15、某小組將調(diào)查到的生物進行了分類,他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨等歸為一類,而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類,請問,他們是按照(    )進行歸類的。(。

A.生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點            B.生物的用途

C.生物的數(shù)量                    D.生物的生活環(huán)境

15、D

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科目:初中生物 來源: 題型:

某小組將調(diào)查到的生物進行了分類,他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類,而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類,他們是按照什么方法歸類的( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

某小組將調(diào)查到的生物進行了分類,他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類,而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類,請問:他們是按照什么依據(jù)分類的( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

某小組將調(diào)查到的生物進行了分類:他們將鯽魚、鱉、水綿等生物歸為一類,而將狗、蝗蟲、牛等生物歸為另一類.由此可知,他們歸類的依據(jù)是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

某小組將調(diào)查到的生物進行了分類,他們將鯽魚、金魚、麻雀、蠅、水鴨、蟹等歸為一類,而將松、柏、荷花、玖瑰、水草等生物歸為一類,請問:他們是按照什么方法歸類的( 。
A、形態(tài)結(jié)構(gòu)特點B、生物的用途C、生物的數(shù)量D、按生物的生活環(huán)境

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年內(nèi)蒙古海拉爾區(qū)第四中學七年級上期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

某小組將調(diào)查到的生物進行了分類,他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類,而將松、柏、蠅、玖瑰、麻雀等生物歸為一類,請問:他們是按照什么方法歸類的(    )。

A.按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點B.按照這些生物的用途
C.按照生物的數(shù)量D.按照這些生物的生活環(huán)境

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年云南省建水縣建民中學七年級上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

某小組將調(diào)查到的生物進行了分類,他們將鯽魚、水草、水鴨、蟹等歸為一類,而將松、蠅、玫瑰、麻雀等歸為一類。他們是按照什么歸類的:(     )

A.按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點B.按照生物的用途
C.按照生物的數(shù)量D.按照生物的生活環(huán)境

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科目:初中生物 來源:2016屆山東榮成第二實驗中學初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某小組將調(diào)查到的生物進行了分類,他們將鯉魚、金魚、水草、荷花、鴨等歸為一類;而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等歸為一類。他們分類的依據(jù)是(? )

A.生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)???????? B.生物的用途

C.生物的數(shù)量??????? D.生物的生活環(huán)境

 

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科目:初中生物 來源:2016屆甘肅鎮(zhèn)原縣平泉中學初一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某小組將調(diào)查到的生物進行了分類,他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類,而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類,他們是按照什么方法歸類的(     )

A. 按照生物的形態(tài)                        B. 按照生物的用途

c. 按照生物的數(shù)量                        D. 按照生物的生活環(huán)境

 

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科目:初中生物 來源:2016屆廣西平果縣初一上期生物卷(解析版) 題型:選擇題

某小組將調(diào)查到的生物進行了分類,他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類,而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類,他們是按照什么方法歸類的(   )

A.按照生物的生活環(huán)境             B.按照生物的用途

C.按照生物的數(shù)量                 D.按照生物的形態(tài)

 

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科目:初中生物 來源:2015屆內(nèi)蒙古七年級上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某小組將調(diào)查到的生物進行了分類,他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類,而將松、柏、蠅、玖瑰、麻雀等生物歸為一類,請問:他們是按照什么方法歸類的(    )。

A.按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點                B.按照這些生物的用途

C.按照生物的數(shù)量                        D.按照這些生物的生活環(huán)境

 

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