25、下圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖。其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請據(jù)圖答題:
(1)消化道中參與消化淀粉的消化液有 。a由消化道進(jìn)入血液的生理過程叫 。
(2)為了避免某些藥物對胃產(chǎn)生的刺激作用,制藥廠攝常用的措施是: 。
(3)肺泡是氣體交換的場所,肺泡與血液之間的氣體交換過程是通過 作用實現(xiàn)的。煤氣中毒時,大量的CO取代O2與血液中的 結(jié)合,造成組織細(xì)胞缺氧死亡。
(4)醫(yī)生在檢驗?zāi)橙说膄時,若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì),發(fā)病的原因可能是 的病變造成的;若發(fā)現(xiàn)有較多的a,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則患病的主要原因是 。
評卷人 |
得分 |
|
|
四、綜合題
(每空? 分,共? 分)
25、(1)唾液、腸液、胰液 吸收
(2)將藥物裝在淀粉制成的膠囊里
(3)氣體擴(kuò)散 血紅蛋白
(4)腎小球 胰島素分泌不足
四、綜合題
科目:初中生物 來源: 題型:
科目:初中生物 來源: 題型:
科目:初中生物 來源: 題型:
下圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖。其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請據(jù)圖答題:
(1)消化道中參與消化淀粉的消化液有 ,其消化的最終產(chǎn)物a是 。a由消化道進(jìn)入血液的生理過程叫 。
(2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對胃產(chǎn)生刺激,請解釋其中的原因: 。
(3)肺泡是氣體交換的場所,肺泡與血液之間的氣體交換通過的結(jié)構(gòu)是 。煤氣中毒時,大量的CO取代O2與血液中的 結(jié)合,造成組織細(xì)胞缺氧死亡。
(4)人體從外界獲得的a和b在組織細(xì)胞處通過 作用產(chǎn)生能量,供給生命活動的需要以及維持 。
(5)醫(yī)生在檢驗?zāi)橙说膄時,若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì),發(fā)病的原因可能是 ;若發(fā)現(xiàn)有較多的a,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則此人可能患 病。
科目:初中生物 來源: 題型:
下圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖。其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請據(jù)圖答題:
(1)消化道中參與消化淀粉的消化液有 ,其消化的最終產(chǎn)物a是 。a由消化道進(jìn)入血液的生理過程叫 。
(2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對胃產(chǎn)生刺激,請解釋其中的原因: 。
(3)肺泡是氣體交換的場所,肺泡與血液之間的氣體交換通過的結(jié)構(gòu)是 。煤氣中毒時,大量的CO取代O2與血液中的 結(jié)合,造成組織細(xì)胞缺氧死亡。
(4)人體從外界獲得的a和b在組織細(xì)胞處通
過 作用產(chǎn)生能量,供給生命活動的需要以及維持 。
(5)醫(yī)生在檢驗?zāi)橙说膄時,若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì),發(fā)病的原因可能是 ;若發(fā)現(xiàn)有較多的a,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則此人可能患 病。
科目:初中生物 來源:2011屆山東省泰安市初中學(xué)業(yè)水平考試沖刺模擬生物試題 題型:綜合題
下圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖。其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請據(jù)圖答題:
(1)消化道中參與消化淀粉的消化液有 ,其消化的最終產(chǎn)物a是 。a由消化道進(jìn)入血液的生理過程叫 。
(2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對胃產(chǎn)生刺激,請解釋其中的原因: 。
(3)肺泡是氣體交換的場所,肺泡與血液之間的氣體交換通過的結(jié)構(gòu)是 。煤氣中毒時,大量的CO取代O2與血液中的 結(jié)合,造成組織細(xì)胞缺氧死亡。
(4)人體從外界獲得的a和b在組織細(xì)胞處通
過 作用產(chǎn)生能量,供給生命活動的需要以及維持 。
(5)醫(yī)生在檢驗?zāi)橙说膄時,若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì),發(fā)病的原因可能是 ;若發(fā)現(xiàn)有較多的a,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則此人可能患 病。
科目:初中生物 來源:2011屆山東省寧陽縣初中學(xué)業(yè)水平考試生物模擬試題(4) 題型:綜合題
下圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖。其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請據(jù)圖答題:
(1)消化道中參與消化淀粉的消化液有 ,其消化的最終產(chǎn)物a是 。a由消化道進(jìn)入血液的生理過程叫 。
(2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對胃產(chǎn)生刺激,請解釋其中的原因: 。
(3)肺泡是氣體交換的場所,肺泡與血液之間的氣體交換通過的結(jié)構(gòu)是 。煤氣中毒時,大量的CO取代O2與血液中的 結(jié)合,造成組織細(xì)胞缺氧死亡。
(4)人體從外界獲得的a和b在組織細(xì)胞處通過 作用產(chǎn)生能量,供給生命活動的需要以及維持 。
(5)醫(yī)生在檢驗?zāi)橙说膄時,若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì),發(fā)病的原因可能是 ;若發(fā)現(xiàn)有較多的a,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則此人可能患 病。
科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省泰安市業(yè)水平考試沖刺模擬生物試題 題型:綜合題
下圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖。其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請據(jù)圖答題:
(1)消化道中參與消化淀粉的消化液有 ,其消化的最終產(chǎn)物a是 。a由消化道進(jìn)入血液的生理過程叫 。
(2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對胃產(chǎn)生刺激,請解釋其中的原因: 。
(3)肺泡是氣體交換的場所,肺泡與血液之間的氣體交換通過的結(jié)構(gòu)是 。煤氣中毒時,大量的CO取代O2與血液中的 結(jié)合,造成組織細(xì)胞缺氧死亡。
(4)人體從外界獲得的a和b在組織細(xì)胞處通
過 作用產(chǎn)生能量,供給生命活動的需要以及維持 。
(5)醫(yī)生在檢驗?zāi)橙说膄時,若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì),發(fā)病的原因可能是 ;若發(fā)現(xiàn)有較多的a,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則此人可能患 病。
科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省業(yè)水平考試生物模擬試題(4) 題型:綜合題
下圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖。其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請據(jù)圖答題:
(1)消化道中參與消化淀粉的消化液有 ,其消化的最終產(chǎn)物a是 。a由消化道進(jìn)入血液的生理過程叫 。
(2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對胃產(chǎn)生刺激,請解釋其中的原因: 。
(3)肺泡是氣體交換的場所,肺泡與血液之間的氣體交換通過的結(jié)構(gòu)是 。煤氣中毒時,大量的CO取代O2與血液中的 結(jié)合,造成組織細(xì)胞缺氧死亡。
(4)人體從外界獲得的a和b在組織細(xì)胞處通過 作用產(chǎn)生能量,供給生命活動的需要以及維持 。
(5)醫(yī)生在檢驗?zāi)橙说膄時,若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì),發(fā)病的原因可能是 ;若發(fā)現(xiàn)有較多的a,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則此人可能患 病。
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
科目:初中生物 來源:山東省期中題 題型:讀圖填空題
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com