13、話題作文

《故鄉(xiāng)》中的“我”見了閏土后,經(jīng)過簡短的交談便知自己和昔日的好友已形成了一道“厚障壁”,這是一件很痛苦的事,請以“厚障壁”為話題,自擬題目,自選文體,寫一篇不超過700字文章。文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

 

 

13、答案略

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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源: 題型:

話題作文

《故鄉(xiāng)》中的“我”見了閏土后,經(jīng)過簡短的交談便知自己和昔日的好友已形成了一道“厚障壁”,這是一件很痛苦的事,請以“厚障壁”為話題,自擬題目,自選文體,寫一篇不超過700字文章。文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《故鄉(xiāng)》中的幾段文宇,完成11~13題。

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風,大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松我這時很興奮,但不知道怎么說才好,只是說:

阿!閏土哥,——你來了?……”

我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼,猹,……但又總覺得被什么擋著似的,單在腦里面回旋,吐不出口外去。

他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇,卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了,分明的叫道:“老爺!……”

我似乎打了一個寒噤;我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

1.、結(jié)合語境,解釋加點的“厚障壁”的含義:(2分)

2.、分別二十年之后,閏土見到童年好友時,他的神情為什么既是“歡喜”的,又是“凄涼”的?(2分)

3.、上文對中年閏土的外貌描寫十分細膩,中間又夾雜著記憶中的少年閏土的形象,這樣寫有什么表達效果? (4分)

 

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科目:初中語文 來源:2012屆江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星港學校九年級上學期教學調(diào)研語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《故鄉(xiāng)》中的幾段文宇,完成11~13題。
這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風,大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松 我這時很興奮,但不知道怎么說才好,只是說:
阿!閏土哥,——你來了?……”
我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼,猹,……但又總覺得被什么擋著似的,單在腦里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇,卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了,分明的叫道:“老爺!……”
我似乎打了一個寒噤;我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
【小題1】、結(jié)合語境,解釋加點的“厚障壁”的含義:(2分)
【小題2】、分別二十年之后,閏土見到童年好友時,他的神情為什么既是“歡喜”的,又是“凄涼”的?(2分)
【小題3】、上文對中年閏土的外貌描寫十分細膩,中間又夾雜著記憶中的少年閏土的形象,這樣寫有什么表達效果? (4分)

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年廣西柳州市九年級上學期段考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《故鄉(xiāng)》中的語段,完成小題

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前紫色的圓臉,已變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風,大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管,那手也不是我所記得的紅活

圓實的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。

我這時很興奮,但不知道怎么說才好,只是說:

“阿!閏土哥,——你來了?……”

我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼,猹,……但又總覺得被什么擋著似的,單在腦里面加旋,吐不出口外去。

他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇,卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來,分明的叫道:

“老爺!……”

我似乎打了一個寒噤;我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

……“老太太,信是早收到了。我實在喜歡的了不得,知道老爺回來……”閏土說。

“阿,你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么?還是照舊:迅哥兒!蹦赣H高興的說。

“阿呀,老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時是孩子,不懂事……”閏土說著,又叫水生上來打拱,那孩子卻害羞,緊緊的只貼在他背后。

……我問問他的情況。他只是搖頭。

“非常難。第六個孩子也會幫忙了,卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢,沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來,挑去賣,總要捐幾回錢,折了本;不去賣,又只能爛掉……”

他只是搖頭,臉上雖然刻著許多皺紋,卻全然不動,仿佛石像一般。他大約只是覺得苦,卻又形容不出,沉默了片時,便拿起煙管來默默地吸煙了。

……他出去了;母親和我都嘆息他的景況:多子,饑荒,苛稅,兵,匪,官,紳,都苦得他像一個木偶人了。

1.小說《故鄉(xiāng)》選自《             》作者是        原名          ,我國偉大的文學家、思想家、革命家。(3分)

2.小說以什么為線索來組織材料的?(2分)                                         

3.閏土見“我”時為何不叫“迅哥兒”,稱“我”為“老爺”?正確的一項是(    )(3分)

A.因為他十分尊敬“我”                B.因為他非常害怕“我”

C.因為他很懂禮貌                    D.因為他有封建等級觀念

4.文中所指“可悲的厚障壁”是指_______          ,運用了 _______    修辭手法。(3分)

5.選出在這幾段中沒有運用到的描寫方法(       )(2分)

A.對話描寫    B.肖像描寫      C.環(huán)境描寫       D.動作描寫

6.閏土變化的原因是什么?從中可看出閏土是一個什么樣的人?(4分)

                                                                                       

                                                                                        

 

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科目:初中語文 來源:2011-2012學年江蘇省九年級上學期教學調(diào)研語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《故鄉(xiāng)》中的幾段文宇,完成11~13題。

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風,大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松 我這時很興奮,但不知道怎么說才好,只是說:

阿!閏土哥,——你來了?……”

我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼,猹,……但又總覺得被什么擋著似的,單在腦里面回旋,吐不出口外去。

他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇,卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了,分明的叫道:“老爺!……”

我似乎打了一個寒噤;我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

1.、結(jié)合語境,解釋加點的“厚障壁”的含義:(2分)

2.、分別二十年之后,閏土見到童年好友時,他的神情為什么既是“歡喜”的,又是“凄涼”的?(2分)

3.、上文對中年閏土的外貌描寫十分細膩,中間又夾雜著記憶中的少年閏土的形象,這樣寫有什么表達效果? (4分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《故鄉(xiāng)》中的語段,完成小題
這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前紫色的圓臉,已變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風,大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管,那手也不是我所記得的紅活
圓實的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。
我這時很興奮,但不知道怎么說才好,只是說:
“阿!閏土哥,——你來了?……”
我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼,猹,……但又總覺得被什么擋著似的,單在腦里面加旋,吐不出口外去。
他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇,卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來,分明的叫道:
“老爺!……”
我似乎打了一個寒噤;我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
……“老太太,信是早收到了。我實在喜歡的了不得,知道老爺回來……”閏土說。
“阿,你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么?還是照舊:迅哥兒!蹦赣H高興的說。
“阿呀,老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時是孩子,不懂事……”閏土說著,又叫水生上來打拱,那孩子卻害羞,緊緊的只貼在他背后。
……我問問他的情況。他只是搖頭。
“非常難。第六個孩子也會幫忙了,卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢,沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來,挑去賣,總要捐幾回錢,折了本;不去賣,又只能爛掉……”
他只是搖頭,臉上雖然刻著許多皺紋,卻全然不動,仿佛石像一般。他大約只是覺得苦,卻又形容不出,沉默了片時,便拿起煙管來默默地吸煙了。
……他出去了;母親和我都嘆息他的景況:多子,饑荒,苛稅,兵,匪,官,紳,都苦得他像一個木偶人了。
【小題1】小說《故鄉(xiāng)》選自《            》作者是       原名         ,我國偉大的文學家、思想家、革命家。(3分)
【小題2】小說以什么為線索來組織材料的?(2分)                                         
【小題3】閏土見“我”時為何不叫“迅哥兒”,稱“我”為“老爺”?正確的一項是(   )(3分)

A.因為他十分尊敬“我” B.因為他非常害怕“我”
C.因為他很懂禮貌 D.因為他有封建等級觀念
【小題4】文中所指“可悲的厚障壁”是指_______         ,運用了_______   修辭手法。(3分)
【小題5】選出在這幾段中沒有運用到的描寫方法(      )(2分)
A.對話描寫 B.肖像描寫 C.環(huán)境描寫    D.動作描寫
【小題6】閏土變化的原因是什么?從中可看出閏土是一個什么樣的人?(4分)
                                                                                       
                                                                                       

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科目:初中語文 來源:江蘇中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《故鄉(xiāng)》中的幾段文字,完成問題。
  我這時很興奮,但不知道怎么說才好,只是說:
  “阿!閏土哥,——你來了?……”
  我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼,猹……但又總覺得被什么擋著似的,單在腦里面回旋,吐不出口外去。
  他站住了。臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇,卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了,分明的叫道:
  “老爺!……”
  我似乎打了一個寒噤:我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
  他回過頭去說,“水生,給老爺磕頭!北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼,這正是一個廿年前的閏土,只是黃瘦些,頸子上沒有銀圈罷了。“這是第五個孩子,沒有見過世面,躲躲閃閃……”
  ……
  “他就是水生?第五個?都是生人,怕生也難怪的;還是宏兒和他去走走。”母親說。
  宏兒聽得這話,便來招水生,水生卻松松爽爽同他一路出去了。
1.文學作品中人物無聲的語言也能揭示他們的心理活動,下面句子中的省略號禽有豐富的潛臺詞,它們表現(xiàn)了人物怎樣的心理活動?
①“阿!閏土哥,一一你來了?……”_________________________
②“老爺!……”_________________________
2.對比是小說中常用的手法之一,上面的文字中有兩處對比,把它們找出來,分別說說這兩處對比的表達作用。
______________________________________________
3.畫線句子中所說的“厚障壁”為什么是“可悲”的?請聯(lián)系全文內(nèi)容和下面的資料,說說你的看法。
資料鏈接:
  過去的三個月的創(chuàng)作,我最佩服的是魯迅的《故鄉(xiāng)》……我覺得這篇《故鄉(xiāng)》的中心思想是悲哀那人與人之問的不了解,隔膜。造成這不了解的原因是歷史遺留的階級觀念!叩谋疽鈪s是在表現(xiàn)出人生本來是一氣的,后來卻隔離了這一根本觀念。(茅盾《評四五六月的創(chuàng)作》)
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《故鄉(xiāng)》中的文字,回答1—3題。

   ①一日是天氣很冷的午后,我吃過午飯,坐著喝茶,覺得外面有人進來了,便回頭去看。我看時,不由的非常出驚,慌忙站起身,迎著走去。

 、谶@來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風,大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。

 、畚疫@時很興奮,但不知道怎么說才好,只是說:

 、 “阿!閏土哥,——你來了?……”

   ⑤我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼,猹,……但又總覺得被什么擋著似的,單在腦里面回旋,吐不出口外去。

 、匏咀×,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇,卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了,分明的叫道:

 、 “老爺!……”

 、辔宜坪醮蛄艘粋寒噤;我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

1.下面的句子是描寫人物的肖像的,都寫了人物的身材和臉色。這些描寫對刻畫人物有什么作用?請結(jié)合原文作簡要分析。

①他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋……

②他身材高大;清白臉色,皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白胡子。(《孔乙己》)

③韓麥爾先生站起來,臉色慘白,我覺得他從來沒有這么高大。(《最后一課》)

______________________________________________________________________

2.第⑤小節(jié)中“我接著便有許多話”與“吐不出口外去”是否矛盾?請說明理由。

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3.第6小節(jié)中說“卻沒有作聲”,口中無言不是心中無話,請以第一人稱寫出成年閏土此時心中想的話。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《故鄉(xiāng)》中的幾段文字,完成1—3題。

我這時很興奮,但不知道怎么說才好,只是說:

“阿!閏土哥,——你來了?……”

我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼,猹……但又總覺得被什么擋著似的,單在腦里面回旋,吐不出口外去。

他站住了。臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇,卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了,分明的叫道:

“老爺!……”

我似乎打了一個寒噤:我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

他回過頭去說,“水生,給老爺磕頭!北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼,這正是一個廿年前的閏土,只是黃瘦些,頸子上沒有銀圈罷了!斑@是第五個孩子,沒有見過世面,躲躲閃閃……”

……

“他就是水生?第五個?都是生人,怕生也難怪的;還是宏兒和他去走走。”母親說。

宏兒聽得這話,便來招水生,水生卻松松爽爽同他一路出去了。

1.文學作品中人物無聲的語言也能揭示他們的心理活動,下面句子中的省略號含有豐富的潛臺詞,它們表現(xiàn)了人物怎樣的心理活動?

①“阿!閏土哥,——你來了?……”

②“老爺!……”

2.對比是小說中常用的手法之一,上面的文字中有兩處對比,把它們找出來,分別說說這兩處對比的表達作用。

3.畫線句子中所說的“厚障璧”為什么是“可悲”的?請聯(lián)系全文內(nèi)容和下面的資料,說說你的看法。

資料鏈接:

過去的三個月的創(chuàng)作,我最佩服的是魯迅的《故鄉(xiāng)》……我覺得這篇《故鄉(xiāng)》的中心思想是悲哀那人與人之間的不了解,隔膜。造成這不了解的原因是歷史遺留的階級觀念!叩谋疽鈪s是在表現(xiàn)出人生本來是一氣的,后來卻隔離了這一根本觀念。

(茅盾《評四五六月的創(chuàng)作》)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《故鄉(xiāng)》中的文字,回答10—12題。(10分)

   一日是天氣很冷的午后,我吃過午飯,坐著喝茶,覺得外面有人進來了,便回頭去看。我看時,不由的非常出驚,慌忙站起身,迎著走去。
  這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風,大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。
  我這時很興奮,但不知道怎么說才好,只是說:
  “阿!閏土哥,——你來了?……”
  我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼,猹,……但又總覺得被什么擋著似的,單在腦里面回旋,吐不出口外去。
  他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇,卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了,分明的叫道:
  “老爺!……”
  我似乎打了一個寒噤;我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
10.下面的句子是描寫人物的肖像的,都寫了人物的身材和臉色。這些描寫對刻畫人物有什么作用?請結(jié)合原文作簡要分析。(3分)

他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋……

他身材高大;清白臉色,皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白胡子。(《孔乙己》)

韓麥爾先生站起來,臉色慘白,我覺得他從來沒有這么高大。(《最后一課》)

                                                                                 

                                                                                 

                                                                                  

11.第小節(jié)中“我接著便有許多話”與“吐不出口外去”是否矛盾?請說明理由。(2分)

                                                                      

                                                                    

12.第6小節(jié)中說“卻沒有作聲”,口中無言不是心中無話,請以第一人稱寫出成年閏土此時心中想的話。(2分)

                                                                              

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