8、詩(shī)言志,讀杜甫之詩(shī)如讀杜甫其人。讀《望岳》,領(lǐng)略杜甫登高而小天下的心境,“會(huì)當(dāng)凌絕頂,                 ”;讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》,感受杜甫的濟(jì)世情懷,“安得廣廈千萬(wàn)間,                  ”。

8、一覽眾山小    大庇天下寒士俱歡顏

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

詩(shī)言志,讀杜甫之詩(shī)如讀杜甫其人。讀《望岳》,領(lǐng)略杜甫登高而小天下的心境,“會(huì)當(dāng)凌絕頂,______________”;淡《茅屋為秋風(fēng)所破歌》,感受杜甫的濟(jì)世情懷,“安得廣廈千萬(wàn)間,_______ ”。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

詩(shī)言志,讀杜甫之詩(shī)如讀杜甫其人。讀《望岳》,領(lǐng)略杜甫登高而小天下的心境,“會(huì)當(dāng)凌絕頂,                 ”;讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》,感受杜甫的濟(jì)世情懷,“安得廣廈千萬(wàn)間,                  ”。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年福建省廈門市初中畢業(yè)及高中階段各類學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題 題型:022

詩(shī)言志,讀杜甫之詩(shī)如讀杜甫其人。讀《望岳》,領(lǐng)略杜甫登高而小天下的心境,“會(huì)當(dāng)凌絕頂,________”;讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》,感受杜甫的濟(jì)世情懷,“安得廣廈千萬(wàn)間,________”。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成問(wèn)題。
杜甫很忙,歷史很受傷
 、俳衲2月有2日,是偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫誕辰1300周年的日子。然而,相關(guān)的紀(jì)念活動(dòng)并沒(méi)有產(chǎn)生多大的反響,倒是關(guān)于杜甫的涂鴉的圖片在網(wǎng)上瘋傳:他時(shí)而手扛機(jī)槍,時(shí)而揮刀切瓜,時(shí)而身騎白馬,時(shí)而腳踏摩托……好事的網(wǎng)友紅稱為“杜甫很忙”。繼“杜甫很忙”之后,廣大網(wǎng)友再次發(fā)揚(yáng)自?shī)首詷?lè)的網(wǎng)絡(luò)吐槽精神,開(kāi)始調(diào)侃包大人。包大人躺著中“黑”槍了,中式各樣包大人的段子傳遍網(wǎng)絡(luò)。
  ②現(xiàn)如今,各種“戲說(shuō)劇”、“穿越劇”、“惡搞劇”層出不窮,各路專家、作家對(duì)于歷史事件、歷史人物的重新解釋洋洋灑灑。各種“秘史”、“秘傳”泛濫成災(zāi)。這層出不窮的惡搞、戲仿,不禁讓人發(fā)問(wèn):現(xiàn)如今的我們到底怎么啦?
 、塾腥苏J(rèn)為,解構(gòu)歷史、惡搞歷史,使古人擁有現(xiàn)代人的情感民,誰(shuí)想攔也攔不住,想管也管不了。我想,解構(gòu)歷史很普遍,但不代表惡搞歷史沒(méi)有底線。你說(shuō)“劉胡蘭并非被國(guó)民黨所害,而是死于鄉(xiāng)親們的鍘刀之下”,“李白是個(gè)吃軟飯、打群架、混黑社會(huì)的古惑仔”,“大禹三過(guò)家門而入是因?yàn)樗谢橥馇椤薄菍?shí)在是太過(guò)分了。你要讓岳飛不再是民族英雄、林則徐變成誤國(guó)罪人、關(guān)公成了好色之徒、孔子成了跳梁小丑手中的狗皮膏藥……那就是褻瀆歷史、污蔑前人,是可忍孰不可忍!
 、軞v史畢竟是的,多元化解構(gòu)歷史,不代表鼓勵(lì)將歷史“娛樂(lè)化”,更不代表“將惡搞進(jìn)行到底”。如果嚴(yán)肅的公眾對(duì)話變成了幼稚的嬰兒語(yǔ)言,如果一切公共事務(wù)形同雜耍,那么這個(gè)民族就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己危在旦夕,文化滅亡的命運(yùn)就在劫難逃!斑@是《娛樂(lè)至死》的作者波茲曼同志給我們的忠告。
 、菸艺嫘南Mo歷史多一些敬意,少一些褻瀆,不要讓過(guò)度的娛樂(lè)將其消費(fèi)殆盡。一句話,請(qǐng)尊重我們的歷史和文化。
1.本文的中心論點(diǎn):________________________________。
2.“杜甫很忙“這一事件在文中有什么作用?
________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文(下) 北京課改版 題型:048

比較閱讀甲乙兩首詩(shī)詞,回答問(wèn)題。

(甲)

登樓

杜甫

花近高樓傷客心,萬(wàn)方多難此登臨。

錦江春色來(lái)天地,玉壘浮云變古今。

北極朝廷終不改,西山寇盜莫相侵。

可憐后主還祠廟,日暮聊為《梁甫吟》。

(乙)

破陣子

為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

              醉里挑燈看劍,

              夢(mèng)回吹角連營(yíng)。

              八百里分麾下炙,

              五十弦翻塞外聲,

              沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

              馬作的盧飛快,

              弓如霹靂弦驚。

              了卻君王天下事,

              贏得生前身后名。

              可憐白發(fā)生!

(1)

從兩首詩(shī)詞所用的表達(dá)方式看其結(jié)構(gòu)應(yīng)是

[  ]

A.

杜詩(shī)前四句后四句分層,辛詞前五句后五句分層。

B.

杜詩(shī)前四句后四句分層,辛詞前七句后三句分層。

(2)

從兩首詩(shī)詞所寫(xiě)景物看,應(yīng)是

[  ]

A.

杜詩(shī)辛詞同為實(shí)寫(xiě)。

B.

杜詩(shī)實(shí)寫(xiě),辛詞虛寫(xiě)。

C.

杜詩(shī)實(shí)中有虛,辛詞虛中有實(shí)。

(3)

從兩首詩(shī)的感情基調(diào)看

[  ]

A.

傷中有壯,壯中有傷。

B.

杜詩(shī)壯中有傷,辛詞傷中有壯。

C.

杜詩(shī)傷中有壯,辛詞壯中有傷。

(4)

這兩首詩(shī)詞的主題包括________、________、________等方面。

(5)

這兩首詩(shī)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)如何?

_________________________________________________________

(6)

從兩首詩(shī)詞的風(fēng)格來(lái)看,杜詩(shī)具有________的特點(diǎn),辛詞具有________的特點(diǎn)。

(7)

兩首詩(shī)詞都有________的特點(diǎn),但是(  )

A.都在悲嘆,同嘆壯志難酬。

B.都在悲嘆,同嘆老矣。

C.都在悲嘆,杜詩(shī)嘆乏諸葛亮之才,辛詞嘆年已老矣。

D.都在悲嘆,杜詩(shī)嘆唐朝無(wú)諸葛能人,辛詞嘆年已老矣,壯志難酬。

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