在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中所采用的基本原理和研究方法是 ( 。
A.理想實(shí)驗(yàn)法B.建立物理模型法
C.控制變量法D.等效替代法
D
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中的部分實(shí)驗(yàn)步驟如下,請你仔細(xì)讀題并完成有關(guān)空缺部分內(nèi)容:
A.將一根橡皮筋的一端固定在貼有白紙的豎直平整木板上,另一端綁上兩根細(xì)線.
B.在其中一根細(xì)線上掛上5個(gè)質(zhì)量相等的鉤碼,使橡皮筋拉伸,如圖甲所示,記錄:
結(jié)點(diǎn)O到達(dá)的位置
結(jié)點(diǎn)O到達(dá)的位置
、
細(xì)線上拉力的方向
細(xì)線上拉力的方向
.C.將步驟B中的鉤碼取下,然后分別在兩根細(xì)線上掛上4個(gè)和3個(gè)質(zhì)量相等的鉤碼,用兩光滑硬棒B、C使兩細(xì)線互成角度,如圖乙所示,小心調(diào)整B、C的位置,使
使結(jié)點(diǎn)O到達(dá)相同的位置
使結(jié)點(diǎn)O到達(dá)相同的位置
,記錄
兩根細(xì)線上力的方向
兩根細(xì)線上力的方向

(2)如果“力的平行四邊形定則”得到驗(yàn)證,那么圖乙中
cosα
cosβ
=
3
4
3
4

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.
(1)如果沒有操作失誤,圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向是
F′
F′

(2)在實(shí)驗(yàn)中,其中的三個(gè)步驟:
①在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)測力計(jì)互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)和兩測力計(jì)的讀數(shù)F1和F2
②在紙上根據(jù)F1和F2的大小,應(yīng)用平行四邊形定則作圖求合力F.
③只用一只測力計(jì)通過細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長量與兩測力計(jì)拉時(shí)相同,記下此時(shí)測力計(jì)的讀數(shù)F′和細(xì)繩的方向.以上三個(gè)步驟均有錯誤或疏漏,請指出:①中是
未記下兩條細(xì)線的方向
未記下兩條細(xì)線的方向
;②中是
應(yīng)根據(jù)F1、F2的圖示作平行四邊形
應(yīng)根據(jù)F1、F2的圖示作平行四邊形
;③中是
應(yīng)該將橡皮條與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)拉至原位置O點(diǎn)
應(yīng)該將橡皮條與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)拉至原位置O點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.
(1)圖乙中F和F1都表示合力,其中一個(gè)表示合力的理論值,一個(gè)表示合力的實(shí)驗(yàn)測量值,該圖中表示合力的理論值是
F
F
填F或F1
(2)在實(shí)驗(yàn)中,如果將細(xì)繩也換成橡皮筋,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會發(fā)生變化?
答:
不變
不變
.(選填“變”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中.某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘.O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.
(1)圖乙中
F
F
是力F1和F2的合力的理論值;
F′
F′
是力F1和F2的合力的實(shí)際測量值.
(2)在實(shí)驗(yàn)中,如果將細(xì)繩也換成橡皮筋,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會發(fā)生變化?
答:
不變
不變
(選填“變”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中,橡皮繩的一端固定在木板上,用兩個(gè)測力計(jì)把橡皮繩另一端拉到一個(gè)確定的點(diǎn)O.下面提供的后繼操作步驟中錯誤的是
 

A、實(shí)驗(yàn)中測力計(jì)必須與木板保持平行
B、讀數(shù)時(shí)視線要正對測力計(jì)的刻度
C、實(shí)驗(yàn)中用兩彈簧秤同時(shí)把橡皮繩的另一端O點(diǎn)時(shí),兩彈簧秤間的夾角不得大于90°
D、實(shí)驗(yàn)時(shí)先用一把彈簧秤拉橡皮繩并使讀數(shù)達(dá)到最大值,再用另一把彈簧秤拉橡皮繩,使它的另一端與O點(diǎn)重合.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,用A、B兩彈簧秤拉橡皮條結(jié)點(diǎn)O,使其拉至E處,此時(shí)α+β=90°,然后保持A的讀數(shù)不變,當(dāng)α角由圖中所示的值逐漸減小時(shí),要使結(jié)點(diǎn)仍在E處,可采取的辦法是
B
B

A.增大B的讀數(shù),減小β角   B.減小B的讀數(shù),減小β角
C.減小B的讀數(shù),增大β角   D.增大B的讀數(shù),增大β角.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中,下列那些方法不能減小實(shí)驗(yàn)誤差(  )

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖7是兩位同學(xué)在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.
①圖7中中的兩幅圖是在實(shí)驗(yàn)中得到.則
張華
張華
是正確的
②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
B
B

A.理想實(shí)驗(yàn)法    B.等效替代法
C.控制變量法  D.建立物理模型法.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中,橡皮條的一端固定在木板上,用兩個(gè)彈簧測力計(jì)把橡皮條的另一端拉到某一位置O點(diǎn),以下操作中錯誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A用圖釘把白紙釘在水平桌面上的方木板上.
B用圖釘把橡皮條的一端固定在A點(diǎn),橡皮條的另一端拴上兩個(gè)細(xì)繩套.
C 用兩只彈簧測力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條與繩的結(jié)點(diǎn)伸長到某一位置O,如圖甲所示,記錄兩彈簧測力計(jì)的讀數(shù),用鉛筆記下此時(shí)兩細(xì)繩套的方向.
D只用一只彈簧測力計(jì)通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O,記下彈簧測力計(jì)的讀數(shù).
E改變兩彈簧測力計(jì)拉力的大小和方向,再重做兩次實(shí)驗(yàn).
(1)以上步驟有兩處錯誤或者重大遺漏的是
CD
CD
在下面的橫線上說明:
 ①
漏記了O點(diǎn)位置
漏記了O點(diǎn)位置
,②
漏記繩子的方向
漏記繩子的方向

(2)圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的力的圖示,下列說法中正確的兩個(gè)選項(xiàng)是
BC
BC

A.圖乙中的F是力F1和F2合力的理論值,F(xiàn)′是力F1和F2合力的實(shí)際測量值
B.圖乙中的F′是力F1和F2合力的理論值,F(xiàn)是力F1和F2合力的實(shí)際測量值
C.在實(shí)驗(yàn)中,如果將細(xì)繩也換成橡皮條,那么對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響
D.在實(shí)驗(yàn)中,如果將細(xì)繩也換成橡皮條,那么對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響.

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案