7、關(guān)于我國(guó)生物多樣性的說(shuō)法,不正確的是(   )

A.生物資源豐富     B.我國(guó)地大物博,物種繁多,生物資源可以任意采用

C.珍稀生物種類多    D.生物多樣性面臨的形勢(shì)嚴(yán)重

7、B

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于我國(guó)生物多樣性的說(shuō)法,不正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于我國(guó)生物多樣性的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.生物資源豐富
B.珍稀生物種類多
C.生物多樣性面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻
D.我國(guó)地大物博,物種繁多,生物資源可任意采用

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科目:初中生物 來(lái)源:2007年中考生物模擬試卷(19)(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于我國(guó)生物多樣性的說(shuō)法,不正確的是( )
A.生物資源豐富
B.珍稀生物種類多
C.生物多樣性面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻
D.我國(guó)地大物博,物種繁多,生物資源可任意采用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于我國(guó)生物多樣性的說(shuō)法,不正確的是(   )

A.生物資源豐富     B.我國(guó)地大物博,物種繁多,生物資源可以任意采用

C.珍稀生物種類多    D.生物多樣性面臨的形勢(shì)嚴(yán)重

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于我國(guó)生物多樣性的說(shuō)法,不正確的是


  1. A.
    生物資源豐富
  2. B.
    珍稀生物種類繁多
  3. C.
    生物的多樣性面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻
  4. D.
    我國(guó)地大物博,生物的多樣性豐富,可任意采用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

37、請(qǐng)你在正確的說(shuō)法后面寫(xiě)“Y”,在錯(cuò)誤的說(shuō)法后寫(xiě)“N”.
(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物自身的生存和繁衍后代沒(méi)有直接的關(guān)系.
N
N

(2)老鼠對(duì)人有害,人們可以將其滅絕.
N
N

(3)采來(lái)的蘑菇不經(jīng)鑒定,不能隨便食用.
Y
Y

(4)生物圈中的微生物對(duì)人類只有好處,沒(méi)有壞處.
N
N

(5)保護(hù)生物的多樣性,就應(yīng)該禁止開(kāi)發(fā)和利用.
N
N

(6)占有一個(gè)領(lǐng)域的,只能是一個(gè)動(dòng)物的家庭.
N
N

(7)揚(yáng)子鱷是我國(guó)特有的珍稀鱷類.
Y
Y

(8)研究動(dòng)物行為的方法只有觀察.
N
N

(9)葡萄的扦插繁殖屬于有性生殖.
N
N

(10)青春期是智力發(fā)育的“黃金時(shí)期”.
Y
Y

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

請(qǐng)你在正確的說(shuō)法后面寫(xiě)“Y”,在錯(cuò)誤的說(shuō)法后寫(xiě)“N”.
(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物自身的生存和繁衍后代沒(méi)有直接的關(guān)系.________
(2)老鼠對(duì)人有害,人們可以將其滅絕.________
(3)采來(lái)的蘑菇不經(jīng)鑒定,不能隨便食用.________
(4)生物圈中的微生物對(duì)人類只有好處,沒(méi)有壞處.________
(5)保護(hù)生物的多樣性,就應(yīng)該禁止開(kāi)發(fā)和利用.________
(6)占有一個(gè)領(lǐng)域的,只能是一個(gè)動(dòng)物的家庭.________
(7)揚(yáng)子鱷是我國(guó)特有的珍稀鱷類.________
(8)研究動(dòng)物行為的方法只有觀察.________
(9)葡萄的扦插繁殖屬于有性生殖.________
(10)青春期是智力發(fā)育的“黃金時(shí)期”.________.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

37、請(qǐng)你在正確的說(shuō)法后面寫(xiě)“Y”,在錯(cuò)誤的說(shuō)法后寫(xiě)“N”.
(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物自身的生存和繁衍后代沒(méi)有直接的關(guān)系.______
(2)老鼠對(duì)人有害,人們可以將其滅絕.______
(3)采來(lái)的蘑菇不經(jīng)鑒定,不能隨便食用.______
(4)生物圈中的微生物對(duì)人類只有好處,沒(méi)有壞處.______
(5)保護(hù)生物的多樣性,就應(yīng)該禁止開(kāi)發(fā)和利用.______
(6)占有一個(gè)領(lǐng)域的,只能是一個(gè)動(dòng)物的家庭.______
(7)揚(yáng)子鱷是我國(guó)特有的珍稀鱷類.______
(8)研究動(dòng)物行為的方法只有觀察.______
(9)葡萄的扦插繁殖屬于有性生殖.______
(10)青春期是智力發(fā)育的“黃金時(shí)期”.______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2007-2008學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

37、請(qǐng)你在正確的說(shuō)法后面寫(xiě)“Y”,在錯(cuò)誤的說(shuō)法后寫(xiě)“N”.
(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物自身的生存和繁衍后代沒(méi)有直接的關(guān)系.   
(2)老鼠對(duì)人有害,人們可以將其滅絕.   
(3)采來(lái)的蘑菇不經(jīng)鑒定,不能隨便食用.   
(4)生物圈中的微生物對(duì)人類只有好處,沒(méi)有壞處.   
(5)保護(hù)生物的多樣性,就應(yīng)該禁止開(kāi)發(fā)和利用.   
(6)占有一個(gè)領(lǐng)域的,只能是一個(gè)動(dòng)物的家庭.   
(7)揚(yáng)子鱷是我國(guó)特有的珍稀鱷類.   
(8)研究動(dòng)物行為的方法只有觀察.   
(9)葡萄的扦插繁殖屬于有性生殖.   
(10)青春期是智力發(fā)育的“黃金時(shí)期”.   

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)過(guò)的生物知識(shí)解決下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體,細(xì)胞的控制中心是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(2)1989年,我國(guó)科學(xué)家成功地將人的生長(zhǎng)素基因?qū)膈庺~(yú)的受精卵中,有這樣的魚(yú)卵發(fā)育成的鯉魚(yú),生長(zhǎng)速度明顯加快了.以上事實(shí)說(shuō)明生物性狀是由
基因
基因
控制的.
(3)有甲乙丙三種動(dòng)物,甲和乙均以丙為食,甲以乙為食,那甲和乙的關(guān)系是
捕食和競(jìng)爭(zhēng)
捕食和競(jìng)爭(zhēng)

(4)某人看到“前方危險(xiǎn)”的告示后停下了,而一只狗卻仍然前行,這種差異的本質(zhì)是人類擁有
語(yǔ)言
語(yǔ)言
中樞.
(5)根據(jù)艾滋病的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
①艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,那么HIV是引起這種傳染病的
病原體
病原體

②下列不屬于艾滋病的傳播途徑的是
D
D
A.血液  B.精液   C.乳液  D.握手
③不安全性行為是艾滋病的主要傳播途徑.為了預(yù)防艾滋病的蔓延,我國(guó)近幾年來(lái)在許多城市的公共娛樂(lè)場(chǎng)所免費(fèi)提供安全套,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

④目前,很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗,以期使人們獲得對(duì)艾滋病的免疫力,這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫.

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