同學(xué)們即將告別母校，離別之時(shí)，請(qǐng)選用古詩(shī)文中的“           ，          ”的句子來(lái)表達(dá)惜別之情。

根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。

   相聚猶在昨天，分別即在眼前。三年的時(shí)光已悄悄過(guò)去，今天我們將揮手告別。告別母校，告別老師，告別同學(xué)，告別初中生活……

   6.分手之際，你對(duì)班集體一定戀戀不舍，請(qǐng)你在班級(jí)的畢業(yè)照片上寫(xiě)一句寄語(yǔ)。

   7.在這離別之際，再看一眼老師的白發(fā)，再抹一把老師的座椅，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)�，F(xiàn)在，你最想對(duì)老師說(shuō)些什么？

　　作文：參考下列例文，通過(guò)采訪(fǎng)班級(jí)或校園內(nèi)一件事，寫(xiě)一篇通訊報(bào)道。

　　3月7日，星期一。警報(bào)在初二年級(jí)中大作：一班發(fā)現(xiàn)風(fēng)疹病患者。語(yǔ)文課上，班主任聶老師鄭重發(fā)表預(yù)防講話(huà)，用一班慘痛的教訓(xùn)警醒諸位感覺(jué)良好的同學(xué)：萬(wàn)不可掉以輕心，如若不然，將在臉上留下“永久的紀(jì)念”。單這一句，足以使大家起一身雞皮疙瘩。全班立即進(jìn)入緊急狀態(tài)，機(jī)靈的同學(xué)便已“照方抓藥”，向父母求助板蘭根與病毒靈。

　　翌日，聶老師不幸言中，班長(zhǎng)王超“身先士卒”，踏入了風(fēng)疹病這塊禁區(qū)。于是，同學(xué)無(wú)不談?wù)钌�變，并感渾身奇癢，已似病魔纏身了。下課開(kāi)窗已不足以驅(qū)趕伸手可及的病毒，于是，在“寧可凍感冒，也不起一疙瘩”的口號(hào)下，課上也大敞門(mén)窗，同學(xué)們苦不堪言。不得已，“康泰克”又闖入了我們的生活。班里的12磅大暖壺邊，每個(gè)課間都有沖板蘭根者在，均抱定“板蘭根一出手，風(fēng)疹病毒全趕走”的信心仰脖飲下，心里便有了底。

　　周四，我們的“戰(zhàn)略反攻系統(tǒng)”開(kāi)到最大，各部分均高速運(yùn)轉(zhuǎn)，“八四消毒液”顯神威，大有送瘟神之氣概，只是氣味刺鼻，連墻角暖氣下安居樂(lè)業(yè)的一窩蛐蛐兒也跟著遭了殃，被迫離開(kāi)家園，妻離子散，以致暴尸教室，也算是為抗傳染病事業(yè)奉獻(xiàn)了生命，死得其所。摸臉已逐漸成為大家的習(xí)慣動(dòng)作，以檢查自己是否健康依舊。

　　“好！”這是周五下午的女生籃球賽情況，也是一周內(nèi)最快樂(lè)的時(shí)刻。女生18比0的大勝似乎已穿破了陰影，使外面的一束陽(yáng)光著實(shí)的照在同學(xué)心上。

　　周六，局面急轉(zhuǎn)，陰影重新遮掩了陽(yáng)光，一班15名同學(xué)病倒的消息堵住了陽(yáng)光的通口。聶老師親赴“前線(xiàn)”查詢(xún)，并“告誡”大家搞清“青春美麗痘”與風(fēng)疹的區(qū)別，不要先被自己嚇倒，要繼續(xù)運(yùn)用消毒液等武器，殲滅看不見(jiàn)、摸不著卻又無(wú)處不在的“敵人”——雖然這有些難度，不過(guò)它畢竟為這一個(gè)星期緊張、刺激而有趣的“戰(zhàn)斗”畫(huà)上了一個(gè)臨時(shí)性的句號(hào)。

　　此時(shí)，回想這一周，卻忘記了恐懼的滋味，相反，多了幾分回味、幾分思考與歡笑。天氣還是略帶寒意，陽(yáng)光依然普照大地。

　　作文：參考下列例文，通過(guò)采訪(fǎng)班級(jí)或校園內(nèi)一件事，寫(xiě)一篇通訊報(bào)道。

　　3月7日，星期一。警報(bào)在初二年級(jí)中大作：一班發(fā)現(xiàn)風(fēng)疹病患者。語(yǔ)文課上，班主任聶老師鄭重發(fā)表預(yù)防講話(huà)，用一班慘痛的教訓(xùn)警醒諸位感覺(jué)良好的同學(xué)：萬(wàn)不可掉以輕心，如若不然，將在臉上留下“永久的紀(jì)念”。單這一句，足以使大家起一身雞皮疙瘩。全班立即進(jìn)入緊急狀態(tài)，機(jī)靈的同學(xué)便已“照方抓藥”，向父母求助板蘭根與病毒靈。

　　翌日，聶老師不幸言中，班長(zhǎng)王超“身先士卒”，踏入了風(fēng)疹病這塊禁區(qū)。于是，同學(xué)無(wú)不談?wù)钌�變，并感渾身奇癢，已似病魔纏身了。下課開(kāi)窗已不足以驅(qū)趕伸手可及的病毒，于是，在“寧可凍感冒，也不起一疙瘩”的口號(hào)下，課上也大敞門(mén)窗，同學(xué)們苦不堪言。不得已，“康泰克”又闖入了我們的生活。班里的12磅大暖壺邊，每個(gè)課間都有沖板蘭根者在，均抱定“板蘭根一出手，風(fēng)疹病毒全趕走”的信心仰脖飲下，心里便有了底。

　　周四，我們的“戰(zhàn)略反攻系統(tǒng)”開(kāi)到最大，各部分均高速運(yùn)轉(zhuǎn)，“八四消毒液”顯神威，大有送瘟神之氣概，只是氣味刺鼻，連墻角暖氣下安居樂(lè)業(yè)的一窩蛐蛐兒也跟著遭了殃，被迫離開(kāi)家園，妻離子散，以致暴尸教室，也算是為抗傳染病事業(yè)奉獻(xiàn)了生命，死得其所。摸臉已逐漸成為大家的習(xí)慣動(dòng)作，以檢查自己是否健康依舊。

　　“好！”這是周五下午的女生籃球賽情況，也是一周內(nèi)最快樂(lè)的時(shí)刻。女生18比0的大勝似乎已穿破了陰影，使外面的一束陽(yáng)光著實(shí)的照在同學(xué)心上。

　　周六，局面急轉(zhuǎn)，陰影重新遮掩了陽(yáng)光，一班15名同學(xué)病倒的消息堵住了陽(yáng)光的通口。聶老師親赴“前線(xiàn)”查詢(xún)，并“告誡”大家搞清“青春美麗痘”與風(fēng)疹的區(qū)別，不要先被自己嚇倒，要繼續(xù)運(yùn)用消毒液等武器，殲滅看不見(jiàn)、摸不著卻又無(wú)處不在的“敵人”——雖然這有些難度，不過(guò)它畢竟為這一個(gè)星期緊張、刺激而有趣的“戰(zhàn)斗”畫(huà)上了一個(gè)臨時(shí)性的句號(hào)。

　　此時(shí)，回想這一周，卻忘記了恐懼的滋味，相反，多了幾分回味、幾分思考與歡笑。天氣還是略帶寒意，陽(yáng)光依然普照大地。

古詩(shī)文填空（請(qǐng)用0．5mm的黑色簽字筆將正確答案寫(xiě)在答題卡指定位置上。每空１分，（共10分）
11．黑云壓城城欲摧，              。（《雁門(mén)太守行》）
12．              ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）
13．關(guān)關(guān)雎鳩，              。（《關(guān)雎》）
14．              ，自緣身在最高層。（《登飛來(lái)峰》）
15．              ，              ，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。（《醉翁亭記》）
16．杜甫在《春望》一詩(shī)中，描寫(xiě)國(guó)都淪陷但山河依舊；春天降臨卻亂草叢生的詩(shī)句是：              ，              。
17．同學(xué)們即將告別母校，離別之時(shí)，請(qǐng)選用古詩(shī)文中的“          ，         ”的句子來(lái)表達(dá)惜別之情。

古詩(shī)文填空。

（1）采菊東籬下，__________________。（《飲酒》）

（2）________________，大庇天下寒士俱歡顏�。ā睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）

（3）海日生殘夜，__________________。（《次北固山下》）

（4）__________________，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》）

（5）予獨(dú)愛(ài)蓮出淤泥而不染，__________________。（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

（6）__________________，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（《岳陽(yáng)樓記》）

（7）亂花漸欲迷人眼，__________________。（《錢(qián)塘湖春行》）

（8）__________________，似曾想識(shí)燕歸來(lái)。（《浣溪沙》）

（9）文天祥“__________________？__________________�！钡脑�(shī)句表現(xiàn)了他舍生取義的高尚氣節(jié)，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女譜寫(xiě)著民族“正氣歌”。（《過(guò)零丁洋》）

（10）陸游在《游山西村》一詩(shī)中描寫(xiě)山間水畔景色、寓含人生哲理的詩(shī)句：__________________,________________。

（11）同學(xué)們即將告別母校，離別之時(shí)，請(qǐng)選用古詩(shī)文中的“__________________,_________________”的句子來(lái)表達(dá)惜別之情。