2、下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是

    A、看到義務(wù)工作者們?nèi)娜鉃椤笆\(yùn)”忘我工作,使我很受教育。

    B、青年歌手黃小芳的歌曲清亮、活潑、甜美、樸素、親切,煥發(fā)著泥土的芳香。

    C、能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。

    D、世界杯足球賽的門票上最為顯眼的是位于右上方的激光全息防偽標(biāo)志。

2、D

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是

    A、看到義務(wù)工作者們?nèi)娜鉃椤笆\(yùn)”忘我工作,使我很受教育。

    B、青年歌手黃小芳的歌曲清亮、活潑、甜美、樸素、親切,煥發(fā)著泥土的芳香。

    C、能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。

    D、世界杯足球賽的門票上最為顯眼的是位于右上方的激光全息防偽標(biāo)志。

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科目:初中語文 來源:2013-2014學(xué)年甘肅省張掖市九年級上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(???? )(2)

A.黨的“十八大”描繪了全面建成小康社會的宏偉藍(lán)圖,翻開了科學(xué)發(fā)展的新篇章。

B.游客已進(jìn)入柳侯公園,看到的第一眼就是用花崗巖制作的古樸莊重的柳宗元雕像。

C.普及九年義務(wù)教育后,我市六縣農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件、教育質(zhì)量有了很大提高。

D.有關(guān)莫言獲得2012年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的具體詳情,各種媒體爭相全面報(bào)道。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(     )(2分)
A.黨的“十八大”描繪了全面建成小康社會的宏偉藍(lán)圖,翻開了科學(xué)發(fā)展的新篇章。
B.游客已進(jìn)入柳侯公園,看到的第一眼就是用花崗巖制作的古樸莊重的柳宗元雕像。
C.普及九年義務(wù)教育后,我市六縣農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件、教育質(zhì)量有了很大提高。
D.有關(guān)莫言獲得2012年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的具體詳情,各種媒體爭相全面報(bào)道。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(     )(2分)

A.黨的“十八大”描繪了全面建成小康社會的宏偉藍(lán)圖,翻開了科學(xué)發(fā)展的新篇章。

B.游客已進(jìn)入柳侯公園,看到的第一眼就是用花崗巖制作的古樸莊重的柳宗元雕像。

C.普及九年義務(wù)教育后,我市六縣農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件、教育質(zhì)量有了很大提高。

D.有關(guān)莫言獲得2012年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的具體詳情,各種媒體爭相全面報(bào)道。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成1—5題

①這無疑是一個(gè)資訊爆炸的時(shí)代:今天的一份《紐約時(shí)代》比I7世紀(jì)一個(gè)普通英國人一生經(jīng)歷的還多;可用的資訊平均每4年就增加一倍;各種資料、信息、畫面正排山倒海般涌現(xiàn),人們已經(jīng)被迫經(jīng)年累月沉浸其中。我們每天被動地接受著各種加碼的信息,在自以為更加自由的同時(shí),卻更加被塑造。資訊改變著我們的認(rèn)識,甚至讓我們迷失了自我。

②我們總讀不完堆積如山的書刊,我們總對一些新事物一知半解;我們剛剛才明白了“量子力學(xué)”,又被深?yuàn)W的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理搞得一頭霧水;別人早已在電子商務(wù)領(lǐng)域干得熱火朝天,我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎……為了在同行業(yè)間生存,甚至在社會中立足,我們被迫追趕每分鐘都在膨脹的知識,但我們的腳步總追不上周遭的變化。

③在浩瀚的資訊面前我們感到極度的恐慌和精神焦慮,我們感到了人的渺小和無力,害怕在如潮的資訊中滅項(xiàng),害怕被這個(gè)多變的時(shí)代所遺棄。

④我們需要跳出資訊的泥潭。

    ⑤資訊時(shí)代是為能運(yùn)用資訊的人而預(yù)備的。那些把一切資料的碎片都當(dāng)做資訊的人不可能正確的運(yùn)用資訊;那些把一切有用和無用的東西都往腦袋里塞的人也不可能成功運(yùn)用資訊。只有對你真正有意義的資料才稱得上資訊,其他的都是垃圾,只會讓你更加無知。也許我們都有過這樣的“超載健忘癥”,聽完一場毫無意義的演講,我們不僅沒有記住一個(gè)字,反而連車停在什么地方都忘了。

    ⑥我們攝取新的資訊,是為了將其組合到舊有的知識和經(jīng)驗(yàn)中去,獲得更佳的結(jié)構(gòu),而不是為了裝點(diǎn)門面,甚至全面否定對自我的認(rèn)識。

    ⑦何況資訊充斥著陷阱,有的是資訊制造者帶來的麻煩,更多的則是在傳播通路中的異化,面對撲面而來的種種資訊,如果不加分析、理解、取舍而“照單全收”,必將造成資訊對你的嚴(yán)重傷害。

    ⑧富蘭克林說:一個(gè)飽讀詩書的蠢材往往比一個(gè)無知的蠢材更蠢。

    ⑨我們完全可以從資訊焦慮中解放出來,將其還原到個(gè)人的興趣、工作的需要、正確的生活經(jīng)驗(yàn)以及完套溝通的“常識”層次,以“自己的方式”去看待和處理問題。我們沒有必要附庸風(fēng)雅,也沒有必要吹毛求疵。

    ⑩在資訊的大海里,如果你想做海綿。企圖吸干所有的海水,無異于癡人說夢;不如做快樂的游魚好了,自由地吞吐海水,汲取所需,摒棄所廢。

11讓資訊為我所用。而不是自己被資訊所左右。才能從資訊焦慮中徹底解放。

1.本文所說明的道理,作者分別用了兩個(gè)中心句加以概括,這兩個(gè)中心句是:

2.概括文章開頭3段的主要內(nèi)容,說說它在文中所起的作用。

3.仿第②段劃線的句子在省略號處續(xù)寫一個(gè)句子。

我們剛剛才明白了“量子力學(xué)”,又被深?yuàn)W的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理搞得一頭霧水;別人早已在電子商務(wù)領(lǐng)域干得熱火朝天,我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎;                

                                                                            。

4.第⑩段中游魚之比所說明的道理與下列名句中的    相同(單選題,只寫序號)

       A.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆�!墩撜Z》

       B.學(xué)而不厭,誨人不倦�!墩撜Z》

C.學(xué)而不化,非學(xué)也。——楊萬里

       D.讀書破萬卷,下筆如有神�!鸥�

       E.學(xué)之廣在于不倦,不倦在于固志。——葛洪

       F.業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨�!n愈

G.吾生也有涯而,知也無涯�!肚f子》

5.請結(jié)合下則材料給你的啟示來探究上文關(guān)于“資訊爆炸”的話題,談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

材料:基因研究的成果將給人類生活帶來巨大變化,它可以控制疾病,置換器官,延緩衰老。如果掌握了人類的全部基因密碼,從理論上可使人活到1200歲,而且可以設(shè)計(jì)出新人類�?墒钦娴搅四且惶欤厍蚰艹惺軉�?倘有人濫用基因技術(shù),爭相設(shè)計(jì)“超人”“怪人”,該怎樣對待?科技是把雙刃劍,基因技術(shù)的突破,也將給人類社會帶來沉重的倫理難題與心理難題。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列文段,完成后面小題。
現(xiàn)在他們真是驚慌到了極點(diǎn)。從日記中,人們可以覺察到斯科特如何盡量掩飾著自己的恐懼,但從強(qiáng)制的鎮(zhèn)靜中還是一再迸發(fā)出絕望的厲叫:“再這樣下去,是不行了”,或者“上帝保佑呀!我們再也忍受不住這種勞累了”,或者“我們的戲?qū)⒁瘧K地結(jié)束”。最后,終于出現(xiàn)了可怕的自白:“惟愿上帝保佑我們吧!我們現(xiàn)在已很難期望人的幫助了�!辈贿^,他們還是拖著疲憊的身子,咬緊牙關(guān),絕望地繼續(xù)向前走呀,走呀。奧茨越來越走不動了,越來越成為朋友們的負(fù)擔(dān),而不再是什么幫手。一天中午,氣溫達(dá)到零下40攝氏度,他們不得不放慢走路的速度,不幸的奧茨不僅感覺到,而且心里也明白,這樣下去,他會給朋友們帶來厄運(yùn),于是作好了最后的準(zhǔn)備。他向負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜要了十片嗎啡,以便在必要時(shí)加快結(jié)束自己。他們陪著這個(gè)病人又艱難地走了一天路程。然后這個(gè)不幸的人自己要求他們將他留在睡袋里,把自己的命運(yùn)和他們的命運(yùn)分開來。但他們堅(jiān)決拒絕了這個(gè)主意,盡管他們都清楚,這樣做無疑會減輕大家的負(fù)擔(dān)。于是病人只好用凍傷了的雙腿踉踉蹌蹌地又走了若干公里,一直走到夜宿的營地。他和他們一起睡到第二天早晨。清早起來,他們朝外一看,外面是狂吼怒號的暴風(fēng)雪。
奧茨突然站起身來,對朋友們說:“我要到外邊去走走,可能要多呆一些時(shí)候�!逼溆嗟娜瞬唤麘�(zhàn)栗起來。誰都知道,在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么。但是誰也不敢說一句阻攔他的話,也沒有一個(gè)人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到:勞倫斯?奧茨這個(gè)英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。
現(xiàn)在只有三個(gè)疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步,穿過那茫茫無際、像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原。他們疲倦已極,已不再抱任何希望,只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體,邁著蹣跚的步履。天氣變得愈來愈可怕,每到一個(gè)貯藏點(diǎn),迎接他們的是新的絕望,好像故意捉弄他們似的,只留下極少的煤油,即熱能。3月21日,他們離下一個(gè)貯藏點(diǎn)只有20公里了。但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛,好像要人的性命似的,使他們無法離開帳篷。每天晚上他們都希望第二天能到達(dá)目的地,可是到了第二天,除了吃掉一天的口糧外,只能把希望寄托在第二個(gè)明天。他們的燃料已經(jīng)告罄,而溫度計(jì)卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。他們現(xiàn)在只能在兩種死法中間進(jìn)行選擇:是餓死還是凍死。四周是白茫茫的原始世界,三個(gè)人在小小的帳篷里同注定的死亡進(jìn)行了八天的斗爭。3月29日,他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了,于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去,而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨,不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進(jìn)各自的睡袋,卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。
小題1:下列理解句中詞語含義,有誤的一項(xiàng)是(  )
A.“在這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑”一句中的“這嚴(yán)酷的事實(shí)”,是指地球的南極點(diǎn)一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)。
B.“而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”一句中的“這一事業(yè)”,是指成為第一個(gè)到達(dá)南極探險(xiǎn)的人。
C.“一面姍姍來遲的聯(lián)合王國的國旗”中的“姍姍來遲”,是慢騰騰地來晚了的意思。
D.“挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”一句中的“堡壘”,是指南極。
小題2:下列對選段內(nèi)容的理解,有誤的一項(xiàng)是(   )
A.選段的內(nèi)容是:斯科特探險(xiǎn)隊(duì)登上南極點(diǎn)后,發(fā)現(xiàn)已有人捷足先登,只好失望痛苦地踏上歸途。
B.“挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”。此句運(yùn)用擬人的修辭方法,生動形象地反襯出斯科特一次失敗后極度沮喪、悲哀的心情。
C.“他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)”的行為,表現(xiàn)出斯科特令人敬佩的紳士風(fēng)度。
D.“他們誰也不想安慰別人,只是默默地拖著自己的腳步往前走�!贝司涿鑼懗鏊箍铺匾恍�,極度失望、痛苦的心情,表現(xiàn)出他們意志消沉的一面。
小題3:下面句子對課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是(  )
A.斯科特一行南極探險(xiǎn)的悲劇體現(xiàn)在失敗之悲、死亡之悲、作證之悲、世人之悲等四個(gè)方面。
B.斯科特一行南極探險(xiǎn)的偉大體現(xiàn)在勇于探索,為事業(yè)而獻(xiàn)身的精神;集體主義精神;誠實(shí)、守信、熱愛祖國、熱愛生命、熱愛他人等方面。
C.課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索的精神,為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。作者所描繪的五個(gè)探險(xiǎn)者,是英國的英雄,也是全人類的英雄,讓所有人仰慕。
D.五個(gè)探險(xiǎn)者在歸途中不斷向世界哀嘆自己所遭遇到的種種苦難。
小題4:下面是對課文寫作特色的理解,請選出不正確的一項(xiàng)( )
A.課文按按時(shí)間順序和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移來組織材料。其中任務(wù)的行蹤是:“漸近極點(diǎn)—到達(dá)極點(diǎn)—返回”。
B.本文是一篇文學(xué)味濃、抒情性強(qiáng)、描寫生動形象、議論直截了當(dāng)?shù)膫饔洝?/td>
C.傳記向來是為成功者書寫功績的,而茨威格卻不給勝利者阿蒙森作傳,偏偏充滿激情地為“英國的遲到者”斯科特等人書寫這悲壯的一幕,這是作者的疏忽之處。
D.作者在文中向我們講述了一連串令人難忘、撼人心魄的細(xì)節(jié),使我們不得不對探險(xiǎn)家們的精神肅然起敬。
小題5:下列說法有誤的一項(xiàng)是 (  )
A.課文一方面描寫氣候的惡劣,探險(xiǎn)隊(duì)與嚴(yán)寒的搏斗;另一方面,寫探險(xiǎn)隊(duì)員犧牲的詳情,不僅注重典型環(huán)境的描寫,同時(shí)也注重了典型環(huán)境中的典型人物。
B.課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。
C.課文寫的主要是斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人奔向南極點(diǎn),卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登,只好踏上歸途,最后一個(gè)個(gè)死去。全文重在記述過程,并沒有太多的細(xì)節(jié)描寫。
D.斯科特一行探險(xiǎn)的意義是:認(rèn)識自然,挑戰(zhàn)人類自我,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,給后人以精神的鼓舞。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文段后,按要求完成8——12題( 12 分)

父親的游戲

兩天前,兒子獨(dú)自一人來到這個(gè)城市�,F(xiàn)在,父親要送他回去。

他們來到火車站,卻在候車室的入口停下來。兩個(gè)人盯著安檢儀的小屏幕,那上面不斷流動著各種箱包和紡織袋的輪廓。

男人說看到了嗎,把行李放進(jìn)去,屏幕上就會照出行李里面的東西……你看看,這是一個(gè)臉盆……這應(yīng)該是一床被子……這個(gè),一雙皮鞋吧。可是,他為什么能照出里面的東西呢?男人低下頭,問他七歲的兒子。

是X光的原因……你昨天跟我講過。兒子說。

男人滿意地點(diǎn)頭。他說是,是X光。只有X光,才能把東西變透明了,我們才能看到它的里面。

(a)男人穿一件藍(lán)色的工作服,那上面沾著點(diǎn)點(diǎn)泥水的痕跡。男人頭發(fā)凌亂,目光是城里人所認(rèn)定的那種卑微。城市里有太多這樣的男人,他們從家鄉(xiāng)來到城市,散落到各個(gè)建筑工地。然后,用超負(fù)荷的勞動,來維系一種最低限度的期望。

男人說要是人鉆進(jìn)去,內(nèi)臟就會清楚得很。這東西,就是你娘給你說的醫(yī)院的X光機(jī)。

兒子使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。表情很是興奮。安檢員不屑地撇了撇嘴。如果說一開始男人的話還有些靠譜,那么現(xiàn)在,他已經(jīng)開始胡說八道了。

男人沖兒子笑笑,你看好了……

然后他就做出一個(gè)讓周圍所有人都大吃一驚的舉動。他突然撲向安檢儀,蜷了身子,像一個(gè)紡織袋般趴伏。安檢員大喊一聲,你要干什么?可是來不及了,傳送帶把男人送進(jìn)安檢儀,屏幕上出現(xiàn)男人趴伏的瘦小輪廓。幾秒鐘后,男人被安檢儀吐出。男人爬起來,滿面紅光。

安檢員沖過來,朝男人吼叫,你發(fā)什么瘋?

男人尷尬地笑。他說,我和兒子做游戲呢。

做游戲?安檢員怒火沖天,你們拿安檢儀來做游戲?這東西對身體有害你不知道?

男人慌忙朝他眨眼。安檢員正大喊大叫,忽略了男人急切的眼神。(b)男人飛快地拉起他的兒子。男人說,走,我們?nèi)サ然疖嚢?/u>!

他們來到候車室,找兩個(gè)座位坐下。男人問兒子,你剛才看清楚了嗎?

兒子說,不是很清楚。

男人說沒關(guān)系,你看個(gè)大概就行了。得了肺病的人,肺那兒會有一個(gè)很大的黑影,你看見我有嗎?男人跟兒子比劃著肺的位置。他比劃的并不準(zhǔn)確。

是,你那兒沒有黑影。兒子認(rèn)真地說。

這就對了。男人滿意地拍了拍兒子的肩膀,你看我們多聰明,我們騙那個(gè)沒穿白大褂的大夫說我們在做游戲,他竟信了。他竟沒收我們的錢。你看看,我早說過你也能當(dāng)大夫嘛。

是啊是啊。兒子兩眼泛光。

回去,你娘問你,你陪著你爹去看X光了嗎?你怎么說?男人問。

去看過了。兒子說。

去哪個(gè)醫(yī)院看的?男人追問。

去火車站醫(yī)院看的。兒子回答。好兒子。(c)父親捏了捏兒子的小臉,我們拉鉤吧!父親伸出手,鉤住兒子的小指。他們仔細(xì)地鉤勾,每一下都很到位。

告訴你娘,我的肺病早就好了,別再讓她擔(dān)心,也別再讓她把你一個(gè)人送過來,陪我去醫(yī)院了。男人站起來。火車馬上就要來了。

好。兒子使勁地點(diǎn)頭,你的肺上沒有黑影,我和娘都知道你的病早好了。

男人笑了笑。他再一次捏了捏兒子紅撲撲的小臉。

男人把兒子送上了火車,往回走。他走得很快。他還得趕回去干活。他還得在這個(gè)城市里拼命賺錢。他要把賺來的錢全部帶回家。家里需要錢,他不敢去醫(yī)院檢查他的病。哪怕,只是掛個(gè)門診,然后照一張X光片。

男人走得有些急。(d)他輕輕地咳了起來,咳出的痰里,夾著淡淡的血絲。他緊張地回頭,卻想兒子已經(jīng)上了火車。于是男人笑了。剛才他和兒子做的那個(gè)游戲,讓他滿足和幸福。

8、用簡潔的語言概括選文中“游戲”的主要內(nèi)容。(2分)

9、下列各項(xiàng)對選文理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.畫線a 句通過肖像描寫,表明父親是一個(gè)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工。

B.畫線b句中的動作和語言描寫,表現(xiàn)了父親這樣的心理:害怕安檢員繼續(xù)訓(xùn)斥,自己在兒子面前失去做父親的尊嚴(yán),急于帶兒子離開。

C.畫線c句中“鉤勾”的細(xì)節(jié)描寫含義豐富:有凝重的囑托,認(rèn)真的承諾,也有無盡的關(guān)愛,綿綿的親情……

D.畫線d句表明父親原本就知道自己的病情,“游戲”只是一個(gè)善意的“謊言”。

10、你認(rèn)為選文末句父親“滿足和幸福”的原因是什么?(2分)

11、安檢員用不屑的眼神看著男人,認(rèn)為男人卑微、無知、可笑。讀了這篇文章后你對男人有怎樣的認(rèn)識?(2分)

12、農(nóng)民工以辛勤勞動為城市建設(shè)和國家發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn);他們的生存狀況,一直為黨和政府、社會各界高度重視,我們理應(yīng)對他們給予更多的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛。假如文中的男人應(yīng)邀來到了江蘇電視臺“真情”欄目現(xiàn)場,你打通了熱線電話,你最想對男人說什么? (4分)

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