非澹泊無(wú)以明志，               。(《誡子書(shū)》)

非澹泊無(wú)以明志，_______________。（諸葛亮《誡子書(shū)》）

諸葛亮教子很?chē)?yán)，他在《誡子書(shū)》中勸勉兒子要“____________，____________，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。

閱讀《誡子書(shū)》回答問(wèn)題。

    夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

1．解釋下面句中的加點(diǎn)詞。

（1）非志無(wú)以成學(xué)          志：    （2）為春為月               為：

（3）嘗極東方              極：    （4）豹往到鄴，會(huì)長(zhǎng)老       會(huì)：

（5）年與時(shí)馳，意與日去    馳：    （6）引河水灌民田           河：

2．翻譯下面句子。

（1）非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

（2）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

（3）安可為俗士道哉!

（4）以精力自致者。

3．找出下面沒(méi)有通假字的一項(xiàng)。

A．縛者曷為者也？

B．長(zhǎng)老、吏、傍觀者皆驚恐。

C．盈盈公府步，冉冉府中趨。

D．教授王君盛恐其不章也。    

4．本文的中心論點(diǎn)是什么？

5．作者是從哪幾個(gè)方面論述中心論點(diǎn)的？

誡子書(shū)《諸葛亮》
【原文】
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
【譯文】
君子的品德，靠靜來(lái)修身，靠?jī)�來(lái)養(yǎng)德，不拋開(kāi)功名利祿就不能表明自己崇高的志向，不做到安靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚。學(xué)習(xí)必須安靜焉，才能來(lái)源于學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無(wú)法擴(kuò)展才能，沒(méi)有志向就不能在學(xué)習(xí)上有甩成就。享樂(lè)過(guò)度就不能掛歷精神，暴躁就不能陶冶性情。年華和時(shí)光一同逝去了，意志和時(shí)間一同消失了，象枯枝敗葉一樣凋落，對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，晚年守著破房子痛惜過(guò)去，還怎能來(lái)得及呢？
【閱讀訓(xùn)練】
1． 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
① 靜以修身
② 儉以養(yǎng)德
③ 非澹泊無(wú)以明志
④ 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)
2． 本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述？從這幾個(gè)方面又是怎樣展開(kāi)論述的？
答：

3． 作者寫(xiě)這封信的用意是什么？
答：
4． 文中有兩句話(huà)常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫(xiě)出這兩句話(huà)。
答：

　　　　　   諸葛亮

　　夫君子之行①，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊②無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)③。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才④，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢⑤則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁⑥則不能治性。年與時(shí)馳，意⑦與日去，遂成枯落⑧，多不接世⑨，悲守窮廬，將復(fù)何及！（《諸葛亮集》）

［注釋?zhuān)茛傩校盒袨��！、诘�泊：清心寡欲，沒(méi)有奢望�！、壑逻h(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)�！、軓V才：使才智廣博�！、菀�慢：荒淫，懈怠�！、揠U(xiǎn)躁：粗暴急躁�！、咭猓阂庵��！、嗫萋洌合窨萑~一樣凋零�！、峤邮溃汉嫌谑烙茫瑸樯鐣�(huì)所用。

1、解釋下面句中劃線(xiàn)的詞。

①誡子書(shū)　　　　   誡：　　　　　　  　　

②年與時(shí)馳　　　　 馳：　　　　　　

③悲守窮廬　　　　 廬：　　　　　　   　

④險(xiǎn)躁則不能治性　 治：　　　　  

2、下面畫(huà)線(xiàn)詞意思相同的一組是（　�。�

　�。粒�才須學(xué)也　　　　　　　　　　　Ｂ．意與日去

　　　　非志無(wú)以成學(xué)　　　　　　　　　　　去死肌，殺三蟲(chóng)

　�。茫�年與時(shí)馳　　　　　　　　　　�。模�淫慢則不能勵(lì)精

　　　　謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉　　　　　　　　　不效則治臣之罪

3、請(qǐng)給下面文字?jǐn)嗑洌?/span>

夫君子之行靜以修身劍以養(yǎng)德非澹泊無(wú)以明志非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

4、翻譯下面句子。

靜以修身，儉以養(yǎng)德。

5、讀了這篇文章，你得到什么啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

6、“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”請(qǐng)把這句話(huà)改成四字句的對(duì)聯(lián)。

7 怎樣理解“清靜”、“學(xué)習(xí)”與“才干”三者之間的關(guān)系？

8我這樣理解“將復(fù)何及”一句，這句表達(dá)了作者這樣的感情：

孫 權(quán) 勸 學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

誡 子 書(shū)

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

1.《孫權(quán)勸學(xué)》的內(nèi)容是                                                                

諸葛亮寫(xiě)《誡子書(shū)》的用意是                                                  （2分）

2.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！    治經(jīng)：

②士別三日，即更刮目相待。  刮目相待：

③靜以修身，儉以養(yǎng)德。      儉以養(yǎng)德：

④淫慢則不能勵(lì)精。          勵(lì)精：

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。

②夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

4.讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)就其中一個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

孫 權(quán) 勸 學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
誡 子 書(shū)
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
【小題1】《孫權(quán)勸學(xué)》的內(nèi)容是                                                                
諸葛亮寫(xiě)《誡子書(shū)》的用意是                                                  （2分）
【小題2】解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！    治經(jīng)：
②士別三日，即更刮目相待。   刮目相待：
③靜以修身，儉以養(yǎng)德。      儉以養(yǎng)德：
④淫慢則不能勵(lì)精。           勵(lì)精：
【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
①卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。
②夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
【小題4】讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)就其中一個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

孫 權(quán) 勸 學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

誡 子 書(shū)

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

1.《孫權(quán)勸學(xué)》的內(nèi)容是                                                                

諸葛亮寫(xiě)《誡子書(shū)》的用意是                                                  （2分）

2.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！    治經(jīng)：

②士別三日，即更刮目相待。   刮目相待：

③靜以修身，儉以養(yǎng)德。      儉以養(yǎng)德：

④淫慢則不能勵(lì)精。           勵(lì)精：

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。

②夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

4.讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)就其中一個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。