不定項選擇
如圖表示一交流電的電流隨時間而變化的圖象,此交流電的有效值是


A.3.5A
B.
C.
D.5A
D
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相關(guān)習題

科目:高中物理 來源:2011-2012學年浙江省溫州市八校聯(lián)考高一(下)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為驗證機械能守恒定律的實驗裝置示意圖.現(xiàn)有的器材為:帶鐵夾的鐵架臺、電磁打點計時器、紙帶、帶鐵夾的重錘、天平.回答下列問題:
(1)為完成此實驗,除了所給的器材外,還需要的器材有    .(填入正確選項前的字母)
A.米尺   B.秒表   C.低壓直流電源  D.低壓交流電源
(2)下面列舉了該實驗的幾個操作步驟:
A.按照圖示的裝置安裝器材.
B.將打點計時器接到電源的“直流輸出”上.
C.用天平測出重錘的質(zhì)量.
D.先接通電源,后釋放紙帶,打出一條紙帶,再更換紙帶重復多次.
E.選擇一條合適的紙帶,測量紙帶上某些點間的距離.
F.根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能.
其中操作不當?shù)牟襟E是    ,非必需的步驟是   
(3)如果以v2為縱軸,以h為橫軸,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的v2-h圖象,該圖象是    ,該圖線的斜率等于   

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示,一束入射光AO從某種介質(zhì)以入射角射人空氣,以點為圓心,為半徑畫圓與折射光線OB交于M點,過M點向兩介質(zhì)的交界面作垂線與入射光線AO的延長線交于N點,以O點為圓心,ON為半徑畫另一個圓,測得該圓的半徑為,下列判斷正確的是(不定項選擇)

A. 該介質(zhì)的折射率為.

B.若光由介質(zhì)射入空氣發(fā)生全反射,則臨界角為

C. 若過圓與界面的交點D作界面的垂線交圓于P點,則OP與法線所夾的銳角等于全反射的臨界角

D.若入射光的強度保持不變,逐漸增大入射角,則折射光的強度將逐漸增加

(2)某同學利用圖甲所示的電路測量一定值電阻Rx的阻值。所用的器材有:

待測電阻,阻值約為50

電流表,內(nèi)阻約為20,量程50mA

電流表,內(nèi)阻r2約為4,量程300mA 

電阻箱,0~999.9

滑動變阻器,0~20

電源E,電動勢3V,內(nèi)阻很小

單刀單擲開關(guān)、單刀雙擲開關(guān)、導線若干

請回答下列問題:

(a)在圖乙所示的實物圖上畫出連線,

(b)閉合,將擲于1,調(diào)節(jié),到適當位置,記下兩表的讀數(shù)、和電阻箱的阻值。為使兩表的示數(shù)均超過量程的一半,可取________(填序號).

A. 0.5Ω            B. 5.0Ω           C.50.0Ω

(c)閉合,將擲于,調(diào)節(jié)、到適當位置,記下兩表的讀數(shù)、和電阻箱的阻值。用測得的物理量表示待測電阻的測量值__________

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科目:高中物理 來源:2011屆重慶市重慶八中高三第六次月考理科物理卷 題型:實驗題

(1)如圖所示,一束入射光AO從某種介質(zhì)以入射角射人空氣,以點為圓心,為半徑畫圓與折射光線OB交于M點,過M點向兩介質(zhì)的交界面作垂線與入射光線AO的延長線交于N點,以O點為圓心,ON為半徑畫另一個圓,測得該圓的半徑為,下列判斷正確的是(不定項選擇)

A. 該介質(zhì)的折射率為.
B.若光由介質(zhì)射入空氣發(fā)生全反射,則臨界角為
C. 若過圓與界面的交點D作界面的垂線交圓于P點,則OP與法線所夾的銳角等于全反射的臨界角
D.若入射光的強度保持不變,逐漸增大入射角,則折射光的強度將逐漸增加
(2)某同學利用圖甲所示的電路測量一定值電阻Rx的阻值。所用的器材有:

待測電阻,阻值約為50
電流表,內(nèi)阻約為20,量程50mA
電流表,內(nèi)阻r2約為4,量程300mA 
電阻箱,0~999.9
滑動變阻器,0~20
電源E,電動勢3V,內(nèi)阻很小
單刀單擲開關(guān)、單刀雙擲開關(guān)、導線若干
請回答下列問題:
(a)在圖乙所示的實物圖上畫出連線,

(b)閉合,將擲于1,調(diào)節(jié),到適當位置,記下兩表的讀數(shù)、和電阻箱的阻值。為使兩表的示數(shù)均超過量程的一半,可取________(填序號).
A. 0.5Ω            B. 5.0Ω           C.50.0Ω
(c)閉合,將擲于,調(diào)節(jié)、到適當位置,記下兩表的讀數(shù)、和電阻箱的阻值。用測得的物理量表示待測電阻的測量值__________

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)如圖所示,一束入射光AO從某種介質(zhì)以入射角射人空氣,以點為圓心,為半徑畫圓與折射光線OB交于M點,過M點向兩介質(zhì)的交界面作垂線與入射光線AO的延長線交于N點,以O點為圓心,ON為半徑畫另一個圓,測得該圓的半徑為,下列判斷正確的是(不定項選擇)

A. 該介質(zhì)的折射率為.
B.若光由介質(zhì)射入空氣發(fā)生全反射,則臨界角為
C. 若過圓與界面的交點D作界面的垂線交圓于P點,則OP與法線所夾的銳角等于全反射的臨界角
D.若入射光的強度保持不變,逐漸增大入射角,則折射光的強度將逐漸增加
(2)某同學利用圖甲所示的電路測量一定值電阻Rx的阻值。所用的器材有:

待測電阻,阻值約為50
電流表,內(nèi)阻約為20,量程50mA
電流表,內(nèi)阻r2約為4,量程300mA 
電阻箱,0~999.9
滑動變阻器,0~20
電源E,電動勢3V,內(nèi)阻很小
單刀單擲開關(guān)、單刀雙擲開關(guān)、導線若干
請回答下列問題:
(a)在圖乙所示的實物圖上畫出連線,

(b)閉合,將擲于1,調(diào)節(jié),到適當位置,記下兩表的讀數(shù)、和電阻箱的阻值。為使兩表的示數(shù)均超過量程的一半,可取________(填序號).
A. 0.5Ω            B. 5.0Ω           C.50.0Ω
(c)閉合,將擲于,調(diào)節(jié)、到適當位置,記下兩表的讀數(shù)、和電阻箱的阻值。用測得的物理量表示待測電阻的測量值__________

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖1所示,是多用電表示意圖.某同學想用此多用電表檢測一下家庭電路的電壓,他應該將多用電表的擋位選擇旋鈕放在
 
位置.圖1乙中示數(shù)即為他的測量值,則他所測家庭電路的電壓為
 
V.
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(2)用如圖2所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律.實驗所用的電源為學生電源,能輸出電壓為6V的交流電和直流電.重錘從高處由靜止開始落下,重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點,對紙帶上的點的痕跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律.
①下列列舉了該實驗的幾個操作步驟:
A.按照圖示的裝置安裝器件;
B.將打點計時器接到電源的6V直流輸出端上;
C.用天平測量出重錘的質(zhì)量;
D.釋放懸掛紙帶的夾子,同時接通電源開關(guān)打出一條紙帶;
E.測量打出的紙帶上某些點之間的距離;
F.根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能.
指出其中沒有必要進行的或者操作不恰當?shù)牟襟E,將其選項對應的字母填在下面的空行內(nèi),并說明其原因.
答:
 

②如圖3所示.根據(jù)打出的紙帶,選取紙帶上打出的連續(xù)五個點A、B、C、D、E,測出A點距起始點O的距離為s0,點A、C間的距離為s1,點C、E間的距離為s2,使用交流電的頻率為f,則根據(jù)這些條件可以計算出打C點時重錘的速度vc=
 
.還可以計算出重錘下落的加速度a=
 

③根據(jù)紙帶算出的相關(guān)各點的速度v,量出下落的距離h,則以
1
2
v2為縱軸,以h為橫軸,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的
1
2
v2-h圖線應是圖4中的
 

④在驗證機械能守恒定律的實驗中發(fā)現(xiàn),重錘減小的重力勢能總是大于重錘動能的增加,其原因主要是因為在重錘下落過程存在著阻力的作用,可以通過該實驗裝置測定該阻力的大�。粢阎�?shù)刂亓铀俣葹間,還需要測量的物理量是
 
.則重錘在下落過程中受到的平均阻力大小F=
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

9.鉗形電流表的外形和結(jié)構(gòu)如圖4(a)所示.圖4(a)中電流表的讀數(shù)為1.2 A.圖4(b)中用同一電纜線繞了3匝,則

(不定項選擇)

A.這種電流表能測直流電流,圖4(b)的讀數(shù)為2.4 A

B.這種電流表能測交流電流,圖4(b)的讀數(shù)為0.4 A

C.這種電流表能測交流電流,圖4(b)的讀數(shù)為3.6 A

D.這種電流表既能測直流電流,又能測交流電流,圖4(b)的讀數(shù)為3.6 A

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科目:高中物理 來源:2011年北京市豐臺區(qū)高考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

(1)用多用表的歐姆檔測量阻值約為幾十kΩ的電阻Rx,以下給出的是可能的操作步驟:
a.將兩表筆短接,調(diào)節(jié)歐姆檔調(diào)零旋鈕使指針對準刻度盤上歐姆檔的零刻度,斷開兩表筆.
b.將兩表筆分別連接到被測電阻的兩端,讀出Rx的阻值后,斷開兩表筆.
c.旋轉(zhuǎn)選擇開關(guān),對準歐姆檔?1k的位置.
d.旋轉(zhuǎn)選擇開關(guān),對準歐姆檔?100的位置.
e.旋轉(zhuǎn)選擇開關(guān),對準交流“OFF”檔,并拔出兩表筆.
①請把你認為正確的步驟前的字母按合理的順序填寫在橫線上______.
②根據(jù)如圖(1)所示指針位置,此被測電阻的阻值約為______Ω.

(2)某實驗小組采用如圖(2)所示的裝置探究“合外力做功與速度變化的關(guān)系”.實驗時,先接通電源再松開小車,打點計時器在紙帶上打下一系列點.小車所受到的拉力F為0.20N,小車的質(zhì)量為200g.
①實驗前,木板左端被墊起一些,使小車在不受拉力作用時做勻速直線運動.這樣做的目的是______
A.為了平穩(wěn)摩擦力
B.增大小車下滑的加速度
C.可使得細繩對小車做的功等于合外力對小車做的功
D.可以用質(zhì)量較小的砝碼就可以拉動小車,以滿足砝碼質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量的要求
②同學甲選取一條比較理想的紙帶做分析.小車剛開始運動時對應在紙帶上的點記為起始點O,在點跡清楚段依次選取七個計數(shù)點A、B、C、D、E、F、G,相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1s.測量起始點O至各計數(shù)點的距離,計算計數(shù)點對應小車的瞬時速度、計數(shù)點與O點之間的速度平方差、起始點O到計算點過程中細繩對小車做的功.其中計數(shù)點D的三項數(shù)據(jù)沒有計算,請完成計算并把結(jié)果填入表格中.

點跡OABCDEFG
x/cm15.5021.6028.6136.7045.7555.7566.77
v/(m﹒s-10.6560.755______0.9531.051
△v 2/(m2﹒s-20.4300.570______0.9081.105
W/J0.04320.0572______0.09150.112
③以W為縱坐標、以△v2為橫坐標在方格紙中作出W---△v2圖象.B、C、E、F四點已經(jīng)在圖中描出,請在圖中描出D點,并根據(jù)描點合理畫出圖象.

④根據(jù)圖象分析得到的結(jié)論______.
⑤同學乙提出利用上述實驗裝置來驗證動能定理.如圖所示是打點計時器打出的小車在恒力F作用下做勻加速直線運動的紙帶,測量數(shù)據(jù)已用字母表示在圖中.小車質(zhì)量為m,打點計時器的打點周期為T.利用這些數(shù)據(jù)可以驗證動能定理.

請你判斷這種想法是否可行?如果不行,說明理由.如果可行,寫出必要的分析與推理.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?豐臺區(qū)一模)(1)用多用表的歐姆檔測量阻值約為幾十kΩ的電阻Rx,以下給出的是可能的操作步驟:
a.將兩表筆短接,調(diào)節(jié)歐姆檔調(diào)零旋鈕使指針對準刻度盤上歐姆檔的零刻度,斷開兩表筆.
b.將兩表筆分別連接到被測電阻的兩端,讀出Rx的阻值后,斷開兩表筆.
c.旋轉(zhuǎn)選擇開關(guān),對準歐姆檔?1k的位置.
d.旋轉(zhuǎn)選擇開關(guān),對準歐姆檔?100的位置.
e.旋轉(zhuǎn)選擇開關(guān),對準交流“OFF”檔,并拔出兩表筆.
①請把你認為正確的步驟前的字母按合理的順序填寫在橫線上
cabe
cabe

②根據(jù)如圖(1)所示指針位置,此被測電阻的阻值約為
11k
11k
Ω.

(2)某實驗小組采用如圖(2)所示的裝置探究“合外力做功與速度變化的關(guān)系”.實驗時,先接通電源再松開小車,打點計時器在紙帶上打下一系列點.小車所受到的拉力F為0.20N,小車的質(zhì)量為200g.
①實驗前,木板左端被墊起一些,使小車在不受拉力作用時做勻速直線運動.這樣做的目的是
AC
AC

A.為了平穩(wěn)摩擦力
B.增大小車下滑的加速度
C.可使得細繩對小車做的功等于合外力對小車做的功
D.可以用質(zhì)量較小的砝碼就可以拉動小車,以滿足砝碼質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量的要求
②同學甲選取一條比較理想的紙帶做分析.小車剛開始運動時對應在紙帶上的點記為起始點O,在點跡清楚段依次選取七個計數(shù)點A、B、C、D、E、F、G,相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1s.測量起始點O至各計數(shù)點的距離,計算計數(shù)點對應小車的瞬時速度、計數(shù)點與O點之間的速度平方差、起始點O到計算點過程中細繩對小車做的功.其中計數(shù)點D的三項數(shù)據(jù)沒有計算,請完成計算并把結(jié)果填入表格中.

點跡 O A B C D E F G
x/cm 15.50 21.60 28.61 36.70 45.75 55.75 66.77
v/(m﹒s-1 0.656 0.755
0.857
0.857
0.953 1.051
△v 2/(m2﹒s-2 0.430 0.570
0.734
0.734
0.908 1.105
W/J 0.0432 0.0572
0.0734
0.0734
0.0915 0.112
③以W為縱坐標、以△v2為橫坐標在方格紙中作出W---△v2圖象.B、C、E、F四點已經(jīng)在圖中描出,請在圖中描出D點,并根據(jù)描點合理畫出圖象.

④根據(jù)圖象分析得到的結(jié)論
W與△v2成正比
W與△v2成正比

⑤同學乙提出利用上述實驗裝置來驗證動能定理.如圖所示是打點計時器打出的小車在恒力F作用下做勻加速直線運動的紙帶,測量數(shù)據(jù)已用字母表示在圖中.小車質(zhì)量為m,打點計時器的打點周期為T.利用這些數(shù)據(jù)可以驗證動能定理.

請你判斷這種想法是否可行?如果不行,說明理由.如果可行,寫出必要的分析與推理.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)小昕所在的實驗小組利用圖a 所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律,打出的紙帶如圖b所示,O點速度為零,A、B、C、D、E、F是打出的連續(xù)的點,已知交流電的周期為T,BC間距離為s1,CD 間距離為s2,DE間距離為s3,EF間距離為s4
(1)對于該實驗,以下說法正確的是
 

A.應該用天平測量重物的質(zhì)量
B.應該用秒表測量重物下落的時間
C.選擇重錘時,應該選擇質(zhì)量和體積都較大的
D.如果用電磁打點計時器,不能用4節(jié)干電池(一節(jié)干電池的電壓為1.5V)供電,只能接4-6V的交流電源
E.在作勻速圓周運動的“神舟十號飛船”中,“王亞平”可以用圖a裝置來驗證機械能守恒定律
F.實驗時,應該先閉合電源再松開紙帶
G.實驗時,要從幾條打上點的紙帶中挑選第一、第二兩點之間的距離接近2cm且點跡清晰的紙帶進行測量.
(2)小華所在的實驗小組則用該實驗裝置來驗證動能定理,若還知道當?shù)氐闹亓铀俣葹間,但紙帶B之前的點(不包含B點)模糊不清,請用題目所給的條件,寫出驗證動能定理的符號表達式:
 
(用題干所給的符號表示).實際上,在實驗中總有重力所做的功WG
 
△EK(動能的變化量)(填“>,=,<”),其原因是:
 

(3)小明所在的實驗小組則用該實驗裝置,采用作圖法來驗證機械能守恒定律,如果以v2為縱軸,以h(h為各點到初始點O的距離)為橫軸,下圖ABCD選項中是四個同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的v2-h圖線,則正確的圖象是:
 
,根據(jù)正確的v2-h圖線,該圖線的斜率等于
 

精英家教網(wǎng)
(4)小紅所在的實驗小組則利用該實驗裝置打出的紙帶,還測出當?shù)氐闹亓铀俣�,其符號表達式為 g=
 
(用題干所給的符號表示).

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科目:高中物理 來源:2012-2013學年廣東省實驗中學高一下學期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

小昕所在的實驗小組利用圖a 所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律,打出的紙帶如圖b所示,O點速度為零,A、B、C、D、E、F是打出的連續(xù)的點,已知交流電的周期為T,BC間距離為s1,CD 間距離為s2,DE間距離為s3,EF間距離為s4。

(1)對于該實驗,以下說法正確的是:                    
A. 應該用天平測量重物的質(zhì)量
B.應該用秒表測量重物下落的時間
C.選擇重錘時,應該選擇質(zhì)量和體積都較大的
D.如果用電磁打點計時器,不能用4節(jié)干電池(一節(jié)干電池的電壓為1.5V)供電,只能接4-6V的交流電源
E.在作勻速圓周運動的“神舟十號飛船”中,“王亞平”可以用圖a裝置來驗證機械能守恒定律
F. 實驗時,應該先閉合電源再松開紙帶
G.實驗時,要從幾條打上點的紙帶中挑選第一、第二兩點之間的距離接近2cm且點跡清晰的紙帶進行測量。
(2)小華所在的實驗小組則用該實驗裝置來驗證動能定理,若還知道當?shù)氐闹亓铀俣葹間,但紙帶B之前的點(不包含B點)模糊不清,請用題目所給的條件,寫出驗證動能定理的符號表達式:                        (用題干所給的符號表示) 。實際上,在實驗中總有重力所做的功       (動能的變化量)(填“> ,= ,<”),其原因是:                                 。
(3)小明所在的實驗小組則用該實驗裝置,采用作圖法來驗證機械能守恒定律,如果以v2為縱軸,以h(h為各點到初始點O的距離)為橫軸,下圖ABCD選項中是四個同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的v2—h圖線,則正確的圖像是:      ,根據(jù)正確的v2—h圖線,該圖線的斜率等于                 

(4)小紅所在的實驗小組則利用該實驗裝置打出的紙帶,還測出當?shù)氐闹亓铀俣�,其符號表達式為 g=                      (用題干所給的符號表示)。

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