18、題目:1.我的一次探險(xiǎn)

2.我對探險(xiǎn)的看法

說明:l、2 兩個(gè)題目任選一題寫作;全文不少于500字。

 

 

18、略

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

題目:1.我的一次探險(xiǎn)

2.我對探險(xiǎn)的看法

說明:l、2 兩個(gè)題目任選一題寫作;全文不少于500字。

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文段,完成文后問題。
  “嗨,慢著,”我軟弱地哀求道,“我沒法下去!
  “再見!”其中一個(gè)孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。
  他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂,向下凝視著我!叭绻阆氪谀抢,就待著好了!庇袀(gè)孩子嘲笑道,“不用客氣!苯芾磥砗孟裼悬c(diǎn)不放心,但還是和大家一起走了。
  我從石架向下望,感到頭暈?zāi)垦#晃医^對沒法爬下去,我會滑倒摔死的。但是,往崖頂?shù)穆犯y爬,因?yàn)樗,更險(xiǎn)。我聽見有人啜泣,正納罕那是誰,結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。
  時(shí)間一分一秒地過去,暮色開始四合。在一片寂靜中,我伏在巖石上,恐懼和疲乏使我全身麻木,不能動彈。
  暮色蒼茫,天上出現(xiàn)了星星,懸崖下面的大地越來越暗。這時(shí),樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我!跋聛戆,孩子,”他帶著安慰的口氣說,“晚飯做好了!
  “我下不去!”我哭著說,“我會掉下去,我會摔死的!”
  “聽我說吧,”我父親說,“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方,你能看見石架下面那塊巖石嗎?”  我慢慢地把身體移過去!翱匆娏!蔽艺f。
  “好,”他對我說,“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話!
  這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石,而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心!昂芎,”我父親叫道,“現(xiàn)在移動右腳,把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方,那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)!蔽矣终罩隽。我的信心大增!拔夷苻k得到的!蔽蚁搿
  我每次只移動一小步,慢慢爬下懸崖。最后,我一腳踩在崖下的巖石上,投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒,然后,我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。
  我曾屢次發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),我便能應(yīng)付一切。我提醒自己,不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí),我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過的路程是多么漫長。
1.請概括選段所描述事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
_______________________________
2.請結(jié)合上下文揣摩劃線句所反映的杰利的心理活動,并用第一人稱描寫出來。
杰利心想:“_______________________________ ”
3.下列對于選段及其相關(guān)情節(jié)理解有誤的一項(xiàng)是(。
A. 選段對人物的刻畫方法靈活,如主要描寫了“我”的語言、動作和心理,描寫了父親的語言、動作和神態(tài),還用景色描寫側(cè)面烘托“我”的恐懼。
B. 文中的父親是個(gè)懂得怎樣訓(xùn)練孩子的好父親,這次歷練確實(shí)讓“我”增長了勇氣和經(jīng)驗(yàn),獲得信心,變得勇敢了。
C. 最后一段中“前途茫茫”是指不知道怎樣才能抵達(dá)要到的地方,因困難重重而感到舉步維艱。
D. 作者回憶童年往事,主要想告訴讀者一個(gè)哲理:無論怎樣的危險(xiǎn)和困難,只有把它分解開來,一步一步走下去,有天大的困難也可以闖過來。

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科目:初中語文 來源:語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書  七年級上冊 題型:048

下面的文字選自《湯姆·索非歷險(xiǎn)記》的第32章,即緊接“洞中歷險(xiǎn)”的一章。仔細(xì)閱讀后,完成文后題目。

  星期二下午到了,又漸漸轉(zhuǎn)入黃昏。圣彼得堡鎮(zhèn)依然在哀悼。兩個(gè)失蹤的孩子還沒有找到。公眾已經(jīng)為他們舉行過祈禱,許多許多人還投入整個(gè)心靈為他們單獨(dú)禱告;但是山洞里仍然沒有好消息傳來。大多數(shù)搜尋的人已經(jīng)停止搜索,回去干他們?nèi)粘5臓I生,說是這兩個(gè)孩子顯然永遠(yuǎn)也找不到了。撒切爾太太得了重病,大部分時(shí)間處于神志昏迷的囈語狀態(tài)。有人說,聽她呼喚她的孩子,見她抬起頭每次傾聽足有一分鐘,然后呻吟一聲,又力竭神疲地倒下,真叫人心碎。包莉姨媽已陷入揮之不去的憂郁之中,她的花白頭發(fā)幾乎成了白的。星期二晚上,全鎮(zhèn)在悲傷絕望之中入睡。

  到了半夜時(shí)分,鎮(zhèn)上突然響起了一陣猛烈的鐘聲,片刻之間,街上擠滿了衣服都沒穿整齊的發(fā)了瘋似的人們,嘴里喊著:“出來呀!出來呀!找到他們啦!找到他們啦!”叫嚷聲中還添了敲鐵鍋和吹號角的聲音。大家聚集起來擁向河邊,半路上碰到了歡呼著的人群拉著的一輛敞篷馬車,車上坐著那兩個(gè)孩子;大伙兒把馬車團(tuán)團(tuán)圍住,然后一起回鎮(zhèn)去,興高采烈地走在大街上,一陣陣地歡呼。

  鎮(zhèn)上燈火通明;沒人再上床睡覺;這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。在最初半小時(shí)里,人們排著隊(duì)走進(jìn)撒切爾法官的住宅,拽住兩個(gè)得救的孩子就親,緊握撒切爾太太的手,想說什么但什么也說不出來——一路出去時(shí)如下雨似的灑了滿地的眼淚。

  包莉姨媽高興到了極點(diǎn),撒切爾夫人也差不了多少,等到傳口信的人把這好消息帶給她還在山洞里的丈夫時(shí),他自己也一樣會高興到極點(diǎn)的。湯姆躺在一張沙發(fā)上,周圍是一群熱切的聽眾,聽他講他的精彩的冒險(xiǎn)經(jīng)歷,他乘機(jī)增加了不少動人的細(xì)節(jié)使故事錦上添花;最后講述了他怎樣離開蓓姬,繼續(xù)他的探險(xiǎn);他怎樣牽著風(fēng)箏線走過兩條通道,他又怎樣走進(jìn)了第三條通道,這時(shí)線已經(jīng)拉到了頭,他正想轉(zhuǎn)身回去,忽然瞥見遠(yuǎn)處一星亮光,看去像是日光;他扔了線,朝光點(diǎn)摸去,從一個(gè)小洞里把腦袋和肩膀擠了出去,一下看到了寬闊的密西西比河在奔流。假如這事發(fā)生在晚上的話,他就看不見那一點(diǎn)天光,也就不會再去探索這條通道啦!湯姆接著又講了他怎樣回頭找蓓姬,把這個(gè)好消息告訴了她,而她卻讓他別拿這種花招來煩她,因?yàn)樗芾,知道自己就要死了,而且此時(shí)她也但求一死。他講了自己費(fèi)了多大的勁才使她相信了。當(dāng)時(shí)她摸到那地方,真的看見了那點(diǎn)藍(lán)色的天光時(shí),她怎樣高興得差點(diǎn)兒死過去;他怎樣從洞口擠出去,然后又把蓓姬拉出來;他倆怎樣坐在那兒高興得直哭;有幾個(gè)人怎樣坐著小艇經(jīng)過,湯姆喊住他們,說了他倆的情形;還說他倆餓極啦;那幾個(gè)人開頭怎樣也不相信這荒唐的故事,“因?yàn)椋彼麄冋f,“你們現(xiàn)在在那個(gè)洞穴所在山谷的下游,離它有五英里遠(yuǎn)呢!”——然后把他倆接上了船,劃到一所房子邊,讓他倆吃了晚飯,又讓他倆休息到天黑后兩三個(gè)小時(shí),然后送他倆回家。

  天亮之前,人們循著撒切爾法官和幾個(gè)跟他一起搜索的人邊走邊拉下的引路細(xì)繩,在洞里找到了他們;把這件大喜事告訴了他們。

  湯姆和蓓姬很快就發(fā)現(xiàn):在洞里三天三夜的苦累和饑餓可不是一下子就能擺脫得了的。星期三、星期四兩個(gè)整天他們都在床上躺著,而且似乎越躺越乏,越?jīng)]有力氣。湯姆倒是在星期四這天起來走了走,星期五上了街,星期六就幾乎跟平常一樣了;但是蓓姬直到星期天才走出她的房間,而且看上去像是剛害了一場大傷元?dú)獾牟∷频摹?/P>

  湯姆聽說哈克病了,星期五就去看他,可是沒獲準(zhǔn)進(jìn)臥室;星期六和星期天也是如此。這以后,他每天能進(jìn)去看哈克了,但受到警告不許提他的冒險(xiǎn)經(jīng)歷,不準(zhǔn)提使人激動的話題。陶格拉斯寡婦守在床邊,監(jiān)督著湯姆聽話照辦。在家里,湯姆聽說了卡迪夫山上發(fā)生的事件,還有那個(gè)“穿著破爛的人”的尸體最后在靠近輪渡埠頭的河里給發(fā)現(xiàn)了,他興許是在逃跑的時(shí)候淹死的。

  湯姆從洞里得救出來有兩個(gè)星期了,他又去看哈克,此時(shí)哈克已經(jīng)恢復(fù)得相當(dāng)結(jié)實(shí),能聽激動的談話了;而湯姆想,自己正好有些話,能讓哈克感興趣。湯姆路上要經(jīng)過撒切爾法官家,他就進(jìn)去看看蓓姬。法官和他的幾個(gè)朋友引逗湯姆講他的故事,有人用嘲諷的口氣問他想不想再去洞里。湯姆說想啊,他覺得再去一次他不在乎。法官說:

  “嗯,湯姆,我一點(diǎn)也不懷疑,還有其他像你這樣的人。我們已經(jīng)把事情辦妥了。沒人會再在洞里迷路啦!

  “那是為什么?”

  “因?yàn)閮尚瞧谇拔揖徒腥私o山洞大門包上鍋爐鐵板,還上了三道鎖——鑰匙在我手里!

  湯姆的臉?biāo)⒌匕椎孟褚粡埣垺?/P>

  “怎么啦,孩子!喂,快!誰去拿杯水來!”

  水拿來了,潑到了湯姆臉上。

  “噯,這下好啦。湯姆,你這是怎么啦?”

  “啊,法官,印第安人喬在洞里!”

1.文章開頭說“星期二下午到了”,你認(rèn)為湯姆與蓓姬在洞中歷險(xiǎn)已幾天?

答:________________________________________

2.文中提到的撒切爾夫人和包莉姨媽分別是什么人?

答:________________________________________

3.兩個(gè)孩子失蹤后,公眾做了哪些事?兩個(gè)孩子出來后公眾又是如何反應(yīng)的?由此可見公眾具有怎樣的社會公德?

答:________________________________________

4.本文哪一段文字屬于側(cè)面描寫?這樣寫有什么好處?

答:________________________________________

5.湯姆對一群熱切聽他的“精彩的冒險(xiǎn)經(jīng)歷”的聽眾,“他乘機(jī)增加了不少動人的細(xì)節(jié)使故事錦上添花”。有人認(rèn)為,湯姆是一個(gè)好吹牛、好表現(xiàn)自己的孩子。你同意這種看法嗎?

答:________________________________________

6.湯姆聽到法官說,他們已給山洞大門包上鍋爐鐵板,還上了三道鎖時(shí),湯姆的臉為什么“刷地白得像一張紙”?

答:________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀文段,回答下面問題(16分)

兒子的創(chuàng)意   畢淑敏

有一天,兒子突然說:“我準(zhǔn)備到日本旅游一次!币?yàn)樗?jīng)常異想天開,我置之不理。

他說:“咦,你為什么不表態(tài)?難道不覺得我很勇敢嗎?”我說:“是啊是啊,很勇敢?墒郎嫌行┦虏⒉粏问怯赂揖蛪蛴谩1热邕@件事吧,還得有錢!

他很鄭重地說:“這上面寫著,舉辦一個(gè)有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者,免費(fèi)到日本觀光旅游!闭f著,把一本海外刊物遞給我。我看也不看地說:“關(guān)于宗教,你懂得多少?關(guān)于建筑,你懂得多少?金牌銀牌歷來都只有一塊,多么激烈的爭奪。你還是好好做功課吧!

他毫不氣餒地說:“可是我有創(chuàng)意啊。比如這個(gè)博物館里可以點(diǎn)燃藏香,給人一種濃郁的宗教氣氛;比如這個(gè)博物館里可以賣齋飯,讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如……”我打斷他說:“別比如了,人家征的是建筑創(chuàng)意,要像悉尼的貝殼狀大歌劇院,有獨(dú)特的風(fēng)格。我記得你小時(shí)候連積木都搭不好,還侈談什么建筑!”

十幾歲的兒子好脾氣,不理睬我的挖苦,自語道:“在地面挖一個(gè)巨大的深坑,就要100米吧,然后把這個(gè)博物館蓋在地下……” 

我說:“噢,那不成了地下宮殿?”兒子不理我,遐想著說:“博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙,再用透明的建筑材料砌外墻,這樣參觀的人們時(shí)時(shí)刻刻會感到土地的存在,產(chǎn)生一種神秘感。從底下向陽光明媚的地面攀升,會有人的自豪感。地面部分設(shè)計(jì)成螺旋狀的飛梯,象征著人類將向宇宙探索……”。他在空中.比畫了一個(gè)上大下小的圖形。

我不客氣地打斷他:“挖到地下那么深的地方,會有礦泉水涌出來。你想過沒有?再說什么樣的建筑材料,可以長久地保持你所要求的透明度?還有你設(shè)計(jì)的飛梯,空中螺旋狀,空中的螺旋狀,多危險(xiǎn)!還有……”兒子擺擺手說:“媽媽,您說的問題都是問題。不過那是工程師需要解決的問題,不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽,您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見啊!”我嘆了一口氣說:“好了,隨你瞎想了。不過我要提醒你一句,對于一個(gè)學(xué)生來說,我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個(gè)好成績了!

兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。 

很長時(shí)間過去了,在我們幾乎將這件事淡忘的時(shí)候,兒子收到了一個(gè)那家征丈舉辦部門寄來的,寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。我們拆開信,里面是一張請柬,邀請兒子到海外參加發(fā)獎(jiǎng)儀式。兒子苦惱地說:“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎(jiǎng)?wù)。?/p>

當(dāng)我們把這件事完全忘記的時(shí)候,接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說,我的兒子沒能去拳加那天隆重的發(fā)獎(jiǎng)儀式,他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎(jiǎng),獎(jiǎng)牌及獎(jiǎng)金他們設(shè)法轉(zhuǎn)來。

兒子放學(xué)回來,還沒有摘書包,我就把信給他。他看了一眼,然后淡淡地說:銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小,一個(gè)人到日本去不方便,商量了一下就說,算了,給他個(gè)銀牌吧”

我瞠目結(jié)舌,停了一會兒才問他:“你為什么這么想到日本去呢?”

他立刻來了精神,興致勃勃地說:“日本的游戲機(jī)最好玩了,我去了就可以買一臺回來玩啊!”

1.通讀全文,請概括文章所寫的主要內(nèi)容(3分)

2.說自己很“勇敢”,從全文來看,他的“勇敢”在文中有哪些具體表現(xiàn)?請寫出其中兩點(diǎn)。(3分)

3.請分別列出文中母親和兒子對“創(chuàng)意”的看法,并就他們其中的一種看法,談?wù)勀愕囊庖姟#?分)

4.從劃線句子中,你能看到“兒子”有什么樣的性格特點(diǎn)?請列出兩點(diǎn),并分別作簡要分析。(4分)

5.文中母親對兒子參加創(chuàng)意征文賽的態(tài)度前后不同,請先把表現(xiàn)母親態(tài)度的語句寫出來,然后再用簡潔語言歸納母親態(tài)度變化的過程。(3分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀文段,回答下面問題(16分)
兒子的創(chuàng)意   畢淑敏
有一天,兒子突然說:“我準(zhǔn)備到日本旅游一次。”因?yàn)樗?jīng)常異想天開,我置之不理。
他說:“咦,你為什么不表態(tài)?難道不覺得我很勇敢嗎?”我說:“是啊是啊,很勇敢?墒郎嫌行┦虏⒉粏问怯赂揖蛪蛴谩1热邕@件事吧,還得有錢!
他很鄭重地說:“這上面寫著,舉辦一個(gè)有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者,免費(fèi)到日本觀光旅游。”說著,把一本海外刊物遞給我。我看也不看地說:“關(guān)于宗教,你懂得多少?關(guān)于建筑,你懂得多少?金牌銀牌歷來都只有一塊,多么激烈的爭奪。你還是好好做功課吧。”
他毫不氣餒地說:“可是我有創(chuàng)意啊。比如這個(gè)博物館里可以點(diǎn)燃藏香,給人一種濃郁的宗教氣氛;比如這個(gè)博物館里可以賣齋飯,讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如……”我打斷他說:“別比如了,人家征的是建筑創(chuàng)意,要像悉尼的貝殼狀大歌劇院,有獨(dú)特的風(fēng)格。我記得你小時(shí)候連積木都搭不好,還侈談什么建筑!”
十幾歲的兒子好脾氣,不理睬我的挖苦,自語道:“在地面挖一個(gè)巨大的深坑,就要100米吧,然后把這個(gè)博物館蓋在地下……” 
我說:“噢,那不成了地下宮殿?”兒子不理我,遐想著說:“博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙,再用透明的建筑材料砌外墻,這樣參觀的人們時(shí)時(shí)刻刻會感到土地的存在,產(chǎn)生一種神秘感。從底下向陽光明媚的地面攀升,會有人的自豪感。地面部分設(shè)計(jì)成螺旋狀的飛梯,象征著人類將向宇宙探索……”。他在空中.比畫了一個(gè)上大下小的圖形。
我不客氣地打斷他:“挖到地下那么深的地方,會有礦泉水涌出來。你想過沒有?再說什么樣的建筑材料,可以長久地保持你所要求的透明度?還有你設(shè)計(jì)的飛梯,空中螺旋狀,空中的螺旋狀,多危險(xiǎn)!還有……”兒子擺擺手說:“媽媽,您說的問題都是問題。不過那是工程師需要解決的問題,不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽,您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見啊!”我嘆了一口氣說:“好了,隨你瞎想了。不過我要提醒你一句,對于一個(gè)學(xué)生來說,我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個(gè)好成績了。”
兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。 
很長時(shí)間過去了,在我們幾乎將這件事淡忘的時(shí)候,兒子收到了一個(gè)那家征丈舉辦部門寄來的,寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。我們拆開信,里面是一張請柬,邀請兒子到海外參加發(fā)獎(jiǎng)儀式。兒子苦惱地說:“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎(jiǎng)?wù)。?br />當(dāng)我們把這件事完全忘記的時(shí)候,接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說,我的兒子沒能去拳加那天隆重的發(fā)獎(jiǎng)儀式,他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎(jiǎng),獎(jiǎng)牌及獎(jiǎng)金他們設(shè)法轉(zhuǎn)來。
兒子放學(xué)回來,還沒有摘書包,我就把信給他。他看了一眼,然后淡淡地說:“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小,一個(gè)人到日本去不方便,商量了一下就說,算了,給他個(gè)銀牌吧”
我瞠目結(jié)舌,停了一會兒才問他:“你為什么這么想到日本去呢?”
他立刻來了精神,興致勃勃地說:“日本的游戲機(jī)最好玩了,我去了就可以買一臺回來玩啊!”
【小題1】通讀全文,請概括文章所寫的主要內(nèi)容(3分)
【小題2】說自己很“勇敢”,從全文來看,他的“勇敢”在文中有哪些具體表現(xiàn)?請寫出其中兩點(diǎn)。(3分)
【小題3】請分別列出文中母親和兒子對“創(chuàng)意”的看法,并就他們其中的一種看法,談?wù)勀愕囊庖姟#?分)
【小題4】從劃線句子中,你能看到“兒子”有什么樣的性格特點(diǎn)?請列出兩點(diǎn),并分別作簡要分析。(4分)
【小題5】文中母親對兒子參加創(chuàng)意征文賽的態(tài)度前后不同,請先把表現(xiàn)母親態(tài)度的語句寫出來,然后再用簡潔語言歸納母親態(tài)度變化的過程。(3分)

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年安徽省古泉中學(xué)七年級第二學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀文段,回答下面問題(16分)
兒子的創(chuàng)意   畢淑敏
有一天,兒子突然說:“我準(zhǔn)備到日本旅游一次。”因?yàn)樗?jīng)常異想天開,我置之不理。
他說:“咦,你為什么不表態(tài)?難道不覺得我很勇敢嗎?”我說:“是啊是啊,很勇敢?墒郎嫌行┦虏⒉粏问怯赂揖蛪蛴。比如這件事吧,還得有錢!
他很鄭重地說:“這上面寫著,舉辦一個(gè)有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者,免費(fèi)到日本觀光旅游!闭f著,把一本海外刊物遞給我。我看也不看地說:“關(guān)于宗教,你懂得多少?關(guān)于建筑,你懂得多少?金牌銀牌歷來都只有一塊,多么激烈的爭奪。你還是好好做功課吧。”
他毫不氣餒地說:“可是我有創(chuàng)意啊。比如這個(gè)博物館里可以點(diǎn)燃藏香,給人一種濃郁的宗教氣氛;比如這個(gè)博物館里可以賣齋飯,讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如……”我打斷他說:“別比如了,人家征的是建筑創(chuàng)意,要像悉尼的貝殼狀大歌劇院,有獨(dú)特的風(fēng)格。我記得你小時(shí)候連積木都搭不好,還侈談什么建筑!”
十幾歲的兒子好脾氣,不理睬我的挖苦,自語道:“在地面挖一個(gè)巨大的深坑,就要100米吧,然后把這個(gè)博物館蓋在地下……” 
我說:“噢,那不成了地下宮殿?”兒子不理我,遐想著說:“博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙,再用透明的建筑材料砌外墻,這樣參觀的人們時(shí)時(shí)刻刻會感到土地的存在,產(chǎn)生一種神秘感。從底下向陽光明媚的地面攀升,會有人的自豪感。地面部分設(shè)計(jì)成螺旋狀的飛梯,象征著人類將向宇宙探索……”。他在空中.比畫了一個(gè)上大下小的圖形。
我不客氣地打斷他:“挖到地下那么深的地方,會有礦泉水涌出來。你想過沒有?再說什么樣的建筑材料,可以長久地保持你所要求的透明度?還有你設(shè)計(jì)的飛梯,空中螺旋狀,空中的螺旋狀,多危險(xiǎn)!還有……”兒子擺擺手說:“媽媽,您說的問題都是問題。不過那是工程師需要解決的問題,不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽,您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見啊!”我嘆了一口氣說:“好了,隨你瞎想了。不過我要提醒你一句,對于一個(gè)學(xué)生來說,我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個(gè)好成績了!
兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。 
很長時(shí)間過去了,在我們幾乎將這件事淡忘的時(shí)候,兒子收到了一個(gè)那家征丈舉辦部門寄來的,寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。我們拆開信,里面是一張請柬,邀請兒子到海外參加發(fā)獎(jiǎng)儀式。兒子苦惱地說:“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎(jiǎng)?wù)摺!?br />當(dāng)我們把這件事完全忘記的時(shí)候,接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說,我的兒子沒能去拳加那天隆重的發(fā)獎(jiǎng)儀式,他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎(jiǎng),獎(jiǎng)牌及獎(jiǎng)金他們設(shè)法轉(zhuǎn)來。
兒子放學(xué)回來,還沒有摘書包,我就把信給他。他看了一眼,然后淡淡地說:“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小,一個(gè)人到日本去不方便,商量了一下就說,算了,給他個(gè)銀牌吧”
我瞠目結(jié)舌,停了一會兒才問他:“你為什么這么想到日本去呢?”
他立刻來了精神,興致勃勃地說:“日本的游戲機(jī)最好玩了,我去了就可以買一臺回來玩啊!”
【小題1】通讀全文,請概括文章所寫的主要內(nèi)容(3分)
【小題2】說自己很“勇敢”,從全文來看,他的“勇敢”在文中有哪些具體表現(xiàn)?請寫出其中兩點(diǎn)。(3分)
【小題3】請分別列出文中母親和兒子對“創(chuàng)意”的看法,并就他們其中的一種看法,談?wù)勀愕囊庖。?分)
【小題4】從劃線句子中,你能看到“兒子”有什么樣的性格特點(diǎn)?請列出兩點(diǎn),并分別作簡要分析。(4分)
【小題5】文中母親對兒子參加創(chuàng)意征文賽的態(tài)度前后不同,請先把表現(xiàn)母親態(tài)度的語句寫出來,然后再用簡潔語言歸納母親態(tài)度變化的過程。(3分)

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科目:初中語文 來源:2014屆安徽省七年級第二學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀文段,回答下面問題(16分)

兒子的創(chuàng)意   畢淑敏

有一天,兒子突然說:“我準(zhǔn)備到日本旅游一次!币?yàn)樗?jīng)常異想天開,我置之不理。

他說:“咦,你為什么不表態(tài)?難道不覺得我很勇敢嗎?”我說:“是啊是啊,很勇敢。可世上有些事并不單是勇敢就夠用。比如這件事吧,還得有錢!

他很鄭重地說:“這上面寫著,舉辦一個(gè)有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者,免費(fèi)到日本觀光旅游!闭f著,把一本海外刊物遞給我。我看也不看地說:“關(guān)于宗教,你懂得多少?關(guān)于建筑,你懂得多少?金牌銀牌歷來都只有一塊,多么激烈的爭奪。你還是好好做功課吧!

他毫不氣餒地說:“可是我有創(chuàng)意啊。比如這個(gè)博物館里可以點(diǎn)燃藏香,給人一種濃郁的宗教氣氛;比如這個(gè)博物館里可以賣齋飯,讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如……”我打斷他說:“別比如了,人家征的是建筑創(chuàng)意,要像悉尼的貝殼狀大歌劇院,有獨(dú)特的風(fēng)格。我記得你小時(shí)候連積木都搭不好,還侈談什么建筑!”

十幾歲的兒子好脾氣,不理睬我的挖苦,自語道:“在地面挖一個(gè)巨大的深坑,就要100米吧,然后把這個(gè)博物館蓋在地下……” 

我說:“噢,那不成了地下宮殿?”兒子不理我,遐想著說:“博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙,再用透明的建筑材料砌外墻,這樣參觀的人們時(shí)時(shí)刻刻會感到土地的存在,產(chǎn)生一種神秘感。從底下向陽光明媚的地面攀升,會有人的自豪感。地面部分設(shè)計(jì)成螺旋狀的飛梯,象征著人類將向宇宙探索……”。他在空中.比畫了一個(gè)上大下小的圖形。

我不客氣地打斷他:“挖到地下那么深的地方,會有礦泉水涌出來。你想過沒有?再說什么樣的建筑材料,可以長久地保持你所要求的透明度?還有你設(shè)計(jì)的飛梯,空中螺旋狀,空中的螺旋狀,多危險(xiǎn)!還有……”兒子擺擺手說:“媽媽,您說的問題都是問題。不過那是工程師需要解決的問題,不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽,您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見啊!”我嘆了一口氣說:“好了,隨你瞎想了。不過我要提醒你一句,對于一個(gè)學(xué)生來說,我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個(gè)好成績了!

兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。 

很長時(shí)間過去了,在我們幾乎將這件事淡忘的時(shí)候,兒子收到了一個(gè)那家征丈舉辦部門寄來的,寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。我們拆開信,里面是一張請柬,邀請兒子到海外參加發(fā)獎(jiǎng)儀式。兒子苦惱地說:“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎(jiǎng)?wù)。?/p>

當(dāng)我們把這件事完全忘記的時(shí)候,接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說,我的兒子沒能去拳加那天隆重的發(fā)獎(jiǎng)儀式,他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎(jiǎng),獎(jiǎng)牌及獎(jiǎng)金他們設(shè)法轉(zhuǎn)來。

兒子放學(xué)回來,還沒有摘書包,我就把信給他。他看了一眼,然后淡淡地說:銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小,一個(gè)人到日本去不方便,商量了一下就說,算了,給他個(gè)銀牌吧”

我瞠目結(jié)舌,停了一會兒才問他:“你為什么這么想到日本去呢?”

他立刻來了精神,興致勃勃地說:“日本的游戲機(jī)最好玩了,我去了就可以買一臺回來玩啊!”

1.通讀全文,請概括文章所寫的主要內(nèi)容(3分)

2.說自己很“勇敢”,從全文來看,他的“勇敢”在文中有哪些具體表現(xiàn)?請寫出其中兩點(diǎn)。(3分)

3.請分別列出文中母親和兒子對“創(chuàng)意”的看法,并就他們其中的一種看法,談?wù)勀愕囊庖姟#?分)

4.從劃線句子中,你能看到“兒子”有什么樣的性格特點(diǎn)?請列出兩點(diǎn),并分別作簡要分析。(4分)

5.文中母親對兒子參加創(chuàng)意征文賽的態(tài)度前后不同,請先把表現(xiàn)母親態(tài)度的語句寫出來,然后再用簡潔語言歸納母親態(tài)度變化的過程。(3分)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答下面問題(16分)
兒子的創(chuàng)意   畢淑敏
有一天,兒子突然說:“我準(zhǔn)備到日本旅游一次!币?yàn)樗?jīng)常異想天開,我置之不理。
他說:“咦,你為什么不表態(tài)?難道不覺得我很勇敢嗎?”我說:“是啊是啊,很勇敢。可世上有些事并不單是勇敢就夠用。比如這件事吧,還得有錢!
他很鄭重地說:“這上面寫著,舉辦一個(gè)有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者,免費(fèi)到日本觀光旅游。”說著,把一本海外刊物遞給我。我看也不看地說:“關(guān)于宗教,你懂得多少?關(guān)于建筑,你懂得多少?金牌銀牌歷來都只有一塊,多么激烈的爭奪。你還是好好做功課吧!
他毫不氣餒地說:“可是我有創(chuàng)意啊。比如這個(gè)博物館里可以點(diǎn)燃藏香,給人一種濃郁的宗教氣氛;比如這個(gè)博物館里可以賣齋飯,讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如……”我打斷他說:“別比如了,人家征的是建筑創(chuàng)意,要像悉尼的貝殼狀大歌劇院,有獨(dú)特的風(fēng)格。我記得你小時(shí)候連積木都搭不好,還侈談什么建筑!”
十幾歲的兒子好脾氣,不理睬我的挖苦,自語道:“在地面挖一個(gè)巨大的深坑,就要100米吧,然后把這個(gè)博物館蓋在地下……” 
我說:“噢,那不成了地下宮殿?”兒子不理我,遐想著說:“博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙,再用透明的建筑材料砌外墻,這樣參觀的人們時(shí)時(shí)刻刻會感到土地的存在,產(chǎn)生一種神秘感。從底下向陽光明媚的地面攀升,會有人的自豪感。地面部分設(shè)計(jì)成螺旋狀的飛梯,象征著人類將向宇宙探索……”。他在空中.比畫了一個(gè)上大下小的圖形。
我不客氣地打斷他:“挖到地下那么深的地方,會有礦泉水涌出來。你想過沒有?再說什么樣的建筑材料,可以長久地保持你所要求的透明度?還有你設(shè)計(jì)的飛梯,空中螺旋狀,空中的螺旋狀,多危險(xiǎn)!還有……”兒子擺擺手說:“媽媽,您說的問題都是問題。不過那是工程師需要解決的問題,不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽,您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見啊!”我嘆了一口氣說:“好了,隨你瞎想了。不過我要提醒你一句,對于一個(gè)學(xué)生來說,我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個(gè)好成績了。”
兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。 
很長時(shí)間過去了,在我們幾乎將這件事淡忘的時(shí)候,兒子收到了一個(gè)那家征丈舉辦部門寄來的,寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。我們拆開信,里面是一張請柬,邀請兒子到海外參加發(fā)獎(jiǎng)儀式。兒子苦惱地說:“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎(jiǎng)?wù)!?br />當(dāng)我們把這件事完全忘記的時(shí)候,接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說,我的兒子沒能去拳加那天隆重的發(fā)獎(jiǎng)儀式,他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎(jiǎng),獎(jiǎng)牌及獎(jiǎng)金他們設(shè)法轉(zhuǎn)來。
兒子放學(xué)回來,還沒有摘書包,我就把信給他。他看了一眼,然后淡淡地說:“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小,一個(gè)人到日本去不方便,商量了一下就說,算了,給他個(gè)銀牌吧”
我瞠目結(jié)舌,停了一會兒才問他:“你為什么這么想到日本去呢?”
他立刻來了精神,興致勃勃地說:“日本的游戲機(jī)最好玩了,我去了就可以買一臺回來玩啊!”
小題1:通讀全文,請概括文章所寫的主要內(nèi)容(3分)
小題2:說自己很“勇敢”,從全文來看,他的“勇敢”在文中有哪些具體表現(xiàn)?請寫出其中兩點(diǎn)。(3分)
小題3:請分別列出文中母親和兒子對“創(chuàng)意”的看法,并就他們其中的一種看法,談?wù)勀愕囊庖。?分)
小題4:從劃線句子中,你能看到“兒子”有什么樣的性格特點(diǎn)?請列出兩點(diǎn),并分別作簡要分析。(4分)
小題5:文中母親對兒子參加創(chuàng)意征文賽的態(tài)度前后不同,請先把表現(xiàn)母親態(tài)度的語句寫出來,然后再用簡潔語言歸納母親態(tài)度變化的過程。(3分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

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我們現(xiàn)在根本去不了火星

①2004年1月,美國的“勇氣”號和“機(jī)遇”號兩個(gè)火星探測器先后登陸火星,進(jìn)行了一次探測旅行。但是,這種旅行不是光有機(jī)器人就足夠了,我們對這顆遙遠(yuǎn)的星球早已望眼欲穿,對親臨火星的探險(xiǎn)從來就沒有死心過。

②然而,那些希望不久就玩一把火星旅游的人最好還是回到地面上來。因?yàn)椴徽撌锹眯衅陂g還是著陸以后,都有不可克服的技術(shù)問題、難以承受的艱苦生活以及人身健康的諸多風(fēng)險(xiǎn),這種超長途旅行的實(shí)現(xiàn)尚遙遙無期。

③首先,目前的推進(jìn)方法不適合一個(gè)如此遙遠(yuǎn)的旅程,能達(dá)到這種技術(shù)要求的發(fā)動機(jī)還沒有準(zhǔn)備好。科學(xué)家考慮要使用原子發(fā)動機(jī),但這一設(shè)想目前還處于樣機(jī)階段。由于排除了帶足用于返程的碳?xì)淙剂系目赡苄,從安全角度考慮,在太空旅行者到達(dá)火星的兩年前,必須先發(fā)送一個(gè)裝備有小型原子噴氣發(fā)動機(jī)和液化氫油箱的返程飛行器到火星上去,以便利用火星大氣層的二氧化碳來合成碳?xì)淙剂。但這一設(shè)想還只是在實(shí)驗(yàn)室里行得通。若要把人的生命懸系于這樣一個(gè)系統(tǒng),則無論如何是靠不住的,因?yàn)檫@當(dāng)中完全可能發(fā)生技術(shù)事故,無法確保萬無一失。1960年以來,地球向火星發(fā)射自動探測器共有32次,其中2/3因技術(shù)問題遭到失敗。事實(shí)上,在關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域,一切都還在試驗(yàn)當(dāng)中。

④另外,要知道,根據(jù)火星和地球在各自軌道上的位置,兩個(gè)星球之間的距離最近時(shí)為5600萬公里,最遠(yuǎn)時(shí)可達(dá)4億公里。這意味著在最好的情況下,僅單程旅行就要耗時(shí)一年,加上返回還要翻倍。想想看,往返路途兩年,還要在那里逗留數(shù)月,幾個(gè)人就混擠在總共25立方米空間的太空艙里是什么境況:只吃航天凍干食品;飲用從尿液回收的再循環(huán)水;加之火星灰塵非常細(xì)小,四處飛揚(yáng),無孔不入,尤其是在刮起時(shí)速300公里的狂風(fēng)時(shí),我們不知道該怎樣防它。

⑤無線電通訊也成了難題。“火星上氣溫是多少。俊薄-120℃”。以光速傳播,太空旅行者與地球上朋友之間這種最平常的通話要要花上大約兩個(gè)半小時(shí)。

⑥太空環(huán)境對人體健康的持續(xù)影響也不可小視。出了太空艙,太空旅行者會有好幾天不能行走。除了心血管系統(tǒng)的衰弱,幾乎完全失重所導(dǎo)致的器官消融、骨骼脫鈣外,僅執(zhí)行一次這樣的任務(wù),宇航員周身的骨骼就可達(dá)到骨質(zhì)疏松的極限,很平常的碰撞就會造成股骨頸骨骨折。針對這個(gè)問題,科學(xué)家們打算設(shè)計(jì)一種人工重力飛船,太空旅行者同時(shí)還要輔以每天堅(jiān)持肌肉鍛煉。即便如此,也不足以完全抵消失重對人體的影響。

⑦因此可以說,火星旅游還遠(yuǎn)不是可以預(yù)見的未來。                  (有刪改)

1.本文是一篇說明文,文章的標(biāo)題就是本文的                                               。如果把標(biāo)題中的“現(xiàn)在”和“根本”去掉,你認(rèn)為行不行,為什么?

2.下面是對“我們現(xiàn)在根本去不了火星”的原因的解讀,有誤的一項(xiàng)是(            )

         A.能達(dá)到符合太空飛行技術(shù)要求的推進(jìn)器發(fā)動機(jī)還沒有準(zhǔn)備好。

B.地球距火星遙遠(yuǎn),往返一次時(shí)間太長,在次期間,太空旅行者的生活、醫(yī)療問題無法解決;火星灰塵,無孔不入而無法防備。

C.太空旅行者與地球到的朋友之間不能聯(lián)系與溝通。

D.太空環(huán)境對人體健康的持續(xù)影響,導(dǎo)致人體肌肉和內(nèi)部器官的消融、骨骼的脫鈣、股骨頸骨骨折等。

3.試分析第③自然段的行文結(jié)構(gòu)。

4.認(rèn)真閱讀全文,歸納并簡要分析這篇事理說明文是如何體現(xiàn)科學(xué)精神的。

5.發(fā)揮你的想象,說說“我們現(xiàn)在根本去不了火星”還有哪些難題,請仿照相關(guān)文段的行文結(jié)構(gòu)簡要地加以說明(說一點(diǎn)即可)。

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