把下面的字連成一句話(huà)。 美 成 變 天 丑 鵝 小 麗 的 鴨 A、美麗的天鵝變成丑小鴨。 B、丑小鴨變成美麗的天鵝。 C、美麗的丑小鴨變成天鵝。 D、丑天鵝變成美麗的小鴨。 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048
閱讀下面短文,回答問(wèn)題。
北京的色彩我像一片云,從四季長(zhǎng)青的東海之濱飄到了北京城。來(lái)到北京之前,有人告訴我:北京是“紅色的海洋”,從紫禁城的宮墻到孩子們嘴中的糖葫蘆,全是“紅彤彤”的。也有人告訴我:北京是“藍(lán)色的世界”,那里的男女老少,一年四季,全是一色藍(lán)大褂……
我?guī)е戏饺艘环N特有的綠色的驕傲,步入了北京城。然而,深秋時(shí)節(jié)的北京城,很快便以她那壯麗而輝煌的色彩,驅(qū)除了我的偏見(jiàn)。
首先把我征服的,是北京的樹(shù)葉。從機(jī)場(chǎng)進(jìn)入市區(qū),夾道的松樹(shù)、柏樹(shù),高高的白楊樹(shù),全是綠的,就在這綠色中間,呈現(xiàn)出我在家鄉(xiāng)所看不到的深深淺淺的黃,閃閃爍爍的金,團(tuán)團(tuán)簇簇的紅。一時(shí)辨認(rèn)不清的喬木、灌木,把千百種奇妙的色彩紛繁而又和諧地展現(xiàn)在我的面前,使我又驚又喜。后來(lái),我漫游天壇,發(fā)現(xiàn)北門(mén)內(nèi)那兩排銀杏樹(shù),滿(mǎn)身都停滿(mǎn)了黃蝴蝶。秋風(fēng)一吹,蝴蝶紛紛飄落地上,待細(xì)細(xì)一看,卻又都變成用黃絹裱制的小扇面,寬邊上,還留著一道未曾褪盡的綠鑲邊呢!我登香山,探訪那秋日里最后一批黃櫨樹(shù)的紅葉。我又發(fā)現(xiàn),在那殘留枝頭和鋪滿(mǎn)地上的紅葉中,竟也有我在南方所想象不到的層次:金黃、橘紅、曙紅、猩紅……幾乎沒(méi)有兩片樹(shù)葉是同色的,就是一片葉子,也往往是橘黃中滲透著桃紅,丹紅中凝結(jié)著玫瑰紫……
北京城這彩色的秋林啊,你終于使我明白:大自然并非只有一種綠色,也并非只有一種黃,一種紅……
我攀登長(zhǎng)城,漫游故宮。長(zhǎng)城的城墻是黑灰色的,濃重中透著一種冷峻;故宮的宮墻是朱砂色的,深沉中顯出一種威嚴(yán)。它們畢竟都已成為歷史。我更喜歡的是近年來(lái)并肩崛起的新樓宇和那些縱橫飛揚(yáng)的立交橋,它們的色彩趨于明快、熱烈、奔放,因而也更使人感到親近。我常常把臉孔緊貼在公共汽車(chē)的窗玻璃上,不斷從街道兩旁飛馳的樓群中尋找雪山的潔白、草原的嫩綠、沙漠的金黃和大海的蔚藍(lán)。由貝聿銘大師設(shè)計(jì)的香山飯店,素雅,純凈,不知怎么,使我懷念起家鄉(xiāng)那冰清玉潔的水仙花……
人們常說(shuō)建筑是凝固的音樂(lè)。那天,北京城里無(wú)數(shù)個(gè)有色彩的音符,都能使人想起祖國(guó)的四面八方……
在北京的日子是短暫的。在繁忙的公務(wù)之余,我也忘不了作為一名外地的顧客,擠進(jìn)川流不息的人群,去逛逛慕名已久的西單、王府井和大柵欄,去選購(gòu)首都的時(shí)裝。我發(fā)現(xiàn)與我摩肩擦背的人群中,穿藍(lán)衣衫者畢竟已是少數(shù)。更多的人,是身著各種質(zhì)料、各種顏色的西裝,卡曲,夾克,獵裝,中山裝……甚至,還有剛剛從電視屏幕和洛杉磯奧運(yùn)會(huì)走進(jìn)服裝柜臺(tái)的“大島茂”式外套,和“欒菊杰”式的擊劍服。許多人托我代購(gòu)的“長(zhǎng)城牌”和“大地牌”風(fēng)衣已供不應(yīng)求,暫時(shí)脫銷(xiāo)。我常常不無(wú)遺憾地佇立在十字街頭,用羨慕的目光追逐那些風(fēng)衣在身的匆匆過(guò)客。秋風(fēng)掀動(dòng)風(fēng)衣的后擺,使他們顯得多么瀟灑!我發(fā)現(xiàn),連風(fēng)衣的顏色也不再是單一的米黃色了。瞧,那一群騎自行車(chē)翩翩而來(lái)的身著風(fēng)衣的少女,是紅蝴蝶,是綠鸚鵡,還是藍(lán)孔雀?
我是一片云,從彩色的北京又飄回綠色的東海之濱。
人們問(wèn):北京的色彩如何?
我毫不猶豫地回答:凡是大自然有的,北京都有,凡是九百六十萬(wàn)平方公里土地上有的,我們的首都——全都有!
1.請(qǐng)為第三自然段中的加粗字注音。
夾( 。〈兀ā 。《ā 。B( )
2.在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
( 。┑狞S ( 。┑慕稹 。ā 。┑募t
草原的( 。∩衬模ā 。〈蠛5模ā 。
3.回答下列問(wèn)題。
(1)作者來(lái)北京前和到了北京后,情感發(fā)生了怎樣的變化?
________________________________
(2)作者從哪幾方面來(lái)寫(xiě)北京的色彩?分別是什么?
________________________________
(3)“我又發(fā)現(xiàn),在那殘留枝頭和鋪滿(mǎn)地上的紅葉中,竟也有我在南方所想象不到的層次:金黃、橘紅、曙紅、猩紅……”
這句話(huà)中的“層次”指的是:____________________
4.摘錄文章的美詞佳句。
______________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡小狀元作業(yè)本 北京師大版課標(biāo)本 四年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048
讀短文,做習(xí)題。
難忘的一句話(huà)[
加拿大]瑪麗·安·伯德隨著年齡的增長(zhǎng),我越來(lái)越發(fā)覺(jué)自己與眾不同。我氣惱,我憤恨--怎么會(huì)一生下來(lái)就是兔唇
!我一跨進(jìn)校門(mén),就覺(jué)得同學(xué)們會(huì)譏嘲我。我心里很清楚,對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡:一個(gè)小女孩,有著一副畸形難看的嘴唇,彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,說(shuō)起話(huà)來(lái)還結(jié)巴。同學(xué)們問(wèn)我:“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣
?”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤,給地上的破玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō),比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定:除了家里人以外,沒(méi)人會(huì)愛(ài)我,甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。二年級(jí)時(shí),我進(jìn)了倫納德老師教的班級(jí)。倫納德夫人很胖,很美,慈祥可親。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是,沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故--
我們低年級(jí)同學(xué)每年都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊,用右手捂著右邊耳朵,然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話(huà),再由那個(gè)孩子把話(huà)復(fù)述出來(lái)?晌业淖蠖忍焓,幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音,我不愿把這事說(shuō)出來(lái),那樣同學(xué)們會(huì)更加嘲笑我。
不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí),我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵,他們只注意你重復(fù)的話(huà)對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次,和往常一樣,我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈,因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”都做得很好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢
?以前,老師一般總是說(shuō)“天是藍(lán)色的”,或者是“你有一雙新鞋”等等。終于輪到我了,我把左耳對(duì)著倫納德老師,同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳。然后,稍稍把右手抬起一點(diǎn),這樣就足以聽(tīng)清老師的話(huà)了。
我等待著……然后,倫納德老師說(shuō)了一句話(huà),這句話(huà)仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田,撫慰了我受傷的、幼小的心靈,這句話(huà)改變了我對(duì)人生的看法。
這位很胖、很美、慈祥可親的老師輕輕說(shuō)道:
“我希望你是我女兒。”
1
.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。譏嘲--
( ) 撫慰--( )2
.劃去括號(hào)里不合適的讀音。(
1)我心里很清楚,對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模(m* m$)樣令人討厭。。
2)一個(gè)小女孩,有著一副畸(j9 q9)形難看的嘴唇,彎曲(q& q()的鼻子,傾斜的牙齒,說(shuō)起話(huà)來(lái)還結(jié)(ji6 ji5)巴。3
.“故”在字典中的意思有:①事故;②原因;③有意;④所以;⑤原來(lái)的,從前的。請(qǐng)選出下面詞語(yǔ)中“故”的意思:緣故
( ) 故意( )故鄉(xiāng)
( ) 變故( )4
.把下面的句子用關(guān)聯(lián)詞連成一個(gè)句子。(
1)我把這事說(shuō)出來(lái)。同學(xué)們會(huì)更加嘲笑我。________________________
(
2)他們的“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”都做得很好。他們都興高采烈。________________________
5
.“難忘的一句話(huà)”是哪句話(huà)?為什么讓“我”難忘?________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
夜游雁蕩山
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
夜游雁蕩山暮色濃濃,景物朦朧。這濃,濃得像從天上垂下來(lái)的巨大的黑紗;這朦朧,又使人感到異常神秘。
我站在靈峰招待所門(mén)口,抬頭看山峰,不禁連連叫絕!剛才陽(yáng)光還未退去,我只感到山峰像刀削斧劈,十分奇特,現(xiàn)在更出奇了。你說(shuō)暮色濃濃,山峰卻輪廓分明;你說(shuō)景色分明,卻又朦朦朧朧。先看看合掌峰吧。站在靈峰寺右角看它像一只雄鷹,再看它那鋒利的嘴。假如有人去偷神殿的圣器。它一定會(huì)撲過(guò)去啄他;它那斂翅的神態(tài),仿佛丟一塊石頭過(guò)去,它就會(huì)展翅向你撲來(lái)。
||我一邊看一邊想,這奇妙的景色不正是來(lái)自朦朧嗎?如果不是暮色,那山峰所化成的形象就不會(huì)這樣逼真。我懷著濃厚的興趣,隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。向西看,山峰像一個(gè)梳了發(fā)髻的老婦,那眉毛、眼睛、鼻子和沒(méi)有牙齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與我訴說(shuō)家務(wù),講講兒媳婦的賢惠,兒子的孝順,鄰居的和睦;要與我講講現(xiàn)在的生活好起來(lái)了,還想多活幾十年。再向東南方走過(guò)去,老婦隱去了,出來(lái)一位老頭兒。這是一位蓄了長(zhǎng)須的老頭兒,他立在高山上欣賞大自然的美景。月亮出來(lái)了,云把月亮遮得忽明忽暗的,光線的變化使老頭兒的胡須仿佛微微飄動(dòng)了。順著山坡走下去,老頭兒歸去了,出來(lái)一個(gè)老僧,在拱著手拜月。故而當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)這“三
景”是婆婆峰、老頭峰、僧拜峰。
||月光把山地鋪了一層銀,我小心地踏著銀光,唯恐把這月光踏碎,破壞了這朦朦朧朧的笑。我去看全雞峰。峰的形狀像一個(gè)頑皮的小孩兒,他躲在暮色里探頭探腦地窺視著對(duì)面的山峰,仿佛在和誰(shuí)捉迷藏。又走了幾步,只見(jiàn)一只犀正伸長(zhǎng)脖子在望月亮,這就是犀牛峰了。
||我意猶未盡。只聽(tīng)見(jiàn)有人大叫:“回去了,回去了!”就不自覺(jué)地跟了過(guò)去,見(jiàn)許多上了車(chē),我看看車(chē)頭上的字,都是溫州市、樂(lè)清縣幾個(gè)單位的。他們是特地來(lái)夜游雁蕩山的,我本是因?yàn)闀r(shí)間緊才不得已夜游雁蕩山,想不到雁蕩山的夜景是如此的迷人。
||(
1)聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)。斂翅:
_______________________________________________窺視:
_______________________________________________(
2)按劃分的段落,概括段意。第一段:
___________________________________________第二段:
___________________________________________第三段:
___________________________________________第四段:
___________________________________________(
3)作者夜游雁蕩山時(shí)看到的景色有什么特點(diǎn)?_____________________________________________________
(
4)“月光把山地鋪了一層銀,我小心地踏著銀光,唯恐把這月光踏碎……”這句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?_____________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
夜游雁蕩山暮色濃濃,景物朦朧。這濃,濃得像從天上垂下來(lái)的巨大的黑紗;這朦朧,又使人感到異常神秘。
我站在靈峰招待所門(mén)口,抬頭看山峰,不禁連連叫絕!剛才陽(yáng)光還未退去,我只感到山峰像刀削斧劈,十分奇特,現(xiàn)在更出奇了。你說(shuō)暮色濃濃,山峰卻輪廓分明;你說(shuō)景色分明,卻又朦朦朧朧。先看看合掌峰吧。站在靈峰寺右角看它像一只雄鷹,再看它那鋒利的嘴。假如有人去偷神殿的圣器。它一定會(huì)撲過(guò)去啄他;它那斂翅的神態(tài),仿佛丟一塊石頭過(guò)去,它就會(huì)展翅向你撲來(lái)。
||我一邊看一邊想,這奇妙的景色不正是來(lái)自朦朧嗎?如果不是暮色,那山峰所化成的形象就不會(huì)這樣逼真。我懷著濃厚的興趣,隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。向西看,山峰像一個(gè)梳了發(fā)髻的老婦,那眉毛、眼睛、鼻子和沒(méi)有牙齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與我訴說(shuō)家務(wù),講講兒媳婦的賢惠,兒子的孝順,鄰居的和睦;要與我講講現(xiàn)在的生活好起來(lái)了,還想多活幾十年。再向東南方走過(guò)去,老婦隱去了,出來(lái)一位老頭兒。這是一位蓄了長(zhǎng)須的老頭兒,他立在高山上欣賞大自然的美景。月亮出來(lái)了,云把月亮遮得忽明忽暗的,光線的變化使老頭兒的胡須仿佛微微飄動(dòng)了。順著山坡走下去,老頭兒歸去了,出來(lái)一個(gè)老僧,在拱著手拜月。故而當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)這“三
景”是婆婆峰、老頭峰、僧拜峰。
||月光把山地鋪了一層銀,我小心地踏著銀光,唯恐把這月光踏碎,破壞了這朦朦朧朧的笑。我去看全雞峰。峰的形狀像一個(gè)頑皮的小孩兒,他躲在暮色里探頭探腦地窺視著對(duì)面的山峰,仿佛在和誰(shuí)捉迷藏。又走了幾步,只見(jiàn)一只犀正伸長(zhǎng)脖子在望月亮,這就是犀牛峰了。
||我意猶未盡。只聽(tīng)見(jiàn)有人大叫:“回去了,回去了!”就不自覺(jué)地跟了過(guò)去,見(jiàn)許多上了車(chē),我看看車(chē)頭上的字,都是溫州市、樂(lè)清縣幾個(gè)單位的。他們是特地來(lái)夜游雁蕩山的,我本是因?yàn)闀r(shí)間緊才不得已夜游雁蕩山,想不到雁蕩山的夜景是如此的迷人。
||(
1)聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)。斂翅:
_______________________________________________窺視:
_______________________________________________(
2)按劃分的段落,概括段意。第一段:
___________________________________________第二段:
___________________________________________第三段:
___________________________________________第四段:
___________________________________________(
3)作者夜游雁蕩山時(shí)看到的景色有什么特點(diǎn)?_____________________________________________________
(
4)“月光把山地鋪了一層銀,我小心地踏著銀光,唯恐把這月光踏碎……”這句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?_____________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡難點(diǎn)課課練 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
激 光魏文斌
唱盤(pán)、近視眼、微雕、報(bào)紙、測(cè)量……它們之間有什么聯(lián)系?猜猜看?對(duì)了,是激光!就是這神奇的光能將這么多風(fēng)馬牛不相及的東西連在一起,給我們帶來(lái)了如此多姿多彩的生活。
激光,來(lái)源于英文Laser,港臺(tái)地區(qū)音譯為鐳射,意思是:受激輻射光放大。顧名思義,它是一種新型的光,是人造的光。
我們生活在一個(gè)色彩繽紛的光的世界里,太陽(yáng)、電燈、霓虹燈給我們帶來(lái)了光明和快樂(lè),這些光是向四面八方散射的。激光卻不同,它有很強(qiáng)的方向性。正由于它發(fā)光方向集中,因此它能發(fā)出特別亮的光。如果用凸透鏡將陽(yáng)光聚成很小的一點(diǎn),可以把火柴點(diǎn)燃,把水燒開(kāi);如果用凸透鏡將激光聚成很小的一點(diǎn),可以使溫度達(dá)到上百萬(wàn)度,這樣激光就變成了一把最快的刀。用它雕刻鉆石、玻璃、水晶,做出的工藝品精美絕倫,有如鬼斧神工。用它來(lái)做手術(shù),不流血,不落疤,用“光刀”切除腫瘤,作用更加顯著;用激光脫毛,使廣東的毛孩恢復(fù)了白皙的皮膚、美麗的容顏;用激光在半毫米的角膜上切削,使成千上萬(wàn)的朋友摘掉了眼鏡,看到了更清晰的世界。
激光( )在醫(yī)學(xué)上被廣泛應(yīng)用,( 。┥钊氲轿覀?nèi)粘I畹姆椒矫婷。過(guò)去,歌唱家美妙的聲音要錄到磁帶上,聲音往往失真,F(xiàn)在,有了激光,刻到鐳射唱盤(pán)上的歌曲音色純美,就像在演出現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)到的一樣。激光刻錄技術(shù)可以將整個(gè)圖書(shū)館的資料刻到一張薄薄的塑料盤(pán)上,王選院士發(fā)明的激光照排技術(shù)使?jié)h字印刷發(fā)生了巨大的變化,中文報(bào)紙、期刊、雜志和圖書(shū)的出版更加方便,我們真正置身到了知識(shí)爆炸的時(shí)代,這是多么神奇的事情呀!
激光測(cè)距儀是目前世界上最準(zhǔn)的尺子,可以準(zhǔn)確地測(cè)量月球到地球的距離。它( )在航天領(lǐng)域應(yīng)用,( )可以指導(dǎo)施工,修鐵路、建公路、挖隧道、建橋梁,建設(shè)我們的國(guó)家。
隨著科技發(fā)展,激光的應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越廣。激光雷達(dá)、激光炮、激光槍保衛(wèi)著我們的國(guó)家;農(nóng)藝家用激光照射種子,培育出產(chǎn)量更高、質(zhì)量更好的新品種;激光還可以發(fā)電、加工材料等等。
激光的確是一種神奇的光。
1.在文章中的( 。├锾钌锨‘(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
2.聯(lián)系上下文,理解下列詞語(yǔ)。
顧名思義:______________________
3.激光在醫(yī)學(xué)上有什么用途?
①________________________
②________________________
③________________________
4.說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。
激光的確是一種神奇的光。
___________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
有趣的蝴蝶
你一定見(jiàn)過(guò)許多美麗的彩色蝴蝶吧!可是,你有沒(méi)有想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題:蝴蝶的色彩為什么會(huì)那么美麗呢?
原來(lái)在蝴蝶的翅膀上有許多粉狀的鱗片,形狀多種多樣。它的表面還有五顏六色的色素顆粒,在陽(yáng)光的照射下,就呈現(xiàn)了千變?nèi)f化的絢麗色彩,使它身上金光閃閃的花紋燦爛奪目。
蝴蝶有遠(yuǎn)涉重洋的本領(lǐng)。非洲的蝴蝶,每年春暖花開(kāi)時(shí)就向北飛行,四月渡過(guò)地中海,飛越阿爾卑斯山,然后抵達(dá)法、英等國(guó),還有一部分繼續(xù)飛行到北冰洋,夏天過(guò)后,它們才飛回原處去。
歐洲有一種鳳蝶,遇到敵害時(shí),它會(huì)裝死躺在地上。即使你把它撿起來(lái)拋來(lái)拋去,它也毫無(wú)反應(yīng)。待你走后,它又照常飛來(lái)飛去。你看蝴蝶多么善于偽裝和保護(hù)自己啊。
南美洲的卡里果蝶也是這樣。它的后翅上面各有一個(gè)色彩和形狀都像貓頭鷹頭部的圖形。要是碰到追捕它的鳥(niǎo)類(lèi),它就立刻把后翅朝上,鳥(niǎo)兒一見(jiàn)那圖形,以為遇到了貓頭鷹,就趕緊逃走了。
1
.給下面加粗的字選擇正確的讀音。
絢 麗(xu4n x)n) |
貓頭鷹( y9n y9ng) |
鱗 片(l0n l0ng) |
遠(yuǎn)涉重洋( zh^ng ch$ng) |
2
.“阿爾卑斯山”的“卑”用部首查字法查________部,再查________畫(huà),讀音________。3
.“涉”字的解釋有:①趟著水走;②經(jīng)歷;③牽連,關(guān)連。在“蝴蝶有遠(yuǎn)涉重洋的本領(lǐng)”這句中作第_____種解釋。“遠(yuǎn)涉重洋”的意思是:
_____________________________4
.讀第3自然段,在世界地圖上找到非洲、地中海、阿爾卑斯山、法國(guó)、英國(guó)、北冰洋,再將它們連起來(lái)看一看,這些蝴蝶飛得遠(yuǎn)嗎?5
.這篇短文可以分成3段,下面三種分法哪一種是對(duì)的?[方法提示:將內(nèi)容相近的分為一段。][
]6
.這3段分別圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的?把這三句話(huà)抄下來(lái)。第
1段:__________________________________________第
2段:__________________________________________第
3段:__________________________________________7
.認(rèn)真讀第4、5自然段,連接這兩個(gè)自然段的句子是_________。第4自然段與第5自然段的意思有差別,第4自然段寫(xiě)蝴蝶_________,第5自然段寫(xiě)蝴蝶_____________。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
有趣的蝴蝶
你一定見(jiàn)過(guò)許多美麗的彩色蝴蝶吧!可是,你有沒(méi)有想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題:蝴蝶的色彩為什么會(huì)那么美麗呢?
原來(lái)在蝴蝶的翅膀上有許多粉狀的鱗片,形狀多種多樣。它的表面還有五顏六色的色素顆粒,在陽(yáng)光的照射下,就呈現(xiàn)了千變?nèi)f化的絢麗色彩,使它身上金光閃閃的花紋燦爛奪目。
蝴蝶有遠(yuǎn)涉重洋的本領(lǐng)。非洲的蝴蝶,每年春暖花開(kāi)時(shí)就向北飛行,四月渡過(guò)地中海,飛越阿爾卑斯山,然后抵達(dá)法、英等國(guó),還有一部分繼續(xù)飛行到北冰洋,夏天過(guò)后,它們才飛回原處去。
歐洲有一種鳳蝶,遇到敵害時(shí),它會(huì)裝死躺在地上。即使你把它撿起來(lái)拋來(lái)拋去,它也毫無(wú)反應(yīng)。待你走后,它又照常飛來(lái)飛去。你看蝴蝶多么善于偽裝和保護(hù)自己啊。
南美洲的卡里果蝶也是這樣。它的后翅上面各有一個(gè)色彩和形狀都像貓頭鷹頭部的圖形。要是碰到追捕它的鳥(niǎo)類(lèi),它就立刻把后翅朝上,鳥(niǎo)兒一見(jiàn)那圖形,以為遇到了貓頭鷹,就趕緊逃走了。
1
.給下面加粗的字選擇正確的讀音。
絢 麗(xu4n x)n) |
貓頭鷹( y9n y9ng) |
鱗 片(l0n l0ng) |
遠(yuǎn)涉重洋( zh^ng ch$ng) |
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.“阿爾卑斯山”的“卑”用部首查字法查________部,再查________畫(huà),讀音________。3
.“涉”字的解釋有:①趟著水走;②經(jīng)歷;③牽連,關(guān)連。在“蝴蝶有遠(yuǎn)涉重洋的本領(lǐng)”這句中作第_____種解釋。“遠(yuǎn)涉重洋”的意思是:
_____________________________4
.讀第3自然段,在世界地圖上找到非洲、地中海、阿爾卑斯山、法國(guó)、英國(guó)、北冰洋,再將它們連起來(lái)看一看,這些蝴蝶飛得遠(yuǎn)嗎?5
.這篇短文可以分成3段,下面三種分法哪一種是對(duì)的?[方法提示:將內(nèi)容相近的分為一段。][
]6
.這3段分別圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的?把這三句話(huà)抄下來(lái)。第
1段:__________________________________________第
2段:__________________________________________第
3段:__________________________________________7
.認(rèn)真讀第4、5自然段,連接這兩個(gè)自然段的句子是_________。第4自然段與第5自然段的意思有差別,第4自然段寫(xiě)蝴蝶_________,第5自然段寫(xiě)蝴蝶_____________。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
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