7、花間一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親。         ,對(duì)影成三人。(《月下獨(dú)酌》李白)

7、舉杯邀明月

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

花間一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親。         ,對(duì)影成三人。(《月下獨(dú)酌》李白)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面的詩(shī)歌,回答(1)、(2)題。

月下獨(dú)酌

李白

花間一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親。

舉杯邀明月,對(duì)影成三人。

月既不解飲,影徒隨我身。

暫伴月將影,行樂(lè)須及春。

我歌月徘徊,我舞影凌亂。

醒時(shí)同交歡,醉后各分散。

永結(jié)無(wú)情游,相期邈云漢。

1)詩(shī)人筆下,月亮不僅是美好事物的象征,也成了詩(shī)人思想感情的寄托!霸隆钡男蜗笥惺裁刺攸c(diǎn)?

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2)詩(shī)人與明月之間親密歡洽的舉動(dòng)表達(dá)了怎樣的思想感情?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2007天河區(qū)中考綜合測(cè)試語(yǔ)文試卷 題型:056

李白的《月下獨(dú)酌》充滿了浪漫主義氣息,給我們留下了許多想象的空間,F(xiàn)在請(qǐng)你閱讀原詩(shī),發(fā)揮你豐富的想象力,合理添加情節(jié),將本詩(shī)擴(kuò)寫(xiě)為一篇記敘文,保留原題目,600字以上。

月下獨(dú)酌

李白

花間一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親。

舉杯邀明月,對(duì)影成三人。

月既不解飲,影徒隨我身。

暫伴月將影,行樂(lè)須及春。

我歌月徘徊,我舞影零亂。

醒時(shí)同交歡,醉后各分散。

永結(jié)無(wú)情游,相期邈云漢。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語(yǔ)文 人教社(新課標(biāo)2001-2年通過(guò)) 人教版 題型:048

閱讀李白的《月下獨(dú)酌》,回答問(wèn)題。

                 月下獨(dú)酌

                  李白

        花間一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月,對(duì)影成三人。

        月既不解飲,影徒隨我身。暫伴月將影,行樂(lè)須及春。

        我歌月徘徊,我舞影零亂。醒時(shí)同交歡,醉后各分散。

        永結(jié)無(wú)情游,相期邈云漢。

(1)

下列賞析不正確的一項(xiàng)是(  )

[  ]

A.

這首詩(shī)表面上雖然冷清、凄涼,但表現(xiàn)了詩(shī)人自得其樂(lè)的情感。

B.

這首詩(shī)詩(shī)人以獨(dú)白形式,極力渲染自己情感的起伏。

C.

這首詩(shī)開(kāi)頭背景是花間,道具是一壺酒,角色只有作者一人,這是刻意營(yíng)造的氛圍。

D.

這首詩(shī)表現(xiàn)出由“獨(dú)”和“不獨(dú)”相互轉(zhuǎn)換的情調(diào),點(diǎn)盡了詩(shī)人踽踽涼涼之感。

(2)

下列賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。

[  ]

A.

這首詩(shī)雖然回環(huán)婉轉(zhuǎn),但也純乎天籟,詩(shī)人的情感自然流露。

B.

詩(shī)中既歌且舞,表明作者漸入醉鄉(xiāng),把冷清的場(chǎng)面寫(xiě)熱鬧起來(lái),反映作者情緒變化。

C.

詩(shī)中運(yùn)用擬人的手法,把“月”和“影”人格化,始終作為“有情”之物描寫(xiě)。

D.

詩(shī)的最后二句,詩(shī)人真誠(chéng)地和“月”、“影”相約,表現(xiàn)自己凄涼之感。

(3)

古代詩(shī)詞中描寫(xiě)“月”的詩(shī)句很多,請(qǐng)寫(xiě)出兩句來(lái)。_________________

(4)

試評(píng)析詩(shī)句“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”。[方法提示:從詩(shī)句的內(nèi)容、意境及在詩(shī)中作用評(píng)價(jià)]________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一首詩(shī),回答問(wèn)題。
月下獨(dú)酌
李白
花間一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親。
舉杯邀明月,對(duì)影成三人。
月既不解飲,影徒隨我身。
暫伴月將影,行樂(lè)須及春。
我歌月徘徊,我舞影零亂。
醒時(shí)同交歡,醉后各分散。
永結(jié)無(wú)情游,相期邈云漢。
1.詩(shī)人突發(fā)奇想描繪了一個(gè)怎樣的場(chǎng)面?
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2.“我歌月徘徊,我舞影零亂。醒時(shí)同交歡,醉后各分散!边@四句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情形?
____________________________________________________________
3.最后兩句,詩(shī)人真誠(chéng)地和“月”“影”相約,蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣復(fù)雜的感情?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一首詩(shī),回答問(wèn)題。
月下獨(dú)酌
李白
花間一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親。
舉杯邀明月,對(duì)影成三人。
月既不解飲,影徒隨我身。
暫伴月將影,行樂(lè)須及春。
我歌月徘徊,我舞影零亂。
醒時(shí)同交歡,醉后各分散。
永結(jié)無(wú)情游,相期邈云漢。
1.詩(shī)人突發(fā)奇想描繪了一個(gè)怎樣的場(chǎng)面?
_____________________________________________________
2.“我歌月徘徊,我舞影零亂。醒時(shí)同交歡,醉后各分散!边@四句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情形?
_____________________________________________________
3.最后兩句,詩(shī)人真誠(chéng)地和“月”“影”相約,蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣復(fù)雜的感情?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)——酒香千古(10分)

酒,在人類文化的歷史長(zhǎng)河中,已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在,更是一種文化象征。酒文化也是中華傳統(tǒng)文化中一種不可或缺的文化。讓我們一起走進(jìn)“酒文化專題”實(shí)踐活動(dòng)中去吧!

(1)書(shū)法中的酒(3分)

   “中國(guó)書(shū)法”是中國(guó)的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是 “酒”字的幾個(gè)書(shū)法字體,分別代表的是甲骨文、篆書(shū)、隸書(shū)。請(qǐng)你用一句話來(lái)表達(dá)自己看到以下書(shū)法字體的感受。

                      

 

感受                                                                       。

(2)古詩(shī)中的酒(2分)

  如果你讀讀唐詩(shī)宋詞,一定會(huì)為詩(shī)詞中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉,或同詩(shī)人一起舉杯,或醉飲高歌,或把盞低吟,或?yàn)榕笥训碾x別遠(yuǎn)行而感傷,或?yàn)榕c舊友的重逢而千杯不醉。詩(shī)詞組的同學(xué)搜集了不少與“酒”有關(guān)的詩(shī)句,請(qǐng)把你搜集的一句詩(shī)詞奉獻(xiàn)給大家。(2分)

  A、濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。(宋•范仲淹)

  B、花間一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月,對(duì)影成三人。(唐•李白)

你搜集的詩(shī)詞:                                                           

(3)古越中的酒(5分)

紹興的酒業(yè)不僅有著其獨(dú)特的文化底蘊(yùn),而且有悠久的歷史,清代袁枚在《隨園食単》中贊美道:“紹興酒如清官廉吏,不參一毫假,而其味方真又如名士耆英,長(zhǎng)留人間,閱盡世故而其質(zhì)愈厚!闭(qǐng)你用自己的話介紹紹興黃酒。(不少于50字)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省淮安市2010年6月中考模擬語(yǔ)文試題 題型:043

酒,在人類文化的歷史長(zhǎng)河中,已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在,更是一種文化象征。

(1)如果你讀讀唐詩(shī)宋詞,一定會(huì)為詩(shī)中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉,請(qǐng)你探究以下幾組詩(shī)句所表達(dá)的情感。A.濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。(宋·范仲淹)B.花間一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月,對(duì)影成三人。(唐·李白)C.明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。(宋·蘇軾)D.對(duì)酒已成千里客,望山空寄西鄉(xiāng)心。(唐·盧綸)E.明月樓高休獨(dú)倚,酒入愁腸,化作相思淚。(宋·范仲淹)

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(2)下面是名著中與酒有關(guān)的故事情節(jié),閱讀后回答問(wèn)題:

蔣門(mén)神見(jiàn)了武松,心里先欺他醉,只顧趕將入來(lái)。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門(mén)神臉上虛影一影,忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門(mén)神大怒,搶將來(lái);被武松一飛腳踢起,踢中蔣門(mén)神小腹上,雙手按了,便蹲下去。武松一踅,踅將過(guò)來(lái),那只右腳早踢起,直飛在蔣門(mén)神額角上,踢著正中,望后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起這醋缽兒大小拳頭,望蔣門(mén)神臉上便打……

①文段說(shuō)的故事是________,選自名著《________》。

②文段中________(填人物)給我留下了深刻的印象,因?yàn)開(kāi)_______

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

綜合性學(xué)習(xí)(7分)
   7、酒,在人類文化的歷史長(zhǎng)河中,已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在,更是一種文化象征。酒文化也是中華傳統(tǒng)文化中一種不可或缺的文化。讓我們一起走進(jìn)“酒文化專題”實(shí)踐活動(dòng)中去吧!
 。1)書(shū)法中的酒
  書(shū)法,又稱“中國(guó)書(shū)法”,是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是幾個(gè)“酒”字書(shū)法字體,分別代表的是甲骨文、篆書(shū)、隸書(shū)。

              

請(qǐng)你用一句話來(lái)表達(dá)自己看到以上書(shū)法字體的感受。(2分)
                                                                                  (2)古詩(shī)中的酒
  如果你讀讀唐詩(shī)宋詞,一定會(huì)為詩(shī)中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉,或同詩(shī)人一起舉杯,或醉飲高歌,或把盞低吟,或?yàn)榕笥训碾x別遠(yuǎn)行而感傷,或?yàn)榕c舊友的重逢而千杯不醉。詩(shī)詞組的同學(xué)搜集了不少與“酒”有關(guān)的詩(shī)句,請(qǐng)你探究以下幾組詩(shī)句所表達(dá)的情感。(2分)
A.濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。(宋•范仲淹)
B.花間一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月,對(duì)影成三人。(唐•李白)
C.明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。(宋•蘇軾)
D.對(duì)酒已成千里客,望山空寄西鄉(xiāng)心。(唐•盧綸)
E.明月樓高休獨(dú)倚,酒入愁腸,化作相思淚。(宋•范仲淹)
                                                                             
(3)名著中的酒(3分)
  下面是名著中與酒有關(guān)的故事情節(jié):
  【甲】隨至小亭,已設(shè)樽俎:盤(pán)置青梅,一樽煮酒。二人對(duì)坐,開(kāi)懷暢飲……操曰:“夫英雄者,胸懷大志,腹有良謀,有包藏宇宙之機(jī),吞吐天地之志者也!毙略唬骸罢l(shuí)能當(dāng)之?”操以手指玄德,后自指,曰:“今天下英雄,惟使君與操耳!”玄德聞言,吃了一驚,手中所執(zhí)匙箸,不覺(jué)落于地下。時(shí)正值天雨將至,雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰:“一震之威,乃至于此!辈傩υ唬骸罢煞蛞辔防缀?”玄德曰:“圣人迅雷風(fēng)烈必變,安得不畏?”
  【乙】蔣門(mén)神見(jiàn)了武松,心里先欺他醉,只顧趕將入來(lái)。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門(mén)神臉上虛影一影,忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門(mén)神大怒,搶將來(lái);被武松一飛腳踢起,踢中蔣門(mén)神小腹上,雙手按了,便蹲下去。武松一踅,踅將過(guò)來(lái),那只右腳早踢起,直飛在蔣門(mén)神額角上,踢著正中,望后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起這醋缽兒大小拳頭,望蔣門(mén)神臉上便打……
①【甲】文段說(shuō)的故事是           ,選自名著《                     》。
 【乙】文段說(shuō)的故事是           ,選自名著《                    》。
②【甲】【乙】文段中          (填人物)給我留下了深刻的印象,因?yàn)?nbsp;         
                               
。                                 

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