按要求改寫句子。  
1、護林人員按照命令把灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光。(改為“被”字句)   
  
A、灌木被護林人員按照命令統(tǒng)統(tǒng)砍光。  
B、護林人員被灌木按照命令統(tǒng)統(tǒng)砍光。  
2、橡樹光禿禿的像一把把掃帚。(縮句)   
    
A、橡樹光禿禿的像掃帚。
B、橡樹像掃帚。
3、輪船的船頭是尖尖的。輪船總是開不快。(用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
 
A、即使輪船的船頭是尖尖的,也總是開不快。
B、雖然輪船的船頭是尖尖的,但總是開不快。
A,B,B
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科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分(練習(xí)卷)小學(xué)語文第九冊 題型:022

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竹  子

  竹子是極平凡的,然而,竹子和人們的生活息息相關(guān)。

青青翠竹,全身是寶。竹竿(  )是建筑材料,(  )是造紙原料;竹皮可以編織竹器;竹瀝和茹可供藥用;竹筍( 。┪兜栗r美,( 。┻可以助消化,防便秘!

  我贊美竹子的無私奉獻精神,更欣賞竹子那頑強不屈的品格。

  當春風(fēng)還沒融盡殘冬的余寒時,新筍就悄悄地在地下舒展身子,吮吸著雪水,春雨一過,它就像一把利劍穿過頑石,刺破硬土,脫去層層筍衣,披上一身綠衣,直插云天。暑盡冬來,迎風(fēng)斗寒,經(jīng)霜而不凋,歷四時而常茂,充分顯示了竹子不畏困難、不畏壓力的強大生命力,這是一種人們看不見的而確實存在的品格!

  自古以來,它和松、梅被人們譽為“歲寒三友”,歷來競相為詩人所題詠,畫家所描繪,藝術(shù)家所雕刻,游人所向往。

  竹子的品格體現(xiàn)了我們中華民族自強不息,不屈不撓的民族精神。我們每一個人,需要的不也是這種精神嗎?∥

1.在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

2.文章已用“∥”分好段,寫出段意。

   ________________________

3.按要求改寫句子

  (1)它和松、梅被人們譽為“歲寒三友”。

    改成“把”字句:________

 (2)我們每一個人,需要的不也是這種精神嗎?

    改成陳述句:________

4.用“--”劃出文中的過渡句。

5.作者從竹子可以作為________、________、________、

   ________、________ 來說明竹子“全身是寶”。

6.把第二段中表示竹子生長過程的動詞找出來,寫在橫線上。

   ________________________________________

7.問題:

   竹子的品格是什么?以竹子的品格而想到我們每個人需要的是什么精神?

   ________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:046

按要求改寫句子。

1 我被這位老人詩一般的語言打動了。

改為“把”字句:______________________________________

2 我珍藏著這個秘密。

改為反問句:_________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:寫句子

按要求改寫句子。
1.王爺爺修好了桌椅。   
    “被”字句:                                                                                                    
    “把”字句:                                                                                                     
2.鵝毛大雪下了整整一夜。(調(diào)整詞序,但不改變句子意思)
                                                                                                                                               

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科目:小學(xué)語文 來源:福建省小考真題 題型:寫句子

按要求改寫句子。
1.縮句:受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里緊緊地縮成一團。
____________________________________________________________________________
2.擴句:小明愛釣魚。(至少擴兩處)
____________________________________________________________________________
3.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話:我們堅持植樹造林。我們使這個地方變成了綠色公園。
____________________________________________________________________________
4.改成轉(zhuǎn)述句:父親堅決地對母親說:“我是不能輕易離開北京的!
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:寫句子

按要求改寫句子。
1.老師在我童稚的心靈里播下美好的種子。 
     改成“把”字句:                                                                           
     改成“被”字句:                                                                          
2.家長陸陸續(xù)續(xù)接走了同學(xué)們。
     改成“把”字句:                                                                          
     改成“被”字句:                                                                          

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