在|-2|，|-（-2）|，-（+2），+（-2），-|-2|，-22中，負(fù)數(shù)有（ �。�| A．2個(gè) | B．3個(gè) | C．4個(gè) | D．5個(gè) |
|
相關(guān)習(xí)題
科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
（2012•涼山州）一家鞋店在一段時(shí)間內(nèi)銷(xiāo)售了某種男鞋200雙，各種尺碼鞋的銷(xiāo)售量如下表所示：
| 尺碼/厘米 |
23 |
23.5 |
24 |
24.5 |
25 |
25.5 |
26 |
| 銷(xiāo)售量/雙 |
5 |
10 |
22 |
39 |
56 |
43 |
25 | 一般來(lái)講，鞋店老板比較關(guān)心哪種尺碼的鞋最暢銷(xiāo)，也就是關(guān)心賣(mài)出的鞋的尺碼組成的一組數(shù)據(jù)的（ �。� |
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
在（-
）
2中的底數(shù)是
，指數(shù)是
2
2
．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：模擬題
題型：解答題
在一個(gè)不透明的盒子中放有四張分別寫(xiě)有數(shù)字1、2、3、4的紅色卡片和三張分別寫(xiě)有數(shù)字1、2、3的藍(lán)色卡片，卡片除顏色和數(shù)字外其他完全相同。
（1）從中任意抽取一張卡片，求該卡片上寫(xiě)有數(shù)字1的概率；
（2）將3張藍(lán)色卡片取出后放入另外一個(gè)不透明的盒子內(nèi)，然后在兩個(gè)盒子內(nèi)各任意抽取一張卡片，以紅色卡片上的數(shù)字作為十位數(shù)，藍(lán)色卡片上的數(shù)字作為個(gè)位數(shù)組成一個(gè)兩位數(shù)，求這個(gè)兩位數(shù)大于22的概率。
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
在一個(gè)不透明的盒子中放有四張分別寫(xiě)有數(shù)字1、2、3、4的紅色卡片和三張分別寫(xiě)有數(shù)字1、2、3的藍(lán)色卡片，卡片除顏色和數(shù)字外完全相同。
（1）從中任意抽取一張卡片，求該卡片上寫(xiě)有數(shù)字1的概率；（2）將3張藍(lán)色
卡片取出后放入另外一個(gè)不透明的盒子內(nèi)，然后在兩個(gè)盒子內(nèi)各任意抽取一張卡片，以紅色卡片上的數(shù)字作為十位數(shù)，藍(lán)色卡片上的數(shù)字作為個(gè)位數(shù)組成一個(gè)兩位數(shù)，求這個(gè)兩位數(shù)大于22的概率。
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
在一個(gè)不透明的盒子中放有四張分別寫(xiě)有數(shù)字1、2、3、4的紅色卡片和三張分別寫(xiě)有數(shù)字1、2、3的藍(lán)色卡片，卡片除顏色和數(shù)字外完全相同。
（1）從中任意抽取一張卡片，求該卡片上寫(xiě)有數(shù)字1的概率；（2）將3張藍(lán)色
卡片取出后放入另外一個(gè)不透明的盒子內(nèi)，然后在兩個(gè)盒子內(nèi)各任意抽取一張卡片，以紅色卡片上的數(shù)字作為十位數(shù)，藍(lán)色卡片上的數(shù)字作為個(gè)位數(shù)組成一個(gè)兩位數(shù)，求這個(gè)兩位數(shù)大于22的概率。
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2005年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)分析》（03）（解析版）
題型：解答題
（2005•連云港）今年“五一黃金周”期間，花果山風(fēng)景區(qū)共接待游客約22.5萬(wàn)人．為了了解該景區(qū)的服務(wù)水平，有關(guān)部門(mén)從這些游客中隨機(jī)抽取450人進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)他們對(duì)景區(qū)的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分結(jié)果的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表：根據(jù)表中提供的信息，回答下列問(wèn)題：
| 檔次 | 第一檔 | 第二檔 | 第三檔 | 第四檔 | 第五檔 |
| 分值a（分） | a≥90 | 80≤a≤90 | 70≤a≤80 | 60≤a≤70 | a＜60 |
| 人數(shù) | 73 | 147 | 122 | 86 | 22 |
（1）所有評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)的中位數(shù)應(yīng)在第幾檔內(nèi)？
（2）若評(píng)分不低于70分為“滿(mǎn)意”，試估計(jì)今年“五一黃金周”期間對(duì)花果山景區(qū)服務(wù)“滿(mǎn)意”的游客人數(shù)．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2005年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)收集與處理》（03）（解析版）
題型：解答題
（2005•連云港）今年“五一黃金周”期間，花果山風(fēng)景區(qū)共接待游客約22.5萬(wàn)人．為了了解該景區(qū)的服務(wù)水平，有關(guān)部門(mén)從這些游客中隨機(jī)抽取450人進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)他們對(duì)景區(qū)的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分結(jié)果的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表：根據(jù)表中提供的信息，回答下列問(wèn)題：
| 檔次 | 第一檔 | 第二檔 | 第三檔 | 第四檔 | 第五檔 |
| 分值a（分） | a≥90 | 80≤a≤90 | 70≤a≤80 | 60≤a≤70 | a＜60 |
| 人數(shù) | 73 | 147 | 122 | 86 | 22 |
（1）所有評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)的中位數(shù)應(yīng)在第幾檔內(nèi)？
（2）若評(píng)分不低于70分為“滿(mǎn)意”，試估計(jì)今年“五一黃金周”期間對(duì)花果山景區(qū)服務(wù)“滿(mǎn)意”的游客人數(shù)．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2009年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《有理數(shù)》（09）（解析版）
題型：解答題
（2009•涼山州）我們常用的數(shù)是十進(jìn)制數(shù)，如4657=4×103+6×102+5×101+7×10，數(shù)要用10個(gè)數(shù)碼（又叫數(shù)字）：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，在電子計(jì)算機(jī)中用的二進(jìn)制，只要兩個(gè)數(shù)碼：0和1，如二進(jìn)制中110=1×22+1×21+0×2等于十進(jìn)制的數(shù)6，110101=1×25+1×24+0×23+1×22+0×21+1×2等于十進(jìn)制的數(shù)53．那么二進(jìn)制中的數(shù)101011等于十進(jìn)制中的哪個(gè)數(shù)？
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2009年四川省涼山州中考數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：解答題
（2009•涼山州）我們常用的數(shù)是十進(jìn)制數(shù)，如4657=4×103+6×102+5×101+7×10，數(shù)要用10個(gè)數(shù)碼（又叫數(shù)字）：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，在電子計(jì)算機(jī)中用的二進(jìn)制，只要兩個(gè)數(shù)碼：0和1，如二進(jìn)制中110=1×22+1×21+0×2等于十進(jìn)制的數(shù)6，110101=1×25+1×24+0×23+1×22+0×21+1×2等于十進(jìn)制的數(shù)53．那么二進(jìn)制中的數(shù)101011等于十進(jìn)制中的哪個(gè)數(shù)？
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2005年江蘇省連云港市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：解答題
（2005•連云港）今年“五一黃金周”期間，花果山風(fēng)景區(qū)共接待游客約22.5萬(wàn)人．為了了解該景區(qū)的服務(wù)水平，有關(guān)部門(mén)從這些游客中隨機(jī)抽取450人進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)他們對(duì)景區(qū)的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分結(jié)果的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表：根據(jù)表中提供的信息，回答下列問(wèn)題：
| 檔次 | 第一檔 | 第二檔 | 第三檔 | 第四檔 | 第五檔 |
| 分值a（分） | a≥90 | 80≤a≤90 | 70≤a≤80 | 60≤a≤70 | a＜60 |
| 人數(shù) | 73 | 147 | 122 | 86 | 22 |
（1）所有評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)的中位數(shù)應(yīng)在第幾檔內(nèi)？
（2）若評(píng)分不低于70分為“滿(mǎn)意”，試估計(jì)今年“五一黃金周”期間對(duì)花果山景區(qū)服務(wù)“滿(mǎn)意”的游客人數(shù)．
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