8、日本人向來(lái)自負(fù),但在中國(guó)文字面前卻格外地謙恭。據(jù)說(shuō)日本民間曾對(duì)漢字選美,奪魁的是“夢(mèng)”字,入選的佳麗還有“雪”、“柔”等等。日本人對(duì)漢字的狂熱癡迷由此可見(jiàn)一斑。 漢字的音、形、義皆具獨(dú)特魅力,足以讓每一個(gè)接近它的人心曠神怡、渾然忘我。
作為中國(guó)人,我們更應(yīng)該熱愛(ài)漢字、寫(xiě)好漢字,相信你整張?jiān)嚲淼臐h字都能書(shū)寫(xiě)得工整美觀。請(qǐng)你也給漢字“選美”。選出一個(gè)你認(rèn)為最美的漢字,并從“音、形、義”等方面說(shuō)明其美的理由。(至少寫(xiě)出兩點(diǎn),語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體)
答:漢字:_________________理由:
①________________________________________
②_________________________________________
8、答案示例:“明”字。音:該字聲調(diào)為陽(yáng)平,音調(diào)上揚(yáng),讀起來(lái)很有朝氣。 形:“明”字是由“日”和“月”兩個(gè)象形字組成的左右結(jié)構(gòu)的會(huì)意字,望文而知義。 義:由形得知:日光加上月光,明亮無(wú)比,給人溫暖喜悅的感覺(jué)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
日本人向來(lái)自負(fù),但在中國(guó)文字面前卻格外地謙恭。據(jù)說(shuō)日本民間曾對(duì)漢字選美,奪魁的是“夢(mèng)”字,入選的佳麗還有“雪”、“柔”等等。日本人對(duì)漢字的狂熱癡迷由此可見(jiàn)一斑。 漢字的音、形、義皆具獨(dú)特魅力,足以讓每一個(gè)接近它的人心曠神怡、渾然忘我。
作為中國(guó)人,我們更應(yīng)該熱愛(ài)漢字、寫(xiě)好漢字,相信你整張?jiān)嚲淼臐h字都能書(shū)寫(xiě)得工整美觀。請(qǐng)你也給漢字“選美”。選出一個(gè)你認(rèn)為最美的漢字,并從“音、形、義”等方面說(shuō)明其美的理由。(至少寫(xiě)出兩點(diǎn),語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體)
答:漢字:_________________理由:
①________________________________________
②_________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇鹽城阜寧東溝中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:語(yǔ)言表達(dá)
日本人向來(lái)自負(fù)。但在中國(guó)文字面前卻格外地謙恭,據(jù)說(shuō)日本民間曾對(duì)漢字選美,奪魁的是“夢(mèng)”入選的佳麗還有“雪”“柔”等等。日本人對(duì)漢字的狂熱癡迷由此可見(jiàn)一斑。漢字的音,形,義,皆是獨(dú)特的魅力,足以讓每一個(gè)接近它的人心曠神怡渾然忘我。作為中國(guó)人,我們更應(yīng)該熱愛(ài)漢字,相信你整張?jiān)嚲淼臐h字都能書(shū)寫(xiě)得工整美觀,請(qǐng)你也給漢字“選美”。選出一個(gè)你認(rèn)為最美的漢字,并從音,形,義,等方面說(shuō)明其美的理由。
漢字 理由① ②
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆江蘇鹽城阜寧東溝中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:語(yǔ)言應(yīng)用
日本人向來(lái)自負(fù)。但在中國(guó)文字面前卻格外地謙恭,據(jù)說(shuō)日本民間曾對(duì)漢字選美,奪魁的是“夢(mèng)”入選的佳麗還有“雪”“柔”等等。日本人對(duì)漢字的狂熱癡迷由此可見(jiàn)一斑。漢字的音,形,義,皆是獨(dú)特的魅力,足以讓每一個(gè)接近它的人心曠神怡渾然忘我。作為中國(guó)人,我們更應(yīng)該熱愛(ài)漢字,相信你整張?jiān)嚲淼臐h字都能書(shū)寫(xiě)得工整美觀,請(qǐng)你也給漢字“選美”。選出一個(gè)你認(rèn)為最美的漢字,并從音,形,義,等方面說(shuō)明其美的理由。
漢字 理由① ②
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:問(wèn)答題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:口語(yǔ)交際,情景問(wèn)答題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年人教版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)人失掉自信力了嗎》練習(xí)卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下列文字,回答文后問(wèn)題。
信任也是一種約束
周末到洛杉磯的全美連鎖商場(chǎng)——“價(jià)格俱樂(lè)部”給女兒買(mǎi)書(shū)。根據(jù)7歲的女兒在電話中向我所做的簡(jiǎn)單描述,我挑了3大本估計(jì)她可能會(huì)喜歡的兒童故事書(shū),就去交錢(qián)。
與往常一樣,劃完信用卡,從收款的墨西哥裔小姐手中接過(guò)機(jī)器打印出來(lái)的紙條,不多看一眼,就龍飛鳳舞地簽上自己的大名,抱起書(shū)就走人?赡芤?yàn)槌隹谔庮櫩吞,看票?yàn)貨的白人小姐象征性地向我懷抱中的書(shū)瞟了一眼,就在我的收據(jù)上飛快地畫(huà)一道表示“驗(yàn)訖、放行”的彩線,道了一聲“祝你度過(guò)愉快的一天”,便又去招呼下一個(gè)顧客。
出了大門(mén),剛走到停車(chē)場(chǎng),我下意識(shí)地瞟了一眼手中的收據(jù),發(fā)現(xiàn)總數(shù)居然是40多美元,再細(xì)看,原來(lái)是多算了一本書(shū)的錢(qián)。損失了10美元,我轉(zhuǎn)身要去“理論”一番。身旁剛從國(guó)內(nèi)來(lái)美國(guó)不久的小張卻顯得比我“深思熟慮”,她說(shuō)“你已出了門(mén),她們會(huì)承認(rèn)嗎?”是啊,以我們慣例的思維邏輯來(lái)推理,我又怎能證明我不是買(mǎi)了4本書(shū),出了大門(mén)后私下藏了一本,然后再去找人家商場(chǎng)退錢(qián)呢?當(dāng)然同來(lái)的兩位小張可以為我作證,可天知道人家會(huì)不會(huì)說(shuō)他們是我的“同謀”呢?不管怎么樣,我飛快地在心里準(zhǔn)備了一大堆說(shuō)辭,準(zhǔn)備找商場(chǎng)的“領(lǐng)導(dǎo)”,至少是經(jīng)理一級(jí)的主管投訴一番,即使退錢(qián)不成,也得證明自己不是無(wú)理取鬧。
然而,我所準(zhǔn)備的大堆說(shuō)辭居然一句都沒(méi)能用上,門(mén)口看票驗(yàn)貨的小姐在百忙中只看了一眼我的收據(jù)和書(shū),就隔著人群向收銀臺(tái)方向大喊一聲:“4號(hào)柜臺(tái),賬算錯(cuò)了,退錢(qián)!比缓笙蛭业狼福屛业焦衽_(tái)退錢(qián)。
因?yàn)槭菣C(jī)器劃卡和電腦計(jì)算,退錢(qián)要比收錢(qián)復(fù)雜點(diǎn)兒,得經(jīng)過(guò)兩道手續(xù)。但每經(jīng)過(guò)一道手續(xù),工作人員都為因此給我?guī)?lái)不便而誠(chéng)懇地向我道歉。在整個(gè)事情的過(guò)程中,他們壓根兒就沒(méi)有去懷疑我所擔(dān)心而又無(wú)法證明的事。從商場(chǎng)出來(lái),心情遠(yuǎn)比退回10元錢(qián)舒坦,其原因是在心里的天平上得到了人人所需要的基本心理砝碼——信任。
當(dāng)然美國(guó)這個(gè)社會(huì)有很多不好的東西,但撒謊在美國(guó)人看來(lái)是最要不得的惡習(xí),猶如我們中國(guó)人看待偷盜一樣,為人所不齒。正因如此,美國(guó)人不輕易懷疑他人撒謊,正如我們中國(guó)人不輕易懷疑他人偷盜一樣。所以,一般來(lái)說(shuō),你說(shuō)什么,人家就信,除非有規(guī)定須出示證明。
一天傍晚,我開(kāi)車(chē)到迪斯尼樂(lè)園接人。在迪斯尼停車(chē)場(chǎng)入口處,守門(mén)的白人小伙子把停車(chē)卡夾在我的車(chē)窗上,說(shuō):“晚上好,7美元停車(chē)費(fèi)!
我一邊掏錢(qián),一邊說(shuō):“其實(shí)我只是來(lái)接人的!
他一聽(tīng)馬上就說(shuō):“OK,你不需要付錢(qián)!闭f(shuō)著,就給我換了一張免費(fèi)停車(chē)卡。
其實(shí)傍晚到迪斯尼來(lái)玩的大有人在,他憑什么就那么輕易地相信我是來(lái)接人的呢?這種“輕信”的程度讓人擔(dān)心是管理上的漏洞。但當(dāng)把我的“擔(dān)心”拿出來(lái)與美國(guó)鄰居路易討論時(shí),他卻笑著說(shuō):“他們不會(huì)相信有人會(huì)為了7美元的停車(chē)費(fèi)去撒謊的。”
仔細(xì)想想,路易也許是對(duì)的。美國(guó)是個(gè)提倡“信用”的社會(huì),無(wú)論是在日常生活中還是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中都離不開(kāi)信用。申請(qǐng)家用電話、管道煤氣、電、水、租房等等,都需要個(gè)人信用。公司貸款、貿(mào)易資金往來(lái)等,更要資信擔(dān)保。但所有的信用表現(xiàn)都會(huì)永遠(yuǎn)記載在每個(gè)人的社會(huì)保險(xiǎn)號(hào)底下。人的名字可以更改,但個(gè)人的社會(huì)保險(xiǎn)號(hào)卻是從一而終。一旦發(fā)現(xiàn)作假或詐騙,個(gè)人信用就徹底砸鍋。到那時(shí),在生活和事業(yè)中便會(huì)處處遇見(jiàn)“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山”的窘境。正因如此,人人把個(gè)人信用看得高于一切。
記得1994年我在加拿大渥太華的卡爾頓大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者時(shí),夏天到紐約旅游。那天特意去參觀仰慕已久的大都會(huì)博物館。門(mén)口售票處的牌子上明碼標(biāo)價(jià)成人票價(jià)——16美元;學(xué)生——8美元。
盡管我很清楚,美國(guó)人指的學(xué)生,不僅僅是在美國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生,而且是來(lái)自世界上任何一個(gè)國(guó)家的學(xué)生,但我實(shí)在吃不準(zhǔn)自己算不算是學(xué)生。訪問(wèn)學(xué)者平時(shí)也與研究生一起聽(tīng)課。可以說(shuō)是學(xué)生,但又沒(méi)有像學(xué)生一樣交學(xué)費(fèi),也沒(méi)有學(xué)生證。我有心省下8美元,可又怕售票員要我出示學(xué)生證。萬(wàn)一弄得讓人家懷疑咱撒謊,既丟“人格”,又失“國(guó)格”。
躊躇良久,我想了個(gè)兩全之策。我向售票小姐遞出16美元,同時(shí)對(duì)她說(shuō),“我是從加拿大來(lái)的學(xué)生,如果……”我的下半句話是,“如果訪問(wèn)學(xué)者也能夠算學(xué)生的話。”
可她還沒(méi)等我把話說(shuō)完,就面帶微笑地問(wèn):“幾個(gè)人?”
“一個(gè)。”我回答說(shuō)。
她很快遞給我一個(gè)做通行證的徽標(biāo)和找回的8美元,并微笑著說(shuō):“祝你在這里度過(guò)愉快的一天。”全然沒(méi)有顧及我一腦門(mén)子的“思想斗爭(zhēng)”。
的確,那天我的心情一直很愉快,不僅僅是因?yàn)樾蕾p了大都會(huì)博物館的藝術(shù)和省下了8美元。
有了這種愉快的經(jīng)歷后,心里就時(shí)時(shí)想著珍惜它。就像一旦得到別人的尊重,就會(huì)加倍自重自愛(ài)一樣。
事隔8年,去年夏天我?guī)拮雍团畠簠⒂^紐約大都會(huì)博物館。門(mén)票價(jià)格依然如故,但我的身份已不再是當(dāng)年的訪問(wèn)學(xué)者,而是掙工資的駐美記者。盡管我和我妻子從外表來(lái)看要充當(dāng)學(xué)生綽綽有余,但出于對(duì)“信任”的珍惜,也為了自重自愛(ài),我毫不猶豫地買(mǎi)了兩個(gè)成人、一個(gè)兒童的門(mén)票。盡管多花了16美元,但心情與上次一樣愉快,因?yàn)槲覜](méi)有辜負(fù)別人的信任。
從此,我在心中形成了一種固執(zhí)的想法:信任也是一種約束。
1.作者在美國(guó)消費(fèi),無(wú)論少花錢(qián)還是多花錢(qián),為什么心情都很舒坦愉快?
2.作者為了說(shuō)明自己得到的信任用了哪幾個(gè)事例?
3.在最后,作者為什么還要敘述一個(gè)“我“主動(dòng)買(mǎi)了兩張成人票和一張學(xué)生票的事例?
4.找出文中對(duì)作者的心理描寫(xiě),說(shuō)說(shuō)作者為什么會(huì)有這些擔(dān)心和顧慮?
5.為什么美國(guó)人都把個(gè)人信用看得高于一切?
6.在你與父母、老師、同學(xué)、朋友交往中,你是如何看待信任的?請(qǐng)舉一例說(shuō)明。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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