有一個(gè)小男孩在大街上玩耍時(shí)，被迎面而來的汽車撞倒，                搶救及時(shí)，                    他的雙手和胳膊還是被截掉了。當(dāng)時(shí)只有五歲的小男孩，后來到了讀書的年齡，卻不能用手像同學(xué)們那樣靈活地翻書寫字，也由此而被拒于校門之外。 
       每天早晨，男孩看著伙伴們興高采烈地從門前經(jīng)過走向?qū)W校，便十分傷心地問媽媽：“我沒有手，怎么辦？”媽媽憐愛地?fù)崦�著孩子的頭說：“孩子，不要緊，只要你堅(jiān)持鍛煉，你的手還會再長出來的�！� 
       小男孩露出燦爛的笑容，于是在媽媽的幫助和指導(dǎo)下，他天天刻苦鍛煉，學(xué)習(xí)用腳洗臉、 吃飯、寫字，力所能及的事情從不讓媽媽幫忙。男孩滿懷憧憬，他堅(jiān)信只要努力練習(xí)，手還會再長出來，媽媽還會騙自己嗎？他一直牢記媽媽的話。
       好幾年過去了，練了這么久，小男孩發(fā)現(xiàn)手還是沒有長出來，他有些不甘心地問媽媽。 “我的手怎么還沒有長出來呢？是不是我練得不夠刻苦？”
       這一次，媽媽很認(rèn)真地看著孩子的眼睛說：“傻孩子，現(xiàn)在你看看別人用手做的事情，你什么不會做呀！”“是的，  我的腳都會做，比伙伴們的手做得還要好呢！”小男孩(         )地說。
     “那你說你的手長出來沒有？  記著，孩子，每個(gè)人都有一雙強(qiáng)有力的手。而這雙手就在你的心里 ，只要彌愿意，它就能幫你戰(zhàn)勝一切困難和不幸。”
       男孩終于明白了，媽媽的確沒有騙他，經(jīng)過千錘百煉的手是永遠(yuǎn)不會斷的！從此，男孩更加刻苦學(xué)習(xí)，那雙再生的手幫他一次次克服各種困難，在大學(xué)里他也是最優(yōu)秀的學(xué)生。  
1．給第1自然段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
2．給第5自然段的括號里填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)男揎椪Z應(yīng)該是（驕傲  自滿  自大）。
3．第7自然段中“那雙再生的手”是指                      。（填序號）
   ①比伙伴們的手還靈巧的腳    ②戰(zhàn)勝一切困難和不幸的毅力和信心 
4．從文中找出一句含義深刻的句子，先用“           ”畫出來，然后談?wù)勀愕睦斫狻?BR>                                                                                                                                            

災(zāi)難突然降臨的時(shí)候

　�、龠@是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。8點(diǎn)30分，裝滿乘客的地鐵緩緩啟動，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)ァ?BR>　　②當(dāng)列車行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄地如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機(jī)：“真是個(gè)笨蛋！”也有人說：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡直是一群廢物�！�
　�、鬯緳C(jī)解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系�！彼緳C(jī)在黑暗中摸出手機(jī)，撥完號碼后沒有任何信號。
　�、苓@是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被突如其來的停電搞蒙了，通信中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。有人用打火機(jī)照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚的�！庇腥苏f：“我與客商約好，簽一份金額為300萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的�！币灿腥苏f：“等出去了，一定要起訴地鐵公司�！焙诎迪褚恢粺o情的大手，捏得人喘不過氣來�？蘼�、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說：“等一等吧，地上的人不會不管我們的。”
　�、萃蝗唬�黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了！”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。
　　⑥不知過了多長時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥……”旁邊的人就問：“誰有藥？”人們開始紛紛問著，一個(gè)接一個(gè)往下傳。終于有人說：“我有。”接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。
　�、摺罢业搅�！找到了！”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳。遞給下一個(gè)人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。
　�、唷鞍パ�！”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時(shí)不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個(gè)車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個(gè)角落。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。
　　⑨不知又過了多長時(shí)間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)；有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉！”幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到了黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。
　�、膺@時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：“大家手牽手跟我走！”
　　話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了長隊(duì)，那人又問：“有沒有沒牽手的？”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。
　　人們終于從黑暗的地鐵中走出來了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。
1．用簡潔的文字概括故事情節(jié)。
（　　　　　�。�→（　　　　　�。�→（　　　　　�。�→（　　　　　　）
2．閱讀下面兩個(gè)句子，想一想加粗詞用得是否恰當(dāng)。如果用得恰當(dāng)，請說說它的好處；如果不夠恰當(dāng)，請找出一個(gè)更好的詞語替換它，并說說理由。
（1）不知過了多長時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜。
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（2）有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。
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3．文章第②自然段畫線的句子生動形象地描寫了突然停電時(shí)人們躁動不安的狀況。仔細(xì)閱讀第⑤自然段，感受一下母女對話后地鐵車廂里的氣氛，并仿照第②自然段的畫線句將下面句子補(bǔ)充完整，描寫出當(dāng)時(shí)特有的寧靜。（不少于20字）
此時(shí)，車廂里______________________________________________________________
4．文中哪個(gè)片段給你留下了深刻印象？為什么？
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5．當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，該如何應(yīng)對？
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6．本文給了你哪些啟示？
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