選出下面不是比喻句的一句。     

A.洞內(nèi)岔路橫生,如同迷宮一樣。    
B.淚水如雨灑了一地。  
C.湯姆和貝琪飛一樣逃離山洞。  
C
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)語文一日一練·五年級上學(xué)期 題型:021

選出下面句子中的比喻句

[    ]

A.小姑娘那對可愛的藍眼睛真像清澈的泉水,閃耀著歡樂的光。

B.我也喜歡部娃娃,但是不抱她,只有我的女兒才像你一樣整天抱著她呢?

C.小姑娘天真的心靈,不正像一個含苞欲放的花蕾嗎?

D.我希望她學(xué)中文,以后到中國留學(xué),做友誼橋梁的工程師!

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

下面的句子各用了什么修辭手法?選一選。
A.比喻  B.?dāng)M人  C.夸張
1.每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂,像剛裝了一兩個湯圓兒似的。( 。
2.到下蛋的時候,它差不多是發(fā)了狂,恨不能讓全世界都知道它這點兒成績;就是聾子也會被它吵得受不了。(多選)( 。
3.它板正的姿勢啦,步態(tài)啦,和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦,全是海軍上將的派頭。(  )
4.鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場。(  )

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面這節(jié)詩,做練習(xí)。

有的人
騎在人民頭上:“呵?我多偉大!”
有的人
俯下身子給人民當(dāng)牛馬。

1.詩中運用的修辭手法是(雙項選擇)(  )
A.對比   B.排比   C.比喻   D.?dāng)M人
2.這一小節(jié)刻畫兩種人對人民相反態(tài)度的兩個動詞是____________________。
3.詩中表現(xiàn)出兩種不同功名觀的句子是:
(1)________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________
4.詩中畫線的句子使人聯(lián)想到魯迅先生寫的詩句是____________________________________。
5.詩句熱情歌頌了________________________,批判了________________________。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面短文,回答問題。

我家的小園

  我家的西南邊有一塊長方形的小園,里面種著各種蔬菜、花草和樹木。
  春天到了,大地像鋪上了一條綠毯子。園里一片綠油油的,一群小鳥停在樹枝上,嘰嘰喳喳地叫個不停,靜靜的小園開始熱鬧起來。
  夏天,成行的向日葵長得很茁壯,(zhàn  dìng)放著一朵朵金黃的花,迎著(zhāo  cháo)陽怒放。一排排玉米像士兵一樣威武地挺立著,結(jié)出了碩大的玉米棒子。地里,茄子紫了,西紅柿紅了,頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實,我感到了小園的可愛。
  秋天,喇叭花開了,在綠葉中伸出了一只只粉紅色的小喇叭,正在為小蜜蜂吹奏著動聽的歌。石榴熟了,紅色的果皮裂開了,露出了飽滿的顆粒,迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人喜愛?
  冬天,一場大雪過后,石榴樹披上白雪。我情不自禁地贊嘆道:“多美啊,小園!”
  小園如此嬌美,真是一幅誘人的四季畫。
1.用橫線標出加粗字的正確讀音。
2.文章按照_________順序描寫了小園的美麗景色。
3.想一想,選一選。
“這一切怎能不惹人喜愛?”這句話的意思是( 。
A.這一切很惹人喜愛   B.這一切不惹人喜愛
4.文章是圍繞哪句話寫的?用“~~”畫出來吧。
5.在文中找出一個比喻句,用“____”畫出來;再找出一個擬人句,用雙橫線畫出來。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

認真讀讀下面的句子,看看它們各用了什么修辭方法,選擇序號填在括號里。
A.比喻  B.?dāng)M人  C.夸張  D.排比  E.反問
1.它們面容清秀,眼睛閃閃發(fā)光,身體矯健,四肢輕快,非常敏捷,非常機警。( 。
2.難道鯨不是最大的動物嗎?( 。
3.鯨從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣。(  )
4.它們的爪子是那樣銳利,它們的目光是那樣機警,它們的動作是那樣敏捷。( 。
5.從我嘴里呼出的氣都快凍成冰碴了。( 。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022

下面句子運用了哪一種修辭手法,請選擇一種填在括號內(nèi)。

A.?dāng)M人

B.排比

C.比喻

D.對仗

E.反問

F.設(shè)問

1)春天到了,小草悄悄地從地下探出了尖尖的小腦袋。( 。

2)春天就像姑娘的身影,婀娜多姿;春天就像小伙子的臂膀,充滿活力;春天就像孩子的臉龐,寫滿歡樂。(  )

3)海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的,海底的動物常常在竊竊私語。( 。

4)四海皆春春不老,九州同樂樂無窮。( 。

5)這不是偉大的奇觀嗎?(  )

6)翠鳥像箭一樣飛去,叼起小魚,貼著水面往遠處飛走了。( 。

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科目:小學(xué)語文 來源:小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。
  “吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。
  雨是最尋常的,一下就是三兩天?蓜e惱?,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。
1.對同一自然景物的感受往往會因人因時因地而異,作者把春風(fēng)比做“母親的手”。你對春風(fēng)有什么感受?用一個比喻句把這種感受寫出來。
_________________________________________________________________________
2.文章細致地描繪了春雨的特征,回憶你讀過的古詩,寫出—句能表現(xiàn)這種特征的詩句。
_________________________________________________________________________
3.仿照例句,說說下邊加粗的詞好在哪里。(A、B兩句中任選一句)
[例]像母親的手撫摸著你。[“撫摸”這個詞,從觸覺的角度寫出了春風(fēng)溫柔的特征,很有感情。]
A.……都在微微潤濕的空氣里醞釀。
_________________________________________________________________________
B.像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著……
_________________________________________________________________________
4.下邊句子中的著重號表示朗讀時的重音,(  )不恰當(dāng)。
A.跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
B.這時候也成天嘹亮地響著。
C.人家屋頂上全籠著一層薄煙。
D.在雨里靜默著。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的短文,完成練習(xí)。

________________

 、傥逶吕锏囊粋早晨,我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳,翻過日月山穿過倒淌河,來到碧波萬頃(qǐng)的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島!
 、谔ど哮B島,眼前的景色令人眼花繚亂。抬頭望,天空中是一群群的飛鳥,紅的、藍的、白的、花的,組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看,滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋,幾乎沒有我們插足的空地。湖水里,那披著彩色花衫的是斑頭雁,小巧玲瓏(lóng)的是燕鷗,張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴鶩(wù),還有潔白的天鵝,美麗的風(fēng)頭潛鴨,邁著長腿踱(duó)步覓食的黑頸鶴(hè)……我們大概數(shù)了一下,就有一百多種鳥呢!天上飛的是鳥,地上跑的是鳥,湖里游的是鳥,好一個鳥的樂園吶!∥
  ③這島上生活著十萬多只水鳥,它們相處得十分融洽。如果敵害來犯,島上所有的鳥都能團結(jié)起來,共同時敵。我們剛上鳥島不久,就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。
 、芴炜粘霈F(xiàn)了兩只黑鷹,企圖掠(lüè)取島上剛剛孵(fū)化出來的幼雛(chú)。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了,一邊呱呱地報警,一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。
 、輧芍缓邡椄吒叩乇P旋著,群鳥在下面低飛。忽地(hū dì),一只黑鷹俯(fǔ)沖下來。只見斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁,擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時,鸕鸛(lú guàn)群奮起回擊,迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚雞的帶領(lǐng)下,發(fā)起沖鋒,圍住了兩只黑鷹,時而上,時而下,叫著,啄著,兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷,急忙向遠方逃去……∥
1.給下列加粗的字選擇正確的解釋。
繚亂( 。
(1)用花或花紋裝飾的。
(2)顏色或種類錯雜的。
(3)模糊迷亂。
2.讀畫“____”線的句子,回答問題。
  這句話描寫景物的角度是________(平視、仰視、俯視),從________(形狀、聲音、顏色)這方面來進行描寫,運用了________(擬人、夸張、比喻)的修辭方法。
3.第②自然段最后一句話主要是寫鳥________(大、多、美),句中的“________”一詞突出了青海湖的鳥島是鳥兒的快樂家園。
4.第③自然段在文中的作用是( 。
A.引起下文    B.承上啟下    C.總結(jié)全文
5.請你給這篇文章加一個恰當(dāng)?shù)臉祟},寫在文前的橫線上。

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科目:小學(xué)語文 來源:課堂三級練習(xí)語文四年級(上) 題型:048

閱讀,完成后面的練習(xí)。

這次,我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地都是綠的,小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服;既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里,連駿馬和大牛都有時候靜主不動,好像回味著草原的無限樂趣。

1.這段話的中心詞是

[  ]

A.一碧千里  B.翠色欲流  C.高歌一曲

2.用“________”畫出文中的比喻句。

3.照樣子,寫句子。

這種境界,使人驚嘆,叫人舒服;愿久立四望,想坐下低吟一首奇麗的小詩。

既…又…既…又…________________________________

4.選擇。

(1)“在這境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣!边@句話運用了________的修辭手法。

[  ]

A.比喻  B.?dāng)M人  C.夸張

(2)“在天底下,一碧千里,而并不茫茫!钡囊馑际

[  ]

A.草原很廣闊,極目遠望,一派青綠色,并不令人感到迷迷蒙蒙。

B.草原很廣闊,極目遠望,一派青綠色,并不令人感到茫茫然。

C.草原很廣闊,極目遠望,一派青綠色,并不是白茫茫一片。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀,完成后面的練習(xí)。

  這次,我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地都是綠的,小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服;既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣。

1.這段話的中心詞是

[  ]

A.一碧千里

B.翠色欲流

C.高歌一曲

2.用橫線畫出文中的比喻句。

3.照樣子,寫句子。

這種境界,使人驚嘆,叫人舒服;愿久立四望,想坐下低吟一首奇麗的小詩。

既…又…既…又…___________________________________

4.選擇。

(1)“在這境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣!边@句話運用了(  )的修辭手法。

[  ]

①比喻

②擬人

③夸張

(2)“在天底下,一碧千里,而并不茫茫!钡囊馑际(    )

①草原很廣闊,極目遠望,一派青綠色,并不令人感到迷迷蒙蒙。

②草原很廣闊,極目遠望,一派青綠色,并不令人感到茫茫然。

③草原很廣闊,極目遠望,一派青綠色,并不是白茫茫一片。

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同步練習(xí)冊答案