如圖所示,質(zhì)量為m1的足夠長(zhǎng)木板靜止在光滑水平面上,其上放一質(zhì)量為m2的木塊.t=0時(shí)刻起,給木塊施加一水平恒力F.分別用a1、a2和v1、v2表示木板、木塊的加速度和速度大小,圖乙中可能符合運(yùn)動(dòng)情況的是( 。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量為m1的足夠長(zhǎng)木板靜止在光滑水平面上,其上放一質(zhì)量為m2的木塊.t=0時(shí)刻起,給木塊施加一水平恒力F.分別用a1、a2和v1、v2表示木板、木塊的加速度和速度大小,圖乙中可能符合運(yùn)動(dòng)情況的是(  )

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,質(zhì)量為m1的足夠長(zhǎng)木板靜止在水平面上,其上放一質(zhì)量為m2的物塊.物塊與木板的接觸面是光滑的.t=0時(shí)刻起,給木塊施加一水平恒力F. 分別用a1、a2和v1、v2表示木板、物塊的加速度和速度大小,圖中符合運(yùn)動(dòng)情況的是( 。
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:多選題

如圖所示,質(zhì)量為m1的足夠長(zhǎng)木板靜止在光滑水平面上,其上放一質(zhì)量為m2的木塊.t=0時(shí)刻起,給木塊施加一水平恒力F.分別用a1、a2和v1、v2表示木板、木塊的加速度和速度大小,圖乙中可能符合運(yùn)動(dòng)情況的是( 。
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科目:高中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省泰安市高三(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,質(zhì)量為m1的足夠長(zhǎng)木板靜止在光滑水平面上,其上放一質(zhì)量為m2的木塊.t=0時(shí)刻起,給木塊施加一水平恒力F.分別用a1、a2和v1、v2表示木板、木塊的加速度和速度大小,圖乙中可能符合運(yùn)動(dòng)情況的是( )
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科目:高中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省深圳市南山區(qū)南頭中學(xué)高三(上)月考物理試卷(12月份)(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,質(zhì)量為m1的足夠長(zhǎng)木板靜止在光滑水平面上,其上放一質(zhì)量為m2的木塊.t=0時(shí)刻起,給木塊施加一水平恒力F.分別用a1、a2和v1、v2表示木板、木塊的加速度和速度大小,圖乙中可能符合運(yùn)動(dòng)情況的是( )
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,質(zhì)量為m1的足夠長(zhǎng)木板靜止在水平面上,其上放一質(zhì)量為m2的物塊.物塊與木板的接觸面是光滑的.t=0時(shí)刻起,給木塊施加一水平恒力F.分別用a1、a2和v1、v2表示木板、物塊的加速度和速度大小,圖中符合運(yùn)動(dòng)情況的是( 。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

如圖所示,質(zhì)量為m1的足夠長(zhǎng)木板靜止在光滑水平面上,其上放一質(zhì)量為m2的木塊.t=0時(shí)刻起,給木塊施加一水平恒力F.分別用a1、a2和v1、v2表示木板、木塊的加速度和速度大小,圖乙中可能符合運(yùn)動(dòng)情況的是


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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示,質(zhì)量為m1的足夠長(zhǎng)木板靜止在光滑水平面上,其上放一質(zhì)量為m 2的木塊,t =0時(shí)刻起,給木塊施加一水平恒力F ,分別用、v1、v2表示木板、木塊的加速度和速度大小,圖乙中這兩個(gè)量分別可能符合運(yùn)動(dòng)情況的是

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科目:高中物理 來(lái)源:2013屆吉林市高三下學(xué)期期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲所示,質(zhì)量為m1的足夠長(zhǎng)木板靜止在光滑水平面上,其上放一質(zhì)量為m 2的木塊,t =0時(shí)刻起,給木塊施加一水平恒力F ,分別用、和v1、v2表示木板、木塊的加速度和速度大小,圖乙中這兩個(gè)量分別可能符合運(yùn)動(dòng)情況的是

 

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2012屆度江蘇省淮安市高三物理第二次調(diào)研測(cè)試物理卷 題型:選擇題

如圖甲所示,質(zhì)量為m1的足夠長(zhǎng)木板靜止在光滑水平面上,其上放一質(zhì)量為m2的木塊。t=0時(shí)刻起,給木塊施加一水平恒力F。分別用a1、a2v1、v2表示木板、木塊的加速度和速度大小,圖乙中可能符合運(yùn)動(dòng)情況的是

 

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