一個(gè)小球從斜面上向下滾動(dòng),球受到的重力方向是( 。
A.垂直于斜面向下B.沿斜面向下
C.豎直向下D.任何方向都可以
C
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科目:初中物理 來源: 題型:

一個(gè)小球從斜面上向下滾動(dòng),球受到的重力方向是( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

一個(gè)小球從斜面上向下滾動(dòng),球受到的重力方向是( 。
A.垂直于斜面向下B.沿斜面向下
C.豎直向下D.任何方向都可以

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科目:初中物理 來源:北師大版八年級(jí)下冊(cè)《7.3 重力》2013年同步練習(xí)(一)(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)小球從斜面上向下滾動(dòng),球受到的重力方向是( )
A.垂直于斜面向下
B.沿斜面向下
C.豎直向下
D.任何方向都可以

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

一個(gè)小球從斜面上向下滾動(dòng),球受到的重力方向是


  1. A.
    垂直于斜面向下
  2. B.
    沿斜面向下
  3. C.
    豎直向下
  4. D.
    任何方向都可以

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科目:初中物理 來源: 題型:

(08貴陽(yáng))如圖13所示,小球從斜面上滾下,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出此時(shí)小球所受重力的示意圖。

.根據(jù)磁感線所示方向,在圖14中標(biāo)出條形磁鐵的N、S極。

29.如圖15所示,這是一個(gè)近視眼觀察遠(yuǎn)處物體的未完成的 ,請(qǐng)?jiān)趫D中將光路補(bǔ)充完整。

請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖16所示電路的連接,要求滿足閉合開關(guān)后,向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片的過程中:(1)小燈泡變亮,電壓表    的示數(shù)變小,電壓表    有示數(shù)且保持不變;(2)導(dǎo)線不能交叉(電源電壓保持不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?蘇州一模)沿地面向前滾動(dòng)的皮球,由于受到摩擦力作用,最終會(huì)停下來;如果沒有摩擦力作用皮球是否會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去呢?為解答這一問題,伽利略設(shè)計(jì)了理想實(shí)驗(yàn),如圖所示.讓小球從斜面上由靜止?jié)L下來,小球?qū)L上另一個(gè)斜面,如果沒有
摩擦力
摩擦力
,小球?qū)⑸仙皆瓉淼母叨;減小第二個(gè)斜面的傾角,小球在這個(gè)斜面上達(dá)到原來的高度就要通過更長(zhǎng)的
距離
距離
;繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,直至它最終成為水平面,小球再也達(dá)不到原來的高度,而沿水平面以恒定的速度
永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去
永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去

(1)跟隨伽利略的思路,理解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵,填寫完整空白:
(2)伽利略理想實(shí)驗(yàn)反駁了:
力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
的觀點(diǎn);說明力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是:力是
改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的
改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的
的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān).

(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.
上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
①圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是使兩球到達(dá)水平面時(shí),具有相同的
速度
速度

②選用圖甲探究的是動(dòng)能與
速度
速度
的關(guān)系,得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的速度越大,動(dòng)能越大.       
③選用圖乙探究的是動(dòng)能與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系,得出的結(jié)論是:
速度相同時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大
速度相同時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大

④若圖乙中兩次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K移動(dòng)過程中受到的摩擦力分別為f、f,則f
等于
等于
f.(選填“大于”、“小于”、“等于”)
⑤物理研究方法有許多,如理想實(shí)驗(yàn)法、轉(zhuǎn)換法、對(duì)比法、控制變量法;本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法,一是控制變量法;二是
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān).

(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.
上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
①圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是使兩球到達(dá)水平面時(shí),具有相同的______.
②選用圖甲探究的是動(dòng)能與______的關(guān)系,得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的速度越大,動(dòng)能越大.   
③選用圖乙探究的是動(dòng)能與______的關(guān)系,得出的結(jié)論是:______.
④若圖乙中兩次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K移動(dòng)過程中受到的摩擦力分別為f、f,則f______f.(選填“大于”、“小于”、“等于”)
⑤物理研究方法有許多,如理想實(shí)驗(yàn)法、轉(zhuǎn)換法、對(duì)比法、控制變量法;本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法,一是控制變量法;二是______.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

沿地面向前滾動(dòng)的皮球,由于受到摩擦力作用,最終會(huì)停下來;如果沒有摩擦力作用皮球是否會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去呢?為解答這一問題,伽利略設(shè)計(jì)了理想實(shí)驗(yàn),如圖所示.讓小球從斜面上由靜止?jié)L下來,小球?qū)L上另一個(gè)斜面,如果沒有______,小球?qū)⑸仙皆瓉淼母叨龋粶p小第二個(gè)斜面的傾角,小球在這個(gè)斜面上達(dá)到原來的高度就要通過更長(zhǎng)的______;繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,直至它最終成為水平面,小球再也達(dá)不到原來的高度,而沿水平面以恒定的速度______.
(1)跟隨伽利略的思路,理解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵,填寫完整空白:
(2)伽利略理想實(shí)驗(yàn)反駁了:______的觀點(diǎn);說明力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是:力是______的原因.

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科目:初中物理 來源:2012年江蘇省蘇州市高新區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

沿地面向前滾動(dòng)的皮球,由于受到摩擦力作用,最終會(huì)停下來;如果沒有摩擦力作用皮球是否會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去呢?為解答這一問題,伽利略設(shè)計(jì)了理想實(shí)驗(yàn),如圖所示.讓小球從斜面上由靜止?jié)L下來,小球?qū)L上另一個(gè)斜面,如果沒有______,小球?qū)⑸仙皆瓉淼母叨;減小第二個(gè)斜面的傾角,小球在這個(gè)斜面上達(dá)到原來的高度就要通過更長(zhǎng)的______;繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,直至它最終成為水平面,小球再也達(dá)不到原來的高度,而沿水平面以恒定的速度______.
(1)跟隨伽利略的思路,理解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵,填寫完整空白:
(2)伽利略理想實(shí)驗(yàn)反駁了:______的觀點(diǎn);說明力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是:力是______的原因.

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