21、“美德是永不凋謝的花朵。一個(gè)人可以沒(méi)有金錢(qián)、地位和名利,但是絕不可以沒(méi)有品德、修養(yǎng)和情操!

    讀了這幾句話(huà)后,你有什么感受?請(qǐng)聯(lián)系自己的真實(shí)感悟,自擬題目,寫(xiě)一篇600字以上的議論文。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

 

 

21、答案略

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

“美德是永不凋謝的花朵。一個(gè)人可以沒(méi)有金錢(qián)、地位和名利,但是絕不可以沒(méi)有品德、修養(yǎng)和情操!

    讀了這幾句話(huà)后,你有什么感受?請(qǐng)聯(lián)系自己的真實(shí)感悟,自擬題目,寫(xiě)一篇600字以上的議論文。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:04全國(guó)中考試題集錦中考必備 語(yǔ)文 題型:056

作文

 。1)理想篇 生活的理想,是為了理想的生活,理想是指路明燈。朋友,你的理想是什么?你想怎樣去實(shí)現(xiàn)?

 。2)美德篇 美是體魄之德,德是靈魂之美。一個(gè)人可以沒(méi)有金錢(qián)、地位和名利,但是絕不可以沒(méi)有品德、修養(yǎng)和情操,美德是永不凋謝的花朵。

 。3)自信篇 自信是成功的第一要訣,自信和希望是青年的特權(quán)。不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到,才失去自信,而是因?yàn)槭プ孕,有些事情才難以做到,自信的價(jià)值將無(wú)法計(jì)算。

  初中畢業(yè)是人生的新起點(diǎn),聯(lián)系上述材料,請(qǐng)以“如何做人”為話(huà)題,寫(xiě)篇作文。

  題目自擬,文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外),文中不要有真實(shí)校名、姓名,字?jǐn)?shù)600字以上。

  快拿起筆來(lái)吧,只要把真情實(shí)感流露,那將是一篇優(yōu)秀宣言。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:04全國(guó)中考試題集錦中考必備 語(yǔ)文 題型:056

作文

  (1)理想篇 生活的理想,是為了理想的生活,理想是指路明燈。朋友,你的理想是什么?你想怎樣去實(shí)現(xiàn)?

  (2)美德篇 美是體魄之德,德是靈魂之美。一個(gè)人可以沒(méi)有金錢(qián)、地位和名利,但是絕不可以沒(méi)有品德、修養(yǎng)和情操,美德是永不凋謝的花朵。

 。3)自信篇 自信是成功的第一要訣,自信和希望是青年的特權(quán)。不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到,才失去自信,而是因?yàn)槭プ孕,有些事情才難以做到,自信的價(jià)值將無(wú)法計(jì)算。

  可選用上述一篇為材料,也可用上述幾篇為材料,寫(xiě)篇作文。

  題目自擬,文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外),文中不要有真實(shí)校名、姓名,字?jǐn)?shù)600字以上。

  快拿起筆來(lái)吧,只要把真情實(shí)感流露,那將是一篇優(yōu)秀宣言。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一語(yǔ)文 北師大(新課標(biāo)) 北師大(新課標(biāo)) 題型:056

同學(xué)們,我們先讀讀下面的材料吧。

(1)理想篇 生活的理想,是為了理想的生活,理想是指路明燈。朋友,你的理想是什么?你想怎樣去實(shí)現(xiàn)?

(2)美德篇 美是體魄之德,德是靈魂之美。一個(gè)人可以沒(méi)有金錢(qián)、地位和名利,但是絕對(duì)不可以沒(méi)有品德、修養(yǎng)和情操,美德是永不凋謝的花朵。

(3)自信篇 自信是成功的第一要訣,自信和希望是青年的特權(quán)。不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到,才失去自信,而是因?yàn)槭プ孕牛行┦虑椴烹y以做到,自信的價(jià)值將無(wú)法計(jì)算。

文題一:初中是人生的新起點(diǎn),聯(lián)系上述材料,請(qǐng)以“如何做人”為話(huà)題,寫(xiě)篇作文。文題二:可選用上述一篇為材料,也可用上述幾篇為材料,寫(xiě)篇作文。

從以上兩個(gè)文題中任選其一,題目自擬,文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外),文中不要有真實(shí)校名、姓名,字?jǐn)?shù)600字以上。

快拿起筆來(lái)吧,只要把真情實(shí)感流露,那將是一篇優(yōu)秀宣言。

友情提示:請(qǐng)你仔細(xì)檢查一下有無(wú)漏做、答錯(cuò)的題,請(qǐng)不要給自己留下遺憾喲。老師預(yù)祝你獲得金獎(jiǎng),你肯定能得到。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。
  冬日的陽(yáng)光讓人暖和起來(lái),心情也跟著快樂(lè)起來(lái)。
  在走向菜園的路上,發(fā)現(xiàn)路邊的荊棘叢中黃的耀眼的野菊花,一朵朵、一束束、一叢叢,開(kāi)滿(mǎn)半山坡,在傲然向外怒放。在百花凋零的冬季,除了人家園子里靠人伺弄的珍貴的名花外,我想,在山中自生自滅的花中,要數(shù)這野菊花最嬌艷了。一點(diǎn) 也不亞于“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的梅花。
  你看它們,不怕寒冷,在荒涼的枯黃的山坡上,小路邊,盛情怒放,那一朵朵小小的花兒像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng),鵝黃色的花蕊,嫩黃色的橢長(zhǎng)形的花瓣,那種黃,真是比雞蛋黃還要鮮,還要嫩,就是在雜草堆里,荊棘叢里,一看見(jiàn)馬上逼入你的眼簾的那種,使你沒(méi)有辦法不去注意它們。就連那些托起花兒的莖葉,也是翠綠可滴,使人懷疑是不是夢(mèng)回春天里?春天來(lái)臨了嗎?公園里的美麗的花朵都開(kāi)放了吧?是滿(mǎn)園春色關(guān)不住了吧?好想馬上就置身于花海中。
  猛一轉(zhuǎn)眼,突然看見(jiàn)掉在腳邊的枯黃的樹(shù)葉,我聽(tīng)到的是冬天的“簌簌”的聲音,我不禁有一些恍惚了,心底涌起一股淡淡的說(shuō)不出的傷感來(lái)。還是冬天,剛開(kāi)始呢,漫長(zhǎng)的冬天何時(shí)是盡頭。恐挥锌粗嵌涠浒寥伺诺囊熬栈,我的心情才會(huì)開(kāi)朗起來(lái)。既然這樣,那我就想, 把它們摘回去用水養(yǎng)著吧,我的房間就會(huì)明亮起來(lái)的。于是,我激動(dòng)得像個(gè)頑皮的孩子一樣,采起花來(lái)。一支支花莖上,有的花兒多,有的花兒少;有的正在怒放,有的還是花苞。
  采著花兒,一句歌詞突然蹦出來(lái),“ 路邊的野花不要采!痹⒁馐且鄳俚膶(duì)象不要出門(mén)在外間沾花粘草的。不過(guò),花兒就是花兒,“不采白不采!笔前,更多的花兒在野外沒(méi)有人去欣賞,況且摘了還會(huì)有更多的花兒開(kāi)放,不像公園里的花,摘了就少了幾朵,自己還會(huì)受良心的譴責(zé)。而這里大自然是無(wú)私的,它奉獻(xiàn)出美的花,卻不求回報(bào),也沒(méi)有人會(huì)譴責(zé)你沒(méi)有公德心,這里是最俠義的地方,誰(shuí)都可以摘一大束花兒回去看。
  把一大束野菊花采回來(lái)了,整理花枝,擇去已經(jīng)快謝的花兒,斷去太長(zhǎng)的莖,用細(xì)線(xiàn)綁好,插進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)水的透明的玻璃瓶里,水里加幾滴醋,那花兒準(zhǔn)能鮮活一周以上。那房間準(zhǔn)能亮堂許多,一點(diǎn)也不遜色于花店里的鮮花。因?yàn)槟鞘莵?lái)自于純大自然的禮物。一朵就能開(kāi)很多天,那朵快謝了,那些含苞欲放的花骨朵也就怒放了,摘去快枯萎的花朵,那一瓶花兒還是嫩黃的鮮活的,映入你的眼,感到那一絲暖意還在。
  下雨了,一連幾天到處是雨蒙蒙、冷冰冰的,連心都是冰冷的。我想,那野外的野菊花會(huì)不會(huì)被打濕了,不開(kāi)了呢?又走過(guò)那條路,撐著雨傘,聽(tīng)樹(shù)木上的雨水掉下來(lái)滴在傘上的噠、噠、噠聲。我在尋找那些野菊花還在開(kāi)嗎?!我的心咯噔了一下子,有一種莫名的情感在心底涌動(dòng),說(shuō)不出是什么,是快樂(lè)?開(kāi)心?激動(dòng)?好像是,一下子好像又不是。
  那些花兒還在堅(jiān)強(qiáng)的開(kāi)著,花瓣兒也還伸展著,沒(méi)有被寒冷和雨水嚇倒,依然傲然開(kāi)放。與旁邊那種破敗蕭條、殘枝落葉的情景相比,那種鮮黃色是最亮眼的了。我覺(jué)得很好奇,難道那些花瓣兒都沒(méi)有被打濕而變得殘缺不全嗎?我不顧枝葉的潮濕,跨出腳去,拽一支花過(guò)來(lái)仔細(xì)看,還真的,花瓣兒好像是上了油漆般,雨水沒(méi)有打爛他們,開(kāi)的還是那樣鮮艷。
  我的心都震撼了。我為我的懦弱慚愧起來(lái)。小小的野菊花在大自然中顯得很渺小但偉大,我比野菊花渺小得多了。我拿什么和野菊花比呢?我在溫室長(zhǎng)大,在溫室里工作,遇到一點(diǎn)問(wèn)題就想退縮,放棄,多少次放棄,多少次為了生存不得不努力,放棄,努力,再放棄……如此反復(fù),猶如在海中沉浮,被海浪卷起,又淹沒(méi)……沒(méi)有方向感,感覺(jué)前途、生活、未來(lái)一片昏暗。多少次說(shuō)服自己,不要再過(guò)這樣緊張的生活了,活得輕松自在一點(diǎn),放過(guò)自己,給身體健康放個(gè)假,給心情放個(gè)假,對(duì)自己好一點(diǎn)。
  但每每在事實(shí)面前,我的愿望都像 肥皂泡一樣破滅,我還不能瀟灑起來(lái),還得努力,還得盡心做好這個(gè)賴(lài)以生存的 工作,發(fā)氣也好,發(fā)怒也好,發(fā)奮也好,都要傷“元?dú)狻薄N业纳ぷ幼罱驗(yàn)楦鞣N原因,由嘶啞轉(zhuǎn)變?yōu)槁晭Оl(fā)音無(wú)力,盡管用盡全身力氣說(shuō)話(huà),還是很小的聲音。很苦惱,是不是該放棄這個(gè)工作呢?我該怎么找出路呢?在徘徊、在彷徨……
   此刻我的心豁然開(kāi)朗起來(lái)。又采來(lái)一大束濕的花枝帶回家,我要讓那種永不言敗的骨氣永遠(yuǎn)留在我的家, 甚至于我的心里,作為我的前進(jìn)的動(dòng)力
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的內(nèi)容。 
                                                                                       
2.填空:
                                        晴天                               雨天
  發(fā)現(xiàn)野菊花→             → 采摘野菊花 → 再看野菊花 → 聯(lián)想自己
  心情開(kāi)朗  →    傷感     →            →    震撼    →         
3.作者說(shuō)“我的心都震撼了。我為我的懦弱慚愧起來(lái)”,你認(rèn)為作者“震撼”的原因是什么?“我的懦弱”表現(xiàn)在哪兒?
我震撼的原因:                                                          
我的懦弱表現(xiàn)在:                                                       
4.請(qǐng)根據(jù)文意,任選下面一個(gè)句子進(jìn)行賞析。
①小小的野菊花在大自然中顯得很渺小但偉大,我比野菊花渺小得多了。
②那些花兒還在堅(jiān)強(qiáng)的開(kāi)著,花瓣兒也還伸展著,沒(méi)有被寒冷和雨水嚇倒,依然傲然開(kāi)放。
                                                                                      
5.請(qǐng)給本文擬個(gè)標(biāo)題。
                                                                                       

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:非常講解·教材全解全析 語(yǔ)文 九年級(jí)上 配人教課標(biāo) 人教課標(biāo) 題型:048

永不凋謝的玫瑰

  蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長(zhǎng),早已過(guò)世了。他記下過(guò)這樣一則真事:校園的花房里開(kāi)出了一朵最大的玫瑰花,全校的同學(xué)都非常驚訝,每天都有許多同學(xué)來(lái)看。這天早晨,蘇霍姆林斯基在校園里散步,看到幼兒園的一個(gè)4歲女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花,抓在手中,從容地往外走。蘇霍姆林斯基很想知道這個(gè)小女孩為什么要摘花,他彎下腰,親切地問(wèn):“孩子,你摘這朵花是送給誰(shuí)的?能告訴我嗎?”小女孩害羞地說(shuō):“奶奶病得很重,我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花,奶奶有點(diǎn)不信,我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看,看過(guò)我就把花送回來(lái)!甭(tīng)了孩子天真的回答,蘇霍姆林斯基的心顫動(dòng)了,他牽著小女孩,從花房里又摘下兩朵大玫瑰花,對(duì)孩子說(shuō):“這一朵是獎(jiǎng)給你的,你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子;這一朵是送給你媽媽的,感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子!

  這個(gè)故事長(zhǎng)久地激勵(lì)著我。為了愛(ài)的教育,為了我們的學(xué)生能像個(gè)真正的人一樣地站立在這個(gè)世界上,我幻想著生活中能有這樣的美好。

  5年前,我偶然想到,如果用這個(gè)故事的前半段出一道材料作文題,讓學(xué)生續(xù)寫(xiě),他們會(huì)想像出什么樣的故事?

  結(jié)果讓我大失所望。幾百名高中學(xué)生,文章的中心內(nèi)容都是寫(xiě)教育家如何教育小女孩不能損害公物,寫(xiě)了教育家對(duì)兒童缺乏良好的道德教育而憂(yōu)心忡忡,甚至寫(xiě)了教育家對(duì)小女孩作出的處罰……那些不遺余力從道德高度教訓(xùn)4歲小女孩的全過(guò)程,讓我從心底里厭惡。

  這件事曾強(qiáng)烈地刺激了我,使我想到,傳統(tǒng)的道德說(shuō)教如此深入人心,讓我們的學(xué)生耳熟能詳。在他們的文章中,似乎只有道德規(guī)則(雖然他的內(nèi)心未必會(huì)認(rèn)為這有多重要),他們可以板著面孔說(shuō)出一番大道理,他們?nèi)狈?duì)人性美與人情美的感悟,缺乏同情與憐憫之心——在他們的心中,似乎所有的花都已經(jīng)凋謝了。

  又是幾年過(guò)去了,我認(rèn)識(shí)到,與其嘆息,不如把我想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)。我再也不指望有夢(mèng),有美麗的幻想,在應(yīng)試教育已經(jīng)坐穩(wěn)了江山的時(shí)候,我也不指望再有誰(shuí)能給我驚喜。我想我只有更多地講述這樣的故事,讓我們的孩子能具備美好的人性,能像一個(gè)真正的人那樣活著,心中有一朵永不凋謝的玫瑰。

(王棟生/文)

1.小女孩害羞的原因是什么?

________________________________

2.蘇霍姆林斯基看到小女孩摘玫瑰花后是怎么做的?

________________________________

3.“我幻想著生活中能有這樣的美好”一句有什么深刻含義?

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4.幾百名學(xué)生的續(xù)寫(xiě)說(shuō)明了什么?

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5.簡(jiǎn)要分析文題“永不凋謝的玫瑰”的含義及特點(diǎn)。

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6.本文的寫(xiě)作目的是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一篇短文,完成12-16題。(12分)

永不凋謝的玫瑰

蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長(zhǎng),早已過(guò)世了。他記下過(guò)這樣一則真事:校園的花房里開(kāi)出了一朵最大的玫瑰花,全校的同學(xué)都非常驚訝,每天都有許多同學(xué)來(lái)看。這天早晨,蘇霍姆林斯基在校園里散步,看到幼兒園的一個(gè)4歲女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花,抓在手中,從容地往外走。蘇霍姆林斯基很想知道這個(gè)小女孩為什么要摘花,他彎下腰,親切地問(wèn):“孩子,你摘這朵花是送給誰(shuí)的?能告訴我嗎?”小女孩害羞地說(shuō):“奶奶病得很重,我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花,奶奶有點(diǎn)不信,我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看,看過(guò)我就把花送回來(lái)!甭(tīng)了孩子天真的回答,蘇霍姆林斯基的心顫動(dòng)了,他牽著小女孩,從花房里又摘下兩朵大玫瑰花,對(duì)孩子說(shuō):“這一朵是獎(jiǎng)給你的,你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子;這一朵是送給你媽媽的,感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子!边@個(gè)故事長(zhǎng)久地激勵(lì)著我。為了愛(ài)的教育,為了我們的學(xué)生能像個(gè)真正的人一樣地站立在這個(gè)世界上,我幻想著生活中能有這樣的美好。5年前,我偶然想到,如果用這個(gè)故事的前半段出一道材料作文題,讓學(xué)生續(xù)寫(xiě),他們會(huì)想像出什么樣的故事?結(jié)果讓我大失所望。幾百名高中學(xué)生,文章的中心內(nèi)容都是寫(xiě)了教育家如何教育小孩子不能損害公物,寫(xiě)了教育家對(duì)兒童缺乏良好的道德教育而憂(yōu)心忡忡,甚至寫(xiě)了教育家對(duì)小女孩作出的處罰……那些不遺余力從道德高度教訓(xùn)4歲小女孩的全過(guò)程,讓我從心底里厭惡。這件事曾強(qiáng)烈地刺激了我,使我想到,傳統(tǒng)的道德說(shuō)教如此深入人心,讓我們的學(xué)生耳熟能詳。在他們的文章中,似乎只有道德規(guī)則(雖然他的內(nèi)心未必會(huì)認(rèn)為這有多重要),他們可以板著面孔說(shuō)出一番大道理,他們?nèi)狈?duì)人性美與人情美的感悟,缺乏同情與憐憫之心——在他們的心中,似乎所有的花都已經(jīng)凋謝了。又是幾年過(guò)去了,我認(rèn)識(shí)到,與其嘆息,不如把我想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)。我再也不指望有夢(mèng),有美麗的幻想,在應(yīng)試教育已經(jīng)坐穩(wěn)了江山的時(shí)候,我也不指望再有誰(shuí)能給我驚喜。我想我只有更多地講述這樣的故事,讓我們的孩子能具備美好的人性,能像一個(gè)真正的人那樣活著,心中有一朵永不凋謝的玫瑰。

12. 小女孩害羞的原因是什么?(2分)

答:

13. 蘇霍姆林斯基看到小女孩摘玫瑰花后是怎么做的?(2分)

答:

14. “我幻想著生活中能有這樣的美好”一句有什么深刻含義?(3分)

答:

15. 幾百名學(xué)生的續(xù)寫(xiě)說(shuō)明了什么?(2分)

答:

16. 簡(jiǎn)要分析文題“永不凋謝的玫瑰”的含義及特點(diǎn)。(3分)

答:

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