一些影片中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的鏡頭:高墻倒塌后壓在眾人身上,造成人員傷亡.但實(shí)際拍攝中,倒塌的高強(qiáng)并不會(huì)對(duì)演員們?cè)斐扇魏蝹Γ@是因?yàn)檫@種墻體的材料具有較小的( 。
A.彈性B.硬度C.密度D.延展性
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:濟(jì)南 題型:單選題

一些影片中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的鏡頭:高墻倒塌后壓在眾人身上,造成人員傷亡.但實(shí)際拍攝中,倒塌的高強(qiáng)并不會(huì)對(duì)演員們?cè)斐扇魏蝹Γ@是因?yàn)檫@種墻體的材料具有較小的( 。
A.彈性B.硬度C.密度D.延展性

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科目:初中物理 來(lái)源:濟(jì)南 題型:單選題

一些影片中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的鏡頭:高墻倒塌后壓在眾人身上,造成人員傷亡.但實(shí)際拍攝中,倒塌的高強(qiáng)并不會(huì)對(duì)演員們?cè)斐扇魏蝹Γ@是因?yàn)檫@種墻體的材料具有較小的( 。
A.彈性B.硬度C.密度D.延展性

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科目:初中物理 來(lái)源:2010年山東省濟(jì)南市中考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

一些影片中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的鏡頭:高墻倒塌后壓在眾人身上,造成人員傷亡.但實(shí)際拍攝中,倒塌的高強(qiáng)并不會(huì)對(duì)演員們?cè)斐扇魏蝹Γ@是因?yàn)檫@種墻體的材料具有較小的( )
A.彈性
B.硬度
C.密度
D.延展性

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科目:初中物理 來(lái)源:2010年山東省濟(jì)南市中考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

一些影片中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的鏡頭:高墻倒塌后壓在眾人身上,造成人員傷亡.但實(shí)際拍攝中,倒塌的高強(qiáng)并不會(huì)對(duì)演員們?cè)斐扇魏蝹Γ@是因?yàn)檫@種墻體的材料具有較小的( )
A.彈性
B.硬度
C.密度
D.延展性

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

一些影片中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的鏡頭:高墻倒塌后壓在眾人身上,造成人員傷亡.但實(shí)際拍攝中,倒塌的高強(qiáng)并不會(huì)對(duì)演員們?cè)斐扇魏蝹Γ@是因?yàn)檫@種墻體的材料具有較小的


  1. A.
    彈性
  2. B.
    硬度
  3. C.
    密度
  4. D.
    延展性

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?濟(jì)南)一些影片中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的鏡頭:高墻倒塌后壓在眾人身上,造成人員傷亡.但實(shí)際拍攝中,倒塌的高強(qiáng)并不會(huì)對(duì)演員們?cè)斐扇魏蝹Γ@是因?yàn)檫@種墻體的材料具有較小的( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

第十一屆全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽復(fù)賽試題

  一、[8分]1kg20℃的水吸收4.2×105J的熱量后,它的可能溫度是多少?在下列4個(gè)答案中選出正確答案的序號(hào)并說(shuō)明選擇該答案的理由。

A.80℃    B.100℃    C.120℃ D.130℃

  二、[8分]小浩制作了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),如圖l所示,彈簧一共20匝。經(jīng)檢驗(yàn),該彈簧測(cè)力計(jì)在測(cè)量范圍內(nèi)(0~5N)示數(shù)是準(zhǔn)確的。該彈簧不但“伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟所受的拉力成正比”,而且彈簧受拉力伸長(zhǎng)時(shí),各匝伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都相等。

  有一次不慎把彈簧靠近O端的一小部分?jǐn)D壓變形,小浩把變形的3匝剪去,并把彈簧上端重新固定在D點(diǎn),然后把指針C適當(dāng)向下移,使它在彈簧測(cè)力計(jì)豎直放置時(shí)指針C仍指在“0”刻線處。

  1.寫出這個(gè)新改制的彈簧測(cè)力計(jì)受到的拉力F與它的示數(shù)F測(cè)的關(guān)系式并說(shuō)明理由。

2.用這個(gè)新改制的彈簧測(cè)力計(jì)稱量一個(gè)重物,它的示數(shù)為4.0N,該物實(shí)重是多少? 

   

  三、[10分]1.如圖2所示,甲、乙、丙三人要合扛一重物。物重600N,三人肩頭所能承受的最大壓力均為200N,F(xiàn)有兩根一樣長(zhǎng)的硬棒及必要的繩子(硬棒及繩的自重不計(jì)),請(qǐng)你設(shè)計(jì)出一種方法,使三人肩頭承受的壓力都不超過(guò)最大壓力。畫出示意圖表示你設(shè)計(jì)的扛重物方法。

2.小明推一輛滿載重物的獨(dú)輪車,如圖3所示,手握在車把A處(圖中未畫人),遇到一個(gè)較高的臺(tái)階,他自己推不上去,小華趕快跑來(lái)幫忙。小華選擇了一種最省力且效果最好的施力方法,請(qǐng)畫出小華所施力F的示意圖。

四、[20分]教學(xué)中常用的投影儀的結(jié)構(gòu)如圖4所示,在水平放置的凸透鏡的正上方放一與水平成45°角的平面鏡,右邊豎直放一屏幕。物體的光線經(jīng)凸透鏡和平面鏡后,可在屏幕上成一清晰的像。圖5是這一裝置的示意圖,A"B"是物AB的像。圖中BO1=30cm,O1O2=20cm,O2O3=90cm。

    l.對(duì)凸透鏡而言,物距和像距各是多少?

    2.在圖5中畫出物AB的成像光路圖。

3.若將凸透鏡向上移動(dòng)一點(diǎn),像將向何方移動(dòng)?

4.說(shuō)明螺紋透鏡的作用。

    五、[16分]圖6(甲)所示為一個(gè)電磁繼電器的示意圖,a、b是它的兩個(gè)端點(diǎn);B是銜鐵,D是安在一塊金屬板上的觸點(diǎn),B和D都安在一個(gè)彈性片C上,C的左端固定。c和c’、d和d’分別是安在絕緣板上的金屬觸點(diǎn),當(dāng)線圈A不通電時(shí),D上的觸點(diǎn)與c及c’接觸,把c和c’連接起來(lái),因此c、c’稱為常閉觸點(diǎn);而d及d’此時(shí)是斷開的,稱為常開觸點(diǎn)。當(dāng)線圈A通電時(shí),銜鐵B被吸下,c和c’斷開而d和d’被連接起來(lái)。

    現(xiàn)在利用這個(gè)電磁斷電器控制帶動(dòng)水泵的電動(dòng)機(jī)工作,使水泵往水箱中抽水。在水箱中豎直立一根絕緣棒,在棒上分別安有P、Q、R三個(gè)電極,如圖6(乙)所示,F(xiàn)在希望控制水箱內(nèi)的水位總在Q、R之間,即水位降到Q處,電動(dòng)機(jī)啟動(dòng),開始抽水,水位達(dá)到R處,電動(dòng)機(jī)自動(dòng)關(guān)機(jī),停止抽水。(水是導(dǎo)電的)

    圖6(丙)圖6(丁)分別是控制電路和電動(dòng)機(jī)的供電電路,圖中R0是與電磁繼電器線圈并聯(lián)的一個(gè)電阻,它的阻值很小,當(dāng)R0接入電路后,電磁繼電器的線圈相當(dāng)于被短路。丙、丁兩圖中標(biāo)有l(wèi)~6的6個(gè)接線柱是與電磁繼電器的線圈或觸點(diǎn)相連的。

    1.寫出這6個(gè)接線柱分別與電磁繼電器的何處連接。

   2.開始水箱內(nèi)沒(méi)有水,說(shuō)明閉開關(guān)S后,水箱內(nèi)的水位為什么能保持在Q、R之間。

   

六、[18分]課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)制作了一個(gè)電熱水孵卵器,他們用兩根額定電壓和額定功率都相同的電熱絲作熱源,再連入一個(gè)電阻R0,使這臺(tái)孵卵器即使斷了一根電熱絲,單絲工作產(chǎn)生熱量的效果仍然與雙絲工作時(shí)產(chǎn)生的熱量效果完全相同。若電源兩端的電壓為U,兩絲的額定電壓均為UL、額定功率均為PL。

1.畫出孵卵器的電路圖。2.R0的阻值是多大? 3.R0在單絲工作與雙絲工作狀態(tài)下消耗功率之比是多少?

    七、[20分]小剛家的一個(gè)水龍頭擰不緊,水一滴一滴斷續(xù)地滴落到地上。小剛發(fā)現(xiàn),在耳朵聽到前一滴水滴在地上的聲音的同時(shí),看到下一滴水剛好開始下落(如圖7所示)。他為了測(cè)算水滴下落的平均速度和一天浪費(fèi)的水量,找來(lái)了秒表和卷尺。首先量出水龍頭口離地面的高度h,再用秒表計(jì)時(shí)。計(jì)時(shí)的方法是:當(dāng)聽到某一水滴滴在地上的聲音的同時(shí),開啟秒表開始計(jì)時(shí),并數(shù)“l(fā)”,以后每聽到一聲水滴聲,依次數(shù)“2、3……”一直數(shù)到“n”時(shí),按下秒表停止計(jì)時(shí),讀出秒表的示數(shù)為t。

    1.寫出用上述測(cè)量量表示水滴在空中運(yùn)動(dòng)的平均速度v的表達(dá)式。

    2.小剛測(cè)得h=lm,當(dāng)數(shù)到n=20時(shí)秒表的示數(shù)t=8.7s,則水滴下落的平均速度v是多少?

    3.若每滴水質(zhì)量是0.25g,則一晝夜要浪費(fèi)多少水?

    4.小剛為進(jìn)一步找出水滴下落的平均速度v和下落高度h的關(guān)系,又做了以下實(shí)驗(yàn):找來(lái)一塊擋板,讓水滴落到擋板上。改變檔板和水龍頭口之間的距離h,并仔細(xì)調(diào)節(jié)水龍頭滴水的快慢,使得耳朵聽到的前一滴水滴在擋板上的聲音的同時(shí),下一滴水剛好開始下落。計(jì)時(shí)方法仍和上面一樣。他從實(shí)驗(yàn)中又獲得了如下表所示的6組數(shù)據(jù)(連同上面的一組共有7組數(shù)據(jù))。請(qǐng)你幫小剛繼續(xù)完成以下的工作:(1)把這些數(shù)據(jù)分別標(biāo)示在圖8(甲)(乙)兩個(gè)坐標(biāo)系中,并作出相應(yīng)的圖象。其中圖8(甲)的縱坐標(biāo)是水滴在空中的平均速度v,圖8(乙)的縱坐標(biāo)是水滴在空中的平均速度的平方,即v2。,它們的橫坐標(biāo)都是高度h。(2)根據(jù)圖象寫出v與h的函數(shù)關(guān)系。

次數(shù)

l

2

3

4

5

6

高度h(m)

O.2

0.3

O.4

0.5

0.6

O.8

平均速度v(m/s)

0.97

1.19

1.38

1.54

1.68

1.95

    5.考慮到聲音傳播的速度遠(yuǎn)小于光的傳播速度這一因素,上面測(cè)出的水滴的平均速度會(huì)有一定的誤差,測(cè)量值與真實(shí)值相比,是偏大還是偏小?為什么?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,回答問(wèn)題。

梁實(shí)秋
我愛(ài)鳥。
從前我常見提籠架鳥的人,清早在街上溜達(dá)。我感覺(jué)興味的不是那人的悠閑,卻是那鳥的苦悶。胳膊上架著的鷹,有時(shí)頭上蒙著一塊皮子,羽翮不整的蜷伏著不動(dòng),哪里有半點(diǎn)瞵視昂藏的神氣?籠子里的鳥更不用說(shuō),常年地關(guān)在柵欄里,飲啄倒是方便,冬天還有遮風(fēng)的棉罩,十分的“優(yōu)待”,但是如果想要“摶扶搖而直上”,便要撞頭碰壁。鳥到了這種地步,我想它的苦悶,大概是僅次于粘在膠紙上的蒼蠅,它的快樂(lè),大概是僅優(yōu)于在標(biāo)本室里住著罷?
我開始欣賞鳥,是在四川。黎明時(shí),窗外是一片鳥囀,不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的烏鴉,那一片聲音是清脆的,是嘹亮的,有的一聲長(zhǎng)叫,包括著六七個(gè)音階,有的只是一個(gè)聲音,圓潤(rùn)而不覺(jué)其單調(diào),有時(shí)是獨(dú)奏,有時(shí)是合唱,簡(jiǎn)直是一派和諧的交響樂(lè)。不知有多少個(gè)春天的早晨,這樣的鳥聲把我從夢(mèng)境喚起。等到旭日高升,市聲鼎沸,鳥就沉默了,不知到哪里去了,一直等到夜晚,才又聽到杜鵑叫,由遠(yuǎn)叫到近,由近叫到遠(yuǎn),一聲急似一聲,竟是凄絕的哀樂(lè)?鸵孤劥,說(shuō)不出的酸楚!
在白晝,聽不到鳥鳴,但是看得見鳥的形體。世界上的生物,沒(méi)有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥,在枝頭跳躍,有的曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,有的翹著尖尖的長(zhǎng)喙,有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色,有的是飛起來(lái)的時(shí)候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒(méi)有例外的鳥的身軀都是玲瓏飽滿的,細(xì)瘦而不干癟,豐腴而不臃腫,真是減一分則太瘦,增一分則太肥那樣的儂纖合度,跳蕩得那樣輕靈,腳上像是有彈簧,看它高踞枝頭,臨風(fēng)顧盼——好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動(dòng)它了,它倏地振翅飛去,它不回顧,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是無(wú)限的迷惆。有時(shí)候稻田里佇立著一只白鷺,舉著一條腿,縮著頸子,有時(shí)候“一行白鷺上青天”,背后還襯著黛青的山色和油綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹,啾啾地叫著,在天空盤旋,也有令人喜悅的一種雄姿。
我愛(ài)鳥的聲音鳥的形體,這愛(ài)好是很單純的,我對(duì)鳥并不存在任何幻想。有人初聞杜鵑,興奮得一夜不能睡,一時(shí)想到“杜宇”“望帝”,一時(shí)又想到啼血,想到客愁,覺(jué)得有無(wú)限詩(shī)意。我曾告訴他事實(shí)上全不是這樣的。杜鵑原是很健壯的一種鳥,比一般的鳥魁梧得多,扁嘴大口,并不特別美,而且自己不知構(gòu)巢,依仗體壯力大,硬把卵下在別個(gè)的巢里,如果巢里已有了夠多的卵,便不客氣地給擠落下去,孵育的責(zé)任則由別個(gè)代負(fù)了,孵出來(lái)之后,羽毛漸豐,就可把巢據(jù)為己有。那人聽了我的話之后,對(duì)于這豪橫無(wú)情的鳥,再也不能幻出什么詩(shī)意來(lái)了。我想濟(jì)慈的《夜鶯》、雪萊的《云雀》,還不都是詩(shī)人自我的幻想,與鳥何干?鳥并不永久地給人喜悅,有時(shí)也給人悲苦。詩(shī)人哈代在一首詩(shī)里說(shuō),他在圣誕的前夕,爐里燃著熊熊的火,滿室生春。桌上擺著豐盛的筵席,準(zhǔn)備著過(guò)一個(gè)普天同慶的夜晚,驀然看見在窗外一片美麗的雪景當(dāng)中,有一只小鳥趵瘠縮縮地在寒枝的梢頭踞立,正在啄食一顆殘余的僵凍的果兒,禁不住那料峭的寒風(fēng),栽倒地上死了,滾成一個(gè)雪團(tuán)!詩(shī)人感喟曰:“鳥!你連這一個(gè)快樂(lè)的夜晚都不給我!”我也有過(guò)一次類似經(jīng)驗(yàn),在東北的一間雙重玻璃窗的屋里,忽然看見枝頭有一只麻雀,戰(zhàn)栗地跳動(dòng)抖擻著,在啄食一塊干枯的葉子。但是我發(fā)現(xiàn)那麻雀的羽毛特別地長(zhǎng),而且是蓬松戟張著的:像是披著—件蓑衣,立刻使人聯(lián)想到那垃圾堆上的大群襤褸而臃腫的人,那形容是一模一樣的。那孤苦伶仃的麻雀,也就不暇令人哀了。
自從離開四川以后,不再容易看見那樣多型類的鳥的跳蕩,也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時(shí)候,一群麻雀擠在檐下的煙突旁邊取暖,隔著窗紙有時(shí)還能看見伏在窗欞上的雀兒的映影,喜鵲不知逃到哪里去了,帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時(shí)偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓噪,入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了,但是我不忍看。
1.文章依照不同的鳥給予自己的不同感受,把鳥分為四類:________,________,________,________。2.作者著力寫了鳥給人的喜悅和鳥的生活的悲苦,從這些描寫中,你感悟到作者希望有怎樣的社會(huì)和人生?(6分)
___________________________________________________________________________
3.第2段和第7段用了什么手法?在文中所起的作用是什么?(5分)
___________________________________________________________________________
4.對(duì)文章鑒賞不當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(3分)(  )
A.作者觸景生情,借物抒懷,淋漓盡致地描寫了自己對(duì)鳥的種種感受。
B.作者愛(ài)所有的鳥,對(duì)鳥的悲苦給于深深地同情。
C.文章借對(duì)鳥的感受,抒發(fā)了對(duì)于自由、平等、博愛(ài)、幸福、生活的懷念、追求的感情。
D.文章逐層加以細(xì)致描寫,內(nèi)容豐富,層次井然。
E.這篇散文善于發(fā)揮聯(lián)想,在寫鳥的各種情態(tài)時(shí),十分自然地聯(lián)想到了濟(jì)慈、雪萊、哈代有關(guān)鳥的作品,聯(lián)想到自己經(jīng)歷中有關(guān)鳥的種種鏡頭,豐富了描寫的內(nèi)容,增加了文章的厚度。

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