下列關(guān)于聲的論述中，正確的是（　�。�

下列關(guān)于聲的論述中，正確的是（　�。�

A．聲只能傳遞信息

B．聲只能傳遞能量

C．聲有時傳遞能量，有時傳遞信息

D．聲傳遞信息和能量是同時進行的

在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積（粗細）有關(guān)
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．

編號	材料	長度（cm）	橫截面積（mm2）	編號	材料	長度（cm）	橫截面積（mm2）
A	銅	60	0.76	F	銅	100	0.76
B	銅	60	0.89	G	鋼	80	1.02
C	銅	60	1.02	H	尼龍	80	1.02
D	銅	80	0.76	I	尼龍	100	1.02
E	銅	100	1.02	J	銅

（1）近期我們學習了多種實驗方法：將一些不易觀察到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為易于直接觀察的現(xiàn)象叫轉(zhuǎn)換法；由已有的實驗現(xiàn)象的變化趨勢推測出實驗結(jié)論的方法叫實驗推理法；控制某些因素保持不變，只改變其中一個因素，進而尋找出研究對象與該因素的關(guān)系的方法叫控制變量法．在本實驗中采用的研究方法是．為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為的三根琴弦進行實驗，控制的是琴弦的和不變．
（2）為了驗證猜想三，選用編號G、H、J琴弦進行實驗，表中沒填全的材料規(guī)格數(shù)據(jù)是和．
（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究；②分析歸納；③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認為要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：（只填寫數(shù)字代號）．

下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�

小蘭在觀察小提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短和材料有關(guān)．于是她想通過實驗來探究自己的猜想是否正確．表格是她在實驗時控制的琴弦條件．

控制條件 編號	材 料	長 度 /cm	橫截 /mm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）小蘭探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為的琴弦（只填寫字母代號）．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實驗研究；③提出問題；④得出結(jié)論．你認為她要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是（只填寫數(shù)字代號）．
（3）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，從而尋找另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法稱為控制變量法．請你再寫出一個物理中已用到這種方法的實驗名稱：．

小麗在觀察小提琴、二胡、貝司等弦樂器的弦振動時猜想：即使在弦張緊相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低也可能與弦的粗細、長度及弦的材料有關(guān)．于是，她通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制的琴弦條件：

編號	材料	長度/cm	橫截面積/m2
1	銅	60	0.76
2	銅	80	0.76
3	銅	100	0.76
4	銅	80	1.02
5	尼龍	80	1.02
6	尼龍	100	1.02

（1）如果小麗想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系，你認為應(yīng)選用表中的編號為的琴弦．（只填數(shù)字序號）
（2）探究過程通常采用下列的一些步驟：A、分析歸納  B、實驗研究  C、提出問題（或猜想）D、得出結(jié)論
你認為小麗要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：（只填字母序號）
（3）如果小麗想探究發(fā)聲的音調(diào)與琴弦的材料關(guān)系，你認為應(yīng)選用表中的編號為的琴弦．（只填數(shù)字序號）
（4）在上述探究過程中，總要控制某些因素不變，來找出另外一些因素的關(guān)系，這種科學的方法叫做．

陳曦在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)，于是好想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制的琴弦條件

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．

控制條件 編號	琴弦的材料	琴弦的長度/cm	琴弦的橫截面積/mm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為琴弦（只填寫字母代號）．
（2）如小蘭要探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度關(guān)系，應(yīng)選．
（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實驗探究：③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：（只填寫數(shù)字代號）
（4）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關(guān)系．這種探究方法叫做“控制變量法”．請你再寫出一個初中物理中用到這種方法的實驗名稱：．

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦的振動時，產(chǎn)生猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，弦發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)．于是他想通過實驗來探究自己的猜想是否正確．下表是他在實驗時控制琴弦的條件：

編號	琴弦的材料	琴弦的長度	琴選的橫截面積 （mm2）
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	鋼	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）如果小蘭想探究發(fā)生的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為______的琴弦，若小蘭選用了編號為C、E的琴弦，則她是探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的______的關(guān)系．
（2）探究過程常采用下列一些步驟：A分析歸納；B設(shè)計和進行實驗；C提出問題；D得出結(jié)論等．你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是______（只填代號）
（3）在上述探究過程中，運用了一種重要的研究方法，這種方法稱為______．