文學(xué)作品閱讀能力考查。

     （1）小時候，我不會養(yǎng)鳥，卻有探險和獵取神秘事物的野性。有一年的麥?zhǔn)占竟?jié)，聽說城墻上出觀了一窠八哥，我在城墻下繞來繞去尋找。果然，聽到了一絲兒很稚嫩而清脆的聲音，似出殼不久的雛雞的叫聲。順著細(xì)微的聲音找去，終于望見了在高高城墻上的一孔洞穴里，四五張鮮紅的小嘴正張著，像一束喇叭花懸掛在崖畔上，好看極了。我當(dāng)下就想把它們掏下來。但壁立的城墻太高太陡，無法攀登。八哥的窠在城墻的上方，用梯子夠不著，從城上用繩子縋^②下來一定可以掏著，但我不敢。我只能立在城墻跟前，仰起頭望著那一窠神秘的八哥。
     （2）記得父親曾對我說過，縣城墻最早是隋朝時筑的土城，明朝時包的青磚。墻面上已經(jīng)有一些磚朽爛成窟窿。我異想天開，想攀登上去掏這窠八哥。全村的孩子中，我最會爬墻上樹，我相信自己會手扣著腳登著那些孔洞往上攀登，總有一天能把這窠八哥掏到手。
     （3）我天天練攀登，苦練了一二十天，一天比一天攀登得高。小八哥的爹媽從天空“嗖”的一聲回到窠里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一閃而過，隨后從窠里伸出頭，朝下望著我，“吱吱”地叫，我知道它們在咒罵我。有幾次，頭發(fā)上落了雨點(diǎn)似的鳥糞，還有臟土。我心里明白，這是大八哥在對我進(jìn)行反抗。小八哥抖動著茸茸的羽毛，我聞到了奇異的鳥的氣味，再往上攀登三五尺，就能夠著八哥了。
     （4）一天清早，我來到城墻下，感到有點(diǎn)異樣——沒有聽到小八哥的聲息。前幾天，我已聽出小八哥的聲音變得洪亮了起來，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙學(xué)語，已經(jīng)很像在歌唱。八哥的歌，一定不同于鴿子那種柔媚而混濁的聲音，更不是麻雀粗糙的吵叫，也不同于村里八音會上的任何一種樂器聲。 
     （5）整個城墻顯得鐵青鐵青，千瘡百孔，像死了一樣。我頓然明白，八哥一家已經(jīng)飛走了，已經(jīng)移居到不可知的遠(yuǎn)方。
     （6）叫賣黃酒的小栽根告訴我，天亮前后他看見有一朵黑亮的云彩，向滹沱河那個方向飛走了，那一定就是八哥一家。我傷心地扒在城墻上哭了半天。我知道小八哥還沒長到該出飛的時候，它們?nèi)绾卧诖篪B翅羽的扶托下逃到了遠(yuǎn)方，真是一個猜不透的謎。我為它們擔(dān)憂。
     （7）我曾在村子上空看見成千上萬只蜜蜂嗡嗡叫著，扶托著它們不會飛的蜂王，像金黃色的云朵從天空飛過，后來落在我家院子的老槐樹下，父親用涂了蜜的大笊籬^③把抱成團(tuán)兒的蜂小心地收了下來，于是我家有了一窠蜜蜂，養(yǎng)在西房的屋頂上。
     （8）我想連那么小的蜜蜂都能扶托著蜂王飛，那窠小八哥一定能夠讓自己的父母扶托著飛走。但是我不大相信它們能飛得很遠(yuǎn)。我在村里村外到處尋找，沒有發(fā)現(xiàn)八哥的蹤影。它們究竟飛到了什么地方?難道真的飛過了滹沱河，飛到了二十里以外的北山上?是的，一定飛到了那個郁郁蔥蔥的鳥的世界。
     （9）我這一輩子不會忘記這窠小八哥。而且直到現(xiàn)在也不明白：它們在大難臨頭的時候，如何能神奇地飛到了遠(yuǎn)方？
     （10）前幾天，有個詩人聽我講述這個故事，沉思了一會兒，對我說：“是小鳥自己飛的。在災(zāi)難面前，翅膀一下子就會長大長硬�！�
     （11）我有點(diǎn)相信這個解釋了。
     （12）真的，是小八哥自己飛走的。我怎么會想不到這一點(diǎn)?
                                                                              （選自《向著太陽歌唱》，商務(wù)印書館 有刪改）
[注] ①窠（kē）：鳥獸昆蟲的窩。 ②縋（zhuì）：用繩子拴住人或東西往下送。③笊籬（zhào lí）：一種工具。
1．第一段劃線句子對小八哥作了哪些方面的描寫?　簡要說說這些描寫的作用。
     答：                                                                                                                  
2．“一窠八哥的謎”主要指什么?　對此可能的謎底有哪兩個？
     答：                                                                                                                  
3．品讀第（5）段中的畫線句子“整個城墻顯得鐵青鐵青，千瘡百孔，像死了一樣”，說說它好在哪
     里？
     答：                                                                                                                 
4．本文中作者對八哥的感情有什么變化?　
     答：                                                                                                                 
5．結(jié)合你的成長經(jīng)歷或閱讀積累，談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。
     答：                                                                                                                 

     【甲】第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
       回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。
     “老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為寶寶進(jìn)步大。
       那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
       兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
       回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。
       說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光。沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫顧得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)時．去得比平時都要早。
       孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上．等著老師點(diǎn)她兒子的名字。因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險。”
       她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，有希望考上重點(diǎn)高中�！�
       她兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“                                                                           。”
      【乙】這是一個真實的故事。故事發(fā)生在西部的青海省，一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。
       人缺水不行，牲畜也一樣，渴啊!終于有一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實的老�？蕵O了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里惟一的也是運(yùn)水車必經(jīng)的公路。終于，運(yùn)水的軍車來了，老牛以不可思議的識別力，迅速地沖上公路，軍車一個緊急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前。任憑駕駛員喝斥驅(qū)趕，不肯挪動半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔犟。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機(jī)開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛不為所動。
       后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻、哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外的悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)土哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭了，最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分�！彼麖乃�車上取出半盆水——正好3斤左右，放在牛面前。
       出人意料的是，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃�，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)的沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。
1．甲乙兩文可以擬一個相同的標(biāo)題，即：                                        。
2．用橫線勾劃出甲文中你認(rèn)為最能表現(xiàn)母親特點(diǎn)的語句，再用波浪線勾劃出兒子變化的語句；并作適當(dāng)旁批。（至少各一處）
3．甲文中三位老師對兒子的態(tài)度?分別用文中詞語概括就是“                                  ”、“                                    ”、“                                    ”，這樣寫的作用是什么？
4．甲文中兒子最后說了什么？根據(jù)你對全文的理解，發(fā)揮想象，補(bǔ)出你認(rèn)為最能表達(dá)兒子心聲的話：“                                                                           ”
5．用橫線在乙文中摘出你認(rèn)為對老牛母子的描寫最震撼人心的語句，在最生動的詞語下面打上“·”；并作旁批（至少一處）。
6．反復(fù)強(qiáng)調(diào)每人每天只供應(yīng)“三斤水”的作用是什么?
                                                                                   
7．在描寫兩位“母親”的問題上，兩文有何異同？
                                                                                   
8．兩文內(nèi)容會使你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？請寫一句你最想說的話。
                                                                                   
9．寫出你知道的我國古代母親教育子女（子女感激母親）的故事題目兩個，或短詩一首。