19、某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如下圖所示,請你據(jù)圖分析回答:

(1)①、⑤[    ]        屬于保護(hù)組織,②、④應(yīng)屬于                

(2)據(jù)圖分析,葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是葉正面             ;

(3)光合作用需要的水分、無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞是通過[    ]        實現(xiàn)的。

評卷人

得分

 

 

三、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

19、(1)營養(yǎng)組織

(2)柵欄組織細(xì)胞排列緊密,含葉綠體較多

(3)③ 葉脈

三、綜合題

 

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示,請你據(jù)圖分析回答:
(1)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞主要位于標(biāo)號
②④
②④

(2)據(jù)圖分析,葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是靠葉正面
;
(3)葉片進(jìn)行光合作用運(yùn)來需要的水分、無機(jī)鹽,并運(yùn)走有機(jī)物是通過[
]實現(xiàn)的.
(4)標(biāo)號⑥是氣體交換的“窗口”叫氣孔,當(dāng)
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
吸水彭脹時它就
打開
打開
.(填“打開”或“關(guān)閉”)

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示,請你據(jù)圖分析回答:
請在下列序號后的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,將光合作用概念圖補(bǔ)充完善.
二氧化碳(或CO2
二氧化碳(或CO2
 ②
氧氣(或O2
氧氣(或O2
葉綠體
葉綠體
平衡
平衡

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示,請你據(jù)圖分析回答:
(1)葉片的結(jié)構(gòu)[
①⑤
①⑤
]
表皮
表皮
、[
②④
②④
]
葉肉
葉肉
、[
]
葉脈
葉脈

(2)氣體出入葉片的門戶是[
]
氣孔
氣孔
,控制此門戶開閉的結(jié)構(gòu)是
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示,請你據(jù)圖分析回答:
(1)從整體看,葉片結(jié)構(gòu)包括三部分,它們是表皮、[1和4]
葉肉
葉肉
和[
3
3
]
葉脈
葉脈

(2)[1]上表皮和[5]下表皮細(xì)胞排列
緊密
緊密
,具有保護(hù)作用.
(3)據(jù)圖分析,葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是葉正面
接近上表皮的葉肉細(xì)胞排列緊密,含葉綠體較多
接近上表皮的葉肉細(xì)胞排列緊密,含葉綠體較多

(4)[6]氣孔是植物體蒸騰失水的門戶,它的張開和閉合受
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
的控制.
(5)小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有50℃左右熱水的燒杯中,立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少(根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少).如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等,說明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目
一樣多
一樣多

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示,請你據(jù)圖分析回答:
精英家教網(wǎng)
(1)圖中[
 
]
 
和[
 
]
 
合稱表皮,屬于
 
組織.
(2)標(biāo)號②、④組成的結(jié)構(gòu)是
 

(3)標(biāo)號⑥是氣體交換的“窗口”,叫
 
,它是由
 
圍成的空腔.
(4)分別撕取一小塊上、下表皮制成臨時裝片進(jìn)行觀察,氣孔較多的是
 

(5)葉片需要水和無機(jī)鹽,它們主要由植物的
 
吸收后,通過
 
運(yùn)輸?shù)饺~的.
(6)移栽植物的時候,適當(dāng)剪除一些葉片有利于被移栽植物的成活,其主要目的是為了降低
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示,請你據(jù)圖分析回答:
(1)[
①、⑤
①、⑤
]屬于保護(hù)組織,是
一層排列緊密、無色透明的細(xì)胞
一層排列緊密、無色透明的細(xì)胞
組成,其功能是
保護(hù)作用
保護(hù)作用

(2)氣體出入葉片的門戶是[
]
氣孔
氣孔
,控制此門戶開閉的結(jié)構(gòu)是
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
.蒸騰作用對植物生活的意義是
吸收熱量,使氣溫降低,降低植物體特別是葉片的溫度,避免灼燒;蒸騰作用是根吸水的動力,促進(jìn)了水和無機(jī)鹽向上的運(yùn)輸,
吸收熱量,使氣溫降低,降低植物體特別是葉片的溫度,避免灼燒;蒸騰作用是根吸水的動力,促進(jìn)了水和無機(jī)鹽向上的運(yùn)輸,

(3)光合作用需要的水分、無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞是通過[
]
葉脈
葉脈
實現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來源:2016屆廣東揭陽揭西縣初一上期期末檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示,請你據(jù)圖分析回答:

⑴①、⑤是??????? ,屬于保護(hù)組織,④是???????????? 。

⑵據(jù)圖分析,葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是葉正面????????????????????? 。

⑶光合作用需要的水分、無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞是通過[??? ]??????? (各1分)中的導(dǎo)管實現(xiàn)的,而光合作用制造的有機(jī)物是通過??????? 運(yùn)輸?shù)摹?/span>

⑷氣體交換和水分散失的門戶是[??? ]__________(各1分)。

 

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科目:初中生物 來源:2016屆山東臨清京華中學(xué)初一上期第二次階段檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如下圖所示,請你據(jù)圖分析回答:(共10分)

1)圖中[?? ]????? [?? ]?????? 合稱表皮,屬于?????? 組織。

2)標(biāo)號②、④組成的結(jié)構(gòu)是??????????? 。

3)標(biāo)號⑥是氣體交換的“窗口”,叫???????? ,它是由?????? 圍成的空腔。

4)分別撕取一小塊上、下表皮制成臨時裝片進(jìn)行觀察,氣孔較多的是????????????? 。

5)葉片需要水和無機(jī)鹽,它們主要由植物的???????????? 吸收后,通過?????? 運(yùn)輸?shù)饺~的。

6)移栽植物的時候,適當(dāng)剪除一些葉片有利于被移栽植物的成活,其主要目的是為了降低????????????? 。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面,如圖所示,請你據(jù)圖分析回答:
(1)①、⑤[________]________屬于保護(hù)組織,②、④應(yīng)屬于________;
(2)據(jù)圖分析,葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是葉正面________;
(3)光合作用需要的水分、無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞是通過[________]________實現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示,請你據(jù)圖分析回答:
(1)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞主要位于標(biāo)號________.
(2)據(jù)圖分析,葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是靠葉正面________;
(3)葉片進(jìn)行光合作用運(yùn)來需要的水分、無機(jī)鹽,并運(yùn)走有機(jī)物是通過[________]實現(xiàn)的.
(4)標(biāo)號⑥是氣體交換的“窗口”叫氣孔,當(dāng)________吸水彭脹時它就________.(填“打開”或“關(guān)閉”)

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