31、下圖為長頸鹿的進化過程示意圖,以據(jù)圖分析回答問題:
(1)從圖中可以看出,古代的長頸鹿的前肢和頸有的長有的短,原因是長頸鹿的祖先 。
(2)在長頸鹿的進化過程中,頸和前肢長的個體被保留下來,頸和前肢短的個體被淘汰,原因是 。
(3)食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中,起到了 作用。
(4)在進化過程中,頸和前肢長的變異個體被逐漸保留下來,說明這樣的個體與環(huán)境的變化 。
(5)生存下來的個體是通過 來積累其特征的。
(6)現(xiàn)代的長頸鹿是通過長期的 和 逐代積累形成的。
(7)自然界的生物通過長期的 , 生存下來 就被淘汰掉,這就是 。
科目:初中生物 來源: 題型:
下圖為長頸鹿的進化過程示意圖,請據(jù)圖回答。下列問題:
(1)從圖中可以看出,古代長頸鹿的前肢和頸有的長有的短,原因是長頸鹿的祖先 。
(2)長頸鹿頸的長短這一相對性狀是由基因控制的。長頸鹿的長頸基因A為顯性,短頸基因a為隱性,基因型皆為Aa的長頸鹿交配后其后代的性狀為 。
(3)長頸鹿進化的根本原因是 ,在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰的過程中, 起到了選擇的作用。
科目:初中生物 來源: 題型:
下圖為長頸鹿的進化過程示意圖,以據(jù)圖分析回答問題:
(1)從圖中可以看出,古代的長頸鹿的前肢和頸有的長有的短,原因是長頸鹿的祖先 。
(2)在長頸鹿的進化過程中,頸和前肢長的個體被保留下來,頸和前肢短的個體被淘汰,原因是 。
(3)食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中,起到了 作用。
(4)在進化過程中,頸和前肢長的變異個體被逐漸保留下來,說明這樣的個體與環(huán)境的變化 。
(5)生存下來的個體是通過 來積累其特征的。
(6)現(xiàn)代的長頸鹿是通過長期的 和 逐代積累形成的。
(7)自然界的生物通過長期的 , 生存下來 就被淘汰掉,這就是 。
科目:初中生物 來源: 題型:
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題
科目:初中生物 來源:2012-2013學年河北省石家莊市趙縣八年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
科目:初中生物 來源:2014屆山東寧津縣大曹鎮(zhèn)初級中學初二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為長頸鹿進化示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸的長度 。
(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時, 的個體容易生存下來,并繁殖后代。
(3)圖③說明 的個體因吃不到食物被淘汰掉。
(4)從長頸鹿的進化過程看,頸長的變異是由于 改變而引起的,其中長頸的變異是 。
(5)自然界中的生物,適應者生存下來,不適應者被淘汰,這就是 。
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題
科目:初中生物 來源:2010-2011學年山東省德州市寧津縣育新中學八年級(下)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
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