7、浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。___________,___________。

(龔自珍《己亥雜詩》)

7、落紅不是無情物 化作春泥更護花

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科目:初中語文 來源: 題型:

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。____________,____________。(龔自珍《己亥雜詩》)

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科目:初中語文 來源: 題型:

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。___________,___________。

(龔自珍《己亥雜詩》)

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科目:初中語文 來源:2010年廣東省初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題 題型:022

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。________,________。(龔自珍《己亥雜詩》)

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科目:初中語文 來源:2010年廣東省初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試卷 題型:022

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯!酢酢酢酢酢酢,□□□□□□□。(龔自珍《己亥雜詩》)

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科目:初中語文 來源:2011年廣東省清遠市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題 題型:022

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。________,________。(龔自珍《己亥雜詩》)

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科目:初中語文 來源:浙江省溫州市實驗中學2012屆九年級上學期月考語文試題 題型:022

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。________,________。(龔自珍《己亥雜詩》)

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科目:初中語文 來源: 題型:

己亥雜詩

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物,化作春泥更護花。

1.本詩是清代思想家、文學家        的作品,體裁是           。(2分)

2.詩歌首句用“浩蕩”來修飾“離愁”,用“ 白日斜 ”來烘托映襯“離愁”,可見詩人辭官南歸的心情是               。(1分)

3.詩歌前兩句既有離別的憂傷,又有回歸的喜悅,在無限感慨中表現(xiàn)豪放灑脫的氣概;后兩句則運用了       的修辭,表達了作者                     的高貴品質(zhì)。(3分)

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科目:初中語文 來源:2012屆湖北省天門市九年級畢業(yè)考試語文試卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞

己亥雜詩  龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。
【小題1】本詩開頭兩句,以“          ”修飾離愁,以“          ”襯托離愁,這種表現(xiàn)手法和馬致遠的“夕陽西下,斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。(2分)
【小題2】對這首詩賞析不恰當?shù)囊豁検牵海?分)

A.詩的第一、二句真實地反映了詩人當日復雜的心境:離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。
B.詩的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想,將詩人的時代使命感移情落花,從而把離愁升華為崇高的獻身精神。
C.詩中用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁,用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)析,使整首詩從離愁中解脫出來。
D.全詩表達的思想和陶淵明《歸園田居》(種豆南山下)所表達的官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同。

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科目:初中語文 來源:2011-2012學年湖北省天門市九年級畢業(yè)考試語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞

己亥雜詩  龔自珍

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。

1.本詩開頭兩句,以“          ”修飾離愁,以“          ”襯托離愁,這種表現(xiàn)手法和馬致遠的“夕陽西下,斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。(2分)

2.對這首詩賞析不恰當?shù)囊豁検牵海?分)

A.詩的第一、二句真實地反映了詩人當日復雜的心境:離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。

B.詩的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想,將詩人的時代使命感移情落花,從而把離愁升華為崇高的獻身精神。

C.詩中用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁,用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)析,使整首詩從離愁中解脫出來。

D.全詩表達的思想和陶淵明《歸園田居》(種豆南山下)所表達的官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同。

 

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科目:初中語文 來源:2011-2012學年湖北省天門市九年級畢業(yè)考試語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞

己亥雜詩  龔自珍

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。

1.本詩開頭兩句,以“          ”修飾離愁,以“          ”襯托離愁,這種表現(xiàn)手法和馬致遠的“夕陽西下,斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。(2分)

2.對這首詩賞析不恰當?shù)囊豁検牵海?分)

A.詩的第一、二句真實地反映了詩人當日復雜的心境:離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。

B.詩的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想,將詩人的時代使命感移情落花,從而把離愁升華為崇高的獻身精神。

C.詩中用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁,用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)析,使整首詩從離愁中解脫出來。

D.全詩表達的思想和陶淵明《歸園田居》(種豆南山下)所表達的官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同。

 

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