科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，M、N兩個滑輪組，在相同時間內，用同樣大小的力F₁和F₂，把物重相等的G₁和G₂提升相同的高度，如果用η₁和η₂表示兩裝置的機械效率，用P₁和P₂分別表示力F₁和F₂所做功的功率P₁和P₂，（每個滑輪等重）則（　�。�

A．η₁＞η₂，P₁＞P₂

B．η₁＜η₂，P₁＜P₂

C．η₁＞η₂，P₁＜P₂

D．η₁=η₂，P₁=P₂

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，M、N兩個滑輪組，在相同時間內，用同樣大小的力F₁和F₂，把物重相等的G₁和G₂提升相同的高度，如果用η₁和η₂表示兩裝置的機械效率，用P₁和P₂分別表示力F₁和F₂所做功的功率P₁和P₂，（每個滑輪等重）則（　　）

A．η1＞η2，P1＞P2	B．η1＜η2，P1＜P2
C．η1＞η2，P1＜P2	D．η1=η2，P1=P2

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年廣西柳州市魚峰區(qū)羊角山中學九年級（上）月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，M、N兩個滑輪組，在相同時間內，用同樣大小的力F₁和F₂，把物重相等的G₁和G₂提升相同的高度，如果用η₁和η₂表示兩裝置的機械效率，用P₁和P₂分別表示力F₁和F₂所做功的功率P₁和P₂，（每個滑輪等重）則（ ）

A．η₁＞η₂，P₁＞P₂
B．η₁＜η₂，P₁＜P₂
C．η₁＞η₂，P₁＜P₂
D．η₁=η₂，P₁=P₂

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省常州市綢繆中學九年級（上）月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，M、N兩個滑輪組，在相同時間內，用同樣大小的力F₁和F₂，把物重相等的G₁和G₂提升相同的高度，如果用η₁和η₂表示兩裝置的機械效率，用P₁和P₂分別表示力F₁和F₂所做功的功率P₁和P₂，（每個滑輪等重）則（ ）

A．η₁＞η₂，P₁＞P₂
B．η₁＜η₂，P₁＜P₂
C．η₁＞η₂，P₁＜P₂
D．η₁=η₂，P₁=P₂

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科目：初中物理 來源：《第11章 簡單機械和功》2010年單元測試卷（2）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，M、N兩個滑輪組，在相同時間內，用同樣大小的力F₁和F₂，把物重相等的G₁和G₂提升相同的高度，如果用η₁和η₂表示兩裝置的機械效率，用P₁和P₂分別表示力F₁和F₂所做功的功率P₁和P₂，（每個滑輪等重）則（ ）

A．η₁＞η₂，P₁＞P₂
B．η₁＜η₂，P₁＜P₂
C．η₁＞η₂，P₁＜P₂
D．η₁=η₂，P₁=P₂

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科目：初中物理 來源：《第6章 功和能》2011年單元測試卷1（北京市）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，M、N兩個滑輪組，在相同時間內，用同樣大小的力F₁和F₂，把物重相等的G₁和G₂提升相同的高度，如果用η₁和η₂表示兩裝置的機械效率，用P₁和P₂分別表示力F₁和F₂所做功的功率P₁和P₂，（每個滑輪等重）則（ ）

A．η₁＞η₂，P₁＞P₂
B．η₁＜η₂，P₁＜P₂
C．η₁＞η₂，P₁＜P₂
D．η₁=η₂，P₁=P₂

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科目：初中物理 來源：《第6章 功和能》2011年單元測試卷A（北京市）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，M、N兩個滑輪組，在相同時間內，用同樣大小的力F₁和F₂，把物重相等的G₁和G₂提升相同的高度，如果用η₁和η₂表示兩裝置的機械效率，用P₁和P₂分別表示力F₁和F₂所做功的功率P₁和P₂，（每個滑輪等重）則（ ）

A．η₁＞η₂，P₁＞P₂
B．η₁＜η₂，P₁＜P₂
C．η₁＞η₂，P₁＜P₂
D．η₁=η₂，P₁=P₂

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

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科目：初中物理 來源：北京同步題 題型：不定項選擇

如圖所示，M、N兩個滑輪組，在相同時間內，用同樣大小的力F₁和F₂，把物重相等的G₁和G₂提升相同的高度，如果用η₁和η₂表示兩裝置的機械效率，力F₁和F₂所做功的功率分別表示為P₁和P₂，（每個滑輪等重）則

[     ]

A．η₁＞η₂，P₁＞P₂
B．η₁＜η₂，P₁＜P₂
C．η₁＞η₂，P₁＜P₂
D．η₁=η₂，P₁=P₂

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科目：初中物理 來源：江蘇省常州市2012年中考物理試題 題型：013

分別用如圖所示的(甲)、(乙)兩個滑輪組，在100 s內將重為400 N的物體G勻速提升10 m，每個滑輪的重均為20 N．不計繩重及摩擦，此過程中

[　　]

A．F_甲做的功大于F_乙做的功

B．F_甲做的功小于F_乙做的功

C．F_甲做功的功率小于F_乙做功的功率

D．F_甲做功的功率等于F_乙做功的功率

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