科目:初中生物 來源: 題型:
科目:初中生物 來源: 題型:
人體每天必須從外界獲取一定量的營養(yǎng)物質(zhì)才能健康的生活,下圖表示各種營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程,請據(jù)圖回答:
(1)完成a、b過程的主要器官與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是:①其長度5至6米;②其內(nèi)表面有 和絨毛。
(2)尿的形成需要經(jīng)歷 作用兩個生理過程。
(3)c過程主要發(fā)生在細胞內(nèi)的 (能量轉(zhuǎn)換器)中。
(4)某同學(xué)為驗證“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”,設(shè)計了如下實驗方法和步驟:
①取兩支試管分別編號為A、B,各注入2毫升淀粉糊;②漱口后收集唾液;③A試管中加入2毫升唾液;④向兩支試管中各滴加2滴碘液;⑤兩支試管震蕩后放入370C水中保溫5——10分鐘;⑥取出兩支試管,觀察顏色變化。
A.指出實驗中的兩處錯誤并加以改正: 。
B.按改正后的實驗步驟進行實驗,通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是: 。
科目:初中生物 來源:2012屆山東省臨沐縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)九年級4月模擬考試生物試卷(二)(帶解析) 題型:填空題
人體每天必須從外界獲取一定量的營養(yǎng)物質(zhì)才能健康的生活,下圖表示各種營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程,請據(jù)圖回答:
(1)完成a、b過程的主要器官與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是:①其長度5至6米;②其內(nèi)表面有 和絨毛。
(2)尿的形成需要經(jīng)歷 作用兩個生理過程。
(3)c過程主要發(fā)生在細胞內(nèi)的 (能量轉(zhuǎn)換器)中。
(4)某同學(xué)為驗證“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”,設(shè)計了如下實驗方法和步驟:
①取兩支試管分別編號為A、B,各注入2毫升淀粉糊;②漱口后收集唾液;③A試管中加入2毫升唾液;④向兩支試管中各滴加2滴碘液;⑤兩支試管震蕩后放入370C水中保溫5——10分鐘;⑥取出兩支試管,觀察顏色變化。
A.指出實驗中的兩處錯誤并加以改正: 。
B.按改正后的實驗步驟進行實驗,通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是: 。
科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省九年級4月模擬考試生物試卷(二)(解析版) 題型:填空題
人體每天必須從外界獲取一定量的營養(yǎng)物質(zhì)才能健康的生活,下圖表示各種營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程,請據(jù)圖回答:
(1)完成a、b過程的主要器官與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是:①其長度5至6米;②其內(nèi)表面有 和絨毛。
(2)尿的形成需要經(jīng)歷 作用兩個生理過程。
(3)c過程主要發(fā)生在細胞內(nèi)的 (能量轉(zhuǎn)換器)中。
(4)某同學(xué)為驗證“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”,設(shè)計了如下實驗方法和步驟:
①取兩支試管分別編號為A、B,各注入2毫升淀粉糊;②漱口后收集唾液;③A試管中加入2毫升唾液;④向兩支試管中各滴加2滴碘液;⑤兩支試管震蕩后放入370C水中保溫5——10分鐘;⑥取出兩支試管,觀察顏色變化。
A.指出實驗中的兩處錯誤并加以改正: 。
B.按改正后的實驗步驟進行實驗,通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是: 。
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
科目:初中生物 來源:2012年山東省臨沂市臨沭縣青云中學(xué)中考生物模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題
科目:初中生物 來源:2011年山東省青島市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題
科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題
科目:初中生物 來源: 題型:
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com