仿劃線(xiàn)句子，運(yùn)用積累的古詩(shī)句，再續(xù)寫(xiě)一句。

     我輕輕地問(wèn)語(yǔ)文：“你是什么?”語(yǔ)文告訴我：“‘明月松間照，清泉石上流’的美景是語(yǔ)文；‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的奉獻(xiàn)精神是語(yǔ)文；           ______�！�

（2012隨州）13.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（共10分）

          在班級(jí)開(kāi)張的“語(yǔ)文，就在我身邊”的綜合實(shí)踐中，要求你所在的學(xué)習(xí)小組完成以下任務(wù)。

（1）【積累成語(yǔ)】大量積累成語(yǔ)并在語(yǔ)文實(shí)踐中正確使用成語(yǔ)，這不僅可以讓語(yǔ)簡(jiǎn)潔      

明了，而且還能使語(yǔ)意準(zhǔn)確得體。請(qǐng)你依據(jù)下列分類(lèi)，按要求在橫線(xiàn)上各寫(xiě)一個(gè)不同類(lèi)型的成語(yǔ)(3分)

數(shù)字成語(yǔ)                                                                

生肖成語(yǔ)                                                                 

集結(jié)成語(yǔ)                                                                

（2）【了解文化】請(qǐng)依據(jù)下列文字內(nèi)容將備選詞語(yǔ)正確地填寫(xiě)在文中劃線(xiàn)處（4分）

備選詞語(yǔ)：精神  品格  道德準(zhǔn)則 理念 智慧 操守

         一個(gè)人，無(wú)論他是中國(guó)人還是外國(guó)人，如果他從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)《老子》、《孟子》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》和唐詩(shī)宋詞、漢賦文章，如果他對(duì)于“天下為公”的             ，“寧為玉碎，不為瓦全”的            ，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的            ，“無(wú)為而不為”的            ，“己所不欲，勿施于人”的            ，……這一切都一無(wú)所知，那么，他沒(méi)有資格說(shuō)他懂得什么是“中華民族”！

（3）【鑒賞文學(xué)】請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線(xiàn)上再舉一篇你熟悉的文學(xué)作品，并仿照標(biāo)有波浪線(xiàn)的句子形式續(xù)寫(xiě)一句你對(duì)這一文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)（3分）

             我國(guó)古典文學(xué)作品，語(yǔ)言精練而又富于形象美，《木蘭詩(shī)》雖然篇幅短小，不足400字，卻繼續(xù)了木蘭從軍12年的事情，而且形象鮮明，情節(jié)生動(dòng)，氣韻流暢。

（2012鹽城）7．學(xué)校開(kāi)展“美德神州行”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并按要求答題上。（8分）

【德譽(yù)鹽城】

   鹽城環(huán)衛(wèi)女工韋青和陳紅在次晨掃中，撿到裝有2萬(wàn)多元現(xiàn)金的包裹，在風(fēng)雪中苦等失主3小時(shí)后物歸原主，并多次婉拒失主酬謝，還將政府獎(jiǎng)金2000元轉(zhuǎn)贈(zèng)患病兒童。她們拾金不昧，譽(yù)滿(mǎn)鹽城，榮膺全國(guó)道德模范提名將（見(jiàn)右圖）。這是鹽城市民首次獲殊榮。

【愛(ài)在江蘇】

小宏偉先開(kāi)天性沒(méi)有肛門(mén)， 一出生便遭父母遺棄。幸運(yùn)的是，他遇到了13個(gè)80后“南京愛(ài)心媽媽”。左圖為媽媽們?cè)跒樾『陚�慶祝一周歲生日的場(chǎng)景�！澳暇�愛(ài)心媽媽”自2010年年底成立以來(lái)，已先后救助了包括鹽城小升宇在內(nèi)的十多位重病寶寶……

【美撼中國(guó)】

佳木斯第十九中學(xué)初三女教師張麗莉在失控客車(chē)橫沖過(guò)來(lái)，車(chē)禍發(fā)生的一剎那，毫不猶豫地推開(kāi)學(xué)生，自己卻身受重傷，至今還在醫(yī)院接受治療（見(jiàn)右圖）。網(wǎng)上祝福、祈禱聲接連不斷，網(wǎng)友們稱(chēng)贊他為“最美女教師”。

（1）概括材料【德譽(yù)鹽城】的主要內(nèi)容（不超過(guò)20字）（2分）

（2）“南京愛(ài)心媽媽”的善舉引發(fā)了網(wǎng)友的高度評(píng)價(jià)，請(qǐng)你也跟上一帖表達(dá)敬意。（至少用一種修辭手法以，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了）（2分）

（3）假如你就是張麗莉老師班級(jí)的小明，受大伙的委托，中考前夕到醫(yī)院無(wú)看望張老師，你準(zhǔn)備說(shuō)些什么讓張老師寬心？（2分）

小明：                                                                        

（4）學(xué)校團(tuán)委皂片向全校師生發(fā)出弘揚(yáng)美德的倡議，請(qǐng)你為下面尚未完稿的倡議書(shū)補(bǔ)上兩條具體內(nèi)容。（2分）

倡議書(shū)

全校師生：

拾金不昧、扶助弱小、舍己為人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，為弘揚(yáng)美德，傳承文明，營(yíng)造校園新風(fēng)，特向大家發(fā)出如下倡議：

一、走上街頭，深入社區(qū)，寒舍弘揚(yáng)美德的重要意義。

二、                                             

三、                                              

老師、同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓美德之花開(kāi)遍校園內(nèi)外、大江南北。

                                           鹽海中學(xué)團(tuán)委會(huì)

                                          2012年6月16日

跪著工作，卻讓站立者嘆服

①有人這樣說(shuō)他：“這是一個(gè)跪著工作的人，卻是一個(gè)讓我們站立者嘆服的人！”

②阮文憑，一個(gè)殘疾人，獨(dú)自撐起了一所學(xué)校。1995年，阮老師被分配到廣西凌云縣下甲鄉(xiāng)河洲村弄懷小學(xué)當(dāng)臨時(shí)代課教師。開(kāi)學(xué)第一天，阮老師興奮地拄著拐杖，沿著33道螺旋式盤(pán)山石階爬行，4個(gè)小時(shí)后，來(lái)到了弄懷小學(xué)。然而，眼前的校舍，殘?jiān)珨啾冢瑱M梁腐裂；學(xué)生一個(gè)都沒(méi)有，學(xué)校已停辦3年。

③沒(méi)有學(xué)生，他就到瑤寨一家一家去動(dòng)員。每天清晨，他拄著拐杖一步一步挪動(dòng)。正常人1個(gè)小時(shí)走完的路程，他卻要花4個(gè)小時(shí)�？柿�，爬到山溝里喝一捧山泉水；餓了，從衣兜里取出事先準(zhǔn)備的生紅薯啃上幾口；累了，便在路邊石階上靠著休息一會(huì)……

④終于有5個(gè)孩子返回了課堂。雖然不算多，但卻給了他一絲安慰：他仿佛看到了15個(gè)，50個(gè)……弄懷小學(xué)，又傳出了久違的讀書(shū)聲。

⑤在崎嶇的山道上，拐杖用不了，他就手腳并用，一步一步地爬著翻山越嶺，即使3個(gè)小時(shí)跪爬半尺厚的積雪，他都沒(méi)有缺過(guò)一次課。有一天晚上，暴雨傾盆，他往學(xué)校趕，心一急，一腳踩滑跌向崖邊，拐杖也脫了手。他當(dāng)時(shí)真想大哭一場(chǎng)，要是有人扶他一把該多好啊！

⑥11年，弄懷小學(xué)在校生從零發(fā)展到84人，當(dāng)?shù)氐倪m齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。有的學(xué)生還從這里起步考上了重點(diǎn)高中。為了這些山里娃，阮文憑傾注了他的全部心血。沒(méi)有乒乓球臺(tái)，他自制了一個(gè)；沒(méi)有籃球場(chǎng)，他帶領(lǐng)學(xué)生整出一塊平地，并用父親賣(mài)豬仔的400多元買(mǎi)了籃球圈，用木頭做了籃球架和籃球板；沒(méi)有水，他籌措資金3000多元修建了一口水塘……

⑦十幾年堅(jiān)持，滴水匯成河。如今，學(xué)校已成為全縣同類(lèi)學(xué)校中學(xué)生數(shù)最多、教學(xué)質(zhì)量最高的學(xué)校。最近，鄰縣姑娘陸蘭，被阮老師的事跡所感動(dòng)，與他一起當(dāng)起了編外臨時(shí)代課教師，并對(duì)他產(chǎn)生了純真的愛(ài)情。

⑧一條山路，一個(gè)人，一所學(xué)校，就這樣緊緊地聯(lián)系在一起。

14、下面對(duì)文章理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（      ）（2分）

A．第①段高度贊揚(yáng)了阮文憑老師身殘志堅(jiān)的崇高精神。

B．第②段劃線(xiàn)句子中的數(shù)字，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了阮老師開(kāi)學(xué)第一天到弄懷小學(xué)時(shí)的艱辛。

C．第⑤段劃線(xiàn)部分刻畫(huà)人物形象采用了環(huán)境描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)的手法。

D．本文選材精當(dāng)，語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。

15、第③段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？請(qǐng)以本段為例，說(shuō)一說(shuō)運(yùn)用此方式的好處。（4分）

答：主要表達(dá)方式：                       （1分）。

例子與好處：                                                                                                             。（3分）

16、第④段中說(shuō)到返校的孩子只有5個(gè)，可阮老師卻“仿佛看到了15個(gè)，50個(gè)……”，這樣寫(xiě)矛盾嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）

答：                                                                                                                                                                                                   。

17、“十幾年堅(jiān)持，滴水匯成河”這句話(huà)在文章的結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。（2分）

答：                                                                                                                                                                                                    。

18、阮老師的事跡感動(dòng)了許許多多的人。請(qǐng)用你掌握的一句古詩(shī)來(lái)贊美像阮老師這樣默默奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的人。（2分）

答：                                                           。

閱讀李紅梅 莫小康的短文《跪著工作，卻讓站立者嘆服》，完成1～5題。

①有人這樣說(shuō)他：“這是一個(gè)跪著工作的人，卻是一個(gè)讓我們站立者嘆服的人！”

②阮文憑，一個(gè)殘疾人，獨(dú)自撐起了一所學(xué)校。1995年，阮老師被分配到廣西凌云縣下甲鄉(xiāng)河洲村弄懷小學(xué)當(dāng)臨時(shí)代課教師。開(kāi)學(xué)第一天，阮老師興奮地拄著拐杖，沿著33道螺旋式盤(pán)山石階爬行，4個(gè)小時(shí)后，來(lái)到了弄懷小學(xué)。然而，眼前的校舍，殘?jiān)珨啾�，橫梁腐裂；學(xué)生一個(gè)都沒(méi)有，學(xué)校已停辦3年。

③沒(méi)有學(xué)生，他就到瑤寨一家一家去動(dòng)員。每天清晨，他拄著拐杖一步一步挪動(dòng)。正常人1個(gè)小時(shí)走完的路程，他卻要花4個(gè)小時(shí)�？柿耍�爬到山溝里喝一捧山泉水；餓了，從衣兜里取出事先準(zhǔn)備的生紅薯啃上幾口；累了，便在路邊石階上靠著休息一會(huì)……

④終于有5個(gè)孩子返回了課堂。雖然不算多，但卻給了他一絲安慰：他仿佛看到了15個(gè)，50個(gè)……弄懷小學(xué)，又傳出了久違的讀書(shū)聲。

⑤在崎嶇的山道上，拐杖用不了，他就手腳并用，一步一步地爬著翻山越嶺，即使3個(gè)小時(shí)跪爬半尺厚的積雪，他都沒(méi)有缺過(guò)一次課。有一天晚上，暴雨傾盆，他往學(xué)校趕，心一急，一腳踩滑跌向崖邊，拐杖也脫了手。他當(dāng)時(shí)真想大哭一場(chǎng)，要是有人扶他一把該多好�。�

⑥11年，弄懷小學(xué)在校生從零發(fā)展到84人，當(dāng)?shù)氐倪m齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。有的學(xué)生還從這里起步考上了重點(diǎn)高中。為了這些山里娃，阮文憑傾注了他的全部心血。沒(méi)有乒乓球臺(tái)，他自制了一個(gè)；沒(méi)有籃球場(chǎng)，他帶領(lǐng)學(xué)生整出一塊平地，并用父親賣(mài)豬仔的400多元買(mǎi)了籃球圈，用木頭做了籃球架和籃球板；沒(méi)有水，他籌措資金3000多元修建了一口水塘……

⑦十幾年堅(jiān)持，滴水匯成河。如今，學(xué)校已成為全縣同類(lèi)學(xué)校中學(xué)生數(shù)最多、教學(xué)質(zhì)量最高的學(xué)校。最近，鄰縣姑娘陸蘭，被阮老師的事跡所感動(dòng)，與他一起當(dāng)起了編外臨時(shí)代課教師，并對(duì)他產(chǎn)生了純真的愛(ài)情。

⑧一條山路，一個(gè)人，一所學(xué)校，就這樣緊緊地聯(lián)系在一起。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2008年2月，略有刪改）

1．下面對(duì)文章理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（      ）

A．第①段高度贊揚(yáng)了阮文憑老師身殘志堅(jiān)的崇高精神。

B．第②段劃線(xiàn)句子中的數(shù)字，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了阮老師開(kāi)學(xué)第一天到弄懷小學(xué)時(shí)的艱辛。

C．第⑤段劃線(xiàn)部分刻畫(huà)人物形象采用了環(huán)境描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)的手法。

D．本文選材精當(dāng)，語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。

2．第③段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？請(qǐng)以本段為例，說(shuō)一說(shuō)運(yùn)用此方式的好處。

答：主要表達(dá)方式：____________________________________

例子與好處：__________________________________________________。

3．第④段中說(shuō)到返校的孩子只有5個(gè)，可阮老師卻“仿佛看到了15個(gè)，50個(gè)……”，這樣寫(xiě)矛盾嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。

答：________________________________________________________________。

4．“十幾年堅(jiān)持，滴水匯成河”這句話(huà)在文章的結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。

答：________________________________________________________________。

5．阮老師的事跡感動(dòng)了許許多多的人。請(qǐng)用你掌握的一句古詩(shī)來(lái)贊美像阮老師這樣默默奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的人。

答：________________________________________________________________。