選詞填空。
我們的目的,就是想實(shí)地          一下幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。

A、觀察    
B、偵察
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:022

  根據(jù)短文,回答下面問題

  六七月間,正是百花盛開的季節(jié)。在那( 。┑陌倩▓@中,綠葉枝頭布滿了各色花,把花枝壓得彎下腰來。其間,你偶然發(fā)現(xiàn)從萬花叢中露出來一串串不(  )的小喇叭,那就是牽;。牽牛花,或在花枝盤旋,或在籬笆上爬行。細(xì)細(xì)的蔓兒牽著一串小喇叭,穿行在萬花叢中,遇到任何障礙,它不是停滯不前,而是( 。┑赜庠竭^去。

  望著這一串串( 。┑男±,我身邊似乎響起了向“四化”進(jìn)軍的號(hào)角。我想,在實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的征途中,我們不正是應(yīng)該有牽;ǖ哪欠N精神嗎?

1.選詞填空

惹人注目 千方百計(jì) 樸實(shí)無華 姹紫嫣紅

2.文中畫“____”句子的修辭方法是________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022

  根據(jù)短文,回答下面問題

  六七月間,正是百花盛開的季節(jié)。在那( 。┑陌倩▓@中,綠葉枝頭布滿了各色花,把花枝壓得彎下腰來。其間,你偶然發(fā)現(xiàn)從萬花叢中露出來一串串不( 。┑男±龋蔷褪菭颗;。牽牛花,或在花枝盤旋,或在籬笆上爬行。細(xì)細(xì)的蔓兒牽著一串小喇叭,穿行在萬花叢中,遇到任何障礙,它不是停滯不前,而是(  )地逾越過去。

  望著這一串串(  )的小喇叭,我身邊似乎響起了向“四化”進(jìn)軍的號(hào)角。我想,在實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的征途中,我們不正是應(yīng)該有牽;ǖ哪欠N精神嗎?

1.選詞填空

惹人注目 千方百計(jì) 樸實(shí)無華 姹紫嫣紅

2.文中畫“____”句子的修辭方法是________

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科目:小學(xué)語文 來源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級(jí)下·第12冊(cè)(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

閱讀下面選文,回答問題。

關(guān)于讀書

  因?yàn)槟阈撵`饑渴,所以你要讀書。

  讀書是為了獲得知識(shí),這是最簡(jiǎn)單不過的道理。前輩們用智慧探尋自然的奧秘,以文字作了永久的記錄,便有了科學(xué)書;他們研究人類社會(huì)的發(fā)展史,探求規(guī)律,便有了歷史書;他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系,便有了哲學(xué)書;他們用生動(dòng)的形象,表述了人類的故事,便有了文學(xué)書。

  讀書,自然不能只局限于課本,走出課本讀書,那才是真正意義上的讀書,那才是真正愜意的事情。既然要讀書,就要讀好書。目前市場(chǎng)上推出的少兒讀物可謂琳瑯滿目,應(yīng)有盡有。只要有閱讀興趣,又適合自己的年齡層次和口味,都可以找來讀。但讀書并非一味地看熱鬧,也決不能貪多而走馬觀花、囫圇吞棗。這些都是讀書的大忌。既然看了,就一定要有自己的想法——哪些地方看懂了,什么問題還不明白,從中得到了什么啟發(fā)等等,這些都是你讀后必須面對(duì)、必須思考的。一旦真正讀懂了一本或幾本書,你就能真正體味到讀書的歡愉并樂此不疲,你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提高。

  試想,在春日的艷陽下,鳥兒鳴叫,百花飄香,你________著書中自然的神奇,________著人生的哲理,________著一位老人的諄諄教誨;在秋夜的燈光下,萬籟俱寂,你坐在桌前讀書,無數(shù)鮮活的形象走在你面前,與你對(duì)話,與你交談……

  讀書(引起 誘發(fā) 逗引)了人的思緒,使想象超越時(shí)空;讀書(豐滿 充實(shí) 豐富)了人的思想,如接觸博大智慧的老人;讀書(拓展 開闊 展現(xiàn))了人的精神世界,使人生更加美麗。

  書給予人們的實(shí)在太多,___________________

1.用一句話概括第二自然段畫線部分的主要意思。

________________________________

2.填空。

讀書時(shí)要避免________________________

3.按照自己的理解,在第四自然段空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語。

4.請(qǐng)為第五自然段選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。(在所選詞語下畫橫線)

5.請(qǐng)根據(jù)上文的意思,為末尾畫線處選擇一個(gè)表達(dá)最為恰當(dāng)?shù)木渥,并說明選擇理由。

A.誰可不讀書?

B.因此,你一定要讀書。

C.誰都應(yīng)當(dāng)讀書。

我選( 。

我的理由:_________________________

6.你最喜歡讀的一本書是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫出自己的收獲。

____________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

選詞填空。    
觀察    偵察
1.我們的目的,就是想實(shí)地(      )一下幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。 
2.一只幼龜似乎在(      )外面是否安全。     
保護(hù)    維護(hù)  
3.一定要(     )好森林資源,使失去的植被盡快恢復(fù)。 
4.我們隨時(shí)隨地注意(     )集體的利益。     
啟示    啟事
5.科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到(      ),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。 
6.昨天,我的一串鑰匙不小心丟失了,今天,我貼了一張尋物(     )。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

選詞填空。
     觀察     偵察
1.我們的目的,就是想實(shí)地          一下幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。
2.一只幼龜似乎在           外面是否安全。
     保護(hù)     維護(hù)
3.一定要            好森林資源,使失去的植被盡快恢復(fù)。
4.我們隨時(shí)隨地注意            集體的利益。

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科目:小學(xué)語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

最優(yōu)秀的人是誰 
        古希臘的大哲學(xué)家蘇格拉底在臨終前有一個(gè)不小的遺憾——他多年的得力助手,居然在半年多的時(shí)間里沒能給他尋找到一個(gè)最優(yōu)秀的關(guān)門弟子!     
        事情是這樣的:蘇格拉底在(A)人已衰老,接近死亡之際,知道自己時(shí)日不多了,就想考驗(yàn)和點(diǎn)化 一下他的那位平時(shí)看來很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說:“我的蠟所剩不多了,得找另一根去,你明白我的意思嗎?”    
      “明白,”那位助手連忙說,“您的思想光輝是得很好地傳承下去……” 
      “可是,”蘇格拉底慢悠悠地說,“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者,他(盡管  不但)要有相當(dāng)?shù)闹腔郏?還是   還)必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到,你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎?”     
       “好的,好的!敝趾軠仨樅茏鹬氐卣f,“我一 定竭盡全力地去尋找,以不辜負(fù)您的栽培和信任!     
        蘇格拉底笑了笑,沒再說什么。    
        那位忠誠(chéng)而勤奮的助手,不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了?伤I(lǐng)來一位又一位,總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次,當(dāng)那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí),(B)病勢(shì)嚴(yán)重,無法醫(yī)治的蘇格拉底硬撐著坐起來,撫著那位助手的肩膀說:“真是辛苦你了,不過,你找來的那些人,其實(shí)還不如你……”   
       “我一定加倍努力!敝盅赞o懇切地說,“找遍城鄉(xiāng)各地,找遍五湖四海,我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來舉薦給您!     
        拉底笑笑,不再說話。     
        半年之后,蘇格拉底眼看就要告別人世,最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧,淚流滿面地坐在病床邊,語氣沉重地說:“我真對(duì)不起您,讓您失望 了!”  
      “失望的是我,對(duì)不起的卻是你自己!碧K格拉底說到這里,很失意地閉上眼睛,停頓了許久,才又不無(哀愁 哀怨)地說,“本來,最優(yōu)秀的就是你自己,只是你不敢相信自己,才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實(shí),每個(gè)人都是最優(yōu)秀的,差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己,如何發(fā)掘和重(zhòng chóng)用自己……”     
1、認(rèn)真閱讀短文,填空。     
     短文用倒敘的寫法敘述了                                              的事。讀后讓我們明白:那位忠誠(chéng)而勤奮的助手之所以未能成為最優(yōu)秀的人,是因?yàn)?U>                                           。    
2、文中已用“‖”將短文第一段標(biāo)出,請(qǐng)根據(jù) “囑托、點(diǎn)化、失望”的提示,用“‖”在文中分別標(biāo)出第二、三、四段。     
3、畫去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖⒁艋蛟~語。    
4、聯(lián)系上下文,選擇文中詞語的意思。     
    (1)栽培:A.種植,培育  B.培養(yǎng)、造就人才  C.照顧,提拔     
        文中“栽培”的意思應(yīng)選               。     
    (2)眉目:A.眉毛和眼睛,泛指容貌  B.綱要,條理  C.事情的頭緒     
        文中“眉目”的意思應(yīng)選              。     
5、選擇下面合適的成語,準(zhǔn)確概括文中畫線部分的內(nèi)容。     
     風(fēng)燭殘年    風(fēng)卷殘?jiān)?nbsp;    生死攸關(guān)    病入膏肓     
    (A)處:                                            
    (B)處:                                            
6、聯(lián)系上下文仔細(xì)讀讀下面的話,再填寫。    
     蘇格拉底說:“我的蠟所剩不多了,得找另一根蠟接著點(diǎn)下去……”話中第一個(gè)“蠟”指               ;第二個(gè)“蠟”指                                   。蘇格拉底說這話的目的是想                          。     
7、讀了短文你有何感想,請(qǐng)把它寫下來,也可用名人名言來表達(dá)。
                                                                                                                                                            

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,然后按要求做。

做事要有主心骨

——讀《爺爺吃雞蛋》有感

  讀罷短文《爺爺吃雞蛋》,禁不住為短文一氣呵成拍案叫好,又為書中的爺爺被當(dāng)今社會(huì)膨脹的信息,攪得無法吃雞蛋的窘態(tài)忍俊不禁。

  其實(shí),不就簡(jiǎn)單的吃雞蛋嗎?然而各種媒體的信息卻頻頻向人們發(fā)出忠告——廣播里特意關(guān)照:“雞蛋一定要煮熟,不然細(xì)菌殺不死!眻(bào)紙上醒目提示:“雞蛋千萬別煮熟,否則營(yíng)養(yǎng)全無!彪娨暲镦告傅纴恚骸半u蛋可別燙著吃,要不容易致癌!薄瓲敔斅犃藦V播,把拿在手里的熟雞蛋又放回鍋里接著煮;看了報(bào)紙又把鍋里的雞蛋迅速撈起;瞅了電視,轉(zhuǎn)過身又將撈起的雞蛋投到?jīng)鏊。最終爺爺被折騰得疲憊不堪,無心吃雞蛋了。顯然作者縮短時(shí)空,通過巧妙的構(gòu)思,使情節(jié)戲劇化了,但我在哈哈一笑后,便陷入沉思——

  爺爺吃蛋難,使我想起了自己的學(xué)習(xí)難,作業(yè)難。家長(zhǎng)對(duì)我傾注了十萬分的愛心,打心窩里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前,特別囑咐:“纓纓,清晨記憶好,多讀書!眿寢屢姞钭Я宋乙话眩桃怅P(guān)照:“纓纓,早上時(shí)間緊,晚上學(xué)習(xí)踏實(shí)。”爸爸聽了,又將我拖了過去,認(rèn)真叮嚀:“纓纓,晚上要早睡,最好下午學(xué)!边@真是“公說公有理,婆說婆有理”莫衷一是地好心相勸,弄得我左右為難,手足無措。終于有一天,我忍不住大聲問他們:“你們說到底什么時(shí)候?qū)W習(xí)最好?”我這一發(fā)小脾氣,還真靈,三種勸告戛然而止。

  我的學(xué)習(xí)與爺爺吃蛋遇到的難題如出一轍,我從中悟出一個(gè)道理:各種媒體告誡人們不吃熟蛋,不吃生蛋,不吃燙蛋……他們各有各的理,爺爺一味盲從,缺乏主見,才陷入困境。倘若爺爺有主見,就應(yīng)該認(rèn)真分析吃熟蛋,吃生蛋各自的利弊,同時(shí)根據(jù)自己的身體狀況和飲食習(xí)慣;來選擇吃蛋的方法,這樣,問題便迎刃而解了。對(duì)于我的學(xué)習(xí),也應(yīng)區(qū)別早、中、晚不同的時(shí)間,依據(jù)各門功課的特點(diǎn),科學(xué)合理地進(jìn)行安排。只有這樣才能獲得理想的學(xué)習(xí)效果。我通過認(rèn)真思考,仔細(xì)分析,拿出了自己的主見:早晨記憶好,選擇讀課文,背單詞;午后時(shí)間短,抽空請(qǐng)教老師、同學(xué),解疑難;晚上環(huán)境好,適合寫作文,解難題。就這樣,我不但采納了家長(zhǎng)們不同意見的合理部分,并且在實(shí)踐中獲得了滿意的學(xué)習(xí)效果。

  讀了《爺爺吃雞蛋》不僅讓我開心一笑,更重要的是,在這一笑之后我得到了新的啟示:面對(duì)當(dāng)今高速發(fā)展的信息社會(huì),切不可輕信盲從,我們要做把握信息的主人,不做仰仗信息的奴隸。這就是——做事要有主心骨!

1.根據(jù)下面的意思從短文中找出成語填寫在括號(hào)里。

1)忍不住要發(fā)笑。(  )

2)手和腳不知放在哪兒好。形容慌張,不知怎樣辦好。(  )

3)像出自同一個(gè)車轍。比喻兩件事情(多指言行)非常相似。(  )

4)比喻處理事情,解決問題很順利。(  )

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

第二自然段概括寫《爺爺吃雞蛋》這篇文章的主要內(nèi)容:

______________________________________________

第三自然段聯(lián)系實(shí)際提出自己的問題:

______________________________________________

第四自然段主要寫“我”經(jīng)過思考,悟出一個(gè)道理:

______________________________________________

3.結(jié)合短文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際說說你對(duì)“做事要有主心骨!”這句話的理解。

______________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,然后按要求做。

做事要有主心骨

——讀《爺爺吃雞蛋》有感

  讀罷短文《爺爺吃雞蛋》,禁不住為短文一氣呵成拍案叫好,又為書中的爺爺被當(dāng)今社會(huì)膨脹的信息,攪得無法吃雞蛋的窘態(tài)忍俊不禁。

  其實(shí),不就簡(jiǎn)單的吃雞蛋嗎?然而各種媒體的信息卻頻頻向人們發(fā)出忠告——廣播里特意關(guān)照:“雞蛋一定要煮熟,不然細(xì)菌殺不死!眻(bào)紙上醒目提示:“雞蛋千萬別煮熟,否則營(yíng)養(yǎng)全無!彪娨暲镦告傅纴恚骸半u蛋可別燙著吃,要不容易致癌。”……爺爺聽了廣播,把拿在手里的熟雞蛋又放回鍋里接著煮;看了報(bào)紙又把鍋里的雞蛋迅速撈起;瞅了電視,轉(zhuǎn)過身又將撈起的雞蛋投到?jīng)鏊。最終爺爺被折騰得疲憊不堪,無心吃雞蛋了。顯然作者縮短時(shí)空,通過巧妙的構(gòu)思,使情節(jié)戲劇化了,但我在哈哈一笑后,便陷入沉思——

  爺爺吃蛋難,使我想起了自己的學(xué)習(xí)難,作業(yè)難。家長(zhǎng)對(duì)我傾注了十萬分的愛心,打心窩里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前,特別囑咐:“纓纓,清晨記憶好,多讀書!眿寢屢姞钭Я宋乙话,刻意關(guān)照:“纓纓,早上時(shí)間緊,晚上學(xué)習(xí)踏實(shí)。”爸爸聽了,又將我拖了過去,認(rèn)真叮嚀:“纓纓,晚上要早睡,最好下午學(xué)!边@真是“公說公有理,婆說婆有理”莫衷一是地好心相勸,弄得我左右為難,手足無措。終于有一天,我忍不住大聲問他們:“你們說到底什么時(shí)候?qū)W習(xí)最好?”我這一發(fā)小脾氣,還真靈,三種勸告戛然而止。

  我的學(xué)習(xí)與爺爺吃蛋遇到的難題如出一轍,我從中悟出一個(gè)道理:各種媒體告誡人們不吃熟蛋,不吃生蛋,不吃燙蛋……他們各有各的理,爺爺一味盲從,缺乏主見,才陷入困境。倘若爺爺有主見,就應(yīng)該認(rèn)真分析吃熟蛋,吃生蛋各自的利弊,同時(shí)根據(jù)自己的身體狀況和飲食習(xí)慣;來選擇吃蛋的方法,這樣,問題便迎刃而解了。對(duì)于我的學(xué)習(xí),也應(yīng)區(qū)別早、中、晚不同的時(shí)間,依據(jù)各門功課的特點(diǎn),科學(xué)合理地進(jìn)行安排。只有這樣才能獲得理想的學(xué)習(xí)效果。我通過認(rèn)真思考,仔細(xì)分析,拿出了自己的主見:早晨記憶好,選擇讀課文,背單詞;午后時(shí)間短,抽空請(qǐng)教老師、同學(xué),解疑難;晚上環(huán)境好,適合寫作文,解難題。就這樣,我不但采納了家長(zhǎng)們不同意見的合理部分,并且在實(shí)踐中獲得了滿意的學(xué)習(xí)效果。

  讀了《爺爺吃雞蛋》不僅讓我開心一笑,更重要的是,在這一笑之后我得到了新的啟示:面對(duì)當(dāng)今高速發(fā)展的信息社會(huì),切不可輕信盲從,我們要做把握信息的主人,不做仰仗信息的奴隸。這就是——做事要有主心骨!

1.根據(jù)下面的意思從短文中找出成語填寫在括號(hào)里。

1)忍不住要發(fā)笑。( 。

2)手和腳不知放在哪兒好。形容慌張,不知怎樣辦好。( 。

3)像出自同一個(gè)車轍。比喻兩件事情(多指言行)非常相似。( 。

4)比喻處理事情,解決問題很順利。( 。

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

第二自然段概括寫《爺爺吃雞蛋》這篇文章的主要內(nèi)容:

______________________________________________

第三自然段聯(lián)系實(shí)際提出自己的問題:

______________________________________________

第四自然段主要寫“我”經(jīng)過思考,悟出一個(gè)道理:

______________________________________________

3.結(jié)合短文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際說說你對(duì)“做事要有主心骨!”這句話的理解。

______________________________________________

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