8、體味下段文字的表達特點,在橫線上補寫出一個句子。

    我常常認為,大自然與人之間有一種奇妙的配合,給人以啟迪和感悟。青山,是深厚的積累與勇敢的崛起;                                          ;長河,是頑強的尋求與機智的開拓……

8、略

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:初中語文 來源: 題型:

體味下段文字的表達特點,在橫線上補寫出一個句子。

    我常常認為,大自然與人之間有一種奇妙的配合,給人以啟迪和感悟。青山,是深厚的積累與勇敢的崛起;                   ,                       ;長河,是頑強的尋求與機智的開拓……

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科目:初中語文 來源: 題型:043

體味下段文字的表達特點,在橫線上補寫一個句子。

  我常常認為,大自然與人之間有一種奇妙的契合,給人以啟迪和感情。青山,是深厚的積累與勇敢的崛起;___________,___________;長河,是頑強的尋求與機遇的開拓……

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科目:初中語文 來源: 題型:043

體味下段文字的表達特點,在橫線上補寫一個句子。

我常常認為,大自然與人之間有一種奇妙的契合,給人以啟迪和感悟。青山,是深厚的積累與勇敢的崛起;___________,_________________________;長河,是頑強的尋求與機智的開拓……

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科目:初中語文 來源:學力提升指導叢書 義務(wù)教育課程標準實驗 2006年初中語文總復習(下冊) 題型:043

體味下段文字的表達特點,在橫線上補寫一個句子。

我常常認為,大自然與人之間有一種奇妙的契合,給人以啟迪和感悟。青山,是深厚的積累與勇敢的崛起;________,________;長河,是頑強的尋求與機智的開拓……

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科目:初中語文 來源:點擊新版全程測試卷  初一語文(上) 題型:048

閱讀下面文字,回答1~9題

  小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躲著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草軟綿綿的。

  桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪;ɡ飵е鹞秲;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的句子。

A.f5ng q9ng qi1o qi1o de,c3o ru3n mi2n mi2n de

______________________________________________________________

B.hu1 l! d4i zhe ti2n w8i

______________________________________________________________

2.上面兩段文字節(jié)選自課文《________》,作者________,字________,江蘇揚州人,現(xiàn)代散文家、________、________、民主戰(zhàn)士。著有詩文集《________》、散文集《________》、《________》。

3.下列句子是對初春小草生長特點的描述,請指出理解錯誤的一項

[  ]

A.“小草偷偷地從土里鉆出來”描寫了小草的情態(tài)。

B.“嫩嫩的”描寫了小草的質(zhì)地。

C.“綠綠的”描寫了小草的色澤。

D.“園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。”描寫了小草生長的地點。

4.對“坐著、躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。”這句話理解正確的一項

[  ]

A.用擬人的方法,寫了小草的動態(tài)。

B.寫人們在草地上的活動。

C.寫孩子們在操場上活動的情景。

D.用擬人和排比的方法寫了小草蓬勃的生命力。

5.下列句子沒有使用修辭方法的是

[  ]

A.紅的像火,粉的像霞,白的像雪。

B.桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。

C.閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

D.野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

6.節(jié)選的第2段按照由( 。┑剑ā 。┑捻樞,先寫“樹上”,次寫“(  )”,最后寫“(  )”,層層鋪敘,井然有序,描繪出一幅五彩繽紛立體感很強的百花盛開圖。

7.將描寫春花特征的句子,寫在相應(yīng)的橫線上。

A.春花繁多:________________

B.春花艷麗:________________

C.春花味甜:________________

D.春花廣布:________________

8.下列各句中加粗的詞表達確切,試談?wù)劶哟肿志钪帯?/P>

A.小草偷偷地從土里出來。

________________

B.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地著。

________________

C.桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。

________________

9.為節(jié)選的兩段文字各擬一個小標題。

①________________

②________________

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科目:初中語文 來源:內(nèi)蒙古自治區(qū)中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章,回答問題。
好吃的蘋果平凡的臉
 、盼业臐h語學生杰克是醫(yī)科大學中醫(yī)專業(yè)的H國留學生。
 、扑芈凥國人是苛刻挑剔的,擇師條件也十分離奇:首先人要漂亮:然后才是中文要好。
  ⑶初次見面,簡單的介紹后,杰克勉強地點了點頭,就不再講話。我知道,除了他本身固有的高傲外(這是這所公寓里所有留學生的通。,還有一個很重要的原因——我遠沒有達到他所謂的“漂亮”標準。說真的,我確實跟美麗無緣,父母給了我一張再平凡不過的臉。但我沒有妄自菲薄,我并不認為美麗可以代表一切。我知道,人生道路上的許多坎坷和荊棘不是美麗可以跨過的。記得《簡·愛》中有一段話:“我貧窮、低微、不美麗。但當我們的靈魂穿過墳墓,站在上帝面前時,我們是平等的。”我能___________(A.蔑視 B.歧視 C.重視,)但不能無視杰克的高傲。我暗暗對自己說:我要做得最好,讓他的高傲見鬼去吧!
 、4月的一天,雨嘩嘩地下了一整天。街上的水很多,路面低洼處水可沒過腳面。舍友們都仰倒在床上,高唱著“下雨天,睡覺天”。在那樣一個滂沱大雨的鬼天氣里,誰愿意一腳泥、一身水地出門呢?眼看快6點,又該去上課了。舍友們都說雨那么大,路又難走,別去了,一次特殊情況,杰克應(yīng)該能夠理解。我笑著搖搖頭,撐開傘,出了門。
  ⑸街上風裹著雨,手中的傘握不穩(wěn),身上濕了大半。路比想象中要難走得多。紅旗大街正在擴建,路邊的土被沖得到處都是,一踩一腳泥,褲腳上已濺了不少泥點子。紅旗大街與新石南路的交叉處,已不見路,只有一片汪洋的水。鞋子里外都濕了,走起路來,噗哧噗哧地響,一陣冷風吹來,我直打寒顫。
 、实搅私芸说姆块g門口,脫下鞋子抬起腳,水滴滴答答地往下淌。我飛快地脫下襪子,擰了擰水,又飛快地穿上。我以最快的速度做完這一切,然后敲門。
 、碎_門的一剎那,……我笑了笑。。接下來的一個半小時格外漫長。半溫的衣服貼在身上,粘粘的、潮潮的,感覺就像掉進沼澤中一樣。盡管如此,我臉上始終保持著平和自然的微笑。我知道我不需要無謂的同情,我只有做得更好,才能擊潰杰克的高傲和他對中國人的偏見。
 、檀蚰且院,杰克表現(xiàn)得不再那么難以接近。他的高傲像一只雞蛋被我擊開了狹小的裂縫。
 、徒芸说闹形倪M步很慢,尤其是在念繞口令時,他發(fā)音含糊不清,聽上去像酣睡的小貓打呼嚕。杰克的高傲隨著他的一次次失敗而一點點減弱。我無意也無暇嘲笑他。相反,我一直鼓勵他不要氣餒,不要懈怠。每次,我在講課時,總穿插一些文字游戲和課外知識,諸如名勝古跡、文化典籍、風味特產(chǎn)、天文歷法等。課前我不斷充實自己,課上我儼如一位真正的老師,旁征博引,娓娓道來。我的只有一個學生的課堂充實而富有趣味。終于有一天,杰克豎起大拇指說:“老師棒!中國棒!”語氣中有著不可置疑的肯定。
 、挝倚α恕TS多日子以來,我嘴里銜著一枚青橄欖,酸酸的、澀澀的,而此時卻嚼出了絲絲甘甜。
 、稀敖芸耍o你這個!币淮握n后休息,我伸手遞給杰克一個外表光滑的蘋果。憑我的經(jīng)驗,這個蘋果肯定少汁、青澀,極為難吃。而我啃起了那個不太光滑的蘋果。果真如此!袄蠋煟瑸槭裁茨憬o我的這個這么難吃?”他看著吃得津津有味的我。我晃了晃手中帶有疤痕的蘋果說:“你不是喜歡外在漂亮的嗎?那個蘋果可是這一堆中最好看的!”說完,我和杰克相視一笑!爸x謝,”他友好地向我伸出手,“你教給了我一個十分重要的道理。”至此,他的高傲被我徹底擊碎。
  ⑿初為人師,我深深地品味了其中的苦與樂。我知道我貧窮、低微、不美,但我擁有堅毅,擁有真誠。它們會伴我跨過人生道路上的坎坎坷坷,讓我得到人生最重要、最寶貴的東西。
1.聯(lián)系上下文,在第⑶段的括號內(nèi)選擇最恰當?shù)脑~語將其字母填入橫線上:______________。
2.文中的“我”“擁有堅毅”、“擁有真誠”。請用簡潔的語言概括文中“我”的“堅毅”、“真誠”分別表現(xiàn)在哪里。
_________________________________________
3.選文第⑹段中“我”的一系列行動描寫,寫出了“我以最快的速度做完這一切”,表現(xiàn)出“我”_________的心理。這種心理也體現(xiàn)在第⑺段“我”的神往中:_______________
4.根據(jù)上下文內(nèi)容,請你合理想象補寫出第⑺段杰克在“開門的一剎那”時的情形。(60字左右)
_________________________________________
5.第⑽段中,“許多日子以來,我嘴里銜著一枚青橄欖,酸酸的、澀澀的,而此時卻嚼出了絲絲甘甜!笔且驗椋篲________________________________________
6.第⑾段中杰克說:“你教給了我一個十分重要的道理。”請用簡潔的語言說說這個道理是什么。
_________________________________________

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文段。(18分)
我看舞蹈的美
①舞之美,是人的美。它是一種藝術(shù),當然有藝術(shù)美,但它所假之物并不是聲、色、字、詞,而是天生的,自然存在的人,因此它首先是一種自然的美,它努力挖掘人的靈秀之氣,給人一種高級的美感。我國第一個提倡使用模特兒的美術(shù)教育家劉海粟先生說過:美的要素有二,一是形式,二是表現(xiàn)。人體充分具有這二要素,外有美妙的形式,內(nèi)蘊不可思議的靈感,融合物質(zhì)的美和精神的美的極致而為個體,所以為美中之至美。當我們看著舞臺上那舞動著的美人時,她(他)舉手、投足、彎腰、舒臂,那美的形態(tài)、身段、輪廓、線條,恰好表現(xiàn)了美的內(nèi)蘊,美的感情,而不必借助什么道具。
②當然,舞臺上的演員不同于畫室里的模特兒。舞蹈除自然美外,更重藝術(shù)美,于是便要講到衣飾。但這衣飾決不像舊戲那樣給人套上死板的程式,也不像話劇那樣過分地寫實。它是綠荷上的露珠,是峭壁上的青藤,是紅花下的綠葉,是翠柳上的黃鸝,是一種微妙的附著。它不過是為了揭示舞者美的存在,像幾片白云說明天空的深藍;它不過是為了襯托舞者美的形象,像流水繞過幽靜的山岡。在舞臺上作為外形之物,無論是先天的人體,還是后來補充的服飾,在形、體、色、質(zhì)上都有極美的苛求,真可謂“四美具,二難并”,從而匯成為一種更理想、更美的“形”。為了表示飛動,西方藝術(shù)中有一種小天使,胖墩墩的孩子,兩脅下卻生出一對肉翅,顯得十分生硬。這何如我們敦煌石窟里的飛天,窈窕女子,肩垂飄帶,升起在天空。人著衣披帶本是很自然的事,但這自然的衣著,頓使沉重的人體化為輕捷的一葉,瀟灑、舒展、輕盈、自如,滿臺生風。人外形的美,內(nèi)蘊的美,都因那輕淡飾物的勾勒與揭示而成一種美的理想、美的憧憬而揮發(fā)開來。國畫界有以形寫神與以神寫形之爭,從這個角度觀之,舞者真是靠自己的外美之形來寫內(nèi)美之神了。
③再者,飄動的舞者,又決不是靜止的雕像,所以造型美外,更講情感。這便要借助音樂。本來,演員在那鈴響幕啟之前,是先在體內(nèi)儲滿一汪情感的,上臺后全待那樂聲的煦風拂來,才搖曳蕩漾,粼粼生輝。樂聲之于舞,如松濤上的清風,如干柴上的火焰,如桂樹林間的香馨,如錢塘江面的大潮。當我們耳聞樂聲而目觀舞臺時,更多體味的已不是形、色、物、體,而是神,是情,是韻,是一種充蘊全場、流動飄浮、深幽朦朧的美,是一種逆接千古、延綿未來、遼闊久遠的美。當斗牛士的樂曲響起時,那狂熱的西班牙舞步,便是催人上陣的鼓點,我們激動、昂奮,仿佛一場決斗就在眼前;當《康定情歌》飄過時,那冉冉的舞影,便是夏日給人小憩的陰涼,我們的心頭一片靜謐、惆悵,就像仰臥在康定草原上,看月亮彎彎。這時,長袖在臺上飄動,音符在空中隱現(xiàn),舞者所內(nèi)蘊外觀的美,一起隨著樂聲溶為一股感情的潮流,在觀眾的前后左右穿流激蕩。對觀眾來說,現(xiàn)在已不是觀看,而是在閉目聽,凝神想,用心,用身,去與演員交流了。這時再看臺上的演員,觀眾已經(jīng)繞過直觀而通過她心靈深處的那一泓秋水,在波光中照見了一個是她,但比她更美的形象。這便又是以神寫形了。
④我們知道,在客觀世界上,存在著許多的美:大自然千姿百態(tài)的美;幾何圖形整齊組合的美;孩童天真爛漫的美;中年精壯強健的美;老者深熟沉靜的美;美術(shù)家的色彩線條美;音樂家的聲音和諧美;連被一般人認為最刻板的自然科學,也有它的“工程美”;連最枯燥的哲學,也有它的哲理美。這些美都是不同的人,在各自不同的環(huán)境與條件下,樂而自得的。而舞蹈,是一種真正以生命自身來塑造的藝術(shù),因此它也最有靈性。舞者,是一面鏡,能照出各人的影;舞姿,是一陣風,能拂動各人的情;舞臺,是一面大的雷達,能接收與反射各人的思想。當我們在大劇場里落座,四廚燈光漸暗,樂聲輕起,臺上演員翩躚起舞時,我們便一下獲得了一種共同的美。你看她一笑一顰,一起一停,一甩手投足,挺拔、秀麗、高朗、愁憂,仿佛社會上一切美的物,美的情,這時全都聚在她的身上,成一團美的魅力。她早已不是她自己,而是一位法力無邊的美神。她翻起人們的回憶,惹動人們的情思,牽動整個美的世界。這時平日里在你心中儲存著的一切美好的形象,清風明月夜,風和日麗春,小橋流水,百鳥囀鳴,都會突然閃現(xiàn)在你的眼前,泛起在你的腦海。剎那間美的信息開始了奇妙的交流。
⑤本來,舞蹈就是因人內(nèi)心情感的搖蕩而不由得手舞足蹈。明月當空,花間的李白無親自憐,便起舞清影,舉杯邀月;大江上的曹操有雄兵百萬,就橫槊賦詩,酹酒江心。今舞者,正是從人們平常不自覺的動作中,抽出最美的,規(guī)律性的東西,以衣具飾之,以音樂和之,釀成一股酒香,反過來蕩搖人的感情。所以,老者現(xiàn)舞,會生還少的樂趣;少年觀舞,會陷入一片深沉;科學家在這里能為自己的規(guī)律找到美的表述方式;哲學家在這里能為自己的哲理找到美的形象。懷素和尚觀公孫大娘一舞而得書法之精妙,杜甫觀公孫弟子之舞而有華章傳世。人們與其說是在欣賞舞蹈,不如說是在發(fā)現(xiàn)與升華自己潛在的美的意識,美的素養(yǎng)。因為,無論是演員還是觀者,他們都是最有靈感的高級生命。雖說表演藝術(shù)中還有話劇,但它主要靠臺詞;還有戲曲,但它主要靠唱腔;還有電影,那便更要借助許多手段。只有舞蹈是純靠人的外形與內(nèi)蘊。它的美;實在是特別的。
小題1:第②段中畫線的句子形象地表明了(  )(3分)
A.舞蹈與藝術(shù)的關(guān)系B.舞蹈演員的人體與衣飾的關(guān)系
C.舞姿與形象的關(guān)系D.舞蹈的自然美與藝術(shù)美的關(guān)系
小題2:第②段中有多組對比,下列不屬于對比的一項是(    )(3分)
A.舞臺上的舞蹈演員與畫室里的模特兒。
B.舊戲、話劇中的衣飾與舞蹈中的衣飾。
C.西方藝術(shù)的小天使與敦煌天窟的飛天。
D.國畫中的形神關(guān)系與舞蹈中的形神關(guān)系。
小題3:第③段結(jié)尾說“以神寫形”,從舞者的角度是指:                                     ,從觀眾的角度是指                                       。(4分)
小題4:第⑤段中舉“李白”、“曹操”和“懷素”、“杜甫”兩組事例分別說明了什么?(4分)
小題5:本文的標題是“我看舞蹈的美”。從全文看,作者認為舞蹈的美表現(xiàn)在哪兩個方面?請作具體說 明。(4分)

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文段。(22分)

[意大利]普·萊維
作為顧客,他那副樣子有點非同尋常。我們這個化驗室設(shè)備簡陋,但雄心勃勃。帶著各種物品來化驗的人很多,有男有女,有老有少,看樣子都在詭計多端、爾虞我詐的大商業(yè)網(wǎng)里工作。經(jīng)營買賣的人一眼就能認出來:他們目光敏銳,面容嚴峻;自己怕上當,但又千方百計讓別人上當;他們時刻保持戒備,就像晚間的貓一樣。
我接待了他。他也許是位農(nóng)民哲學家,盡管已經(jīng)上了年紀,但體格仍然很健壯,臉色十分紅潤。他的雙手強勁有力,雖然由于干活和患有關(guān)節(jié)炎而變了形。眼眶下垂著兩個松懈的肉袋,但目光清澈,眼神活躍,頗有生氣。他穿著西裝背心,小口袋上搭拉著一根表鏈。他帶著極重的阿斯蒂口音,用無懈可擊的皮埃蒙特方言對我說:他帶來一包白糖要化驗,想知道白糖是不是純凈,里面是否混有別的亂七八糟的東西。什么亂七八糟的東西?我告訴他,如果他能把他的懷疑明明白白地告訴我,那會大大有助于我的化驗;但他回答說他不想使我有先入之見,希望我盡可能化驗得準確一些,至于他的懷疑,以后會跟我講的。他遞給我一包糖,足有半公斤,同時對我說,他第二天來看結(jié)果。他跟我告別后徑自走了:沒乘電梯,而是不緊不慢地走下四道樓梯。他大概是個無憂無慮、從容自若的人。
我取出一點溶化在蒸餾水里,溶液呈渾濁狀——肯定有問題。我把溶液過濾一番,滴幾滴酸液,倒進基普瓶,注入硫化氫。黃色的沉淀出現(xiàn)了:是三氧化二砷,俗稱砒霜,就是那種使米特里達梯和包法利夫人喪命的東西。
接下來我一面制取丙銅酸,一面思忖著老頭和白糖。我認為老頭是不會圖謀向人投毒的,別人大概也不會以這種方式來暗算他。我百思不得其解。
第二天老頭又來了。他沒等知道化驗結(jié)果就堅持要付化驗費。我把結(jié)果告訴了他,他的眼睛一瞇,臉上浮現(xiàn)出一個表情復雜的微笑。他對我說:“我真高興。我早就說過,最后會是這樣的!憋@然,只要我稍微鼓勵他講下去,他就會把事情的始末和盤托出,而他正盼著這樣。我沒讓他失望,他便講了下面這件事。
“我是鞋匠,以修鞋為生。如果從年輕時干起,這不是一個壞行業(yè)。坐著,活兒不累,可以跟人打打交道,聊聊天。當然掙不了大錢,得整天把別人的鞋子拿在手里,不過很快就會習慣,舊皮革的氣味也會聞慣的。我的鞋店在焦貝爾蒂路和帕斯特倫葛路相交的地方,我在那兒當鞋匠已經(jīng)三十年。我熟悉每一雙畸形的腳。我只要一把小榔頭和一根麻繩就能干活。嗯,不久來了一個小伙子,不是本地人,臉蛋很俊,野心勃勃,在離我的鞋店一箭之遠的地方開了一爿店,安上了各種機器:撐鞋幫機,擴鞋幫機,縫鞋機,绱鞋底機,等等,有的機器我連名字也叫不上來。我沒上他那兒親眼看過,是別人告訴我的。他把自己的地址和電話號碼寫在小紙片上,塞進附近每家的信箱里。對,他裝了電話,連接生婆家里還沒裝電話吶。
你大概以為,他開張大吉,生意興隆吧?頭幾個月倒真是這樣,有的人出于好奇,有的人要讓我們競爭,還有的人上他那兒去是因為他開頭要價很低。后來他發(fā)現(xiàn)老賠本,便不得不提價。您要知道,我把這些事情講給您聽并不是想說他的壞話。我見過很多像他這樣的人,開始時一帆風順,后來卻碰得頭破血流,其中有鞋匠,也有干其他手藝的人。
他恨我,到處造謠,散布流言蜚語,說什么我用硬紙片當鞋底,每天晚上都喝得爛醉,為了得到保險金而逼死了我老婆,甚至說我的一個顧客被鞋底上的一枚釘子扎了腳,得破傷風死了。正因為事情都已經(jīng)到了這個地步,所以一天上午,當我在當天要修的鞋子中間發(fā)現(xiàn)了這包糖的時候,才沒有大驚小怪。我馬上便明白是怎么回事了,但我想得到證實。于是我讓小貓嘗了一點,兩小時后它走到角落里嘔吐起來。我往糖罐里擱了一點,昨天我女兒和我往咖啡里加了一些,過了兩個鐘頭,我倆都嘔吐了,F(xiàn)在我又有了您的證實。我滿足了。”
“您想控告他嗎?想要一張化驗單嗎?”
“不,不。我剛才跟您講過了,他只是一個可憐蟲,我不想毀掉他。世界很大,同行不是冤家,人人都有權(quán)利得到自己的一席之地:他不明白這個道理,但我明白!
“那您怎么辦?”
“明天我給他寫一封信,連同這包糖,請一位老太太給他捎回去。不,還是我自己給他送去吧,看他臉上會有什么表情,我還可以當面向他解釋兩句。”他環(huán)視四周,如同一個人進了博物館,然后說道:“你們的職業(yè)也不錯,但需要有眼力和耐心。誰沒有這兩樣東西,最好另找出路!
他跟我告別,拿起那包糖,沒乘電梯,帶著他特有的那種不緊不慢的高貴氣派,步行下樓了。 (有刪改)
小題1:小說第一段交代“帶著各種物品來化驗的人很多”,這有什么作用,請簡要說明。(3分)
小題2:文中兩處畫橫線句,表現(xiàn)了“老頭”怎樣的心理?(4分)
小題3:小說中的“我”有什么作用?請簡要分析。(3分)
小題4:小說結(jié)尾說老頭有一種特有的“高貴氣派”,這種“高貴氣派”也就是一種高貴的品格。請結(jié)合全文舉例說說老頭有哪些高貴的品格。(6分)
小題5:“你們的職業(yè)也不錯,但需要有眼力和耐心。誰沒有這兩樣東西,最好另找出路! 對這句話你有什么看法?談?wù)勀愕睦斫。?分)

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