| 把下面的字連成一句話(huà)。 美 成 變 天 丑 鵝 小 麗 的 鴨 A、美麗的天鵝變成丑小鴨。 B、丑小鴨變成美麗的天鵝。 C、美麗的丑小鴨變成天鵝。 D、丑天鵝變成美麗的小鴨。 |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：能力拓展練習(xí) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)（新課標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：048
閱讀下面短文，回答問(wèn)題。
北京的色彩我像一片云，從四季長(zhǎng)青的東海之濱飄到了北京城。來(lái)到北京之前，有人告訴我：北京是“紅色的海洋”，從紫禁城的宮墻到孩子們嘴中的糖葫蘆，全是“紅彤彤”的。也有人告訴我：北京是“藍(lán)色的世界”，那里的男女老少，一年四季，全是一色藍(lán)大褂……
我?guī)е戏饺艘环N特有的綠色的驕傲，步入了北京城。然而，深秋時(shí)節(jié)的北京城，很快便以她那壯麗而輝煌的色彩，驅(qū)除了我的偏見(jiàn)。
首先把我征服的，是北京的樹(shù)葉。從機(jī)場(chǎng)進(jìn)入市區(qū)，夾道的松樹(shù)、柏樹(shù)，高高的白楊樹(shù)，全是綠的，就在這綠色中間，呈現(xiàn)出我在家鄉(xiāng)所看不到的深深淺淺的黃，閃閃爍爍的金，團(tuán)團(tuán)簇簇的紅。一時(shí)辨認(rèn)不清的喬木、灌木，把千百種奇妙的色彩紛繁而又和諧地展現(xiàn)在我的面前，使我又驚又喜。后來(lái)，我漫游天壇，發(fā)現(xiàn)北門(mén)內(nèi)那兩排銀杏樹(shù)，滿(mǎn)身都停滿(mǎn)了黃蝴蝶。秋風(fēng)一吹，蝴蝶紛紛飄落地上，待細(xì)細(xì)一看，卻又都變成用黃絹裱制的小扇面，寬邊上，還留著一道未曾褪盡的綠鑲邊呢！我登香山，探訪那秋日里最后一批黃櫨樹(shù)的紅葉。我又發(fā)現(xiàn)，在那殘留枝頭和鋪滿(mǎn)地上的紅葉中，竟也有我在南方所想象不到的層次：金黃、橘紅、曙紅、猩紅……幾乎沒(méi)有兩片樹(shù)葉是同色的，就是一片葉子，也往往是橘黃中滲透著桃紅，丹紅中凝結(jié)著玫瑰紫……
北京城這彩色的秋林啊，你終于使我明白：大自然并非只有一種綠色，也并非只有一種黃，一種紅……
我攀登長(zhǎng)城，漫游故宮。長(zhǎng)城的城墻是黑灰色的，濃重中透著一種冷峻；故宮的宮墻是朱砂色的，深沉中顯出一種威嚴(yán)。它們畢竟都已成為歷史。我更喜歡的是近年來(lái)并肩崛起的新樓宇和那些縱橫飛揚(yáng)的立交橋，它們的色彩趨于明快、熱烈、奔放，因而也更使人感到親近。我常常把臉孔緊貼在公共汽車(chē)的窗玻璃上，不斷從街道兩旁飛馳的樓群中尋找雪山的潔白、草原的嫩綠、沙漠的金黃和大海的蔚藍(lán)。由貝聿銘大師設(shè)計(jì)的香山飯店，素雅，純凈，不知怎么，使我懷念起家鄉(xiāng)那冰清玉潔的水仙花……
人們常說(shuō)建筑是凝固的音樂(lè)。那天，北京城里無(wú)數(shù)個(gè)有色彩的音符，都能使人想起祖國(guó)的四面八方……
在北京的日子是短暫的。在繁忙的公務(wù)之余，我也忘不了作為一名外地的顧客，擠進(jìn)川流不息的人群，去逛逛慕名已久的西單、王府井和大柵欄，去選購(gòu)首都的時(shí)裝。我發(fā)現(xiàn)與我摩肩擦背的人群中，穿藍(lán)衣衫者畢竟已是少數(shù)。更多的人，是身著各種質(zhì)料、各種顏色的西裝，卡曲，夾克，獵裝，中山裝……甚至，還有剛剛從電視屏幕和洛杉磯奧運(yùn)會(huì)走進(jìn)服裝柜臺(tái)的“大島茂”式外套，和“欒菊杰”式的擊劍服。許多人托我代購(gòu)的“長(zhǎng)城牌”和“大地牌”風(fēng)衣已供不應(yīng)求，暫時(shí)脫銷(xiāo)。我常常不無(wú)遺憾地佇立在十字街頭，用羨慕的目光追逐那些風(fēng)衣在身的匆匆過(guò)客。秋風(fēng)掀動(dòng)風(fēng)衣的后擺，使他們顯得多么瀟灑！我發(fā)現(xiàn)，連風(fēng)衣的顏色也不再是單一的米黃色了。瞧，那一群騎自行車(chē)翩翩而來(lái)的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍(lán)孔雀？
我是一片云，從彩色的北京又飄回綠色的東海之濱。
人們問(wèn)：北京的色彩如何？
我毫不猶豫地回答：凡是大自然有的，北京都有，凡是九百六十萬(wàn)平方公里土地上有的，我們的首都——全都有！
1．請(qǐng)為第三自然段中的加粗字注音。
夾（ �。〈兀ā 。《ā 。B（ ）
2．在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（ �。┑狞S （ �。┑慕稹 。ā 。┑募t
草原的（ �。∩衬模ā 。〈蠛５模ā 。�
3．回答下列問(wèn)題。
（1）作者來(lái)北京前和到了北京后，情感發(fā)生了怎樣的變化？
________________________________
（2）作者從哪幾方面來(lái)寫(xiě)北京的色彩？分別是什么？
________________________________
（3）“我又發(fā)現(xiàn)，在那殘留枝頭和鋪滿(mǎn)地上的紅葉中，竟也有我在南方所想象不到的層次：金黃、橘紅、曙紅、猩紅……”
這句話(huà)中的“層次”指的是：____________________
4．摘錄文章的美詞佳句。
______________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：黃岡小狀元作業(yè)本 北京師大版課標(biāo)本 四年級(jí)語(yǔ)文（下） 題型：048
讀短文，做習(xí)題。
難忘的一句話(huà)[
加拿大]瑪麗·安·伯德隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越發(fā)覺(jué)自己與眾不同。我氣惱，我憤恨－－怎么會(huì)一生下來(lái)就是兔唇
!我一跨進(jìn)校門(mén)，就覺(jué)得同學(xué)們會(huì)譏嘲我。我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結(jié)巴。同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣
?”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的破玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了倫納德老師教的班級(jí)。倫納德夫人很胖，很美，慈祥可親。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故－－
我們低年級(jí)同學(xué)每年都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話(huà)，再由那個(gè)孩子把話(huà)復(fù)述出來(lái)�？晌业淖蠖忍焓�，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這事說(shuō)出來(lái)，那樣同學(xué)們會(huì)更加嘲笑我。
不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話(huà)對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”都做得很好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢
?以前，老師一般總是說(shuō)“天是藍(lán)色的”，或者是“你有一雙新鞋”等等。終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話(huà)了。
我等待著……然后，倫納德老師說(shuō)了一句話(huà)，這句話(huà)仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這句話(huà)改變了我對(duì)人生的看法。
這位很胖、很美、慈祥可親的老師輕輕說(shuō)道：
“我希望你是我女兒。”
1
．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。譏嘲－－
( ) 撫慰－－( )2
．劃去括號(hào)里不合適的讀音。（
1）我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模(m* m$)樣令人討厭。�。�
2）一個(gè)小女孩，有著一副畸(j9 q9)形難看的嘴唇，彎曲(q& q()的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結(jié)(ji6 ji5)巴。3
．“故”在字典中的意思有：①事故；②原因；③有意；④所以；⑤原來(lái)的，從前的。請(qǐng)選出下面詞語(yǔ)中“故”的意思：緣故
( ) 故意( )故鄉(xiāng)
( ) 變故( )4
．把下面的句子用關(guān)聯(lián)詞連成一個(gè)句子。（
1）我把這事說(shuō)出來(lái)。同學(xué)們會(huì)更加嘲笑我。________________________
（
2）他們的“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”都做得很好。他們都興高采烈。________________________
5
．“難忘的一句話(huà)”是哪句話(huà)?為什么讓“我”難忘?________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
夜游雁蕩山
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
夜游雁蕩山暮色濃濃，景物朦朧。這濃，濃得像從天上垂下來(lái)的巨大的黑紗；這朦朧，又使人感到異常神秘。
我站在靈峰招待所門(mén)口，抬頭看山峰，不禁連連叫絕！剛才陽(yáng)光還未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，現(xiàn)在更出奇了。你說(shuō)暮色濃濃，山峰卻輪廓分明；你說(shuō)景色分明，卻又朦朦朧朧。先看看合掌峰吧。站在靈峰寺右角看它像一只雄鷹，再看它那鋒利的嘴。假如有人去偷神殿的圣器。它一定會(huì)撲過(guò)去啄他；它那斂翅的神態(tài)，仿佛丟一塊石頭過(guò)去，它就會(huì)展翅向你撲來(lái)。
||我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來(lái)自朦朧嗎？如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不會(huì)這樣逼真。我懷著濃厚的興趣，隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。向西看，山峰像一個(gè)梳了發(fā)髻的老婦，那眉毛、眼睛、鼻子和沒(méi)有牙齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與我訴說(shuō)家務(wù)，講講兒媳婦的賢惠，兒子的孝順，鄰居的和睦；要與我講講現(xiàn)在的生活好起來(lái)了，還想多活幾十年。再向東南方走過(guò)去，老婦隱去了，出來(lái)一位老頭兒。這是一位蓄了長(zhǎng)須的老頭兒，他立在高山上欣賞大自然的美景。月亮出來(lái)了，云把月亮遮得忽明忽暗的，光線的變化使老頭兒的胡須仿佛微微飄動(dòng)了。順著山坡走下去，老頭兒歸去了，出來(lái)一個(gè)老僧，在拱著手拜月。故而當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)這“三
景”是婆婆峰、老頭峰、僧拜峰。
||月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎，破壞了這朦朦朧朧的笑。我去看全雞峰。峰的形狀像一個(gè)頑皮的小孩兒，他躲在暮色里探頭探腦地窺視著對(duì)面的山峰，仿佛在和誰(shuí)捉迷藏。又走了幾步，只見(jiàn)一只犀正伸長(zhǎng)脖子在望月亮，這就是犀牛峰了。
||我意猶未盡。只聽(tīng)見(jiàn)有人大叫：“回去了，回去了！”就不自覺(jué)地跟了過(guò)去，見(jiàn)許多上了車(chē)，我看看車(chē)頭上的字，都是溫州市、樂(lè)清縣幾個(gè)單位的。他們是特地來(lái)夜游雁蕩山的，我本是因?yàn)闀r(shí)間緊才不得已夜游雁蕩山，想不到雁蕩山的夜景是如此的迷人。
||（
1）聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。斂翅：
_______________________________________________窺視：
_______________________________________________（
2）按劃分的段落，概括段意。第一段：
___________________________________________第二段：
___________________________________________第三段：
___________________________________________第四段：
___________________________________________（
3）作者夜游雁蕩山時(shí)看到的景色有什么特點(diǎn)？_____________________________________________________
（
4）“月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎……”這句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_____________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
夜游雁蕩山暮色濃濃，景物朦朧。這濃，濃得像從天上垂下來(lái)的巨大的黑紗；這朦朧，又使人感到異常神秘。
我站在靈峰招待所門(mén)口，抬頭看山峰，不禁連連叫絕！剛才陽(yáng)光還未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，現(xiàn)在更出奇了。你說(shuō)暮色濃濃，山峰卻輪廓分明；你說(shuō)景色分明，卻又朦朦朧朧。先看看合掌峰吧。站在靈峰寺右角看它像一只雄鷹，再看它那鋒利的嘴。假如有人去偷神殿的圣器。它一定會(huì)撲過(guò)去啄他；它那斂翅的神態(tài)，仿佛丟一塊石頭過(guò)去，它就會(huì)展翅向你撲來(lái)。
||我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來(lái)自朦朧嗎？如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不會(huì)這樣逼真。我懷著濃厚的興趣，隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。向西看，山峰像一個(gè)梳了發(fā)髻的老婦，那眉毛、眼睛、鼻子和沒(méi)有牙齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與我訴說(shuō)家務(wù)，講講兒媳婦的賢惠，兒子的孝順，鄰居的和睦；要與我講講現(xiàn)在的生活好起來(lái)了，還想多活幾十年。再向東南方走過(guò)去，老婦隱去了，出來(lái)一位老頭兒。這是一位蓄了長(zhǎng)須的老頭兒，他立在高山上欣賞大自然的美景。月亮出來(lái)了，云把月亮遮得忽明忽暗的，光線的變化使老頭兒的胡須仿佛微微飄動(dòng)了。順著山坡走下去，老頭兒歸去了，出來(lái)一個(gè)老僧，在拱著手拜月。故而當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)這“三
景”是婆婆峰、老頭峰、僧拜峰。
||月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎，破壞了這朦朦朧朧的笑。我去看全雞峰。峰的形狀像一個(gè)頑皮的小孩兒，他躲在暮色里探頭探腦地窺視著對(duì)面的山峰，仿佛在和誰(shuí)捉迷藏。又走了幾步，只見(jiàn)一只犀正伸長(zhǎng)脖子在望月亮，這就是犀牛峰了。
||我意猶未盡。只聽(tīng)見(jiàn)有人大叫：“回去了，回去了！”就不自覺(jué)地跟了過(guò)去，見(jiàn)許多上了車(chē)，我看看車(chē)頭上的字，都是溫州市、樂(lè)清縣幾個(gè)單位的。他們是特地來(lái)夜游雁蕩山的，我本是因?yàn)闀r(shí)間緊才不得已夜游雁蕩山，想不到雁蕩山的夜景是如此的迷人。
||（
1）聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。斂翅：
_______________________________________________窺視：
_______________________________________________（
2）按劃分的段落，概括段意。第一段：
___________________________________________第二段：
___________________________________________第三段：
___________________________________________第四段：
___________________________________________（
3）作者夜游雁蕩山時(shí)看到的景色有什么特點(diǎn)？_____________________________________________________
（
4）“月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎……”這句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_____________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：黃岡難點(diǎn)課課練 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
激 光魏文斌
唱盤(pán)、近視眼、微雕、報(bào)紙、測(cè)量……它們之間有什么聯(lián)系？猜猜看？對(duì)了，是激光！就是這神奇的光能將這么多風(fēng)馬牛不相及的東西連在一起，給我們帶來(lái)了如此多姿多彩的生活。
激光，來(lái)源于英文Laser，港臺(tái)地區(qū)音譯為鐳射，意思是：受激輻射光放大。顧名思義，它是一種新型的光，是人造的光。
我們生活在一個(gè)色彩繽紛的光的世界里，太陽(yáng)、電燈、霓虹燈給我們帶來(lái)了光明和快樂(lè)，這些光是向四面八方散射的。激光卻不同，它有很強(qiáng)的方向性。正由于它發(fā)光方向集中，因此它能發(fā)出特別亮的光。如果用凸透鏡將陽(yáng)光聚成很小的一點(diǎn)，可以把火柴點(diǎn)燃，把水燒開(kāi)；如果用凸透鏡將激光聚成很小的一點(diǎn)，可以使溫度達(dá)到上百萬(wàn)度，這樣激光就變成了一把最快的刀。用它雕刻鉆石、玻璃、水晶，做出的工藝品精美絕倫，有如鬼斧神工。用它來(lái)做手術(shù)，不流血，不落疤，用“光刀”切除腫瘤，作用更加顯著；用激光脫毛，使廣東的毛孩恢復(fù)了白皙的皮膚、美麗的容顏；用激光在半毫米的角膜上切削，使成千上萬(wàn)的朋友摘掉了眼鏡，看到了更清晰的世界。
激光（ ）在醫(yī)學(xué)上被廣泛應(yīng)用，（ �。┥钊氲轿覀�?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷�。過(guò)去，歌唱家美妙的聲音要錄到磁帶上，聲音往往失真�，F(xiàn)在，有了激光，刻到鐳射唱盤(pán)上的歌曲音色純美，就像在演出現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)到的一樣。激光刻錄技術(shù)可以將整個(gè)圖書(shū)館的資料刻到一張薄薄的塑料盤(pán)上，王選院士發(fā)明的激光照排技術(shù)使?jié)h字印刷發(fā)生了巨大的變化，中文報(bào)紙、期刊、雜志和圖書(shū)的出版更加方便，我們真正置身到了知識(shí)爆炸的時(shí)代，這是多么神奇的事情呀！
激光測(cè)距儀是目前世界上最準(zhǔn)的尺子，可以準(zhǔn)確地測(cè)量月球到地球的距離。它（ ）在航天領(lǐng)域應(yīng)用，（ ）可以指導(dǎo)施工，修鐵路、建公路、挖隧道、建橋梁，建設(shè)我們的國(guó)家。
隨著科技發(fā)展，激光的應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越廣。激光雷達(dá)、激光炮、激光槍保衛(wèi)著我們的國(guó)家；農(nóng)藝家用激光照射種子，培育出產(chǎn)量更高、質(zhì)量更好的新品種；激光還可以發(fā)電、加工材料等等。
激光的確是一種神奇的光。
1．在文章中的（ �。├锾钌锨‘�(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
2．聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。
顧名思義：______________________
3．激光在醫(yī)學(xué)上有什么用途？
①________________________
②________________________
③________________________
4．說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。
激光的確是一種神奇的光。
___________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
有趣的蝴蝶
你一定見(jiàn)過(guò)許多美麗的彩色蝴蝶吧！可是，你有沒(méi)有想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：蝴蝶的色彩為什么會(huì)那么美麗呢？
原來(lái)在蝴蝶的翅膀上有許多粉狀的鱗片，形狀多種多樣。它的表面還有五顏六色的色素顆粒，在陽(yáng)光的照射下，就呈現(xiàn)了千變?nèi)f化的絢麗色彩，使它身上金光閃閃的花紋燦爛奪目。
蝴蝶有遠(yuǎn)涉重洋的本領(lǐng)。非洲的蝴蝶，每年春暖花開(kāi)時(shí)就向北飛行，四月渡過(guò)地中海，飛越阿爾卑斯山，然后抵達(dá)法、英等國(guó)，還有一部分繼續(xù)飛行到北冰洋，夏天過(guò)后，它們才飛回原處去。
歐洲有一種鳳蝶，遇到敵害時(shí)，它會(huì)裝死躺在地上。即使你把它撿起來(lái)拋來(lái)拋去，它也毫無(wú)反應(yīng)。待你走后，它又照常飛來(lái)飛去。你看蝴蝶多么善于偽裝和保護(hù)自己啊。
南美洲的卡里果蝶也是這樣。它的后翅上面各有一個(gè)色彩和形狀都像貓頭鷹頭部的圖形。要是碰到追捕它的鳥(niǎo)類(lèi)，它就立刻把后翅朝上，鳥(niǎo)兒一見(jiàn)那圖形，以為遇到了貓頭鷹，就趕緊逃走了。
1
．給下面加粗的字選擇正確的讀音。|
絢 麗（xu4n x)n） |
貓頭鷹（ y9n y9ng） |
|
鱗 片（l0n l0ng） |
遠(yuǎn)涉重洋（ zh^ng ch$ng） |
2
．“阿爾卑斯山”的“卑”用部首查字法查________部，再查________畫(huà)，讀音________。3
．“涉”字的解釋有：①趟著水走；②經(jīng)歷；③牽連，關(guān)連。在“蝴蝶有遠(yuǎn)涉重洋的本領(lǐng)”這句中作第_____種解釋。“遠(yuǎn)涉重洋”的意思是：
_____________________________4
．讀第3自然段，在世界地圖上找到非洲、地中海、阿爾卑斯山、法國(guó)、英國(guó)、北冰洋，再將它們連起來(lái)看一看，這些蝴蝶飛得遠(yuǎn)嗎？5
．這篇短文可以分成3段，下面三種分法哪一種是對(duì)的？[方法提示：將內(nèi)容相近的分為一段。][
]|
|
|
|
6
．這3段分別圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？把這三句話(huà)抄下來(lái)。第
1段：__________________________________________第
2段：__________________________________________第
3段：__________________________________________7
．認(rèn)真讀第4、5自然段，連接這兩個(gè)自然段的句子是_________。第4自然段與第5自然段的意思有差別，第4自然段寫(xiě)蝴蝶_________，第5自然段寫(xiě)蝴蝶_____________。科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
有趣的蝴蝶
你一定見(jiàn)過(guò)許多美麗的彩色蝴蝶吧！可是，你有沒(méi)有想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：蝴蝶的色彩為什么會(huì)那么美麗呢？
原來(lái)在蝴蝶的翅膀上有許多粉狀的鱗片，形狀多種多樣。它的表面還有五顏六色的色素顆粒，在陽(yáng)光的照射下，就呈現(xiàn)了千變?nèi)f化的絢麗色彩，使它身上金光閃閃的花紋燦爛奪目。
蝴蝶有遠(yuǎn)涉重洋的本領(lǐng)。非洲的蝴蝶，每年春暖花開(kāi)時(shí)就向北飛行，四月渡過(guò)地中海，飛越阿爾卑斯山，然后抵達(dá)法、英等國(guó)，還有一部分繼續(xù)飛行到北冰洋，夏天過(guò)后，它們才飛回原處去。
歐洲有一種鳳蝶，遇到敵害時(shí)，它會(huì)裝死躺在地上。即使你把它撿起來(lái)拋來(lái)拋去，它也毫無(wú)反應(yīng)。待你走后，它又照常飛來(lái)飛去。你看蝴蝶多么善于偽裝和保護(hù)自己啊。
南美洲的卡里果蝶也是這樣。它的后翅上面各有一個(gè)色彩和形狀都像貓頭鷹頭部的圖形。要是碰到追捕它的鳥(niǎo)類(lèi)，它就立刻把后翅朝上，鳥(niǎo)兒一見(jiàn)那圖形，以為遇到了貓頭鷹，就趕緊逃走了。
1
．給下面加粗的字選擇正確的讀音。|
絢 麗（xu4n x)n） |
貓頭鷹（ y9n y9ng） |
|
鱗 片（l0n l0ng） |
遠(yuǎn)涉重洋（ zh^ng ch$ng） |
2
．“阿爾卑斯山”的“卑”用部首查字法查________部，再查________畫(huà)，讀音________。3
．“涉”字的解釋有：①趟著水走；②經(jīng)歷；③牽連，關(guān)連。在“蝴蝶有遠(yuǎn)涉重洋的本領(lǐng)”這句中作第_____種解釋。“遠(yuǎn)涉重洋”的意思是：
_____________________________4
．讀第3自然段，在世界地圖上找到非洲、地中海、阿爾卑斯山、法國(guó)、英國(guó)、北冰洋，再將它們連起來(lái)看一看，這些蝴蝶飛得遠(yuǎn)嗎？5
．這篇短文可以分成3段，下面三種分法哪一種是對(duì)的？[方法提示：將內(nèi)容相近的分為一段。][
]|
|
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6
．這3段分別圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？把這三句話(huà)抄下來(lái)。第
1段：__________________________________________第
2段：__________________________________________第
3段：__________________________________________7
．認(rèn)真讀第4、5自然段，連接這兩個(gè)自然段的句子是_________。第4自然段與第5自然段的意思有差別，第4自然段寫(xiě)蝴蝶_________，第5自然段寫(xiě)蝴蝶_____________。科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：江蘇小考真題 題型：閱讀理解與欣賞
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