兩只阻值相同的電阻,每個電阻的阻值均為R,現(xiàn)將其中一個電阻增大,另一個電阻減小,則并聯(lián)后的總電阻將(  )
A.大于RB.小于RC.仍等于RD.無法判斷
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科目:初中物理 來源: 題型:

兩只阻值相同的電阻,每個電阻的阻值均為R,現(xiàn)將其中一個電阻增大,另一個電阻減小,則并聯(lián)后的總電阻將( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

兩只阻值相同的電阻,每個電阻的阻值均為R,現(xiàn)將其中一個電阻增大,另一個電阻減小,則并聯(lián)后的總電阻將( 。
A.大于RB.小于RC.仍等于RD.無法判斷

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科目:初中物理 來源:1999年上海市第十三屆初中物理競賽初賽試卷(太奇杯)(解析版) 題型:選擇題

兩只阻值相同的電阻,每個電阻的阻值均為R,現(xiàn)將其中一個電阻增大,另一個電阻減小,則并聯(lián)后的總電阻將( )
A.大于R
B.小于R
C.仍等于R
D.無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

兩只阻值相同的電阻,每個電阻的阻值均為R,現(xiàn)將其中一個電阻增大,另一個電阻減小,則并聯(lián)后的總電阻將


  1. A.
    大于R
  2. B.
    小于R
  3. C.
    仍等于R
  4. D.
    無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:

兩只阻值相同的電阻,每個電阻的阻值均為R,現(xiàn)將其中一個電阻增大,另一個電阻減小,則并聯(lián)后的總電阻將(    )

(A)大于R。    (B)小于R。    (C)仍等于R。    (D)無法判斷。

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科目:初中物理 來源: 題型:

用“伏安法測電阻”的實驗中,老師提供了以下器材:幾節(jié)干電池做電源、3個已知阻值的電阻RL(5Ω、8Ω、12Ω各一只)、最大阻值為50Ω的滑動變阻器1個、被測電阻Rx,開關2個,電壓表和電流表各1只、導線若干.實驗前老師啟發(fā)同學們,為了使測定的電阻值更精確,采用多次測量取平均值的方法.甲、乙、丙、丁四個小組分別設計了以下可測電阻Rx的四個方案(如圖1),每個方案只變換一種元件或改變狀態(tài),且四個組的變化都不相同,并都順利完成了實驗.依據(jù)實驗方案回答:
(1)實驗中測得下表所示數(shù)據(jù),此數(shù)據(jù)是
 
小組測量的;
次數(shù)
物理量
1 2 3 4 5
  電壓U/V 1.5 3 4.5 6 7.5
  電流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
(2)為達到多次測量電流和電壓值的目的,乙小組在實驗中操作時需要更換
 
;
(3)在丁小組實驗過程中,閉合開關S和S1,電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示,則電阻Rx兩端電壓是
 
V,通過電阻Rx的電流是
 
A,電阻Rx的阻值是
 
Ω.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

用“伏安法測電阻”的實驗中,老師提供了以下器材:幾節(jié)干電池做電源、3個已知阻值的電阻RL(5Ω、8Ω、12Ω各一只)、最大阻值為50Ω的滑動變阻器1個、被測電阻Rx,開關2個,電壓表和電流表各1只、導線若干.實驗前老師啟發(fā)同學們,為了使測定的電阻值更精確,采用多次測量取平均值的方法.甲、乙、丙、丁四個小組分別設計了以下可測電阻Rx的四個方案(如圖1),每個方案只變換一種元件或改變狀態(tài),且四個組的變化都不相同,并都順利完成了實驗.依據(jù)實驗方案回答:
(1)實驗中測得下表所示數(shù)據(jù),此數(shù)據(jù)是______小組測量的;
次數(shù)
物理量
12345
 電壓U/V1.534.567.5
 電流I/A0.10.20.30.40.5
(2)為達到多次測量電流和電壓值的目的,乙小組在實驗中操作時需要更換______;
(3)在丁小組實驗過程中,閉合開關S和S1,電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示,則電阻Rx兩端電壓是______V,通過電阻Rx的電流是______A,電阻Rx的阻值是______Ω.

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科目:初中物理 來源:遼寧省大連市2011屆中考物理試題 題型:058

在探究“導體中的電流與導體電阻的關系”實驗中,小明猜想導體中的電流還與導體兩端的電壓有關.實驗室可供選擇的器材如下:6 V穩(wěn)壓電源、0~20 Ω滑動變阻器、電流表、電壓表、開關各一個;4 Ω、5 Ω、6 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω、30 Ω的定值電阻各一個;導線若干.

(1)畫出實驗電路圖.

(2)本實驗中,應該選擇的電阻分別為:________.

(3)使用某個電阻做實驗時,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表的示數(shù)是6 V,則電路故障可能是________(電路只有一處故障).

(4)本實驗要保持電阻兩端電壓相同,小明將電壓選擇為某值U0,但實驗中發(fā)現(xiàn)更換電阻后,無法使每個電阻兩端的電壓都達到U0,他更改了電壓值U0,才完成實驗.

小明在學習了歐姆定律之后,他才知道本實驗中控制不變的電壓值U0應該在________V至________V范圍之內(nèi)選擇.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某實驗小組利用如圖的電路來探究“通過電阻器和小燈泡中的電流與其兩端電壓的關系”,其中小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻大約1OΩ左右;電源電壓為6V,滑動變阻器R的規(guī)格為“200Ω  1A”.

(1)按電路圖正確連好電路,檢查滑片已放于阻值最大位置,然后閉合開關Sl和S2,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,但電流表及電壓表都有示數(shù),經(jīng)檢查燈泡并沒有開路或被短路,請進一步分析燈泡不亮的原因是
燈泡兩端的電壓很小,燈的實際功率太小,燈泡不能發(fā)光
燈泡兩端的電壓很小,燈的實際功率太小,燈泡不能發(fā)光

(2)上面的問題得以解決后,實驗中只閉合開關Sl和S2,多次移動滑動變阻器的滑片,記下每次電壓表及電流表的相應數(shù)據(jù),并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出了小燈泡I-U圖象(圖中甲);同理實驗中只閉合開關Sl和S3…,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出了電阻器I-U圖象(圖中乙).針對探究主題,分析圖象得出的兩個實驗結(jié)論應是:①
通過小燈泡的電流隨其兩端的電壓的增加而增大
通過小燈泡的電流隨其兩端的電壓的增加而增大
;②
由電阻的I-U圖象可知,當電阻一定時,通過電阻器的電流與其兩端的電壓成正比
由電阻的I-U圖象可知,當電阻一定時,通過電阻器的電流與其兩端的電壓成正比
.請分析燈泡的I-U圖象是一條曲線而不是一條直線的原因是
燈絲的電阻隨燈絲的溫度升高而增大
燈絲的電阻隨燈絲的溫度升高而增大

(3)實驗中當小燈泡正常發(fā)光時,如果再閉合開關S3,則小燈泡的亮度將
變暗
變暗

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某實驗小組利用如圖的電路來探究“通過電阻器和小燈泡中的電流與其兩端電壓的關系”,其中小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻大約1OΩ左右;電源電壓為6V,滑動變阻器R的規(guī)格為“200Ω 1A”.

(1)按電路圖正確連好電路,檢查滑片已放于阻值最大位置,然后閉合開關Sl和S2,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,但電流表及電壓表都有示數(shù),經(jīng)檢查燈泡并沒有開路或被短路,請進一步分析燈泡不亮的原因是________.
(2)上面的問題得以解決后,實驗中只閉合開關Sl和S2,多次移動滑動變阻器的滑片,記下每次電壓表及電流表的相應數(shù)據(jù),并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出了小燈泡I-U圖象(圖中甲);同理實驗中只閉合開關Sl和S3…,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出了電阻器I-U圖象(圖中乙).針對探究主題,分析圖象得出的兩個實驗結(jié)論應是:①________;②________.請分析燈泡的I-U圖象是一條曲線而不是一條直線的原因是________.
(3)實驗中當小燈泡正常發(fā)光時,如果再閉合開關S3,則小燈泡的亮度將________.

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