如圖所示是自行車傳動裝置示意圖,A輪半徑是B輪半徑的一半.白行車在行駛過程中,鏈條與輪之間不打滑,a、b分別是A輪、B輪邊緣上的點(diǎn),則a、b兩點(diǎn)的角速度、線速度之比分別是( 。
A.2:l;  1:1B.1:2:2:1C.1:2;  1:1D.1:1;  2:1
魔方格
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示是自行車傳動裝置示意圖,A輪半徑是B輪半徑的一半.白行車在行駛過程中,鏈條與輪之間不打滑,a、b分別是A輪、B輪邊緣上的點(diǎn),則a、b兩點(diǎn)的角速度、線速度之比分別是(  )

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示是自行車傳動裝置示意圖,A輪半徑是B輪半徑的一半.白行車在行駛過程中,鏈條與輪之間不打滑,a、b分別是A輪、B輪邊緣上的點(diǎn),則a、b兩點(diǎn)的角速度、線速度之比分別是( 。
A.2:l;  1:1B.1:2:2:1C.1:2;  1:1D.1:1;  2:1
精英家教網(wǎng)

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年四川省綿陽市高一(下)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示是自行車傳動裝置示意圖,A輪半徑是B輪半徑的一半.白行車在行駛過程中,鏈條與輪之間不打滑,a、b分別是A輪、B輪邊緣上的點(diǎn),則a、b兩點(diǎn)的角速度、線速度之比分別是( )

A.2:l;  1:1
B.1:2:2:1
C.1:2;  1:1
D.1:1;  2:1

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示是自行車傳動裝置示意圖,右邊小齒輪半徑為,后輪半徑為,B是小齒輪邊緣上的一點(diǎn),是后輪邊緣上一點(diǎn),大齒輪半徑為是它邊緣上一點(diǎn)。若在轉(zhuǎn)動過程中鏈條不打滑,則下列說法中正確的是

   

A.點(diǎn)和點(diǎn)的線速度大小相等

B.點(diǎn)和點(diǎn)的周期大小相等

C.點(diǎn)和點(diǎn)的角速度大小相等

D.點(diǎn)的向心加速度是點(diǎn)向心加速度的3倍

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示是自行車傳動裝置示意圖,A輪半徑是B輪半徑的一半。自行車在行駛過程中,鏈條與輪之間不打滑,a、b分別是A輪、B輪邊緣上的點(diǎn),則a、b兩點(diǎn)的角速度、線速度之比分別是

    A.  2:l;  1:1        B.  1:2:  2:1

    C.  1:2;  1:1       D.  1:1;  2:1

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示是自行車傳動裝置的示意圖.假設(shè)踏腳板每2s轉(zhuǎn)一圈,要知道在這種情形下自行車前進(jìn)的速度有多大,還需測量哪些量?
R、r、R′
R、r、R′

請?jiān)趫D中用字母標(biāo)注出來,并用這些量推導(dǎo)出自行車前進(jìn)速度的表達(dá)式為
πRR′
r
πRR′
r

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示是自行車傳動裝置的示意圖,若腳蹬勻速轉(zhuǎn)一圈需要時間T,已數(shù)出鏈輪齒數(shù)為48,飛輪齒數(shù)為16,要知道在此情況下自行車前進(jìn)的速度,還需要測量的物理量是
后輪半徑R
后輪半徑R
(填寫該物理量的名稱及符號).用這些量表示自行車前進(jìn)速度的表達(dá)式為v=
6πR
T
6πR
T

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示是自行車傳動裝置的示意圖.如果踏板轉(zhuǎn)一圈需要時間T,要知道在這種情況下自行車前進(jìn)的速度有多大,需要測量的物理量有:牙盤半徑R,飛輪半徑r和
 
 (把它設(shè)為A).請用這些量推導(dǎo)出自行車前進(jìn)速度的表達(dá)式為v=
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示是自行車傳動裝置的示意圖,若腳蹬勻速轉(zhuǎn)一圈需要時間T,已數(shù)出大齒輪齒數(shù)為48,小齒輪齒數(shù)為16,自行車后輪半徑R.下列說法中正確的是( 。
A、小齒輪、大齒輪邊緣點(diǎn)的線速度大小之比vA:vB=3:1B、小齒輪、大齒輪的角速度大小之比ωA:ωB=1:3C、小齒輪、大齒輪的周期之比TA:TB=1:1D、自行車前進(jìn)速度為6πR/T

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示是自行車傳動裝置的示意圖。如果踏板轉(zhuǎn)一圈需要時間T,要知道在這種情況下自行車前進(jìn)的速度有多大,需要測量的物理量有:牙盤半徑R,飛輪半徑r和 ______________  。請用這些量推導(dǎo)出自行車前進(jìn)速度的表達(dá)式為v= ____________ 。

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