3、請(qǐng)為下面一段文字再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。
古今中外著名的能工巧匠,有許多當(dāng)初并不怎么“巧”,而是后來(lái)下許多“笨拙”功夫,才逐漸聰明起來(lái)的。意大利文藝復(fù)興時(shí)期的著名畫(huà)家達(dá)·芬奇,可算得上人類(lèi)藝術(shù)史上罕見(jiàn)的“巧匠”了,可是他高超的繪畫(huà)“技藝”的獲得,實(shí)在是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月地畫(huà)圓圈--一個(gè)模樣的雞蛋--相當(dāng)笨拙的階段的。
3、舉例略。(要扣住“古今中外著名的能工巧匠,有許多當(dāng)初并不怎么‘巧’,而是后來(lái)下許多‘笨拙’功夫,才逐漸聰明起來(lái)的!)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)為下面一段文字再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。
古今中外著名的能工巧匠,有許多當(dāng)初并不怎么“巧”,而是后來(lái)下許多“笨拙”功夫,才逐漸聰明起來(lái)的。意大利文藝復(fù)興時(shí)期的著名畫(huà)家達(dá)·芬奇,可算得上人類(lèi)藝術(shù)史上罕見(jiàn)的“巧匠”了,可是他高超的繪畫(huà)“技藝”的獲得,實(shí)在是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月地畫(huà)圓圈--一個(gè)模樣的雞蛋--相當(dāng)笨拙的階段的。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 七年級(jí)下 蘇教版 題型:048
閱讀下面兩段文字,完成相應(yīng)的習(xí)題。
陽(yáng)光地帶、俅杭镜囊惶熘形,我下班回到家,看見(jiàn)母親正在曬被子,便也想把被子曬一下。
、谖野驯蛔颖Я顺鰜(lái),曬在了晾衣繩的兩端,吃過(guò)午飯,我便上班去了。
③下班回來(lái),我一進(jìn)家門(mén),便看見(jiàn)了我的被子。與中午不同的是,它們已經(jīng)被曬到了陽(yáng)光最好的地帶,夕陽(yáng)正將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色;而母親的被子呢,寂寂地吊在晾衣繩的兩端,房屋的陰影默默地在它們身上畫(huà)著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。
④我走到我的被子面前,用手撫摸了一下,它們是溫暖的。
⑤它們當(dāng)然是溫暖的,溫暖如母親的手心。
、尬矣謸崦艘幌履赣H的被子,它們是清涼的。
⑦它們當(dāng)然是清涼的,清涼如母親的手背。
、辔业难矍昂鋈怀尸F(xiàn)出往昔的許多情節(jié):這里質(zhì)地最好的那條床單,方位最佳的那個(gè)房間,開(kāi)得最漂亮的那盆鮮花……這些事物如我身處的這段陽(yáng)光地帶一樣,都是我的。
、嵛抑溃瑢(duì)于母親來(lái)說(shuō),這些情節(jié)都不是偶然。
、人生短暫而漫長(zhǎng)的路途上,給你快樂(lè)的也許是你的朋友,讓你美麗的也許是你的愛(ài)人,令你充實(shí)的也許是你的事業(yè),但是,使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風(fēng)霜,也用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽(yáng)光。
母親是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光地帶。
(選自《新作文》作者:?jiǎn)倘~)
1.⑨段中的“這些情節(jié)”指代什么內(nèi)容?
________
2.⑧段的主要內(nèi)容是什么,本段可否刪去,為什么?
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3.⑧段中的省略號(hào)表示內(nèi)容的省略,請(qǐng)你回憶一下你所感受到的母愛(ài),用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為作者再補(bǔ)寫(xiě)兩條。
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4.⑩段中畫(huà)線(xiàn)的句子在文中起什么作用?
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5.對(duì)比手法的運(yùn)用是本文的最大特色之一。請(qǐng)找出文中的兩個(gè)對(duì)比點(diǎn)。
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6.你認(rèn)為文中“我”對(duì)母親的感情是什么?文中的“母親”是一位怎樣的母親?
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7.讀了此文,很容易使人聯(lián)想起孟郊的詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,請(qǐng)你把對(duì)偉大而平凡的母愛(ài)的感悟用最簡(jiǎn)潔的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆江蘇省南通市通州區(qū)九年級(jí)中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面一篇文章(17分)
成大事者必有靜氣
陳常青
①“每臨大事有靜氣。”這是晚清兩代帝師翁同龢教導(dǎo)弟子時(shí)所言。他認(rèn)為:自古賢圣之人,越是遇到驚天動(dòng)地的大事、險(xiǎn)事,越能心靜如水,處變不驚。凡成大事者必有靜氣。
②何謂靜氣?“泰山崩于前而色不變,麋鹿興于左而目不瞬。”通俗地講,靜氣就是“能沉得住氣”。歷史上著名的淝水之戰(zhàn),東晉不足十萬(wàn)的兵力要抵御前秦百萬(wàn)虎狼之師,形勢(shì)不可謂不兇險(xiǎn)。但是,主帥謝安此時(shí)卻在后方指揮所里不慌不忙下著圍棋。等到前線(xiàn)軍報(bào)傳來(lái),他只隨意地看了一眼,又繼續(xù)下棋。旁邊的人實(shí)在忍不住了,上前詢(xún)問(wèn)前方戰(zhàn)況。此時(shí),謝安才輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道:“小兒輩已破敵!泵珴蓶|在長(zhǎng)征途中面對(duì)萬(wàn)千敵軍的圍追堵截,泰然處之,用“靜氣”一次次帶領(lǐng)紅軍化解危機(jī),創(chuàng)造出奪占婁山關(guān)、四渡赤水等一系列輝煌戰(zhàn)績(jī),在危急關(guān)頭力挽狂瀾于既倒。
③一個(gè)人的靜氣從哪里來(lái)?它不是與生俱來(lái)的,也不是從天上掉下來(lái)的,而是需要自己不斷地去歷練和積累。航天英雄楊利偉,在航天飛行的整個(gè)過(guò)程中,心率始終在70次左右,絕對(duì)稱(chēng)得上心如止水。在飛船里戴著航空手套用手持操作棒按電腦鍵盤(pán),難度之大不言而喻。尤其是在萬(wàn)眾矚目、全球媒體關(guān)注的情況下,要保證200多次各種各樣的操作實(shí)現(xiàn)零失誤,對(duì)于常人簡(jiǎn)直是不可能完成的任務(wù)。但楊利偉做到了,并且完成得如平時(shí)練習(xí)一樣鎮(zhèn)定從容。載譽(yù)歸來(lái)時(shí),面對(duì)記者他吐露真情:經(jīng)過(guò)十幾年如一日不厭其煩的刻苦訓(xùn)練,不斷積累經(jīng)驗(yàn),普通人也能完成這樣的操作。的確,培養(yǎng)靜氣不是一朝一夕的事,這個(gè)過(guò)程就如“鐵杵磨針”一樣充滿(mǎn)了艱辛。
④有些人之所以一遇大事就驚慌失措,很大程度是因?yàn)樾睦餂](méi)底,也就是沒(méi)有駕馭大事的能力和本領(lǐng)。俗話(huà)說(shuō),手中有糧,心中不慌。書(shū)籍就是精神食糧,通過(guò)讀書(shū),我們可以汲取前人的智慧,增長(zhǎng)才干,克服本能的恐慌。所以,越是博學(xué)的人,視野越開(kāi)闊,頭腦越冷靜。另外,還要善養(yǎng)正氣。諸葛亮在《誡子書(shū)》中寫(xiě)道:“夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”靜氣要靠正氣來(lái)支撐。只有正氣在身,才能淡泊名利,無(wú)欲則剛,才能不為進(jìn)退滋擾,做到寵辱不驚。
⑤生活中各種問(wèn)題和矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜,我們常常會(huì)有一定的壓力和緊迫感。越是在這種情況下,就越要“每臨大事有靜氣”,保持輕松的心態(tài)和冷靜的頭腦,做到舉重若輕。這樣才能擔(dān)重任而不急,臨危難而不亂,科學(xué)地制定措施,把握好大局,處理好大事。
(選自《中學(xué)生閱讀(初中版)》)
【小題1】文章開(kāi)頭引用翁同龢的話(huà)有什么作用?(3分)
【小題2】用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第②段的兩個(gè)事例。(4分)
【小題3】作者認(rèn)為怎樣才能培養(yǎng)靜氣?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容分條作答。(6分)
【小題4】文章擺事實(shí),講道理,從多方面論證了“臨大事必須有靜氣”的道理。從你閱讀過(guò)的作品中,再補(bǔ)充一個(gè)“臨大事而有靜氣”的論據(jù)。(不超過(guò)80字)(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年人教版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《香菱學(xué)詩(shī)》練習(xí)卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章,回答文后問(wèn)題。
①雨村聽(tīng)了也嘆道:“這也是他們的孽障遭遇,亦非偶然,不然這馮淵如何偏只看上了這英蓮?這英蓮受了拐子這幾年折磨,才得了個(gè)路頭,若果聚合了,倒是件美事;偏又生出這段事來(lái)!——且不要議論他人,只目今這官司如何剖斷才好?”門(mén)子笑道:“老爺當(dāng)年何其明決,今日何反成個(gè)沒(méi)主意的人了!小的聽(tīng)見(jiàn)老爺補(bǔ)升此任,系賈府王府之力;此薛蟠即賈府之親:老爺何不順?biāo)兄,做個(gè)人情,將此案了結(jié),日后也好去見(jiàn)賈王二公!庇甏宓溃“你說(shuō)的何嘗不是。但事關(guān)人命,蒙皇上隆恩起復(fù)委用,正竭力圖報(bào)之時(shí),豈可因私枉法,是實(shí)不忍為的!門(mén)子聽(tīng)了冷笑道:“老爺說(shuō)的自是正理,但如今世上是行不去的!豈不聞古人說(shuō)的‘大丈夫相時(shí)而動(dòng)’,又說(shuō)‘趨吉避兇者為君子’,依老爺這話(huà),不但不能報(bào)效朝廷,亦且自身不保:還要三思為妥!
②雨村低了頭,半日說(shuō)道:“依你怎么著?”門(mén)子道:“小人已想了個(gè)很好的主意在此:老爺明日坐堂,只管虛張聲勢(shì),動(dòng)文書(shū),發(fā)簽?zāi)萌,——兇犯自然是拿不?lái)的,原告固是不依,只用將薛家族人及奴仆人等拿幾個(gè)來(lái)拷問(wèn),小的在暗中調(diào)停,令他們報(bào)個(gè)‘暴病身亡’,合族中及地方上共遞一張保呈,老爺只說(shuō)善能扶鸞請(qǐng)仙,堂上設(shè)了乩壇,令軍民人等只管來(lái)看,老爺便說(shuō):‘乩仙批了,死者馮淵與薛蟠原系夙孽,今狹路相遇,原因了結(jié)。今薛蟠已得了無(wú)名之病,被馮淵的魂魄追索而死。其禍皆由拐子而起,除將拐子按法處治外,余不累及……’等語(yǔ)。小人暗中囑咐拐子,令其實(shí)招;眾人見(jiàn)乩仙批語(yǔ)與拐子相符,自然不疑了。薛家有的是錢(qián),老爺斷一千也可,五百也可,與馮家作燒埋之費(fèi);那馮家也無(wú)甚要緊的人,不過(guò)為的是錢(qián),有了銀子,也就無(wú)話(huà)了。——老爺細(xì)想,此計(jì)如何?”雨村笑道:“不妥,不妥。等我再斟酌斟酌,壓服得口聲才好。”二人計(jì)議已定。
③至次日坐堂,勾取一干有名人犯,雨村詳加審問(wèn),果見(jiàn)馮家人口稀少,不過(guò)賴(lài)此欲得些燒埋之銀;薛家仗勢(shì)倚情,偏不相讓?zhuān)手骂嵉刮礇Q。雨村便徇情枉法,胡亂判斷了此案,馮家得了許多燒埋銀子,也就無(wú)甚話(huà)說(shuō)了。雨村便疾忙修書(shū)二封與賈政并京營(yíng)節(jié)度使王子騰,不過(guò)說(shuō)“令甥之事已完,不必過(guò)慮”之言寄去。此事皆由葫蘆廟內(nèi)沙彌新門(mén)子所為,雨村又恐他對(duì)人說(shuō)出當(dāng)日貧賤時(shí)事來(lái),因此心中大不樂(lè)意;后來(lái)到底尋了他一個(gè)不是,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的充發(fā)了才罷。
1.第①段中賈雨村說(shuō)的第一段話(huà)主要包含哪兩層意思?表現(xiàn)人物怎樣的性格?為什么?
2.第①段中“門(mén)子聽(tīng)了冷笑道”,這里的“冷笑”表達(dá)了門(mén)子怎樣的態(tài)度?從門(mén)子“冷笑”后的話(huà)中可見(jiàn)人物怎樣的性格?
3.根據(jù)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子,說(shuō)說(shuō)賈雨村說(shuō)這番話(huà)時(shí)的心理活動(dòng)是怎樣的?
4.概括第①段文字的段意。(不超過(guò)20個(gè)字)
5.第②段中寫(xiě)道:“雨村低了頭,半日說(shuō)道:‘依你怎么著?’”在這里雨村向門(mén)子討主意,雨村果真沒(méi)有主意嗎?他為什么向門(mén)子討主意?
6.第③段中,雨村為什么對(duì)“一干有名人犯”詳加審問(wèn)?
7.各用不超過(guò)8個(gè)字分別概括出第③段中賈雨村辦的三件事,并分別說(shuō)出這三件事突出地表現(xiàn)了賈雨村什么性格特征?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:云南省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:重慶市期中題 題型:閱讀理解與欣賞
火是風(fēng)兒吹開(kāi)的花
杜啟龍
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,回答后面的問(wèn)題。
中國(guó)需克制“亮劍”沖動(dòng)
陶斯詠
①2010年新年伊始,民間有三種聲音惹人注目:一是中國(guó)應(yīng)該強(qiáng)力報(bào)復(fù)美國(guó)售臺(tái)先進(jìn)武器,二是及時(shí)出兵阿富汗和開(kāi)放瓦罕走廊,三是設(shè)立海外航運(yùn)補(bǔ)給基地。這說(shuō)明不少人認(rèn)為中國(guó)是時(shí)候展示肌肉了。但筆者認(rèn)為,中國(guó)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)適當(dāng)遏制和調(diào)節(jié)自己的“亮劍”沖動(dòng)。
②“亮劍”自然需要“兩強(qiáng)相遇勇者勝”的豪氣,但同樣取決于自身實(shí)力強(qiáng)大與否。經(jīng)過(guò)60年來(lái)的長(zhǎng)期積累,尤其是近30年來(lái)的快速發(fā)展,中國(guó)確實(shí)取得了一些值得自豪的成績(jī),比如2009年中國(guó)GDP總量位居世界第二、出口貿(mào)易額位居世界第一,而且是美國(guó)最大債券持有國(guó)。然而,只要仔細(xì)分析一下就會(huì)發(fā)現(xiàn),類(lèi)似數(shù)字并不能簡(jiǎn)單等同于中國(guó)實(shí)力強(qiáng)大。事實(shí)上,僅占美國(guó)GDP總量30%左右的中國(guó),卻是世界上最大的貿(mào)易出口國(guó),尤其是在考慮到中國(guó)外貿(mào)經(jīng)濟(jì)還大多處于全球產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)鏈低端的情況下,本身就說(shuō)明中國(guó)還僅僅是一個(gè)世界經(jīng)濟(jì)的“長(zhǎng)工”。
③更為主要的是,中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展尚未及時(shí)與合理的轉(zhuǎn)化為社會(huì)福祉。相反,環(huán)境惡化、資源耗竭、生態(tài)失衡成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脆弱環(huán)節(jié)。在這種情況下,百姓最為關(guān)心的恐怕還是自己能否買(mǎi)得起房、上得起學(xué)、找得到工作以及有一個(gè)舒心的社會(huì)生活環(huán)境。中國(guó)需要為解決國(guó)內(nèi)民生問(wèn)題而爭(zhēng)取和平的國(guó)際空間。
④此外,按照中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的說(shuō)法,依據(jù)軍事裝備和軍事人員的數(shù)量和規(guī)模,中國(guó)軍力位居世界第二。這種認(rèn)定方法科學(xué)與否另當(dāng)別論,但即使中國(guó)綜合軍力確實(shí)位居世界第二,與美國(guó)軍力相比也根本不在一個(gè)層級(jí)上。坦言之,中國(guó)還不具備與美國(guó)打一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的能力和勝算。須知,在高科技戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)下,僅憑“拼刺刀式”的“亮劍”勇氣,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
⑤當(dāng)然,國(guó)家利益不容侵犯,“以直報(bào)怨”合情合理。但是,強(qiáng)力報(bào)復(fù)乃至軍力對(duì)抗并不是維護(hù)國(guó)家利益的唯一方式和手段。事實(shí)上,在全球化愈來(lái)愈迅猛、人類(lèi)聯(lián)系愈來(lái)愈緊密的今天,靈活運(yùn)用與充分發(fā)揮“巧實(shí)力”的作用,已經(jīng)成為絕大多數(shù)國(guó)家維護(hù)國(guó)家利益的不二法門(mén)。
⑥要求“亮劍”的呼聲,實(shí)際上正中美國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家下懷。美國(guó)售臺(tái)先進(jìn)武器等舉動(dòng),不僅意在阻撓中國(guó)統(tǒng)一大業(yè),還意在激起中美軍事對(duì)抗和競(jìng)賽,從而重演上個(gè)世紀(jì)美蘇軍備競(jìng)賽進(jìn)而拖垮蘇聯(lián)帝國(guó)的一幕。與此同時(shí),中國(guó)在全球氣候問(wèn)題、聯(lián)合國(guó)會(huì)費(fèi)問(wèn)題特別是出兵阿富汗等問(wèn)題上,承擔(dān)所謂“更大的世界責(zé)任”,正是其求之不得之事。但是,美國(guó)“拉屎”,中國(guó)何必為其“擦屁股”呢?
⑦筆者認(rèn)為,“韜光養(yǎng)晦”是中國(guó)長(zhǎng)治久安的發(fā)展大計(jì);蛘哒f(shuō),中國(guó)必須全力專(zhuān)注于國(guó)內(nèi)的發(fā)展與和諧,而對(duì)于國(guó)際問(wèn)題和外交問(wèn)題,也需要本著“修文德以來(lái)之”的傳統(tǒng)文化精神,增強(qiáng)中國(guó)的“軟實(shí)力”加以解決之。換而言之,中國(guó)需要通過(guò)改變自身來(lái)改變世界——這不是“文弱”,而是“文德”,符合中國(guó)幾千年來(lái)的傳統(tǒng)文化,也是中國(guó)的國(guó)家道德指向。
1.這篇選文的中心論點(diǎn)是什么?
2.請(qǐng)根據(jù)選文第②—④段的論證思路,填寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。
“亮劍”需要實(shí)力再?gòu)?qiáng)大—— ——“亮劍”需要中國(guó)軍力再上層級(jí)
3.2010年2月18日,美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬不顧中國(guó)的強(qiáng)烈反對(duì)和多次交涉,在白宮會(huì)見(jiàn)了第十四世達(dá)賴(lài)?yán)铩N覀兪欠窨梢哉故尽傲羷Α本裼枰苑磽??qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文章,回答問(wèn)題(9分)
①有所不為,才能有所為。人生有很多可以放棄的東西,但萬(wàn)萬(wàn)不可輕言放棄的是:努力。
②你是否知道鯪魚(yú)和鰷魚(yú)的習(xí)性?鯪魚(yú)喜歡吃鰷魚(yú),鰷魚(yú)總是躲避鯪魚(yú),有人曾經(jīng)用這兩種魚(yú)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)者用玻璃板把一個(gè)水池隔成兩半,把一條鯪魚(yú)和一條鰷魚(yú)分別放在玻璃隔板的兩側(cè),開(kāi)始時(shí),鯪魚(yú)要吃鰷魚(yú),飛快地向鰷魚(yú)游去,可每次都撞在玻璃板上,游不過(guò)去。過(guò)了一會(huì)兒工夫,鯪魚(yú)放棄了努力,不再向鰷魚(yú)那邊游去。更有趣的是,當(dāng)實(shí)驗(yàn)者將玻璃板抽出來(lái)之后,鯪魚(yú)也不再?lài)L試去吃鰷魚(yú)了!鯪魚(yú)失去了吃掉鰷魚(yú)的信心,放棄了已經(jīng)可以達(dá)到目的的努力。
③其實(shí),作為萬(wàn)物之靈的人,有時(shí)也會(huì)犯鯪魚(yú)那樣的錯(cuò)誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧?自古希臘以來(lái),人們一直試圖達(dá)到4分鐘跑完1英里的目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),人們?cè)尓{子追趕奔跑者,也曾喝過(guò)真正的老虎奶,但是都沒(méi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。于是,許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員斷言:人在4分鐘內(nèi)跑完一英里路程是絕對(duì)不可能的,因?yàn)椋覀兊墓趋澜Y(jié)構(gòu)不對(duì)頭,肺活量不夠大,風(fēng)的阻力又太大。理由實(shí)在很多很多。
④然而,有一個(gè)人首先開(kāi)創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的紀(jì)錄,證明許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員的斷言都錯(cuò)了。這個(gè)人就是羅杰·班尼斯特。更令人驚嘆的是,一馬當(dāng)先竟引來(lái)了萬(wàn)馬奔騰。在此之后的一年里,又有300名運(yùn)動(dòng)員在4分鐘內(nèi)跑完了1英里的路程。
⑤訓(xùn)練技術(shù)并沒(méi)有重大突破,人類(lèi)的骨骼結(jié)構(gòu)也沒(méi)有大的改變,數(shù)十年前被認(rèn)為是根本不可能的事情,為什么今天變成了現(xiàn)實(shí)?是因?yàn)橛腥藳](méi)有放棄努力,是因?yàn)橛辛税駱拥牧α俊?/p>
⑥在由失敗通往勝利的路上,有時(shí)候障礙的確存在,甚至很多;但有時(shí)候障礙已經(jīng)消失,或已在不知不覺(jué)中被我們克服,可我們還誤認(rèn)為障礙仍然存在,不可逾越?梢哉f(shuō),有好多障礙并不是存在于外界,而是存在于我們的心里。
⑦幾乎每個(gè)勝利者,都曾經(jīng)是個(gè)失敗者。勝利者與失敗者的重要區(qū)別是:勝利者屢敗屢戰(zhàn),決不輕易放棄努力;失敗者偶遇挫折,卻很快放棄了努力。
⑧在由失敗通往勝利的征途上有道河,那道河叫放棄。
⑨在由失敗通往勝利的征途上有座橋,那座橋叫努力!
15.請(qǐng)用文章的觀點(diǎn)為本文擬一個(gè)合適的標(biāo)題(不超過(guò)8個(gè)字)。(2分)
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16.文章②—④段,用兩個(gè)事例來(lái)證明論點(diǎn),兩個(gè)事例是否可以刪去一個(gè)?為什么?(3分)
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17.文章第⑦段說(shuō)“幾乎每個(gè)勝利者,都曾經(jīng)是個(gè)失敗者”。我們讀過(guò)的名著中不少人物的經(jīng)歷都能印證這個(gè)觀點(diǎn)。請(qǐng)仿照示例,再為這個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)名著中人物的事例。(4分)
示例:《名人傳》里提到了音樂(lè)巨人貝多芬,他因耳聾一度進(jìn)入了創(chuàng)作的低谷。但他沒(méi)有放棄努力,創(chuàng)作了《命運(yùn)》等著名的音樂(lè)作品,甚至在生命的末日還在創(chuàng)作《歡樂(lè)頌》。他不屈不撓地與苦難抗?fàn),最終成為了時(shí)代的巨人。 ▲
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
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