科目:初中生物 來源: 題型:
下圖是與種子形成有關(guān)的花的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)1花粉來自于花的________;
(2)花粉落到雌蕊柱頭上后,可以萌發(fā)形成花粉管,其內(nèi)含【 】______,它與【 】______ 結(jié)合形成受精卵,這種生殖方式叫做______。
(3)若這是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,則桃的可食用部分是由【 】________發(fā)育而來的;若這是大豆花的結(jié)構(gòu)示意圖,則大豆的可食用部分是由【 】______發(fā)育來的。
科目:初中生物 來源: 題型:
(14分)下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是某校八年級合作學(xué)習(xí)小組同學(xué),學(xué)習(xí)了物種的延續(xù)后,通過小組討論,將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解。請認(rèn)真分析下列圖并回答下列有關(guān)問題:
(1)小敏同學(xué)說,在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的(3)是用 進(jìn)行呼吸,(6)主要用 進(jìn)行呼吸。
(2)小勇同學(xué)說,仔細(xì)觀察圖甲可知,個體(3)與個體(6)在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于 發(fā)育。
(3)小華同學(xué)說,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu),在圖乙中,序號 所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊。我們平時所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的( ) 發(fā)育而來的。
(4)小兵同學(xué)說,從圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個體發(fā)育的起點(diǎn)都是 。
(5)小柯同學(xué)說,在圖丙中,假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB,則其卵細(xì)胞中的基因組成是 。
科目:初中生物 來源: 題型:
科目:初中生物 來源: 題型:
夏天到了,享受西瓜的甘甜幾乎是所有人的喜愛。西瓜為一年生草本植物,其莖可生雌、雄兩種花:雄花托短,雄蕊3枚;雌花子房膨大,花柱短,子房1室。西瓜果實(shí)多為圓形,瓜瓤以紅色為多,亦有黃色。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)西瓜的一生需水較多,其吸收的水分的主要部位是根尖的 ,又是主要通過葉片上的 散失到體外。
(2)西瓜果實(shí)肉質(zhì)嫩甜,爽口解渴。右圖是它的一個葉肉細(xì)胞,果肉中的糖類等有機(jī)物最初都是在圖中的[ ] 中合成的;我們食用的瓜瓤主要是由雌蕊的 發(fā)育而成。
科目:初中生物 來源:2012屆湖北省荊門市中考生物模擬試卷(二)(帶解析) 題型:填空題
夏天到了,享受西瓜的甘甜幾乎是所有人的喜愛。西瓜為一年生草本植物,其莖可生雌、雄兩種花:雄花托短,雄蕊3枚;雌花子房膨大,花柱短,子房1室。西瓜果實(shí)多為圓形,瓜瓤以紅色為多,亦有黃色。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)西瓜的一生需水較多,其吸收的水分的主要部位是根尖的 ,又是主要通過葉片上的 散失到體外。
(2)西瓜果實(shí)肉質(zhì)嫩甜,爽口解渴。右圖是它的一個葉肉細(xì)胞,果肉中的糖類等有機(jī)物最初都是在圖中的[ ] 中合成的;我們食用的瓜瓤主要是由雌蕊的 發(fā)育而成。
科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖北省荊門市中考生物模擬試卷(二)(解析版) 題型:填空題
夏天到了,享受西瓜的甘甜幾乎是所有人的喜愛。西瓜為一年生草本植物,其莖可生雌、雄兩種花:雄花托短,雄蕊3枚;雌花子房膨大,花柱短,子房1室。西瓜果實(shí)多為圓形,瓜瓤以紅色為多,亦有黃色。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)西瓜的一生需水較多,其吸收的水分的主要部位是根尖的 ,又是主要通過葉片上的 散失到體外。
(2)西瓜果實(shí)肉質(zhì)嫩甜,爽口解渴。右圖是它的一個葉肉細(xì)胞,果肉中的糖類等有機(jī)物最初都是在圖中的[ ] 中合成的;我們食用的瓜瓤主要是由雌蕊的 發(fā)育而成。
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