如圖所示，甲、乙兩斜面（不計(jì)摩擦）高度均為h，但甲比乙長，現(xiàn)把質(zhì)量相等的兩個(gè)物體從斜面底端勻速推到斜面頂端，則推力F1與F2的關(guān)系為

A．F1＞F2
B．F1＜F2
C．F1=F2
D．無法確定
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲、乙兩斜面（不計(jì)摩擦）高度均為h，但甲比乙長，現(xiàn)把質(zhì)量相等的兩個(gè)物體從斜面底端勻速推到斜面頂端，則推力F1與F2的關(guān)系為（　�。�

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科目：初中物理 來源：《第15章 功和機(jī)械能》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，甲、乙兩斜面（不計(jì)摩擦）高度均為h，但甲比乙長，現(xiàn)把質(zhì)量相等的兩個(gè)物體從斜面底端勻速推到斜面頂端，則推力F1與F2的關(guān)系為（ ）

A．F1＞F2
B．F1＜F2
C．F1=F2
D．無法確定

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科目：初中物理 來源：《第15章 機(jī)械能》2010年單元測(cè)試卷（4）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，甲、乙兩斜面（不計(jì)摩擦）高度均為h，但甲比乙長，現(xiàn)把質(zhì)量相等的兩個(gè)物體從斜面底端勻速推到斜面頂端，則推力F1與F2的關(guān)系為（ ）

A．F1＞F2
B．F1＜F2
C．F1=F2
D．無法確定

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科目：初中物理 來源：《第15章 功和機(jī)械能》2010年單元試卷（2）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，甲、乙兩斜面（不計(jì)摩擦）高度均為h，但甲比乙長，現(xiàn)把質(zhì)量相等的兩個(gè)物體從斜面底端勻速推到斜面頂端，則推力F1與F2的關(guān)系為（ ）

A．F1＞F2
B．F1＜F2
C．F1=F2
D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，甲、乙兩斜面（不計(jì)摩擦）高度均為h，但甲比乙長，現(xiàn)把質(zhì)量相等的兩個(gè)物體從斜面底端勻速推到斜面頂端，則推力F1與F2的關(guān)系為


  1. A.
    F1＞F2
  2. B.
    F1＜F2
  3. C.
    F1=F2
  4. D.
    無法確定

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：單選題

如圖所示，甲、乙兩斜面（不計(jì)摩擦）高度均為h，但甲比乙長，現(xiàn)把質(zhì)量相等的兩個(gè)物體從斜面底端勻速推到斜面頂端，則推力F1與F2的關(guān)系為

[     ]

A.F1＞F2
B.F1＜F2
 C.F1=F2
D.無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示是某小組探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖：

（1）實(shí)驗(yàn)中改變摩擦力的方法是________．
（2）用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在木板上滑動(dòng)時(shí)，每次都要使木塊做________運(yùn)動(dòng)，這是為了________．
（3）比較甲、乙兩圖得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________．
（4）比較乙、丙兩圖，你能得出正確結(jié)論嗎？________（填“能”或“不能”）．
（5）若小明想利用甲圖中的實(shí)驗(yàn)器材探究“斜面機(jī)械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系”，小明選擇了一個(gè)長方體木塊后，他還需要選擇一個(gè)________（填“測(cè)量工具”）才能完成此探究實(shí)驗(yàn)．
（6）小明欲完成此探究實(shí)驗(yàn)，小明需要測(cè)量物重G、高度H、拉力F以外，還需要測(cè)量物理量有________．斜面機(jī)械效率的表達(dá)式為________．

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科目：初中物理 來源：江蘇模擬題 題型：探究題

如圖所示是某小組探究“摩擦力的大小與那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖：
（1）實(shí)驗(yàn)中改變摩擦力的方法是________________________________ 。
（2）用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在木板上滑動(dòng)時(shí)，每次都要使木塊做____________運(yùn)動(dòng)，這是為了____________________________________________。
（3）比較甲、乙兩圖得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________________________________________________。
（4）比較乙、丙兩圖，你能得出正確結(jié)論嗎？____________ （填“能”或“不能”）。
（5）若小明想利用甲圖中的實(shí)驗(yàn)器材探究“斜面機(jī)械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系”，小明選擇了一個(gè)長方體木塊后，他還需要選擇一個(gè)____________ （填“測(cè)量工具”）才能完成此探究實(shí)驗(yàn)。
（6）小明欲完成此探究實(shí)驗(yàn)，小明需要測(cè)量物重G、高度H、拉力F以外，還需要測(cè)量物理量有________________。斜面機(jī)械效率的表達(dá)式為____________________。

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科目：初中物理 來源：2010年江蘇省無錫市江陰市中考物理調(diào)研試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示是某小組探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖：

（1）實(shí)驗(yàn)中改變摩擦力的方法是______．
（2）用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在木板上滑動(dòng)時(shí)，每次都要使木塊做______運(yùn)動(dòng)，這是為了______．
（3）比較甲、乙兩圖得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______．
（4）比較乙、丙兩圖，你能得出正確結(jié)論嗎？______（填“能”或“不能”）．
（5）若小明想利用甲圖中的實(shí)驗(yàn)器材探究“斜面機(jī)械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系”，小明選擇了一個(gè)長方體木塊后，他還需要選擇一個(gè)______（填“測(cè)量工具”）才能完成此探究實(shí)驗(yàn)．
（6）小明欲完成此探究實(shí)驗(yàn)，小明需要測(cè)量物重G、高度H、拉力F以外，還需要測(cè)量物理量有______．斜面機(jī)械效率的表達(dá)式為______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?江陰市模擬）如圖所示是某小組探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖：

（1）實(shí)驗(yàn)中改變摩擦力的方法是
改變壓力或接觸面粗造程度
改變壓力或接觸面粗造程度
．
（2）用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在木板上滑動(dòng)時(shí)，每次都要使木塊做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，這是為了
拉力等于摩擦力大小
拉力等于摩擦力大小
．
（3）比較甲、乙兩圖得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
接觸面粗造程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大
接觸面粗造程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大
．
（4）比較乙、丙兩圖，你能得出正確結(jié)論嗎？
不能
不能
（填“能”或“不能”）．
（5）若小明想利用甲圖中的實(shí)驗(yàn)器材探究“斜面機(jī)械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系”，小明選擇了一個(gè)長方體木塊后，他還需要選擇一個(gè)
刻度尺
刻度尺
（填“測(cè)量工具”）才能完成此探究實(shí)驗(yàn)．
（6）小明欲完成此探究實(shí)驗(yàn)，小明需要測(cè)量物重G、高度H、拉力F以外，還需要測(cè)量物理量有
斜面長L
斜面長L
．斜面機(jī)械效率的表達(dá)式為
η=
Gh
FL
η=
Gh
FL
．

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