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21、“美德是永不凋謝的花朵。一個人可以沒有金錢、地位和名利,但是絕不可以沒有品德、修養(yǎng)和情操!

    讀了這幾句話后,你有什么感受?請聯(lián)系自己的真實感悟,自擬題目,寫一篇600字以上的議論文。文中請不要出現(xiàn)真實的校名、人名。

 

 

21、答案略

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相關習題

科目:初中語文 來源: 題型:

“美德是永不凋謝的花朵。一個人可以沒有金錢、地位和名利,但是絕不可以沒有品德、修養(yǎng)和情操!

    讀了這幾句話后,你有什么感受?請聯(lián)系自己的真實感悟,自擬題目,寫一篇600字以上的議論文。文中請不要出現(xiàn)真實的校名、人名。

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科目:初中語文 來源:04全國中考試題集錦中考必備 語文 題型:056

作文

  (1)理想篇 生活的理想,是為了理想的生活,理想是指路明燈。朋友,你的理想是什么?你想怎樣去實現(xiàn)?

 。2)美德篇 美是體魄之德,德是靈魂之美。一個人可以沒有金錢、地位和名利,但是絕不可以沒有品德、修養(yǎng)和情操,美德是永不凋謝的花朵。

 。3)自信篇 自信是成功的第一要訣,自信和希望是青年的特權。不是因為有些事情難以做到,才失去自信,而是因為失去自信,有些事情才難以做到,自信的價值將無法計算。

  初中畢業(yè)是人生的新起點,聯(lián)系上述材料,請以“如何做人”為話題,寫篇作文。

  題目自擬,文體不限(詩歌、戲劇除外),文中不要有真實校名、姓名,字數(shù)600字以上。

  快拿起筆來吧,只要把真情實感流露,那將是一篇優(yōu)秀宣言。

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科目:初中語文 來源:04全國中考試題集錦中考必備 語文 題型:056

作文

 。1)理想篇 生活的理想,是為了理想的生活,理想是指路明燈。朋友,你的理想是什么?你想怎樣去實現(xiàn)?

 。2)美德篇 美是體魄之德,德是靈魂之美。一個人可以沒有金錢、地位和名利,但是絕不可以沒有品德、修養(yǎng)和情操,美德是永不凋謝的花朵。

 。3)自信篇 自信是成功的第一要訣,自信和希望是青年的特權。不是因為有些事情難以做到,才失去自信,而是因為失去自信,有些事情才難以做到,自信的價值將無法計算。

  可選用上述一篇為材料,也可用上述幾篇為材料,寫篇作文。

  題目自擬,文體不限(詩歌、戲劇除外),文中不要有真實校名、姓名,字數(shù)600字以上。

  快拿起筆來吧,只要把真情實感流露,那將是一篇優(yōu)秀宣言。

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科目:初中語文 來源:101網校同步練習 初一語文 北師大(新課標) 北師大(新課標) 題型:056

同學們,我們先讀讀下面的材料吧。

(1)理想篇 生活的理想,是為了理想的生活,理想是指路明燈。朋友,你的理想是什么?你想怎樣去實現(xiàn)?

(2)美德篇 美是體魄之德,德是靈魂之美。一個人可以沒有金錢、地位和名利,但是絕對不可以沒有品德、修養(yǎng)和情操,美德是永不凋謝的花朵。

(3)自信篇 自信是成功的第一要訣,自信和希望是青年的特權。不是因為有些事情難以做到,才失去自信,而是因為失去自信,有些事情才難以做到,自信的價值將無法計算。

文題一:初中是人生的新起點,聯(lián)系上述材料,請以“如何做人”為話題,寫篇作文。文題二:可選用上述一篇為材料,也可用上述幾篇為材料,寫篇作文。

從以上兩個文題中任選其一,題目自擬,文體不限(詩歌、戲劇除外),文中不要有真實校名、姓名,字數(shù)600字以上。

快拿起筆來吧,只要把真情實感流露,那將是一篇優(yōu)秀宣言。

友情提示:請你仔細檢查一下有無漏做、答錯的題,請不要給自己留下遺憾喲。老師預祝你獲得金獎,你肯定能得到。

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科目:初中語文 來源:廣東省同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
  冬日的陽光讓人暖和起來,心情也跟著快樂起來。
  在走向菜園的路上,發(fā)現(xiàn)路邊的荊棘叢中黃的耀眼的野菊花,一朵朵、一束束、一叢叢,開滿半山坡,在傲然向外怒放。在百花凋零的冬季,除了人家園子里靠人伺弄的珍貴的名花外,我想,在山中自生自滅的花中,要數(shù)這野菊花最嬌艷了。一點 也不亞于“凌寒獨自開”的梅花。
  你看它們,不怕寒冷,在荒涼的枯黃的山坡上,小路邊,盛情怒放,那一朵朵小小的花兒像一個個小太陽,鵝黃色的花蕊,嫩黃色的橢長形的花瓣,那種黃,真是比雞蛋黃還要鮮,還要嫩,就是在雜草堆里,荊棘叢里,一看見馬上逼入你的眼簾的那種,使你沒有辦法不去注意它們。就連那些托起花兒的莖葉,也是翠綠可滴,使人懷疑是不是夢回春天里?春天來臨了嗎?公園里的美麗的花朵都開放了吧?是滿園春色關不住了吧?好想馬上就置身于花海中。
  猛一轉眼,突然看見掉在腳邊的枯黃的樹葉,我聽到的是冬天的“簌簌”的聲音,我不禁有一些恍惚了,心底涌起一股淡淡的說不出的傷感來。還是冬天,剛開始呢,漫長的冬天何時是盡頭?只有看著那朵朵傲人怒放的野菊花,我的心情才會開朗起來。既然這樣,那我就想, 把它們摘回去用水養(yǎng)著吧,我的房間就會明亮起來的。于是,我激動得像個頑皮的孩子一樣,采起花來。一支支花莖上,有的花兒多,有的花兒少;有的正在怒放,有的還是花苞。
  采著花兒,一句歌詞突然蹦出來,“ 路邊的野花不要采。”寓意是要相戀的對象不要出門在外間沾花粘草的。不過,花兒就是花兒,“不采白不采。”是啊,更多的花兒在野外沒有人去欣賞,況且摘了還會有更多的花兒開放,不像公園里的花,摘了就少了幾朵,自己還會受良心的譴責。而這里大自然是無私的,它奉獻出美的花,卻不求回報,也沒有人會譴責你沒有公德心,這里是最俠義的地方,誰都可以摘一大束花兒回去看。
  把一大束野菊花采回來了,整理花枝,擇去已經快謝的花兒,斷去太長的莖,用細線綁好,插進一個裝滿水的透明的玻璃瓶里,水里加幾滴醋,那花兒準能鮮活一周以上。那房間準能亮堂許多,一點也不遜色于花店里的鮮花。因為那是來自于純大自然的禮物。一朵就能開很多天,那朵快謝了,那些含苞欲放的花骨朵也就怒放了,摘去快枯萎的花朵,那一瓶花兒還是嫩黃的鮮活的,映入你的眼,感到那一絲暖意還在。
  下雨了,一連幾天到處是雨蒙蒙、冷冰冰的,連心都是冰冷的。我想,那野外的野菊花會不會被打濕了,不開了呢?又走過那條路,撐著雨傘,聽樹木上的雨水掉下來滴在傘上的噠、噠、噠聲。我在尋找那些野菊花還在開嗎?!我的心咯噔了一下子,有一種莫名的情感在心底涌動,說不出是什么,是快樂?開心?激動?好像是,一下子好像又不是。
  那些花兒還在堅強的開著,花瓣兒也還伸展著,沒有被寒冷和雨水嚇倒,依然傲然開放。與旁邊那種破敗蕭條、殘枝落葉的情景相比,那種鮮黃色是最亮眼的了。我覺得很好奇,難道那些花瓣兒都沒有被打濕而變得殘缺不全嗎?我不顧枝葉的潮濕,跨出腳去,拽一支花過來仔細看,還真的,花瓣兒好像是上了油漆般,雨水沒有打爛他們,開的還是那樣鮮艷。
  我的心都震撼了。我為我的懦弱慚愧起來。小小的野菊花在大自然中顯得很渺小但偉大,我比野菊花渺小得多了。我拿什么和野菊花比呢?我在溫室長大,在溫室里工作,遇到一點問題就想退縮,放棄,多少次放棄,多少次為了生存不得不努力,放棄,努力,再放棄……如此反復,猶如在海中沉浮,被海浪卷起,又淹沒……沒有方向感,感覺前途、生活、未來一片昏暗。多少次說服自己,不要再過這樣緊張的生活了,活得輕松自在一點,放過自己,給身體健康放個假,給心情放個假,對自己好一點。
  但每每在事實面前,我的愿望都像 肥皂泡一樣破滅,我還不能瀟灑起來,還得努力,還得盡心做好這個賴以生存的 工作,發(fā)氣也好,發(fā)怒也好,發(fā)奮也好,都要傷“元氣”。我的嗓子最近因為各種原因,由嘶啞轉變?yōu)槁晭Оl(fā)音無力,盡管用盡全身力氣說話,還是很小的聲音。很苦惱,是不是該放棄這個工作呢?我該怎么找出路呢?在徘徊、在彷徨……
   此刻我的心豁然開朗起來。又采來一大束濕的花枝帶回家,我要讓那種永不言敗的骨氣永遠留在我的家, 甚至于我的心里,作為我的前進的動力
1.請用簡潔的語言概括本文的內容。 
                                                                                       
2.填空:
                                        晴天                               雨天
  發(fā)現(xiàn)野菊花→             → 采摘野菊花 → 再看野菊花 → 聯(lián)想自己
  心情開朗  →    傷感     →            →    震撼    →         
3.作者說“我的心都震撼了。我為我的懦弱慚愧起來”,你認為作者“震撼”的原因是什么?“我的懦弱”表現(xiàn)在哪兒?
我震撼的原因:                                                          
我的懦弱表現(xiàn)在:                                                       
4.請根據(jù)文意,任選下面一個句子進行賞析。
①小小的野菊花在大自然中顯得很渺小但偉大,我比野菊花渺小得多了。
②那些花兒還在堅強的開著,花瓣兒也還伸展著,沒有被寒冷和雨水嚇倒,依然傲然開放。
                                                                                      
5.請給本文擬個標題。
                                                                                       

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科目:初中語文 來源:非常講解·教材全解全析 語文 九年級上 配人教課標 人教課標 題型:048

永不凋謝的玫瑰

  蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學的校長,早已過世了。他記下過這樣一則真事:校園的花房里開出了一朵最大的玫瑰花,全校的同學都非常驚訝,每天都有許多同學來看。這天早晨,蘇霍姆林斯基在校園里散步,看到幼兒園的一個4歲女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花,抓在手中,從容地往外走。蘇霍姆林斯基很想知道這個小女孩為什么要摘花,他彎下腰,親切地問:“孩子,你摘這朵花是送給誰的?能告訴我嗎?”小女孩害羞地說:“奶奶病得很重,我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花,奶奶有點不信,我現(xiàn)在摘下來送給她看,看過我就把花送回來!甭犃撕⒆犹煺娴幕卮,蘇霍姆林斯基的心顫動了,他牽著小女孩,從花房里又摘下兩朵大玫瑰花,對孩子說:“這一朵是獎給你的,你是一個懂得愛的孩子;這一朵是送給你媽媽的,感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子。”

  這個故事長久地激勵著我。為了愛的教育,為了我們的學生能像個真正的人一樣地站立在這個世界上,我幻想著生活中能有這樣的美好。

  5年前,我偶然想到,如果用這個故事的前半段出一道材料作文題,讓學生續(xù)寫,他們會想像出什么樣的故事?

  結果讓我大失所望。幾百名高中學生,文章的中心內容都是寫教育家如何教育小女孩不能損害公物,寫了教育家對兒童缺乏良好的道德教育而憂心忡忡,甚至寫了教育家對小女孩作出的處罰……那些不遺余力從道德高度教訓4歲小女孩的全過程,讓我從心底里厭惡。

  這件事曾強烈地刺激了我,使我想到,傳統(tǒng)的道德說教如此深入人心,讓我們的學生耳熟能詳。在他們的文章中,似乎只有道德規(guī)則(雖然他的內心未必會認為這有多重要),他們可以板著面孔說出一番大道理,他們缺乏對人性美與人情美的感悟,缺乏同情與憐憫之心——在他們的心中,似乎所有的花都已經凋謝了。

  又是幾年過去了,我認識到,與其嘆息,不如把我想說的說出來。我再也不指望有夢,有美麗的幻想,在應試教育已經坐穩(wěn)了江山的時候,我也不指望再有誰能給我驚喜。我想我只有更多地講述這樣的故事,讓我們的孩子能具備美好的人性,能像一個真正的人那樣活著,心中有一朵永不凋謝的玫瑰。

(王棟生/文)

1.小女孩害羞的原因是什么?

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2.蘇霍姆林斯基看到小女孩摘玫瑰花后是怎么做的?

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3.“我幻想著生活中能有這樣的美好”一句有什么深刻含義?

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4.幾百名學生的續(xù)寫說明了什么?

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5.簡要分析文題“永不凋謝的玫瑰”的含義及特點。

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6.本文的寫作目的是什么?請簡要回答。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一篇短文,完成12-16題。(12分)

永不凋謝的玫瑰

蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學的校長,早已過世了。他記下過這樣一則真事:校園的花房里開出了一朵最大的玫瑰花,全校的同學都非常驚訝,每天都有許多同學來看。這天早晨,蘇霍姆林斯基在校園里散步,看到幼兒園的一個4歲女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花,抓在手中,從容地往外走。蘇霍姆林斯基很想知道這個小女孩為什么要摘花,他彎下腰,親切地問:“孩子,你摘這朵花是送給誰的?能告訴我嗎?”小女孩害羞地說:“奶奶病得很重,我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花,奶奶有點不信,我現(xiàn)在摘下來送給她看,看過我就把花送回來!甭犃撕⒆犹煺娴幕卮穑K霍姆林斯基的心顫動了,他牽著小女孩,從花房里又摘下兩朵大玫瑰花,對孩子說:“這一朵是獎給你的,你是一個懂得愛的孩子;這一朵是送給你媽媽的,感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子!边@個故事長久地激勵著我。為了愛的教育,為了我們的學生能像個真正的人一樣地站立在這個世界上,我幻想著生活中能有這樣的美好。5年前,我偶然想到,如果用這個故事的前半段出一道材料作文題,讓學生續(xù)寫,他們會想像出什么樣的故事?結果讓我大失所望。幾百名高中學生,文章的中心內容都是寫了教育家如何教育小孩子不能損害公物,寫了教育家對兒童缺乏良好的道德教育而憂心忡忡,甚至寫了教育家對小女孩作出的處罰……那些不遺余力從道德高度教訓4歲小女孩的全過程,讓我從心底里厭惡。這件事曾強烈地刺激了我,使我想到,傳統(tǒng)的道德說教如此深入人心,讓我們的學生耳熟能詳。在他們的文章中,似乎只有道德規(guī)則(雖然他的內心未必會認為這有多重要),他們可以板著面孔說出一番大道理,他們缺乏對人性美與人情美的感悟,缺乏同情與憐憫之心——在他們的心中,似乎所有的花都已經凋謝了。又是幾年過去了,我認識到,與其嘆息,不如把我想說的說出來。我再也不指望有夢,有美麗的幻想,在應試教育已經坐穩(wěn)了江山的時候,我也不指望再有誰能給我驚喜。我想我只有更多地講述這樣的故事,讓我們的孩子能具備美好的人性,能像一個真正的人那樣活著,心中有一朵永不凋謝的玫瑰。

12. 小女孩害羞的原因是什么?(2分)

答:

13. 蘇霍姆林斯基看到小女孩摘玫瑰花后是怎么做的?(2分)

答:

14. “我幻想著生活中能有這樣的美好”一句有什么深刻含義?(3分)

答:

15. 幾百名學生的續(xù)寫說明了什么?(2分)

答:

16. 簡要分析文題“永不凋謝的玫瑰”的含義及特點。(3分)

答:

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