把下面的句子變成“把”字句。   
小山村被咆哮的洪水不知卷到了何處。

A、咆哮的洪水把小山村不知卷到了何處。
B、小山村把咆哮的洪水不知卷到了何處。
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:寫句子

把下面的句子變成“把”字句。   
1.小山村被咆哮的洪水不知卷到了何處。
                                                                                  
2.我們做完了作業(yè)才出去玩。
                                                                                  

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀直通車。
搭石
  我的家鄉(xiāng)有一條無(wú)名小溪,五六個(gè)小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛期,山洪暴發(fā),溪水猛漲。山洪過(guò)后,人們出工、收工、趕集、訪友,來(lái)來(lái)去去,必須脫鞋綰褲才能過(guò)溪。進(jìn)入秋天,天氣變涼,家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺,從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭,按照二尺左右的
(jiān  jiàn)隔,在小溪里橫著擺上一排,讓人們從上面踏過(guò),這就是搭石。
  搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后,人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。[  ]別處都有搭石,唯獨(dú)這一處沒有,人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人,[  ]怎樣急著趕路,[  ]發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會(huì)放下帶的東西,找來(lái)合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回,直到滿意了才肯離去。
  家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的(sú  shú)語(yǔ)。搭石,原本就是天然石塊,(cǎi  chǎi)上去難免會(huì)活動(dòng),走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。[  ]前面的人突然停住,后邊的人沒處落腳,[  ]會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái),后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像輕快的音樂(lè);清波漾漾,人影(chuò  cuò)綽,給人畫一般的美感。
  經(jīng)常到山里的人,大概都見過(guò)這樣的情景:如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊,總會(huì)在第一塊搭石前止步,招手示意,讓對(duì)方先走,等對(duì)方過(guò)了河,倆人再說(shuō)上幾句家常話,才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石,年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去,人們把這看成理所當(dāng)然的事。
  一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
1.用“√”選擇文中漢字的正確讀音。
2.在“[ ]”中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3.結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)下面兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。
理所當(dāng)然:_______________________________________________
聯(lián)結(jié):___________________________________________________
4.什么是搭石?在文章中用“____”畫一畫。
5.用“~~”畫出文章中的俗語(yǔ),自己再寫一句生活中常用的俗語(yǔ)。
____________________________________________________________________
6.文章中許多地方使我們感受到美,有看得見的具體美,也有看不見的心靈美。找出來(lái)和同學(xué)交流一下。
____________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡小狀元作業(yè)本  北京師大版課標(biāo)本  四年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

讀短文,做習(xí)題。

___________

  花兒開在村前的小塘邊,開在青石板鋪的小路上,開在潮濕的墻角邊,開在水流湍急的磨坊旁,開在我們山村小學(xué)的校門口,開在操場(chǎng)上的跳遠(yuǎn)沙坑旁。明艷艷的火把花啊,你開得多么熱烈呀!

  火把花怎么會(huì)開得這樣紅火呢?傳說(shuō)有一位美麗的仙女,她要到我們這個(gè)小山村來(lái)。樹林茂密,山道彎彎。仙女打著火把走著,晶亮的火星圍著她飛舞。當(dāng)她終于走到村口的時(shí)候,公雞叫了,太陽(yáng)公公驚醒了。仙女一聲嘆息,將火把插在地上,自己飛走了,霞光中,燃燒的火把,變成了滿樹的紅花……

  但是,我常想:火把花真是仙女手中的火把嗎?

  一個(gè)雨后的早晨,我去上學(xué)。粉紅色的晨霧里,有鳥雀的嗚叫聲,有牛犢銅鈴的叮當(dāng)聲……突然,我看見了我們的老師在校門口的火把樹邊!火把花明艷地映照著,她正輕輕地打掃著被夜雨打落的花瓣。啊,我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎?她從城里來(lái)到我們這小小的山村,走過(guò)了多少?gòu)潖澋纳铰钒。涛覀兂,教我們識(shí)字,教我們畫畫……啊,她就是舉著火把的仙女,她手中舉著知識(shí)的火把!

  啊,火把花,你滿樹的紅花如同燃燒的火把,照亮了我們小小的山村,照亮了我們--山村里的小學(xué)生。

1.在文前的“______”上給短文加個(gè)題目。

2.依照文章內(nèi)容,選擇合適的答案。

1)“明艷艷的火把花啊,你開得多么熱烈呀!”畫線部分是指

[  ]

A.花紅

B.花多

C.花香

2)文章第一自然段用了什么修辭手法?

[  ]

A.比喻

B.感嘆句

C.?dāng)M人

D.排比

3)文中三個(gè)省略號(hào)的作用是

[  ]

A.不一樣

B.一樣

C.前兩個(gè)一樣

D.后兩個(gè)一樣

4)文中破折號(hào)的作用是

[  ]

A.轉(zhuǎn)折

B.解釋說(shuō)明

C.聲音延長(zhǎng)

5)文章所要表達(dá)的思想是

[  ]

A.通過(guò)對(duì)盛開的火把花的描寫,贊美了美麗可愛的小山村。

B.文章借火把花,歌頌了獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)的小學(xué)教師。

3.不改變句子意思,把下面的句子改寫成陳述句。

啊,我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎?

________________________

4.文章可分成三段,請(qǐng)用“∥”線畫出來(lái),并概括段意。

________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:碩維新課標(biāo)·單元測(cè)試AB卷 五年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

閱讀下面的短文,做后面的練習(xí)。

火把花

  六月,火把花在我們這座小小的山村,這座要走許許多多山路才能到的遙遠(yuǎn)的小山村開了!

  花兒開在村前的小池塘邊,開在青石板鋪的小路邊,開在水流湍(tu1n)急的磨坊前,開在潮濕的長(zhǎng)滿墨綠色青苔的卵石壘砌的墻角里,開在我們山村小學(xué)的校門口,開在操場(chǎng)上跳遠(yuǎn)的小坑旁。艷紅的火把花啊,你開得多么熱烈呀!

  火把花怎么會(huì)開得這樣紅火呢?傳說(shuō)有一位美麗的仙女,要到我們這小小的山村來(lái)。仙女打著火把,沿著彎彎的山道走著,無(wú)數(shù)晶亮的火星兒圍在她身旁飛舞。當(dāng)她終于走到村口的時(shí)候,公雞叫了,太陽(yáng)公公驚醒了,仙女一聲嘆息,將火把插在地上,自己飛走了,霞光中,燃燒的火把變成滿樹紅花……

  我常常想:火把花真是仙女手中的火把嗎?

  一個(gè)雨后的早晨,我去上學(xué)。粉紅色的晨霧里,有雀鳥嘈雜的鳴叫聲,有磨坊的舂(ch#ng)米聲,有牛犢清脆的叫聲……突然,我看見我們的老師,我們的老師在校門口的火把花樹下!她在打掃校園,在輕輕地掃著被雨打落的花瓣。啊,我們的老師不就是那位舉著火把的仙女嗎?她教我們唱歌、識(shí)字、畫畫……啊,她就是舉著火把的仙女,她舉的是知識(shí)的火把!

  啊!火把花,你滿樹的紅花如同燃燒的火把,照亮了我們小小的山村,照亮了我們山村里的小學(xué)生!

1.理解文中畫“_________”的部分,在合適的答案上打“√”。

(1)“艷紅的火把花啊,你開得多么熱烈呀!”是指:

①花紅。②花香。③花多。

(2)“粉紅色的晨霧里,有……”是指:

①山區(qū)的霧本身的顏色是粉紅色的。

②霧中有很多的紅花使霧像是粉紅色的。

③因?yàn)槭窃绯,太?yáng)快出來(lái)了,所以霧逐漸變成了紅色。

2.寫出你對(duì)文中加粗句子的理解。

_____________________________________________

3.這篇短文寫了哪幾方面的內(nèi)容?

_____________________________________________

4.這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

_____________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末沖刺100分·語(yǔ)文四年級(jí)(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048

大峽谷的瀑流

  扎曲村是俯瞰大峽谷的最佳位置。這一段峽谷實(shí)在是險(xiǎn)峻,北側(cè)緊貼雪山,兩岸皆是聳立千仞的懸崖峭壁。峽谷底部不時(shí)升騰起上百米高的水霧汽柱,江水奔涌,濤聲震天動(dòng)地。如果來(lái)到谷底,舉頭仰望,真有坐井觀天的感覺:天地一下子變得小起來(lái),峽谷是門字形,上方的天空成了一塊小小的四方形天井。在峭壁、汽柱和濤聲之中,人實(shí)在是太渺小了。

  這里的瀑流是瀑布群。在峽谷上游急拐彎的端部,出現(xiàn)一處大瀑布,急流奔涌在河床的石槽中,瀑流跌落,聲震山谷。主體瀑布高33米、寬62米,中間有一塊大的黑色巖石,把瀑流分成兩大股。主體瀑布上面的石槽,還連接著一系列小的瀑布和跌水。水流激蕩,江水變得像牛奶一樣白。再往下又出現(xiàn)了一串大瀑布,瀑布跌落時(shí)騰起的水霧足有數(shù)十米高,水霧彌漫,難以接近。水流聲震山谷,回音轟響,甚至面對(duì)面講話都難以聽清。

1.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。

坐井觀天:________

俯瞰:________

2.第一自然段寫的是從________和________兩個(gè)方面來(lái)看大峽谷的。

3.第二自然段是圍繞哪一句來(lái)寫的,請(qǐng)用“——”畫下來(lái)。

4.摘抄文中優(yōu)美的句子,并且背誦下來(lái)。

________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀美文,完成練習(xí)。

蘆 葦 贊

  沒有到過(guò)白洋淀的人,總以為白洋淀就是白茫茫的一片。

  其實(shí)不然,如果站在淀邊,根本看不到連成一片的水面,而是一個(gè)葦塘連著另一個(gè)葦塘,整個(gè)白洋淀就是一個(gè)莽莽蒼蒼的蘆葦世界。只有搖著船兒,進(jìn)入蘆葦蕩的深處,才能看到一個(gè)個(gè)大小不同的淀子,碧藍(lán)碧藍(lán)的,波光瀲滟。這許許多多的淀子,還有那縱橫交錯(cuò)的壕溝、港汊都隱沒在這奇妙浩瀚的蘆葦海洋里。

  看著這千里“綠野”,你會(huì)覺得它像南方層層疊疊的甘蔗田,又像北方遼闊的草原;像茂密的叢林,又像蔚藍(lán)的大海。它時(shí)而靜穆如山岳,那樣清幽神秘;時(shí)而翻起萬(wàn)頃綠浪,發(fā)出陣陣的濤聲,那樣聲勢(shì)浩大。這浩如煙海的蘆葦蕩,是絕妙的青紗帳,是曾經(jīng)威震全國(guó)的雁翎隊(duì)的故鄉(xiāng)!

  古往今來(lái)□鮮花□芳草□青松□翠竹□綠楊□垂柳□曾經(jīng)扣動(dòng)過(guò)多少詩(shī)人和畫家的心靈□用絢麗色彩給它們濃妝淡抹□用優(yōu)美的詩(shī)句把它們謳歌頌揚(yáng)□而蘆葦□往往很少被注意和重視□常常只被當(dāng)作某種風(fēng)景的點(diǎn)綴而出現(xiàn)在畫圖和詩(shī)文里□其實(shí)□這平平凡凡□樸實(shí)無(wú)華的蘆葦□是很值得人們贊美的□

  盛夏時(shí)節(jié),每根蘆葦,從稈到葉都是鮮綠鮮綠的,翠得閃閃發(fā)亮,嫩得每片葉子都要滴出水來(lái)。它們臨風(fēng)搖動(dòng),婀娜多姿,呈現(xiàn)出一派生氣勃勃、欣欣向榮的景象。一根蘆葦,應(yīng)該說(shuō)是很渺小的,微不足道的,也是脆弱無(wú)力的,被大風(fēng)一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個(gè)弱點(diǎn)吧,它從來(lái)不會(huì)單獨(dú)存在,總是集群而生,聚眾而長(zhǎng)。只要有蘆葦?shù)牡胤剑褪且淮卮,一片片,成林似海,蓬蓬勃勃。風(fēng)吹不斷,浪打不倒,在任何環(huán)境中也是從容挺立,不折不彎,掀起千重浪,喧騰澎湃。這時(shí)候,你一點(diǎn)也不會(huì)覺得蘆葦弱小,給人留下的是眾志成城,氣勢(shì)磅礴的壯觀景象。

  蘆葦,是白洋淀的一大寶,在烽火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,它曾經(jīng)是抗日英雄兒女的天然屏障。作為野生植物,它又是人們生活的一種來(lái)源,世世代代,養(yǎng)育著成千上萬(wàn)人。它易生易長(zhǎng),即使每年冬天全部砍光葦子,只要第二年春天的一陣春風(fēng),幾場(chǎng)春雨,它就又會(huì)發(fā)筍冒尖,長(zhǎng)出新的蘆葦。

  蘆葦,雖然不能在高樓大廈作柱為梁,但在廣大鄉(xiāng)村,卻是建房必不可少的建筑材料;它雖然不像金石那樣堅(jiān)硬,萬(wàn)古不朽,但它愿粉身碎骨,變成紙漿,化為潔白柔美的紙張來(lái);它能變作人們?nèi)粘I钪械母鞣N用具,就連那些葦梢碎葉,也勇于投入爐灶,用生命的火焰,為人們驅(qū)寒取暖,燒火做飯,全部化為光和熱……

  我凝望著這青青的蘆葦,沉思遐想:任何一個(gè)人必有所長(zhǎng),只要各盡其才,對(duì)人類就有貢獻(xiàn);一個(gè)人的能力有大小,只要為人民而獻(xiàn)身,發(fā)出自己的光和熱,就應(yīng)受到贊揚(yáng)。我愿作這綠色海洋中的一根小小的蘆葦……

1.給加粗字選擇正確讀音,再用另一個(gè)讀音組詞。

sh4 xi4

m^ m6i

濃妝淡m% m1

c6ng z5ng)經(jīng)

p0ng b!ng)障

 

2.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

3.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

贊揚(yáng)( 。

渺小( 。

脆弱(  )

戰(zhàn)爭(zhēng)( 。

4.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

( 。┑母收崽

(  )的草原

( 。┑那嗉啂

( 。┑膮擦

( 。┑拇蠛

( 。┑奶J葦蕩

5.作者體會(huì)到:任何一個(gè)人________,只要_________,對(duì)________就有貢獻(xiàn);只要_________________!拔摇斌w會(huì)到了:_________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

垂柳
       在北方廣大地區(qū),最早感受到春意的喬木是垂柳。你看,在冰雪初融的時(shí)候,不正是泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎?你再看,大多數(shù)樹木久睡剛醒,而垂柳已經(jīng)將粒粒柳芽,抽成萬(wàn)條柳絲,給人們送來(lái)春天的氣息,所以,詩(shī)人寫道:“春色先以柳芽歸”“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條”!     
       柳樹(     )是最早的報(bào)春使者,(     )是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木。     
       柳樹枝干堅(jiān)韌,耐水濕,不怕風(fēng)吹雨打,所以,是十分理想的防浪護(hù)岸樹種。     
       柳樹木質(zhì)輕柔色澤褐紅,紋理順直,是農(nóng)具、家 具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。     
       柳樹還有其他用途。它到了化學(xué)家手中,能制出 火藥;在醫(yī)學(xué)家手中,可作接骨夾板材料。     
       柳樹枝(     )纖細(xì),(     )很有韌性,在農(nóng)村老人、婦女手中,它又會(huì)變成柳籃、柳箱、簸箕等日用品,就是柳芽、柳葉的用途也很廣泛。如柳絮可作枕芯,也可作鞋墊。     
       柳樹性喜潮濕,適應(yīng)力強(qiáng),在我國(guó)南方,(     ) 塘邊河岸,(     )丘陵山地,它都能扎根生長(zhǎng)。在一般情況下,十年左右,它就能長(zhǎng)成高達(dá)十幾米,胸徑達(dá)半米的濃蔭大樹。所以人們說(shuō):“無(wú)心插柳柳成蔭”。如有意栽培,它生長(zhǎng)更快,對(duì)人的報(bào)答也更多。 
1.把下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填入文中括號(hào)里。   
      雖然……但是……      無(wú)論……還是… …     不但……而且……
2.文章分段依據(jù)是什么?在正確答案下面打“√”。
      A.按照事情發(fā)展順序分段    (    )
      B.按照時(shí)間先后順序分段    (    )
     C.按照地點(diǎn)方位變換分段     (    )
     D.按照事物內(nèi)容或性質(zhì)分段 (    ) 
3.文中畫線句子用的是什么說(shuō)明方法?在正確答案后面打“√”。  
     A.列數(shù)字    (    ) 
     B.打比方    (    )
     C.舉例子    (    )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文章《垂柳》,并回答問(wèn)題。
垂柳
  在北方廣大地區(qū),感受春意最早的喬木是垂柳。你看,在那冰雪初消的時(shí)候,不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎?你再看,大多數(shù)樹木久睡剛醒,而垂柳已經(jīng)將粒粒柳芽,抽成萬(wàn)條柳絲,給人們送來(lái)春天的氣息,所以,詩(shī)人寫道:“春色先以柳芽歸”,“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條”!
  柳樹( 。┦亲钤绲膱(bào)春使者,( 。┦墙(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木。
  柳樹枝干堅(jiān)韌,耐水濕,不怕風(fēng)吹雨打,所以,是十分理想的防浪護(hù)岸樹種。
  柳樹木質(zhì)輕柔,色澤褐紅,紋理順直,是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。
  柳樹還有其他用途。它到了化學(xué)家手中,能煉出火藥;在醫(yī)學(xué)家手中,可做接骨夾板材料。
  柳樹枝( 。├w細(xì),( 。┖苡许g性,在農(nóng)村老人、婦女手中,它又會(huì)變成柳籃、柳箱、簸箕等日用品。就是柳芽、柳葉的用途也很廣泛,如柳絮可做枕芯,也可做鞋墊。
  柳樹性喜潮濕,適應(yīng)力強(qiáng),在我國(guó)南方,( 。┦翘吝吅影,( 。┦乔鹆晟降,一經(jīng)扦(qiān)插,它都能扎根生長(zhǎng)。在一般情況下,十年左右,它就能長(zhǎng)成高達(dá)十幾米,胸徑二三米的濃蔭大樹。所以人們說(shuō)“無(wú)心插柳柳成蔭”。如有意栽培,它生長(zhǎng)更快,對(duì)人的報(bào)答也更多。
1.請(qǐng)把下列三個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),分別填入原文括號(hào)里。
“雖然……但是……”“無(wú)論……還……”“不但……而且……”
2.短文是從( 。ā 。ā 。┤齻(gè)方面介紹垂柳的。
3.文中畫加粗的句子用的是什么說(shuō)明方法?在所選的答案后面的括號(hào)里畫“√”。
A.列數(shù)字( 。〣.打比方( 。〤.舉例子( 。
4.文中畫“______”的句子是( 。┚,把這個(gè)句子改為陳述句。
陳述句:__________________________________________________________
5.柳樹用途很廣,請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉它的四個(gè)不同方面的用途。
(1)_____________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
(3)_____________________________________________________________
(4)_____________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀樂(lè)園。

可愛的祖國(guó)

  朋友!中國(guó)是生育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎?我想你們是和我一樣的見解,都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。以言氣候,中國(guó)處于溫帶,不十分熱,也不十分冷,好像我們母親的體溫,不高不低,最適宜孩兒們偎依。以言國(guó)土,中國(guó)土地廣大,縱橫萬(wàn)數(shù)千里,好像我們的母親是一個(gè)身體魁梧、胸寬背闊的婦人,不像日本姑娘那樣苗條瘦小。中國(guó)許多有名的崇山大嶺,長(zhǎng)江巨河,以及大小湖泊,豈不象征著我們母親豐滿堅(jiān)實(shí)的肌膚上之健美的肉紋和肉窩?中國(guó)土地的生產(chǎn)力是無(wú)限的;地底蘊(yùn)藏著的未開發(fā)的寶藏也是無(wú)限的:廢置而未曾利用起來(lái)的天然力,更是無(wú)限的,這又豈不象征著我們的母親,保有著無(wú)窮的乳汁,無(wú)窮的力量,以養(yǎng)育她四萬(wàn)萬(wàn)的孩兒?我想世界上再?zèng)]有比她養(yǎng)得更多的孩子的母親吧。至于說(shuō)到中國(guó)天然風(fēng)景的美麗,我可以說(shuō),不但有雄威的峨眉,嫵媚的西湖,幽雅的雁蕩,與夫“秀麗甲天下”的桂林山水,可以傲睨一世,令人稱羨;其實(shí)中國(guó)是無(wú)地不美,到處皆景,自城市至鄉(xiāng)村,一山一水,一丘一壑,只要稍加修飾和培植,都可以成為令人流連難舍的勝景。
  咳!母親!美麗的母親,可愛的母親,只因你受著人家的壓榨和剝削,弄成貧窮已極;不但不能買一件新的好看的衣服,把你自己裝飾起來(lái);甚至不能買塊香皂將你全身洗擦洗擦,以致現(xiàn)出怪難看的一種憔悴襤褸和污穢不潔的容貌來(lái)!!我們的母親太可憐了,一個(gè)天生的麗人,現(xiàn)在卻變成叫花婆!站在歐洲、美洲各位華貴的太太面前,固然是深愧不如,就是站在那日本小姑娘面前,也自慚形穢得很呢!
  聽著!朋友!母親躲到一邊去哭泣了,哭得傷心得很呀!她似乎在罵著:“難道我四萬(wàn)萬(wàn)的孩子,都是白生了嗎?難道他們真像著了魔的獅子,一天到晚地睡著不醒嗎?難道他們不知道用自己的偉大的團(tuán)結(jié)力量,去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭(zhēng)嗎?難道他們不想將母親從敵人手里救出來(lái),把母親也裝飾起來(lái),成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎?”

(有改動(dòng))

1.根據(jù)文章內(nèi)容填空。
  作者把祖國(guó)比喻成“母親”,她的氣候________________________,她的土地________________________,她的物產(chǎn)________________________,她的風(fēng)景________________________。
2.作者把祖國(guó)母親的美麗和可憐對(duì)照起來(lái)寫,是為了________________________________。
3.文章的最后一段,用了四個(gè)反問(wèn)句,目的是________________________________。任選其中一句改為陳述句是________________________________。
4.讀完這幾段文字,你想說(shuō)些什么?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。

海嘯

  故事發(fā)生在很久以前的日本。一個(gè)90多戶人家的小村子,坐落在海濱。前面的海灘是孩子們戲耍的地方,

  有位老爺爺和他的小孫子太郎,住在山頭上,從那里可以俯視村子、廟宇和大海。

  一天,天氣又熱又悶。大地輕輕抖動(dòng),房屋輕輕搖晃,是發(fā)生地震了。海水剎時(shí)變成墨黑色,迅速?gòu)陌哆呁巳ァ4迕駛兾醇幼⒁,都跑到海灘上去了?/P>

  老爺爺知道,一場(chǎng)災(zāi)難即將來(lái)臨,必須立刻向村民報(bào)警。他急忙叫太郎拿來(lái)火把,親自點(diǎn)燃了即將收獲的稻子,一片熊熊大火映紅了天空。

  太郎急得大聲叫喊,可是老爺爺沒有時(shí)間解釋,只想拯救海灘上和村子里400多人的生命。

  廟里的和尚看見了山上的大火,忙把警鐘敲響,海灘上的人們發(fā)現(xiàn)稻田起火,都蜂擁上山來(lái)滅火。

  第一批上山的青年要滅火,可是老爺爺制止了他們。說(shuō):“讓它燒吧,全村人都應(yīng)到這兒來(lái),山下危險(xiǎn)!比藗円苫蟛唤猓恢l(fā)生了什么事情。

  不久,差不多全村人都來(lái)了。老爺爺指著大海說(shuō):“你們看!”人們都朝大海望去,只見海水像一座高聳的峭壁,正向村子撲來(lái)。

  一陣天崩地裂的吼聲,海水以排山倒海之勢(shì),鋪天蓋地而來(lái)。大地在顫抖,人們不禁驚呼:“海嘯來(lái)了!”不一會(huì)兒村子成了一片汪洋。

  老爺爺?shù)统恋卣f(shuō):“這就是我燒稻田的原因!比藗冾D時(shí)恍然大悟。

  后來(lái),人們?yōu)榱思o(jì)念老爺爺?shù)墓?jī),在重建家園時(shí),還修建一座廟宇。據(jù)說(shuō),這座廟宇至今還屹立在海濱的山崖上。

1.寫出四個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)。

如:俯視( 。ā 。ā 。ā 。

2.按要求,改寫句子。

和尚敲響了廟里的警鐘。

1)改成“把”字句:_____________________________

2)改成“被”字句:_____________________________

3.回答問(wèn)題。

  老爺爺?shù)膱?bào)警方法是什么?從人們頓時(shí)恍然大悟中,你明白了什么?

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