這些話(huà),竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣,讓我身子熱乎乎的。從此,我天天念著它去上學(xué),再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說(shuō),飛雪送來(lái)了春,花朵盼來(lái)了夏,綠陰又迎來(lái)果實(shí)累累的秋……
、輾q月如流,人生如流,轉(zhuǎn)眼十余年過(guò)去。我從大學(xué)畢業(yè)了,正趕上就業(yè)艱難,許多單位下崗分流。毫無(wú)門(mén)路的我,只得像一只無(wú)頭小鳥(niǎo)似的在人才交流中心亂闖,結(jié)果半年過(guò)去后,依然沒(méi)有找到一份工作。
、弈翘,我又碰了一鼻子灰,悻悻地走出人才交流中心。抬頭望,天空灰蒙蒙,弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我,我便想到了回家去。于是,我搭上一輛便車(chē),當(dāng)天傍晚就來(lái)到鄉(xiāng)下。
⑦鄉(xiāng)村的夜說(shuō)來(lái)就來(lái),不一會(huì)兒,四周就拉起了黑色的帷幕。我獨(dú)立門(mén)前,仰望長(zhǎng)空,星星閃爍。可在我看來(lái),那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道:“唉,人倒霉連星星都生厭。 比缓筮说仃P(guān)上房門(mén),坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。
、嗄赣H從里屋出來(lái),見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子,瞥我一眼,深情地說(shuō):“孩子,星星生厭嗎?不,黑夜的門(mén)就是星星推開(kāi)的呢!闭f(shuō)著她快步上前,嘩地一聲,房門(mén)大開(kāi),“走,我們看星星去。”
、嶙跐M(mǎn)天星斗的院壩,母親給我講了許多有關(guān)人生的故事,而且全都和門(mén)有關(guān)。天快亮的時(shí)候,母親有關(guān)人生的故事也講完了,連綴起來(lái),竟成了這么幾句:“星星把黑夜的門(mén)推開(kāi)了/黑夜把堅(jiān)韌的門(mén)推開(kāi)了/堅(jiān)韌把成功的門(mén)推開(kāi)了/成功把生活的門(mén)推開(kāi)了……”
、庹f(shuō)實(shí)話(huà),我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何,母親隨口說(shuō)的這些話(huà),竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣,讓我心里熱乎乎的,我雖然未置一詞,但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。
1.文章寫(xiě)了母親給“我”關(guān)心愛(ài)護(hù)的兩件事,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。
①______________________
②______________________
2.第⑦自然段劃線(xiàn)的句子屬于________描寫(xiě),有什么作用?
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3.第⑩自然段劃線(xiàn)句子用了________的修辭手法,說(shuō)說(shuō)此句的深刻含義。
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4.文中的母親是一個(gè)怎樣的人?用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以概括。
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5.你知道歷史上有哪些有名的愛(ài)子故事嗎?請(qǐng)寫(xiě)兩個(gè)來(lái)。
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[相關(guān)鏈接]日本動(dòng)畫(huà)片《狐貍的故事》里有這樣一組鏡頭:狐貍的父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑,但是飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無(wú)情地廝打著驅(qū)趕著,不讓其回“安樂(lè)窩”。如此一而再再而三,小狐貍最終無(wú)可奈何地走向了潛伏著危險(xiǎn),卻又能任其施展才華的大千世界。
6.父母如何教育孩子,不同的父母有不同的方法?赐旯适拢胂胛闹械哪赣H,結(jié)合自己的生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)如何教育子女這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
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