3、“水”是大自然的精靈。古代詩(shī)文中有許多含有“水”字的句子,請(qǐng)你任意寫(xiě)出連續(xù)的兩句: _____________,______________。
3、示例:水河澹澹,山島竦峙�?萏倮蠘�(shù)昏鴉,小橋流水人家。
山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
“水”是大自然的精靈。古代詩(shī)文中有許多含有“水”字的句子,請(qǐng)你任意寫(xiě)出連續(xù)的兩句: _____________,______________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新疆維吾爾族自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)2011年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷 題型:022
“水”是大自然的精靈。古代詩(shī)文中有許多含有“水”字的句子,請(qǐng)你任意寫(xiě)出連續(xù)的兩句:________,________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀材料回答問(wèn)題。
“古、奇、靈、秀”的陽(yáng)明山,積淀著深厚的“和”文化,被海內(nèi)外譽(yù)為“萬(wàn)和之山”。
由永州市委宣傳部舉辦的第三屆陽(yáng)明山“和”文化旅游節(jié)正在籌辦中。
“和”文化旅游節(jié)主題口號(hào)是:“世界因和而美”、“和美陽(yáng)明,博愛(ài)天下”、“兩岸和、中國(guó)和、世界和”。
“和”文化精神載體是:“中華萬(wàn)和大鼎及”“和”文化主題公園�!爸腥A萬(wàn)和大鼎及”上鑄有以聯(lián)合國(guó)原秘書(shū)長(zhǎng)安南為代表的萬(wàn)余名海內(nèi)外人士題寫(xiě)的一萬(wàn)個(gè)“和”字;“和”文化主題公園融聚山水和美、生態(tài)和諧的寓意。
請(qǐng)你參加第三屆“‘和’文化旅游節(jié)”的籌備工作。
1. “‘和’文化旅游節(jié)”志愿者招聘正在進(jìn)行中。應(yīng)聘者江林遞交的自我推薦書(shū)如下,其中有多處錯(cuò)誤,請(qǐng)你給以指正。
①我叫江林,高一學(xué)生,永州市人,體魄強(qiáng)建,能吃苦耐勞,懂英語(yǔ)善交際。
②對(duì)陽(yáng)明山,我有一定的了解。它挽日月輝光,聚山川靈氣。登頂峰,可以北跳衡岳,南望九嶷,瀟湘秀色盡收眼底。每逢5月,山頂如精心修剪一般高矮一致的野生紅杜鵑,有的裹著花蕾正待怒放,有的開(kāi)滿(mǎn)鮮花迎風(fēng)擺動(dòng),堪稱(chēng)“天下第一杜鵑紅”。
③對(duì)陽(yáng)明山的“和”文化,我有較深的研究。陽(yáng)明山的“陽(yáng)”“明”二字是天地之“和”、陰陽(yáng)之“和”;陽(yáng)明山的優(yōu)美生態(tài)是自然之“和”;陽(yáng)明山佛、道共處,是宗教之“和”;雙牌陽(yáng)明山、臺(tái)灣陽(yáng)明山,同名同姓,更是兩岸關(guān)系之“和”。
④如果本屆“‘和’文化旅游節(jié)”能讓我成為一名志愿者,將是我的榮幸。
(1)第①②段中加點(diǎn)的詞中,有錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái),加以改正。
______改為_(kāi)______ ______改為 _______
(2)第②段中畫(huà)線(xiàn)的句子不夠簡(jiǎn)潔,請(qǐng)用兩個(gè)成語(yǔ)替代,這兩個(gè)成語(yǔ)依次是:
_____________ 、 _____________
(3)第④段畫(huà)線(xiàn)的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。
2.為考查江林的解說(shuō)水平,評(píng)委要求他朗讀下面一首小詩(shī),他有些為難,請(qǐng)你給以指導(dǎo)。
如果所有人都害怕而離開(kāi)了你,那么,你,一個(gè)不幸的人,就敞開(kāi)心扉,孤軍前進(jìn)!如果無(wú)人在狂風(fēng)暴雨的茫茫黑夜里高舉火把,那么,你,一個(gè)不幸的人,讓痛苦點(diǎn)燃你心中的明燈,讓它成為你惟一的光明。
(1)詩(shī)中有兩個(gè)加點(diǎn)的字,他不會(huì)讀,請(qǐng)你幫他注音。
敞( )開(kāi)心扉( )
(2)詩(shī)中畫(huà)線(xiàn)句子,他不會(huì)停頓,請(qǐng)你用“/”幫他劃分節(jié)奏。
如 果 無(wú) 人 在 狂 風(fēng) 暴 雨 的 茫 茫 黑 夜 里 高 舉 火 把
3.面試結(jié)束后,一位評(píng)委對(duì)陪他去的母親說(shuō),“你的孩子語(yǔ)言能力太差,我懷疑他從來(lái)沒(méi)有好好上過(guò)語(yǔ)文課�!蹦赣H聽(tīng)后心里很不是滋味,然而回到家里卻對(duì)兒子說(shuō):“ ”聽(tīng)了母親的畫(huà),他沮喪的臉一下子舒展開(kāi)來(lái)。
(1)這位評(píng)委對(duì)他母親說(shuō)的話(huà),表達(dá)很不得體,請(qǐng)你改正。
(2)聯(lián)系上下文,請(qǐng)將文中橫線(xiàn)處母親所說(shuō)的話(huà)補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省福州市2010年初中畢業(yè)會(huì)考、高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷 題型:048
閱讀下文,完成下題。
藏在木樁中的椅子
張麗鈞
①那天,我正看一個(gè)挑戰(zhàn)類(lèi)的電視節(jié)目。當(dāng)一個(gè)叫卡爾布的德國(guó)人登場(chǎng)的時(shí)候,我丟掉了手里的家務(wù)。
②那是個(gè)大塊頭的家伙,拎著一把紅色的電鋸,慢吞吞地出場(chǎng)了。他要表演的是,用不超過(guò)l50秒鐘的時(shí)間,將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。
�、勰緲妒瞧胀ǖ哪緲叮釉谖壹液笤旱囊唤啬緲稕](méi)啥兩樣。
④我看見(jiàn)卡爾布將木樁豎了起來(lái),然后朝主持人晃了一下電鋸,示意準(zhǔn)備好了。于是,計(jì)時(shí)開(kāi)始。
�、菘柌紜故斓厥褂弥婁�。笨重的身體一點(diǎn)也不妨礙他靈活的手。電鋸與木樁親密接觸,嗡嗡的響聲中,被淘汰的邊角料一塊塊應(yīng)聲墜地。一時(shí)問(wèn),我根本看不出卡爾布究竟是在做椅子的哪一部分,只看到屏幕左下角的電子計(jì)時(shí)囂在不停地跳字。兩個(gè)主持人忘記了解說(shuō),只管前傾了身子、張大了嘴巴,呆呆地看看卡爾布的精彩表演。到了后來(lái),連邊角料都看不到掉下來(lái)了�?柌嫉碾婁徲盟约翰拍苈�(tīng)懂的語(yǔ)言說(shuō)著輕重深淺。在我眼中,卡爾布不像是在做木匠活,倒像是在進(jìn)行一場(chǎng)“行為藝術(shù)秀”。
�、抻^眾一片歡呼!卡爾布從木樁的頂端拿出了一個(gè)精致的小椅子——用時(shí)僅僅95秒鐘!
�、呖柌嫉靡獾貙⒛莻€(gè)靠背上帶有鏤空花飾的小椅子放在地上,然后,單腳懸空站了上去。演播大廳又是一片歡呼。
⑧我多么喜歡那個(gè)瞬間誕生的速你椅子��!我設(shè)想著如果把它稍稍打磨一下,刷上清漆,上面再安放一個(gè)花兒一樣的孩童,那將是一件多么美妙的事情!
⑨不由想到我圓宋代那個(gè)畫(huà)竹高手文與可,他畫(huà)竹的秘訣是,先讓竹子在胸中長(zhǎng)出個(gè)樣兒來(lái)。再按那胸中的樣兒將竹子搬到紙上。我想,對(duì)卡爾布而言,又何嘗不是先在胸中制成了一把現(xiàn)成的椅子呢?那個(gè)小椅子原本就是藏在木樁里了,卡爾布只是花費(fèi)了95秒鐘的時(shí)間,將它從木樁中“找”了出來(lái)。
⑩在塵世間,“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的。穎慧的心,靈巧的手,常能對(duì)凡庸的事物做出非凡的解讀。沒(méi)看卡爾布表演前,我只會(huì)將我家后院的木樁叫做木樁它們呆頭呆腦,只不過(guò)是木頭一截、一截木頭;看了卡爾布表演之后,我看那些木樁時(shí)的眼神倏地變了!我設(shè)想那庸常的木樁里面正藏著一批精美的迷你椅子,只待一把富有靈性的電鋸一聲輕喚,它們即會(huì)列隊(duì)翩然而出!
其實(shí),又何止是木樁呢?被我們凡庸的眼與心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏著畫(huà)意,四季里藏著詩(shī)情,有誰(shuí),愿意帶著激情將這曠古的畫(huà)意與詩(shī)情從混沌的背景中解救出來(lái)。讓它們以一種無(wú)比美好的姿態(tài),恒久地存活于喧鬧人間!
(摘自《中華活頁(yè)文選》2009年第11期)
1.請(qǐng)概述卡爾布在電視節(jié)目中表演了一個(gè)什么絕活。
2.作者那么喜歡“那個(gè)瞬間誕生的迷你椅子”,其根本原因是什么?(用原文回答)
3.第⑨段講到宋代畫(huà)竹高手文與可的故事,這個(gè)故事后來(lái)演變成一個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)是________。文章引用這個(gè)故事的作用是________。
4.品味第⑩段中加粗的詞,說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。
5.精巧玲瓏的小椅子,藏在呆頭呆腦的木樁里。請(qǐng)談?wù)勀銖倪@則故事中獲得的啟示。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:文言文閱讀
閱讀《醉翁亭記》完成后面的題目。
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂(lè),得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開(kāi),云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也。
至于負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù),前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂(lè),非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。
【小題1】對(duì)《醉翁亭記》一文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是
A.《醉翁亭記》不僅是一首千古傳誦的游記,也是一篇具有積極思想意義的散文,具有很高的藝術(shù)性和思想性。 |
B.文章描寫(xiě)了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美,滁州百姓和平寧?kù)o的生活,特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂(lè)趣。 |
C.正當(dāng)四十歲的盛年卻自號(hào)“醉翁”,而且經(jīng)常出游,加上他那“飲少輒醉”、“頹然乎其間”的種種表現(xiàn),都表明歐陽(yáng)修是借山水之樂(lè)來(lái)排譴謫居生活的苦悶。作者主要陶醉于與民同樂(lè)之中。 |
D.這篇優(yōu)美的山水游記通過(guò)描寫(xiě)醉翁亭的秀麗、自然風(fēng)光和對(duì)游人之樂(lè)的敘述,勾勒出一幅太守與民同樂(lè)的圖畫(huà),抒發(fā)了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。 |
A.朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也。 句意:早晨進(jìn)山,傍晚回城,四季的景色不同,快樂(lè)也是無(wú)窮的。 |
B.至于負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù),前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。 句意:至于背著東西的人在路上一邊走著一邊唱歌,行人在樹(shù)下休息,前面的人呼喚,后面的人回答,老老小小,來(lái)往不斷絕,這是滁州的人在出游。 |
C.蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守也。 句意:一個(gè)面容蒼老,滿(mǎn)頭白發(fā),昏昏欲倒的坐在眾人中間的,這是太守喝醉了。 |
D.醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也。 |
A.本文在語(yǔ)言運(yùn)用上很有特色,主要運(yùn)用了大量駢句,節(jié)奏富于變化,讀起來(lái)聲調(diào)鏗鏘,易于成誦。 |
B.全文幾乎用“也”結(jié)束句尾,又一貫通篇,毫無(wú)重復(fù)之感,反有靈動(dòng)之妙,具有一唱三嘆的風(fēng)韻。 |
C.文章無(wú)論是寫(xiě)景寫(xiě)人都能抓住特征,山間朝暮四時(shí)之美景、滁人扶老攜幼之游樂(lè)、太守醺然之醉態(tài)恍若圖畫(huà)呈現(xiàn)在眼前,精煉卻形象。 |
D.本文的語(yǔ)言高度概括,含義豐富。最突出的是,作者在本文首創(chuàng)的“醉翁之意不在酒”“水落石出”已被同時(shí)代和后來(lái)的作家所用。 |
A.《破陣子 醉里挑燈看劍》(辛棄疾) |
B.《早寒江上有懷》(孟浩然) |
C.《朝天子詠喇叭》(王磐) |
D.《逢入京使》(岑參) |
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閱讀下文,完成1—5題。
藏在木樁中的椅子
張麗鈞
①那天,我正看一個(gè)挑戰(zhàn)類(lèi)的電視節(jié)目。當(dāng)一個(gè)叫卡爾布的德國(guó)人登場(chǎng)的時(shí)候,我丟掉了手里的家務(wù)。
②那是個(gè)大塊頭的家伙,拎著一把紅色的電鋸,慢吞吞地出場(chǎng)了。他要表演的是,用不超過(guò)l50秒鐘的時(shí)間,將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。
③木樁是普通的木樁,跟扔在我家后院的一截木樁沒(méi)啥兩樣。
④我看見(jiàn)卡爾布將木樁豎了起來(lái),然后朝主持人晃了一下電鋸,示意準(zhǔn)備好了。于是,計(jì)時(shí)開(kāi)始。
⑤卡爾布嫻熟地使用著電鋸。笨重的身體一點(diǎn)也不妨礙他靈活的手。電鋸與木樁親密接觸,嗡嗡的響聲中,被淘汰的邊角料一塊塊應(yīng)聲墜地。一時(shí)間,我根本看不出卡爾布究竟是在做椅子的哪一部分,只看到屏幕左下角的電子計(jì)時(shí)器在不停地跳字。兩個(gè)主持人忘記了解說(shuō),只管前傾了身子、張大了嘴巴,呆呆地看看卡爾布的精彩表演。到了后來(lái),連邊角料都看不到掉下來(lái)了�?柌嫉碾婁徲盟约翰拍苈�(tīng)懂的語(yǔ)言說(shuō)著輕重深淺。在我眼中,卡爾布不像是在做木匠活,倒像是在進(jìn)行一場(chǎng)“行為藝術(shù)秀”。
⑥觀眾一片歡呼!卡爾布從木樁的頂端拿出了一個(gè)精致的小椅子——用時(shí)僅僅95秒鐘!
⑦卡爾布得意地將那個(gè)靠背上帶有鏤空花飾的小椅子放在地上,然后,單腳懸空站了上去。演播大廳又是一片歡呼。
⑧我多么喜歡那個(gè)瞬間誕生的迷你椅子啊!我設(shè)想著如果把它稍稍打磨一下,刷上清漆,上面再安放一個(gè)花兒一樣的孩童,那將是一件多么美妙的事情!
⑨不由想到我國(guó)宋代那個(gè)畫(huà)竹高手文與可,他畫(huà)竹的秘訣是,先讓竹子在胸中長(zhǎng)出個(gè)樣兒來(lái)。再按那胸中的樣兒將竹子搬到紙上。我想,對(duì)卡爾布而言,又何嘗不是先在胸中制成了一把現(xiàn)成的椅子呢?那個(gè)小椅子原本就是藏在木樁里了,卡爾布只是花費(fèi)了95秒鐘的時(shí)間,將它從木樁中“找”了出來(lái)。
⑩在塵世間,“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的。穎慧的心,靈巧的手,常能對(duì)凡庸的事物做出非凡的解讀。沒(méi)看卡爾布表演前,我只會(huì)將我家后院的木樁叫做木樁它們呆頭呆腦,只不過(guò)是木頭一截、一截木頭;看了卡爾布表演之后,我看那些木樁時(shí)的眼神倏地變了!我設(shè)想那庸常的木樁里面正藏著一批精美的迷你椅子,只待一把富有靈性的電鋸一聲輕喚,它們即會(huì)列隊(duì)翩然而出!
⑾其實(shí),又何止是木樁呢?被我們凡庸的眼與心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏著畫(huà)意,四季里藏著詩(shī)情,有誰(shuí),愿意帶著激情將這曠古的畫(huà)意與詩(shī)情從混沌的背景中解救出來(lái)。讓它們以一種無(wú)比美好的姿態(tài),恒久地存活于喧鬧人間!
(摘自《中華活頁(yè)文選》2009年第11期)
1.請(qǐng)概述卡爾布在電視節(jié)目中表演了一個(gè)什么絕活
2.作者那么喜歡“那個(gè)瞬間誕生的迷你椅子”,其根本原因是什么?(用原文回答)
3.第⑨段講到宋代畫(huà)竹高手文與可的故事,這個(gè)故事后來(lái)演變成一個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)是_______________。文章引用這個(gè)故事的作用是___________________________。
4.品味第⑩段中加點(diǎn)的詞,說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。
5.精巧玲瓏的小椅子,藏在呆頭呆腦的木樁里。請(qǐng)談?wù)勀銖倪@則故事中獲得的啟示。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的散文,回答文后的問(wèn)題。(15分)
春日感言 朱國(guó)良
①江南的春天,總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來(lái)臨,“杏花春雨江南”,這是上了名詩(shī)之頁(yè)的。歷數(shù)我經(jīng)歷的幾十個(gè)春天,總是乍暖還寒,需要反反復(fù)復(fù)沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間,因此春光很金貴,春光也往往只能雨中(kuī shì) ,總在不經(jīng)意中,便進(jìn)入了初夏的境地,常常令人生出春光難覓的感慨。
②珍愛(ài)春天,是熱愛(ài)生活的一種執(zhí)著。這也是對(duì)照冬天的歲月,有比較而有鑒別的一種實(shí)際行動(dòng),雖然說(shuō)冬天的寒冷對(duì)于世界,是凈化,是考驗(yàn),是生命的再生前提和生活的新生要素;這也是一種反襯和折射:沒(méi)有堅(jiān)冰,誰(shuí)去認(rèn)可紅梅的爛漫?沒(méi)有白雪,誰(shuí)去判定青松的高潔?但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩(shī)人的想像。只有春天才是大眾的,才是為偉人和凡人、詩(shī)人和農(nóng)人共同承認(rèn)和贊美的。如果說(shuō)冬天是一篇哲學(xué),是一則寓言,那么春天則是一首(shēn suì) 的詩(shī),是一曲明朗的歌,春天也讓有思想的人感動(dòng)和感慨。
③誰(shuí)不承認(rèn)春天是美好的?“遇物盡歡欣,愛(ài)春非獨(dú)我”,詩(shī)人白居易就是這樣說(shuō)的。翻翻一部唐詩(shī)吧,那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們對(duì)春的感慨。擺著道學(xué)面孔的人們,是不是不詠唱春天呢?北宋理學(xué)家程顥寫(xiě)下了《春日偶成》,還成了《千家詩(shī)》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”,他面對(duì)朗朗春光,盈盈春意,也吟唱了“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”的《春日》詩(shī)。和尚是講究四大皆空的佛門(mén)子弟,也不能不被春天打動(dòng)“凡心”。南宋的志南和尚寫(xiě)下了這樣的名句:“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)�!痹谥袊�(guó)的古詩(shī)中,可以看出詩(shī)人們從各個(gè)角度歌唱春天,為春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春鳥(niǎo)、春山、春游、春宵、春眠等盡情歌唱,進(jìn)而從欣賞春天寫(xiě)到珍惜春光。
④品味春色,沐浴春風(fēng),可以感受生活,感悟人生。這可以說(shuō)是中外一致,概莫能外的�!伴|中少女不知愁,春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯�!比绻@位生在封建時(shí)代的女子奈何不了這種生活的話(huà),那么現(xiàn)代的那位美國(guó)哲人桑塔耶那則更有甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读�。這先生長(zhǎng)期在哈佛教書(shū),五十歲那年的春日,有一天在講臺(tái)上,偶有知更鳥(niǎo)飛來(lái),立在窗格子上,他注意到了,感受到又一個(gè)春天的到來(lái)。他回過(guò)頭來(lái),對(duì)學(xué)生們說(shuō),我與陽(yáng)春有約!沖出教室,開(kāi)始了他云游歐洲大陸之行。
⑤生命四季,是我們每個(gè)人都共有的,而春天更能開(kāi)啟人們的感情之源,心靈之泉,難怪首次在甲骨文里露面的形聲宇就是“春”,難怪古人殷殷切切地寄語(yǔ)他的友人“此行江南去,千萬(wàn)和春住”。居住在大觀園中的史湘云更是大聲疾呼:“且住,且住,莫使春光別去!”可是事實(shí)上春光難永駐,有來(lái)必有去,誰(shuí)也擋不住“落花流水春去也”的結(jié)局。不管是落花有意,還是流水無(wú)情,都表現(xiàn)了時(shí)間易逝的自然跡象,但是精神上的青春,意志里的春色,進(jìn)取中的春光,則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里!
——摘自2004年2月22日《紹興晚報(bào)》,有改動(dòng)。
13.依據(jù)注音,在下面橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)
(kuī shì) (shēn suì)
14.通讀全文,仔細(xì)體會(huì),作者通過(guò)對(duì)春天的贊美,從中揭示了一個(gè)怎樣的道理?表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度?(3分)
15.從第①段來(lái)看,作者認(rèn)為“春光很金貴”的理由是什么?由此引發(fā)了作者怎樣的感慨?(3分)
16.第②段最后說(shuō),“只有春天才是大眾的,才是為偉人和凡人、詩(shī)人和農(nóng)人共同承認(rèn)和贊美的�!闭�(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。(2分)
17.第④段開(kāi)頭寫(xiě)到,“品味春色,沐浴春風(fēng),可以感受生活,感悟人生�!闭�(qǐng)聯(lián)系上下文,反復(fù)品味、揣摩這句話(huà),談?wù)勀愕母形�。�?分)
18.古往今來(lái),無(wú)數(shù)文人墨客寫(xiě)下了許多歌唱春天的詩(shī)句,請(qǐng)你任意寫(xiě)出兩句。(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.《醉翁亭記》不僅是一首千古傳誦的游記,也是一篇具有積極思想意義的散文,具有很高的藝術(shù)性和思想性。 |
B.文章描寫(xiě)了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美,滁州百姓和平寧?kù)o的生活,特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂(lè)趣。 |
C.正當(dāng)四十歲的盛年卻自號(hào)“醉翁”,而且經(jīng)常出游,加上他那“飲少輒醉”、“頹然乎其間”的種種表現(xiàn),都表明歐陽(yáng)修是借山水之樂(lè)來(lái)排譴謫居生活的苦悶。作者主要陶醉于與民同樂(lè)之中。 |
D.這篇優(yōu)美的山水游記通過(guò)描寫(xiě)醉翁亭的秀麗、自然風(fēng)光和對(duì)游人之樂(lè)的敘述,勾勒出一幅太守與民同樂(lè)的圖畫(huà),抒發(fā)了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。 |
A.朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也。 句意:早晨進(jìn)山,傍晚回城,四季的景色不同,快樂(lè)也是無(wú)窮的。 |
B.至于負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù),前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。 句意:至于背著東西的人在路上一邊走著一邊唱歌,行人在樹(shù)下休息,前面的人呼喚,后面的人回答,老老小小,來(lái)往不斷絕,這是滁州的人在出游。 |
C.蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守也。 句意:一個(gè)面容蒼老,滿(mǎn)頭白發(fā),昏昏欲倒的坐在眾人中間的,這是太守喝醉了。 |
D.醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也。 |
A.本文在語(yǔ)言運(yùn)用上很有特色,主要運(yùn)用了大量駢句,節(jié)奏富于變化,讀起來(lái)聲調(diào)鏗鏘,易于成誦。 |
B.全文幾乎用“也”結(jié)束句尾,又一貫通篇,毫無(wú)重復(fù)之感,反有靈動(dòng)之妙,具有一唱三嘆的風(fēng)韻。 |
C.文章無(wú)論是寫(xiě)景寫(xiě)人都能抓住特征,山間朝暮四時(shí)之美景、滁人扶老攜幼之游樂(lè)、太守醺然之醉態(tài)恍若圖畫(huà)呈現(xiàn)在眼前,精煉卻形象。 |
D.本文的語(yǔ)言高度概括,含義豐富。最突出的是,作者在本文首創(chuàng)的“醉翁之意不在酒”“水落石出”已被同時(shí)代和后來(lái)的作家所用。 |
A.《破陣子 醉里挑燈看劍》(辛棄疾) |
B.《早寒江上有懷》(孟浩然) |
C.《朝天子詠喇叭》(王磐) |
D.《逢入京使》(岑參) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀下面的文段,回答文后的問(wèn)題。
芙蓉城羅念生
燕京城像一個(gè)武士,雖是極盡雄壯與尊嚴(yán),但不免有幾分粗魯與呆板;芙蓉城像一個(gè)文人,說(shuō)不盡的溫文,數(shù)不完的雅趣。這城在一個(gè)高原的盆地中央,四圍環(huán)繞著“蓊郁千山峰”。西望灌縣的雪嶺猶如在瑞士望阿爾卑斯山的雪影一般光潔。春天來(lái)時(shí),山上的積雪融化了,洪水暴發(fā),流到一個(gè)極大的堰內(nèi);堰邊筑著一道長(zhǎng)堤,防范這水泛濫。這堤比黃河的堤防還更堅(jiān)實(shí),還更緊要,特派一員縣令治理;倘若疏心一點(diǎn),那座城池頃刻就會(huì)變作汪洋。堰內(nèi)的水力比起奈阿格拉瀑布的還強(qiáng):磨成水電,全省可以不燒柴炭。這兒的土壤很肥沃,一年計(jì)有三次收獲;今天割了麥,明天便插秧,眼見(jiàn)黃金換成翡翠。這兒也許冷,但冷得不讓結(jié)冰;也許吹風(fēng),但不準(zhǔn)沙石飛揚(yáng);也許有塵埃,但不致污穢你的美容;這兒云多,云多是這兒的光彩:�、佟�,所以南邊的鄰省叫做“云南”。
芙蓉城對(duì)穿九里半,周繞四十里。從孟昶開(kāi)端,城上遍植芙蓉,碩美鮮艷。 ② 。中央有少城,也有一座煤山。西南角石牛寺旁有塊“支機(jī)石”,高與人齊,略帶青紫,相傳是織女的布機(jī)墜下人間;還有一塊尖銳的“天涯石”,生在寶光寺,象征遠(yuǎn)行人的壯志。城中古跡要數(shù)文翁興學(xué)的“石室”,君平算命的卜肆,揚(yáng)雄的“子云亭”和他抄太玄經(jīng)的洗墨池。
西郊外可尋訪(fǎng)相如的古琴臺(tái),在市橋西岸,也就是文君當(dāng)壚滌器的地方。北門(mén)外可望鳳凰山,滿(mǎn)生著青蔚的梧桐。山旁有駟馬橋,相如當(dāng)日豪語(yǔ)道:“不乘高車(chē)駟馬,不過(guò)此橋”。附近有昭覺(jué)寺,寺大僧多,古柏蒼翠。明代的“和尚天子”曾在那兒選高僧輔佐諸王,可知名氣的隆重了。
東關(guān)外有望江樓,不亞于黃鶴樓的舉目空曠;前人有半邊對(duì)字,缺少下聯(lián):“望江樓,望江流,望江樓上望江流,江樓千古,江流千古”。旁有一口古井,每個(gè)名士,每個(gè)游人都要取點(diǎn)井水來(lái)品嘗:因?yàn)槎嗖哦嗌难南慊隄摏](méi)在井中,所以這水就香艷名貴了。江上頂好玩是端午的龍舟競(jìng)渡:名士,美人,觀客,重重疊疊聚在江邊;耳聽(tīng)火炮一響,龍舟鳴金擊鼓奔向彩舫;忽然一只酒醉的水鴨從舫上飛下,群龍?jiān)鯓訆^勇也擒不住它。江水流到峨眉山麓,轉(zhuǎn)變黑了,特產(chǎn)一種美味的墨魚(yú),相傳東坡洗硯臺(tái)染黑了的。
南郊不遠(yuǎn)就到武侯祠。祠有幾抱大的古柏,傳說(shuō)是孔明親手植的,恍惚像孔林的枯檜。這老柏有些靈怪,不逢盛世,不發(fā)青枝。祠內(nèi)竹林修茂,氣象森威;先帝的衣冠墳像一個(gè)山頭,橫斜著楠木幾株。正殿上有副匾聯(lián):“三分割據(jù)紆籌策,萬(wàn)古云霄一羽毛”。殿旁古式的草亭里存放著空城計(jì)彈用的古弦琴,亭周題滿(mǎn)了名句,還記得幾字:“問(wèn)先生所彈何調(diào),居然退卻十萬(wàn)雄兵”?想司馬氏見(jiàn)了,當(dāng)如何懊惱。到如今依然祭祀隆重,時(shí)有過(guò)客瞻拜;廟宇重修,正梁是千里外運(yùn)來(lái)的一根“烏木”。
南門(mén)口有一道長(zhǎng)拱的石橋,很像頤和園的十七洞橋。 ③ ,逆流西上,行過(guò)很長(zhǎng)的蘆花小徑,直通“草堂寺”。寺門(mén)很古雅,兩旁題著:“花徑不曾緣客掃;蓬門(mén)今始為君開(kāi)”,你見(jiàn)了也必心中榮幸,充滿(mǎn)了無(wú)邊的詩(shī)意。石砌上的苔痕,垣墻外的野草,虬干的古梅,清幽的竹徑,都是杜公從前的詩(shī)料。堂前有一方很深的池塘,塘內(nèi)養(yǎng)著許多魚(yú)鱉,有的白鯉已長(zhǎng)到“丈大丈長(zhǎng)”。如果你拋下一塊面餅,那些魚(yú)會(huì)成團(tuán)起來(lái)吞食,嘴皮伸到水面有茶碗樣大,吞起東西來(lái)“通通”地響。一個(gè)暮春晚上,杜公在池畔吟詩(shī)未成,忽覺(jué)青蛙叫得煩膩,他用朱筆在蛙的頭上點(diǎn)了一點(diǎn),封它到十里外去喚“哥哥”:所以如今草堂寺的青蛙頭上有一點(diǎn)紅痣。逢到四月十九“浣花節(jié)”,你可邀約良朋,泛舟到草堂,擺一臺(tái)“浣花宴”,醉酒賦詩(shī),極盡雅人雅事。
出寺不遠(yuǎn)就到百花潭,又叫浣花溪:水涯竹木叢生,天然幽韻;這溪水用來(lái)灌錦,格外鮮明,薛濤曾取這水制造十色箋�!鞍倩ㄌ端礈胬恕保笕艘驉�(ài)慕這名句,在溪邊的柏林里年年春天舉辦“花朝會(huì)”。全省的花卉寶器都送到那兒賽會(huì),遠(yuǎn)近的人都愛(ài)到那兒觀賞。城內(nèi)的戲園、茶社、酒肆、商場(chǎng)和音樂(lè)、武藝、球戲等娛樂(lè)都移到花會(huì)去。見(jiàn)天有成千成萬(wàn)的游客觀花玩景:會(huì)場(chǎng)內(nèi)笑聲與管弦合奏,美色與名花斗艷。婦女們更有別樣的心事,進(jìn)青羊?qū)m道院去摸弄青羊,許下求嗣的心愿。你可以到處游玩,有何首烏,有靈芝草,江安的竹器,精巧玲瓏,峨眉山的“嵋尖”,清甜適口。倦了,你踏進(jìn)酒家酌飲幾杯,別忘了當(dāng)壚的美人。醉后,你醺醺的在十里花圃中息芳香,看美色,這艷福幾生修到!
芙蓉,你的自然美妙,你的文藝精英,我還不曾描出萬(wàn)一。愿你永葆天真,永葆古趣,多發(fā)幾片綠葉,多開(kāi)幾朵鮮花;別給樓高車(chē)快的文明將你污穢了,芙蓉!
(1)這篇文章的線(xiàn)索非常明顯,你能不能根據(jù)提示找到這些詞語(yǔ)?
西郊外→________→________→________→________→________
(2)根據(jù)文中提示,你知道武侯祠是紀(jì)念誰(shuí)的嗎?
[ ]
(3)下列詩(shī)名是從文中抽出來(lái)的,請(qǐng)按順序選擇可放回橫線(xiàn)的詩(shī)句。
①( )�、冢ā 。、郏ā 。�
A.“萬(wàn)里橋西一草堂”
B.“錦屏云起易成霞”
C.“二十四城芙蓉花,錦官自昔稱(chēng)繁花”
(4)浣花溪邊年年舉辦“花朝會(huì)”的原因是什么?請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
(5)文章結(jié)尾一段用了第幾人稱(chēng)?這樣寫(xiě)有什么作用?
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(6)“這兒也許冷,但冷得不讓結(jié)冰;也許吹風(fēng),但不準(zhǔn)沙石飛揚(yáng);也許有塵埃,但不致污穢你的美容。”這句話(huà)很有特色,你能不能模仿它自己寫(xiě)一句?
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