5、請(qǐng)用一句話(huà)簡(jiǎn)要概述下文的內(nèi)容。

據(jù)有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人介紹,2007年2月3日,北斗導(dǎo)航試驗(yàn)衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后,因太陽(yáng)帆板展開(kāi)時(shí)發(fā)生故障,造成衛(wèi)星不能正常運(yùn)行.西安衛(wèi)星測(cè)控中心會(huì)同有關(guān)單位,認(rèn)真分析衛(wèi)星故障,科學(xué)制訂搶救方案,成功排除了故障。北斗導(dǎo)航試驗(yàn)衛(wèi)星目前已經(jīng)轉(zhuǎn)入在軌長(zhǎng)期管理.

5、中國(guó)成功挽救2月3目發(fā)射的北斗導(dǎo)航試驗(yàn)衛(wèi)星。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用一句話(huà)簡(jiǎn)要概述下文的內(nèi)容。

據(jù)有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人介紹,2007年2月3日,北斗導(dǎo)航試驗(yàn)衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后,因太陽(yáng)帆板展開(kāi)時(shí)發(fā)生故障,造成衛(wèi)星不能正常運(yùn)行.西安衛(wèi)星測(cè)控中心會(huì)同有關(guān)單位,認(rèn)真分析衛(wèi)星故障,科學(xué)制訂搶救方案,成功排除了故障。北斗導(dǎo)航試驗(yàn)衛(wèi)星目前已經(jīng)轉(zhuǎn)入在軌長(zhǎng)期管理.

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆上海市嘉定區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末第一次質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題(25分)
母 親 莫言
我出生于山東省高密縣一個(gè)偏辟落后的鄉(xiāng)村。我5歲的時(shí)候,正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開(kāi)的梨樹(shù)下,用一根洗衣用的紫紅色的棒槌,在一塊白色的石頭上,捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上,濺到母親的胸前,空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音,沉悶而潮濕,讓我的心感到一陣陣地緊縮。
②這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫(huà)面,是我人生記憶的起點(diǎn),也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫(huà)面中更讓我難以忘卻的是,愁容滿(mǎn)面的母親,在辛苦地勞作時(shí),嘴里竟然哼唱著一支小曲!當(dāng)時(shí),在我們這個(gè)人口眾多的大家庭中,勞作最辛苦的是母親,饑餓最嚴(yán)重的也是母親,她一邊捶打野菜,一邊哭泣才符合常理,但她不是哭泣而是歌唱,這一細(xì)節(jié),直到今天,我也不能很好地理解它所包含的意義。
③我母親她一生中遭受的苦難,真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病,在那樣的苦難中,是什么樣的力量支撐她活下來(lái),是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱?我在母親生前,一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題,但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問(wèn)。
有一段時(shí)間,村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人,我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候正是我們家最艱難的時(shí)刻,父親被人誣陷,家里存糧無(wú)多,母親舊病復(fù)發(fā),無(wú)錢(qián)醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見(jiàn)的絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)時(shí),一進(jìn)門(mén)就要大聲喊叫,只有聽(tīng)到母親的回答時(shí),心中才感到一塊石頭落了地。
⑤有一次下工回來(lái)已是傍晚,母親沒(méi)有回答我的呼喊,我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找,都沒(méi)有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了,不由地大聲哭起來(lái)。這時(shí),母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。母親對(duì)我的哭泣非常不滿(mǎn),她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問(wèn)我為什么哭。我含糊其詞,不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂(yōu)。母親理解了我的意思,她對(duì)我說(shuō):“孩子,放心吧,閻王爺不叫,我是不會(huì)去的!”這是一個(gè)母親對(duì)她的憂(yōu)心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾�,F(xiàn)在,盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了,但母親這句話(huà)里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣,將永遠(yuǎn)伴隨著我,激勵(lì)著我。
⑥曾經(jīng)從電視上看到過(guò)一個(gè)讓我終生難忘的畫(huà)面:以色列重炮轟擊貝魯特后,滾滾的硝煙尚未散去,一個(gè)面容憔悴、身上沾滿(mǎn)泥土的老太太便從屋子里搬出一個(gè)小箱子,箱子里盛著幾根碧綠的黃瓜和幾根碧綠的芹菜。她站在路邊叫賣(mài)蔬菜。當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí),她高高地舉起拳頭,嗓音嘶啞但異常堅(jiān)定地說(shuō):“我們世世代代生活在這塊土地上,即使吃這里的沙土,我們也能活下去!”
⑦老太太的話(huà)讓我感到驚心動(dòng)魄,女人、母親、土地、生命,這些偉大的概念在我腦海中翻騰著,使我感到了一種不可消滅的精神力量,這種即使吃著沙土也要活下去的信念,正是人類(lèi)歷盡劫難而生生不息的根本保證。這是對(duì)生命的珍惜和尊重!
(選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)
【小題1】第①段劃線句中有一個(gè)錯(cuò)別字是      ,它的正確寫(xiě)法是      。(2分)
【小題2】文章回憶了有關(guān)母親的兩件事情,請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。(4分)
(1)                      (2)                              
【小題3】第④段劃線句在文中的作用是     (4分)
【小題4】第⑤段劃線句運(yùn)用了     描寫(xiě),其作用是     (3分)
【小題5】根據(jù)選文內(nèi)容,下列理解不正確的一項(xiàng)是(4分)

A.文章開(kāi)頭描寫(xiě)母親在白梨花樹(shù)下捶打野菜的情景,渲染了一種沉重的氛圍。
B.“勞作最辛苦”、“饑餓最嚴(yán)重”與“哼唱小曲”形成對(duì)比,突出母親的樂(lè)觀。
C.第⑥段對(duì)老太太賣(mài)蔬菜的描寫(xiě)體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,從而揭示了文章的主旨。
D.由老太太的堅(jiān)強(qiáng)拓展到人類(lèi)頑強(qiáng)生存的信念,使母親的堅(jiān)強(qiáng)有了深刻意義。
【小題6】閱讀全文,結(jié)合文中母親的形象,談?wù)勀銓?duì)第⑦段“這是對(duì)生命的珍惜和尊重!”這句話(huà)的理解。(80字左右)(8分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年上海市嘉定區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末第一次質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題(25分)

母 親 莫言

我出生于山東省高密縣一個(gè)偏辟落后的鄉(xiāng)村。我5歲的時(shí)候,正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開(kāi)的梨樹(shù)下,用一根洗衣用的紫紅色的棒槌,在一塊白色的石頭上,捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上,濺到母親的胸前,空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音,沉悶而潮濕,讓我的心感到一陣陣地緊縮。

②這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫(huà)面,是我人生記憶的起點(diǎn),也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫(huà)面中更讓我難以忘卻的是,愁容滿(mǎn)面的母親,在辛苦地勞作時(shí),嘴里竟然哼唱著一支小曲!當(dāng)時(shí),在我們這個(gè)人口眾多的大家庭中,勞作最辛苦的是母親,饑餓最嚴(yán)重的也是母親,她一邊捶打野菜,一邊哭泣才符合常理,但她不是哭泣而是歌唱,這一細(xì)節(jié),直到今天,我也不能很好地理解它所包含的意義。

③我母親她一生中遭受的苦難,真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病,在那樣的苦難中,是什么樣的力量支撐她活下來(lái),是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱?我在母親生前,一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題,但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問(wèn)。

有一段時(shí)間,村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人,我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候正是我們家最艱難的時(shí)刻,父親被人誣陷,家里存糧無(wú)多,母親舊病復(fù)發(fā),無(wú)錢(qián)醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見(jiàn)的絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)時(shí),一進(jìn)門(mén)就要大聲喊叫,只有聽(tīng)到母親的回答時(shí),心中才感到一塊石頭落了地。

⑤有一次下工回來(lái)已是傍晚,母親沒(méi)有回答我的呼喊,我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找,都沒(méi)有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了,不由地大聲哭起來(lái)。這時(shí),母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。母親對(duì)我的哭泣非常不滿(mǎn),她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問(wèn)我為什么哭。我含糊其詞,不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂(yōu)。母親理解了我的意思,她對(duì)我說(shuō):孩子,放心吧,閻王爺不叫,我是不會(huì)去的!這是一個(gè)母親對(duì)她的憂(yōu)心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾�,F(xiàn)在,盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了,但母親這句話(huà)里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣,將永遠(yuǎn)伴隨著我,激勵(lì)著我。

⑥曾經(jīng)從電視上看到過(guò)一個(gè)讓我終生難忘的畫(huà)面:以色列重炮轟擊貝魯特后,滾滾的硝煙尚未散去,一個(gè)面容憔悴、身上沾滿(mǎn)泥土的老太太便從屋子里搬出一個(gè)小箱子,箱子里盛著幾根碧綠的黃瓜和幾根碧綠的芹菜。她站在路邊叫賣(mài)蔬菜。當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí),她高高地舉起拳頭,嗓音嘶啞但異常堅(jiān)定地說(shuō):“我們世世代代生活在這塊土地上,即使吃這里的沙土,我們也能活下去!”

⑦老太太的話(huà)讓我感到驚心動(dòng)魄,女人、母親、土地、生命,這些偉大的概念在我腦海中翻騰著,使我感到了一種不可消滅的精神力量,這種即使吃著沙土也要活下去的信念,正是人類(lèi)歷盡劫難而生生不息的根本保證。這是對(duì)生命的珍惜和尊重!

(選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)

1.第①段劃線句中有一個(gè)錯(cuò)別字是      ,它的正確寫(xiě)法是      。(2分)

2.文章回憶了有關(guān)母親的兩件事情,請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。(4分)

(1)                      (2)                              

3.第④段劃線句在文中的作用是     (4分)

4.第⑤段劃線句運(yùn)用了     描寫(xiě),其作用是     (3分)

5.根據(jù)選文內(nèi)容,下列理解不正確的一項(xiàng)是(4分)

A.文章開(kāi)頭描寫(xiě)母親在白梨花樹(shù)下捶打野菜的情景,渲染了一種沉重的氛圍。

B.“勞作最辛苦”、“饑餓最嚴(yán)重”與“哼唱小曲”形成對(duì)比,突出母親的樂(lè)觀。

C.第⑥段對(duì)老太太賣(mài)蔬菜的描寫(xiě)體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,從而揭示了文章的主旨。

D.由老太太的堅(jiān)強(qiáng)拓展到人類(lèi)頑強(qiáng)生存的信念,使母親的堅(jiān)強(qiáng)有了深刻意義。

6.閱讀全文,結(jié)合文中母親的形象,談?wù)勀銓?duì)第⑦段“這是對(duì)生命的珍惜和尊重!”這句話(huà)的理解。(80字左右)(8分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文。(16分)
頭頂有把傘
①窗外嘩啦啦地下起了雨,雨滴不住地敲打著玻璃窗戶(hù),濺起片片零亂的水花。陳小雨覺(jué)得雨滴不像是打在玻璃上,倒像是滴落在自己的心里。望著外面的大雨,陳小雨再也靜不下心來(lái)聽(tīng)課了,她看了一眼手表,還有10分鐘就放學(xué)了。正好這時(shí)老師的課也講完了,她便托著下巴,聽(tīng)著雜亂的雨聲,胡思亂想起來(lái)。
②不知從什么時(shí)候開(kāi)始,每逢下雨天,陳小雨的心情就十分糟糕。不為別的,就因?yàn)閯e的同學(xué)有父母送傘,而自己卻沒(méi)人送傘。每每看到同學(xué)撐開(kāi)父母送來(lái)的雨傘時(shí),她就羨慕得要命,緊接著就是一陣莫明的失落。其實(shí),每次下雨前,她都有所準(zhǔn)備,包括今天,她的書(shū)包里就放著一把折疊的雨傘�?墒�,她仍然期盼能打著母親送來(lái)的雨傘。
③在陳小雨的記憶中,父母從沒(méi)來(lái)學(xué)校給她送過(guò)傘。記得上小學(xué)二年級(jí)時(shí),有一次,臨近放學(xué),天空下起了瓢潑大雨,許多家長(zhǎng)都手持雨傘,焦急地等在學(xué)校門(mén)口,她以為母親也一定夾在其中�?墒�,人群散了,她也沒(méi)有看到母親的身影。回到家里,她渾身都淋透了,委屈地哭著質(zhì)問(wèn)母親:“同學(xué)的媽媽都來(lái)送傘,你怎么不給我送呢?”
④母親聽(tīng)后歉意地說(shuō):“寶貝,對(duì)不起!媽媽要上班,沒(méi)有時(shí)間,你得學(xué)著自己想辦法�!睆哪且院�,陳小雨每天都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào),如果預(yù)報(bào)第二天有雨,她就事先放一把折疊傘在書(shū)包里。有時(shí),她還會(huì)提醒母親不要忘記帶傘。
⑤不知不覺(jué),放學(xué)鈴聲響了起來(lái),陳小雨木然地站起身,到了校門(mén)口,她還是忍不住朝人群中望了望,盡管她知道母親是不可能來(lái)給自己送傘的。就在這時(shí),一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了她的眼前。怎么可能呢?她難以置信,使勁地揉了揉眼睛,的確是自己的母親。她驚喜地朝母親揮揮手,并喊道:“媽媽,我在這里。”
⑥撐開(kāi)母親送來(lái)的雨傘,陳小雨覺(jué)得是那么激動(dòng),那么高興,那么幸福。這么多年來(lái),母親是第一次主動(dòng)給自己送傘,而且還是在自己帶了傘的情況下。她問(wèn)母親:“今天怎么有空,想起給我送傘呢?”
⑦母親望著遠(yuǎn)處,答非所問(wèn)地說(shuō):“怕你失望,怕你難過(guò),更怕你自卑。”
⑧原來(lái)母親是懂自己心的,陳小雨的心里不禁一顫。一直以來(lái),她都覺(jué)得母親不太關(guān)心自己,更不理解自己。但當(dāng)她聽(tīng)到母親剛才說(shuō)的話(huà)時(shí),才發(fā)現(xiàn)一切并非這樣。
⑨雖然如此,陳小雨還是不解地問(wèn)母親:“小時(shí)候,我特別盼望你能給我送傘,可是你總說(shuō)忙,而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,你卻把我當(dāng)成了小孩�!�
⑩母親嘆了口氣說(shuō):“因?yàn)樾〉臅r(shí)候,你不懂得自卑,那時(shí)媽媽只想讓你學(xué)會(huì)獨(dú)立,事事都要靠自己。其實(shí),每次下雨,媽媽都悄悄地躲在不遠(yuǎn)處,默默地注視著你。哪一位母親能忍心看著自己的孩子受苦呢?看到你淋雨時(shí),媽媽的心如同被針刺一般,無(wú)數(shù)次想跑到你的面前,為你遮風(fēng)擋雨,為你排除一切困難�?墒菋寢屝睦锩靼�,你需要成長(zhǎng)。在媽媽的庇護(hù)下,你永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。所以,媽媽才狠下心不給你送傘�!�
?母親的聲音有些哽咽,頓了頓又接著說(shuō):“現(xiàn)在,你長(zhǎng)大了,已經(jīng)養(yǎng)成了獨(dú)立自主的習(xí)慣,而且有了愛(ài)的需求。如果媽媽再不出現(xiàn),你就會(huì)在同學(xué)面前很沒(méi)面子,并覺(jué)得媽媽不夠愛(ài)你。其實(shí),在媽媽的心目中,你永遠(yuǎn)都是最重要的。”
?聽(tīng)了母親的訴說(shuō),陳小雨不禁熱淚盈眶。她沒(méi)想到,一件微乎其微的小事,竟包含著母親這樣的良苦用心。
?街上的雨,仍然淅淅瀝瀝地下著,但陳小雨的心里卻晴空一片。因?yàn)樗靼?無(wú)論自己走到哪里,無(wú)論是雨天還是晴天,她的頭頂始終有一把撐開(kāi)的大傘。
【小題1】本文講述了一個(gè)什么故事,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。(3分)
【小題2】文章開(kāi)頭段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法?有什么作用?(3分)
【小題3】第③、④段內(nèi)容可否刪掉?說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)
【小題4】文中的母親是個(gè)什么樣的人?請(qǐng)結(jié)合文中實(shí)例加以說(shuō)明。(4分)
【小題5】如何理解第?段畫(huà)線句子的含義。(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,回答問(wèn)題。(13分)
富裕的心
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記1946年的復(fù)活節(jié)。那時(shí),父親已去世5年,只有16歲的達(dá)蓮娜,14歲的我和12歲的歐茜與母親相依為命。盡管媽媽要供養(yǎng)3個(gè)正在上學(xué)的孩子,生活極簡(jiǎn)樸,但我們的小屋里每天都有歌聲和笑聲。
復(fù)活節(jié)的前一個(gè)月,教堂里的神父號(hào)召所有的教友都攢一點(diǎn)錢(qián),好在復(fù)活節(jié)時(shí)捐給窮人。一回到家,我們就熱烈地討論詳細(xì)的攢錢(qián)計(jì)劃。媽媽建議接下來(lái)的這個(gè)月,我們應(yīng)該去買(mǎi)50磅土豆作為一個(gè)月的口糧,這樣的話(huà),我們就可以省下20美元。不過(guò),她保證每天都為我們做出不同口味的土豆。我們又想方設(shè)法節(jié)省其他開(kāi)支,后來(lái)我們甚至做起小買(mǎi)賣(mài)。我們的生活在那個(gè)月變得忙忙碌碌。然而,每當(dāng)大家圍在一起,一分一厘數(shù)著辛辛苦苦攢下的錢(qián)時(shí),所有的疲乏與奔波之苦就被巨大的成就感掃蕩得一干二凈。在寂靜的夜里,坐在黑暗中,我們凝視天空中的星星,想象那是一張張舒心的笑臉,想象窮人接到捐款后的喜悅。
眼看復(fù)活節(jié)一天天近了。我們開(kāi)始興奮得睡不著覺(jué)。我們已攢下70美元,這是多么大的一筆數(shù)目��!這個(gè)復(fù)活節(jié),我們沒(méi)有新衣服穿,可這又有什么呢?我們一心想著捐款的神圣時(shí)刻。
復(fù)活節(jié)那天早上,天主似乎有意考驗(yàn)我們,一場(chǎng)傾盆大雨企圖將我們堵在室內(nèi)。我們沒(méi)有傘,但還是沖進(jìn)大雨中奔跑了足有一公里趕到教堂。我們身上的衣服淋得透濕,但我們用塑料袋包起來(lái)的70美元卻干干爽爽
教堂里的孩子們開(kāi)始小聲議論,有的還拿手指著我們的舊衣服,吃吃地笑。這時(shí)媽媽走向我們并用她那溫暖柔軟的手牽住我和歐茜,望著她挺直的腰板和從容的微笑,我握緊了手里的70美元。那一時(shí)刻我感到自己真是無(wú)比富有!
募捐開(kāi)始了,媽媽分給我們?nèi)齻€(gè)孩子每人一張20美元的鈔票,然后自己拿著一張10美元的紙鈔率先投入募捐盒。接著達(dá)蓮娜、我和歐茜都鄭重地投入了自己的一份。
回家的路上,我們高聲唱著歌曲,雨后的天空天高云闊。我們的喜悅在午餐時(shí)達(dá)到了高峰。媽媽為我們準(zhǔn)備了豐盛的復(fù)活節(jié)午餐——炸土豆和復(fù)活節(jié)煮雞蛋。
一陣敲門(mén)聲打斷了我們,媽媽走過(guò)去開(kāi)門(mén),原來(lái)是神父。神父為我們送來(lái)了給窮人捐的78美元。原來(lái),在很多人的眼里,我們一直就是窮人!我們心里生出一種從未有過(guò)的羞辱感,想起今天在教堂里那么多人對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn),我決定再也不去教堂了,還有學(xué)校!雖然在九年級(jí)100多名學(xué)生中,我的成績(jī)數(shù)一數(shù)二。
周日我們不愿去教堂了,但媽媽堅(jiān)持要去。我們故意在教堂后面一個(gè)角落坐下,所有的程序此時(shí)都顯得漫長(zhǎng)而難捱。最后,牧師講話(huà),他提到在非洲有一些貧困卻虔誠(chéng)的教友頂著烈日蓋教堂,卻因資金短缺,教堂的頂部遲遲不能完工。他說(shuō),只要100美元,我們就可以幫助他們蓋一個(gè)漂亮的教堂頂了。
突然,一只手搭在我的肩膀上,我看見(jiàn)達(dá)蓮娜沖我微笑著,遞給我那個(gè)裝著78美元的信封,媽媽也在一旁鼓勵(lì)地看著我。我突然明白了什么,接過(guò)信封,牽起歐茜一起走向圣壇。歐茜將信封投進(jìn)了募捐盒。
募捐結(jié)束后,牧師清理了所有的募捐,最后他興奮地宣布,捐款超過(guò)了100美元。他說(shuō)沒(méi)有料到在我們這個(gè)小教堂能一下子籌到這么一大筆捐款,他肯定在座的人中一定有富人。
我們就是牧師所說(shuō)的“富人”了?我們就是 “富人”了!那一瞬我的心快跳出了嗓子眼。從那天開(kāi)始,我知道我們都有一顆富裕的心。
【小題1】請(qǐng)概括回答,文中敘述了哪幾次捐款?(3分)
【小題2】從情節(jié)的角度看,第八段在全文中起到怎樣的作用?(2分)
【小題3】回答下面問(wèn)題。(5分)
(1)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中為什么要連續(xù)兩次環(huán)境描寫(xiě)。(2分)
① 一場(chǎng)傾盆大雨企圖將我們堵在室內(nèi)
② 雨后的天空天高云闊
(2)品析句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)
我們身上的衣服淋得透濕,但我們用塑料袋包起來(lái)的70美元卻干干爽爽!
【小題4】文章結(jié)尾兩個(gè)“富人”各有怎樣的含義?(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:人教版新課標(biāo)(2012) 七年級(jí)上 題型:閱讀理解

閱讀下文,回答問(wèn)題。

荷葉 母親

冰心

  父親的朋友送給我們兩缸蓮花,一缸是紅的,一缸是白的,都擺在院子里。

  八年之久,我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里,卻有許多;不但有并蒂的,還有三蒂的,四蒂的,都是紅蓮。

  九年前的一個(gè)月夜,祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說(shuō):我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候,正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜,說(shuō)是應(yīng)了花瑞。

  半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲,早起是濃陰的天,我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí),那一朵白蓮已經(jīng)謝了,白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬,和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮,昨天還是菡萏的,今晨卻開(kāi)滿(mǎn)了,亭亭地在綠葉中間立著。

  仍是不適意!——徘徊了一會(huì)子,窗外雷聲作了,大雨接著就來(lái),愈下愈大。那朵紅蓮,被那繁密的雨點(diǎn),打得左右斜。在無(wú)遮蔽的天空之下,我不敢下階去,也無(wú)法可想。

  對(duì)屋里母親喚著,我連忙走過(guò)去,坐在母親旁邊——一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉,慢慢地傾側(cè)了下來(lái),正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了!

  雨勢(shì)并不減退,紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著,只能在那勇敢慈憐的荷葉上面,聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。

  我心中深深地受了感動(dòng)——

  母親��!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?

1.文章運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法是什么?

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2.用最直觀的方法表示“我”的心情變化。

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3.摘取一個(gè)詞語(yǔ)概括荷葉、母親的形象。

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4.最后一段在內(nèi)容表達(dá)上有什么作用?

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5.文章寫(xiě)“雨打紅蓮,荷葉護(hù)蓮”運(yùn)用了( �。┑谋磉_(dá)方式,寫(xiě)“我”的感動(dòng)則采用了(  )( �。┑谋磉_(dá)方式。

6.結(jié)合全文內(nèi)容,以“母親��!你是荷葉,我是紅蓮”開(kāi)頭,寫(xiě)兩句話(huà),與最后一段構(gòu)成排比。

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7.本文由蓮葉護(hù)花想到了母親護(hù)“我”,表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。在你的生活中,有沒(méi)有類(lèi)似的情景,觸發(fā)你的聯(lián)想,使你感受到一份親情的溫暖?請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言敘述出來(lái)。(100字以?xún)?nèi))

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,回答問(wèn)題。
海洋中也有沙漠

 �、偬崞鸫绮莶簧⒒臒o(wú)人煙等詞匯,人們會(huì)馬上想起干旱缺水的沙漠。不過(guò)科學(xué)家最近發(fā)現(xiàn),在海洋中同樣存在一些地方,在那里,動(dòng)植物都不見(jiàn)蹤影,可謂是海洋中的“沙漠”地帶。
  ②在熱帶南太平洋地區(qū),大約有一半的地方,其面積比整個(gè)歐洲的面積還要大,由于缺乏營(yíng)養(yǎng)鹽而導(dǎo)致海洋中的浮游植物無(wú)法生存,使這里成為不毛之地,從而被稱(chēng)為海洋中的“沙漠”。海洋沙漠被稱(chēng)為海洋低氧區(qū)、海洋缺氧區(qū),或者海洋死亡區(qū)。
 �、�2006年,聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署(UNEP)在北京召開(kāi)的大會(huì)上發(fā)布了《2006年全球環(huán)境展望年鑒》,該報(bào)告稱(chēng),海洋沙漠?dāng)?shù)量已經(jīng)達(dá)到了200個(gè),在過(guò)去兩年中增長(zhǎng)了34%。自從上個(gè)世紀(jì)70年代以來(lái),海洋沙漠的數(shù)量和面積一直在擴(kuò)大。
  ④科學(xué)家認(rèn)為:造成海洋“沙漠”面積擴(kuò)大的原因可能是全球氣候變暖。因?yàn)檠芯吭缫驯砻鳎蜃兣瘯?huì)導(dǎo)致海洋水溫升高,而海水升溫后溶解氧的能力會(huì)有所下降。研究證明,這種現(xiàn)象與海水溫度日益升高有密切關(guān)系。在0℃的時(shí)候,1千克海水可以攜帶大約10毫升的溶解氧,但如果溫度升高到25℃,1千克海水?dāng)y帶的溶解氧就減少到4毫升。根據(jù)不久前美國(guó)研究人員發(fā)表的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示:這種海洋沙漠?dāng)U張化同時(shí)導(dǎo)致海水表面溫度平均每年遞增1%,相當(dāng)于0.02℃~0.04℃。海水升溫還使不同水層屏障現(xiàn)象更加惡化,阻止深度海域的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)上升到達(dá)海洋表面向生物提供食物。
 �、菰诔嗟捞窖笠恍┖S虻暮Q蟊韺樱疁爻D昶骄鶠�27攝氏度左右,但由于沒(méi)有上升流將深海中含有高營(yíng)養(yǎng)鹽的海洋底層冷水帶到表層海水,再加上海洋的層化作用,導(dǎo)致表層海水中營(yíng)養(yǎng)鹽極端缺乏,因此這里作為海洋食物鏈基礎(chǔ)的浮游生物的數(shù)量也極少。全球氣候變暖導(dǎo)致海洋洋流的變化,在許多熱帶海洋區(qū)域,海洋層化現(xiàn)象進(jìn)一步加劇,導(dǎo)致海洋沙漠化的區(qū)域進(jìn)一步加大,這種現(xiàn)象引起各國(guó)科學(xué)家的極大關(guān)注。
 �、抻捎诤Q笾腥鄙傺鯕獾摹八劳鰠^(qū)”——魚(yú)類(lèi)和海洋植物的墓地快速增長(zhǎng),正逐漸威脅著地球的健康。受全球變暖影響,海洋沙漠面積正在逐漸擴(kuò)大,已危及許多海洋生物的生存。如果全球氣溫繼續(xù)升高,就可能給海洋生物以及依賴(lài)海洋生存的地區(qū)的人們帶來(lái)“嚴(yán)重后果”。隨著海洋沙漠不斷擴(kuò)大,海洋生物的生存空間減小,許多物種被迫離開(kāi)深海棲息地前往含氧充足的海域,這意味著它們將不得不為爭(zhēng)奪新的生存空間而展開(kāi)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。(選自《參考消息》,有改動(dòng))
1.第④段畫(huà)線句子“在0℃的時(shí)候,1千克海水可以攜帶大約10毫升的溶解氧,但如果溫度升高到25℃,1千克海水?dāng)y帶的溶解氧就減少到4毫升”用了哪兩種說(shuō)明方法?有什么作用?
說(shuō)明方法:____________________________________________
作用:________________________________________________
2.下面兩句話(huà)中加粗詞語(yǔ)能否去掉?為什么?請(qǐng)任選一句,結(jié)合語(yǔ)境簡(jiǎn)要回答。
①提起寸草不生、荒無(wú)人煙等詞匯,人們會(huì)馬上想起干旱缺水的沙漠。
②再加上海洋的層化作用,導(dǎo)致表層海水中營(yíng)養(yǎng)鹽極端缺乏,因此這里作為海洋食物鏈基礎(chǔ)的浮游生物的數(shù)量也極少。
我選(  )句:______________________________________
3.為什么說(shuō)全球氣候變暖可能是造成海洋“沙漠”面積擴(kuò)大的原因?請(qǐng)仔細(xì)閱讀選文第④、⑤段,分點(diǎn)概括。
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4.結(jié)合選文最后一段內(nèi)容,簡(jiǎn)述加粗詞“嚴(yán)重后果”是指怎樣的后果?針對(duì)全球氣候變暖,結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)你能做些什么。
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