一個(gè)物體在多個(gè)共點(diǎn)恒力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng),若運(yùn)動(dòng)過(guò)程中沿與速度方向垂直的一個(gè)力突然消失,則該物體將( 。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.改做圓周運(yùn)動(dòng) | B.繼續(xù)做勻速直線運(yùn)動(dòng) |
C.改做勻變速曲線運(yùn)動(dòng) | D.改做變加速直線運(yùn)動(dòng) |
科目:高中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年安徽省皖南八校高三(上)第一次聯(lián)考物理試卷(9月份)(解析版) 題型:選擇題
科目:高中物理 來(lái)源:2010年浙江省高一第二學(xué)期期中考試物理試題 題型:選擇題
一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體,在多個(gè)共點(diǎn)恒力作用下,做加速度大小為4m/s2的勻變速直線運(yùn)動(dòng),F(xiàn)同時(shí)撤去其中大小分別為3N和4N的兩個(gè)力,其余的力仍保持不變,此后該物體運(yùn)動(dòng)情況可能是( )
A.勻變速直線運(yùn)動(dòng) B.勻速直線運(yùn)動(dòng) C.曲線運(yùn)動(dòng) D.勻速圓周運(yùn)動(dòng)
科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.勻變速直線運(yùn)動(dòng) | B.勻速直線運(yùn)動(dòng) | C.曲線運(yùn)動(dòng) | D.勻速圓周運(yùn)動(dòng) |
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體,在多個(gè)共點(diǎn)恒力作用下,做加速度大小為4m/s2的勻變速直線運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)同時(shí)撤去其中大小分別為3N和4N的兩個(gè)力,其余的力仍保持不變,此后該物體運(yùn)動(dòng)情況可能是( )
A.勻變速直線運(yùn)動(dòng) B.勻速直線運(yùn)動(dòng) C.曲線運(yùn)動(dòng) D.勻速圓周運(yùn)動(dòng)
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體,在多個(gè)共點(diǎn)恒力作用下,做加速度大小為4m/s2的勻變速直線運(yùn)動(dòng),F(xiàn)同時(shí)撤去其中大小分別為3N和4N的兩個(gè)力,其余的力仍保持不變,此后該物體運(yùn)動(dòng)情況可能是( )
A.勻變速直線運(yùn)動(dòng) B.勻速直線運(yùn)動(dòng) C.曲線運(yùn)動(dòng) D.勻速圓周運(yùn)動(dòng)
科目:高中物理 來(lái)源:2010年浙江省溫州二中高一第二學(xué)期期中考試物理試題 題型:單選題
一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體,在多個(gè)共點(diǎn)恒力作用下,做加速度大小為4m/s2的勻變速直線運(yùn)動(dòng),F(xiàn)同時(shí)撤去其中大小分別為3N和4N的兩個(gè)力,其余的力仍保持不變,此后該物體運(yùn)動(dòng)情況可能是( )
A.勻變速直線運(yùn)動(dòng) | B.勻速直線運(yùn)動(dòng) | C.曲線運(yùn)動(dòng) | D.勻速圓周運(yùn)動(dòng) |
科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三聯(lián)合考試?yán)砭C物理卷(解析版) 題型:選擇題
在“探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式”的活動(dòng)中,為計(jì)算彈簧彈力所做的功,把拉伸彈簧的過(guò)程分為很多小段,拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力,用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個(gè)過(guò)程所做的功,物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”。下列幾個(gè)實(shí)例中應(yīng)用到這一思想方法的是
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用點(diǎn)來(lái)代替物體,即質(zhì)點(diǎn)
B.一個(gè)物體受到幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果與某一個(gè)力產(chǎn)生的效果相同,這個(gè)力叫做那幾個(gè)力的合力
C.在推導(dǎo)勻變數(shù)直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加
D.在探究加速度與力和質(zhì)量之間關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變探究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系
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