甲、乙兩導(dǎo)體的電阻之比是2:1,將兩電阻并聯(lián)接入電路中消耗的功率之比是(  )
A.1:2B.2:1C.1:4D.4:1
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩導(dǎo)體的電阻之比是2:1,將兩電阻并聯(lián)接入電路中消耗的功率之比是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

甲、乙兩導(dǎo)體的電阻之比是2:1,將兩電阻并聯(lián)接入電路中消耗的功率之比是( 。
A.1:2B.2:1C.1:4D.4:1

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科目:初中物理 來(lái)源:《第15章 從測(cè)算家庭電費(fèi)說(shuō)起》2011年單元測(cè)試卷(臨沐縣青云鎮(zhèn)中學(xué))(解析版) 題型:選擇題

甲、乙兩導(dǎo)體的電阻之比是2:1,將兩電阻并聯(lián)接入電路中消耗的功率之比是( )
A.1:2
B.2:1
C.1:4
D.4:1

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

甲、乙兩導(dǎo)體的電阻之比是2:1,將兩電阻并聯(lián)接入電路中消耗的功率之比是


  1. A.
    1:2
  2. B.
    2:1
  3. C.
    1:4
  4. D.
    4:1

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩個(gè)導(dǎo)體的電阻之比是1:2,將它們分別接到同一電源的兩端,則通過(guò)它們的電流之比是
2:1
2:1

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

甲、乙兩個(gè)導(dǎo)體的電阻之比是1:2,將它們分別接到同一電源的兩端,則通過(guò)它們的電流之比是______.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

甲、乙兩個(gè)導(dǎo)體的電阻之比是1:2,將它們分別接到同一電源的兩端,則通過(guò)它們的電流之比是________.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí),老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)猜想:導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體材料、橫截面積、
長(zhǎng)度
長(zhǎng)度
等有關(guān).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置分別把a(bǔ)、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點(diǎn)之間,探究情況如下表:
序號(hào) 材料 長(zhǎng)度(m) 橫截面積(mm2 燈泡亮度
a 銅絲 1 1 較亮
b 鎳鉻合金絲 1 0.5 最暗
c 銅絲 1 0.5 較暗
d 銅絲 0.5 1 最亮
當(dāng)選用
a、c
a、c
兩根金屬絲,可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系,得到的結(jié)論是:
當(dāng)導(dǎo)體材料、長(zhǎng)度相同時(shí),導(dǎo)體橫截面積越大,電阻越小
當(dāng)導(dǎo)體材料、長(zhǎng)度相同時(shí),導(dǎo)體橫截面積越大,電阻越小

(3)如圖乙的實(shí)驗(yàn),可探究導(dǎo)體電阻與
溫度
溫度
的關(guān)系.
(4)實(shí)驗(yàn)中,是通過(guò)觀察燈泡亮度來(lái)比較電阻大小的,這種方法在物理學(xué)中稱之為
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因索有關(guān)”的問(wèn)題時(shí),老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)猜想:導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體長(zhǎng)度、橫截面積、
材料
材料
、
溫度
溫度
有關(guān).

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們用下圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置分別把a(bǔ)、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點(diǎn)之問(wèn),探究情況如下表:
序號(hào) 材料 長(zhǎng)度(m) 橫截面積(mm2 燈泡亮度
a 鎳鉻合金絲 1 1 較亮
b 鎳鉻合金絲 1 0.5 較暗
c 鎳鉻合金絲 2 0.5 最暗
d 銅絲 1 1 最亮
當(dāng)選用
b、c
b、c
兩根金屬絲,可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系,得到的結(jié)論是:
在材料和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體越長(zhǎng)電阻越大
在材料和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體越長(zhǎng)電阻越大

(3)小明小組還做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),這是為了探究導(dǎo)體電阻與
溫度
溫度
的關(guān)系.
(4)實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在電源電壓一定時(shí),由于所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯.對(duì)這種現(xiàn)象你認(rèn)為可采取什么措施:
在電路中串聯(lián)接入一個(gè)電流表
在電路中串聯(lián)接入一個(gè)電流表

(5)同學(xué)們想繼續(xù)探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體橫截面積之間的定量關(guān)系,為此他們將a、b兩根金屬絲串聯(lián)接入電路(如圖丙所示),則當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U2接近
1:2
1:2
時(shí),可以初步判定:在導(dǎo)體的材料和長(zhǎng)度相同的條件下,導(dǎo)體的電阻與其橫截面積成反比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí),老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)猜想:導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、
橫截面積
橫截面積
、
溫度
溫度
有關(guān).
(2)由于猜想有多個(gè)因素影響電阻大小,應(yīng)當(dāng)運(yùn)用
控制變量
控制變量
法去研究每一個(gè)因素對(duì)電阻大小的影響.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置分別把a(bǔ)、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點(diǎn)之間,閉合開(kāi)關(guān)后,通過(guò)觀察燈泡亮度,可以比較出這四根金屬絲電阻的大小,探究情況如下表:
序號(hào) 材料 長(zhǎng)度(m) 橫截面積(mm2 燈泡亮度
a 鎳鉻合金絲 1 1 較亮
b 鎳鉻合金絲 1 0.5 較暗
c 鎳鉻合金絲 2 0.5 最暗
d 銅絲 1 1 最亮
當(dāng)選用
b和c
b和c
兩根金屬絲,可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系,得到的結(jié)論是:
當(dāng)導(dǎo)體橫截面積、材料、溫度相同時(shí),導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大.
當(dāng)導(dǎo)體橫截面積、材料、溫度相同時(shí),導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大.

(4)小明小組還做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),可探究導(dǎo)體電阻與
溫度
溫度
的關(guān)系.
(5)實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn):電源電壓一定果,由于所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯,為了便于觀察和比較,你認(rèn)為可采取什么措施:
在電路中串聯(lián)接入一個(gè)電流表
在電路中串聯(lián)接入一個(gè)電流表

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