解釋畫線字的含義對的是 

A.寒雨連江夜吳,平明送客楚山孤。(想)
B.洛陽親友相問,一片冰心在玉壺。(如果)   
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時候,有兩個武士押著一個囚犯,從堂下走過。楚王看見了,問他們:“那個囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答說:“犯了盜竊罪,是齊國人! 楚王笑嘻嘻地對晏子說:“齊國人怎么這樣沒出息,干這種事?”楚國的大臣們聽了,都得意揚揚地笑起來,以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色,站起來,說:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是橘樹一種到淮北,就只能結(jié)又小又苦的枳,還不是因為水土不同嗎?同樣的道理,齊國人在齊國能安居樂業(yè),好好地勞動,一 到楚國,就做起盜賊來了,也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了,只好賠不是,說:“我原來想取笑大夫,沒想到反讓大夫取笑了!  從這以后,楚王不敢不尊重晏子了。 
1.給下列各字加上偏旁,組成新字,再組詞。
召(     )(        )    (     )(        )    (     )(        )
寺(     )(        )    (     )(        )    (     )(        ) 
2.照樣子,寫詞語。   
例:笑嘻嘻
(        ) (        ) (        )
3.解釋畫線字的含義。   
面不改(       ) 安居業(yè)(      )   意揚揚(      ) 水土不(      ) 
4.將畫“——”的句子改為陳述句。  
                                                                                                                             
5.將下列直述句改為轉(zhuǎn)述句。   
例:小雨來說:“我在屋里什么也沒看見。”
       小雨來說,他在屋里什么也沒看見。 
(1)楚王賠不是說:“我原來想取笑大夫, 沒想到反讓大夫取笑了!
                                                                                                                              
(2)晏子面不改色地說:“我們齊國人在齊國能安居樂業(yè),可到楚國就成了盜賊!
                                                                                                                             

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科目:小學(xué)語文 來源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       在春天的深處,安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上,一定劃過一條美麗的弧線,蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線,述說著飛翔的概念。    
       我沒有驚動安靜。誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。在這個清香裊裊的早晨,安靜告訴我這樣的道理。     
1.用“\”劃掉畫線字的錯誤讀音。    
     膀(chì  cì)    頭(yǎng  rǎng)         
2.多音字組詞。
     劃 huá(     ) huà(     )    創(chuàng) chuāng (      ) chuàng (      )
3.正確解釋下列詞語的含義。
     繽紛:                                                                                    
     裊裊:                                                                                      
4.請你結(jié)合課文說說對這句話的理解。   
    “誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界! 
                                                                                                                                       
                                                                                                                                       
5.用簡短的句子概括出段意。
                                                                                                                                         

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
                        
       我有一張破舊的書桌。它既窄又矮,它與我家里的那套新式的流行家具極不相稱,但是我卻一直把它放在窗前,與我朝夕相伴,因為它來自那遙遠的邊境村,我下鄉(xiāng)的村落——松樹溝。
       記得我來到松樹溝的第三年,一次騎車不慎翻進了深溝,挫傷了腰和腿,我獨自躺在土炕上養(yǎng)病。正當(dāng)我感到孤獨時,孟隊長和老校長一起來看我,孟隊長對我說:“我看你平時總愛寫字看書,我和老校長商量過了,等你養(yǎng)好傷去教書怎么樣?”
     “教書?”我?guī)缀醪桓蚁嘈牛D時驚呆了。
       開學(xué)的第一天,我?guī)е未痊愈的腰傷,支撐著趕到學(xué)校。出人意料,破舊而昏暗的教室里連個講桌也沒有,但十幾個學(xué)生早已坐在小屋里了。(1)他們那一雙雙眼睛睜得大大的,忽閃著,分明像在期待著什么。
       第二天,我走進教室,發(fā)現(xiàn)一夜之間出現(xiàn)了一個講桌。這講桌足有一米高,四周用紅紙糊著,正面還貼著一個金黃色的五角星。我上前用手一摸,才知道這是一個用一塊塊土坯筑成的講桌呀!我的心顫動了,仿佛被十多顆純樸的童心一齊撞擊著。鄉(xiāng)村的孩子啊,你們實在太可愛了!
       幾天以后,下了一場瓢潑大雨。我來到學(xué)校,教室成了一片汪洋。那個剛剛壘起的土講桌,也夭折在一片水澤之中。學(xué)生們也趕到了,他們一個個都哭了,像是失去了什么一樣。
       天睛了,老校長決定砍倒那棵學(xué)校操場邊上的白樺樹,用來翻修學(xué)校的屋頂,并用剩下的木料讓木匠重新為我做了一個講桌。但是,每當(dāng)我站在這個木講桌前,就會想起那個用土坯壘起的土講桌…… 
       我終于要返城了。當(dāng)我告訴學(xué)生這是我最后一節(jié)課時,學(xué)生們都無聲地哭了。老校長來了,他顫顫巍巍地拉著我的手,說:“這只講桌送給你,捎回上海能打個書桌,算是紀(jì)念吧!”
       后來,我果真把它改成了一張書桌。(2)十幾年過去了,這書桌雖然顯得有些破舊,但它卻給我力量,使我充實。    
1.用部首查字法查“謙”字,應(yīng)先查            部,再查          畫。   
2.用“         ”畫出文中一個比喻句,把              比作                。   
3.理解畫線句子的含義。
   (1)                                                                                                                                    
   (2)                                                                                                                                   
4.用“√”選擇正確的答案。 
     (1)文中的破折號表示:①轉(zhuǎn)折    ②解釋    ③因果  
     (2)文中的省略號表示:①語句重復(fù)     ②說話斷斷續(xù)續(xù)    ③省略類似的內(nèi)容
5.在短文前面的橫線上加個題目。
6.概括短文的中心思想。
                                                                                                                                             

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科目:小學(xué)語文 來源:期末沖刺100分·語文四年級(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048

一元錢

  呆呆地坐在燈下,我又想起那件永遠忘不了的小時候的事。

  六歲的我酷愛畫畫,因為想得到一張潔白的大畫紙,我偷偷拿了母親的一元錢。那個時代,一元錢可以買許多許多的東西,我到手后仍不敢用,藏在母親的枕頭下——倘若母親發(fā)現(xiàn)了,我就說她記錯了地方;倘若沒有發(fā)現(xiàn),我就得逞了!

  早上拿的,一整天坐在教室里心神不定,莫名其妙地惶恐。放學(xué)的鈴聲還沒完全落下來,我已迫不及待地跑出教室——我要把錢放回原處。還未進家門,就看見母親陰郁著臉,握著根竹條,厲聲問我:“你偷了那一元錢?”“偷!”這個刺耳的字眼令我驚心,望著細(xì)細(xì)的竹條我越發(fā)不寒而栗!皼]有!”我斷然否認(rèn)。

  這時哥也回來了,一聽母親也懷疑他偷了,漲紅了臉大聲叫屈。

  母親望著這對都不承認(rèn)的兒女舉棋不定。女兒成績好,又文靜;兒子不用功,還特愛搞破壞活動。哥自然成了重點嫌疑犯。

  竹條不由分說地打在哥身上!哥流著淚,不躲不閃,倔強地承受這如狂風(fēng)似的疼痛,哭著喊:“不是我!”

  母親也流著淚說:“打你們就像打在我身上一樣,我也心疼!誰叫你們不爭氣,居然去偷!你們要,媽媽幾時沒給過?從小偷針,長大偷金。不打,你們記不住教訓(xùn)!”

  晚上,我哪能睡得著,躲在被窩里流淚。母親走過來,撫摸著另一個床上熟睡的哥哥,自責(zé)地哽咽:“我的手怎么下得這么狠?”

  我一聽,越發(fā)不可收拾,淚如泉涌——我可憐的哥哥,不明不白地替我挨了打!我掀開被窩——媽,錢是我拿的,您冤枉了哥!打我吧!這事雖然判斷不公,但母親的竹條卻幫著我與哥健康而正直地成長。

1.給下列加粗的字選擇正確的讀音。

(1)哥zh1ng zh4ng)紅了臉。

(2)哥倔qi2ng ji4ng)地承受這如狂風(fēng)似的疼痛。

2.解釋下面詞語。

(1)心神不定:________

(2)舉棋不定:________

(3)不由分說:________

3.讀下面句子,把理解最恰當(dāng)?shù)囊豁椞钤诶ㄌ柪铩?/P>

(1)“倘若沒發(fā)現(xiàn),我就得逞了!”“得逞”在文中指( 。

A.我去拿媽媽的錢。

B.我就可以得到那一元錢。

C.我可以瞞過媽媽。

(2)“早上拿的,一整天坐在教室里心神不定,莫名其妙地惶恐。”“我”心神不定,“莫名其妙地惶恐”是因為(  )

A.擔(dān)心錢不見了。

B.自己做了不該做的事。

C.擔(dān)心媽媽發(fā)現(xiàn)枕頭下的錢。

4.請說說文中畫線句的含義。

________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

父親的難題
       小保羅是個三年級的小學(xué)生。他父親雖然空閑時間不多,但晚上卻經(jīng)常同他的孩子在一 起,父親喜歡孩子”總是津津樂道、不厭其煩給他們講富有教益的寓言和別的故事。     
       一個星期五的晚上,保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋,因為他要參加學(xué)校明天舉行的一場短跑比賽。(A)坐在沙發(fā)上讀報的爸爸摘下眼鏡,湊堇身子,又嘮嘮叨叨地講起他的寓言來。他講的是龜兔賽跑的故事,小保羅記得自己已經(jīng)聽過好些遍了,實在叫人膩味。     
       末了,爸爸對似聽非聽的保羅語重心長地說:“孩子,你一定要記住,動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子,是因為它的踏實和韌性。”然而保羅還是低垂著頭,默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有些嚴(yán)肅:“(B)                                       
       (C)保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣,然后回過頭來看看爸爸:“這么說,你是要指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會像兔子那樣躺下來睡覺哆?”爸爸心里頗感驚訝,怎么也想不到兒子會突然冒出這樣的話來。他沉默了一會兒,略為發(fā)窘地回答:(D)我沒有煎烏龜會指望兔子在中途睡覺。   
       烏龜一定事先知道兔子在比賽時會睡覺的   保羅反駁著   要不然傻烏龜就是自不量力   竟敢和兔子較量   誰都知道   兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍     
        “烏龜壓根兒就不知道兔子會睡覺,”爸爸堅持道,“它是靠堅持不懈的努力,踏踏實實,一步一步向前爬才能取得勝利的!     
        小保羅把兩只小手的手指勾在一起,認(rèn)認(rèn)真真的恩忖著!拔铱刹幌嘈!彼康卣酒鹕韥,“烏龜?shù)膭倮耆强窟\氣,要不是碰到兔子中途睡覺,它無論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說的踏實還要踏實100倍,它仍然跑不過兔子!”     
1.結(jié)合課文解釋下列詞語中劃線字的意思。     
     自不(        )力       難以(        )狀     
2.給第五自然段加上標(biāo)點。     
3.小保羅的父親認(rèn)為烏龜取勝的原因是____               ,  而保羅則認(rèn)為烏龜取勝的原因是                            。     
4.文中第二自然段畫線的(A)句中“又嘮嘮叨叨”的“又”字與第一自然段相呼應(yīng)的句子是                                         。     
5.第三自然段中畫線(B)中應(yīng)填的一句是
[      ]
A.你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎?     
B.你應(yīng)該覺得從烏龜身上獲得一些教益。     
C.你實在應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益。     
D.難道你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎?   
6.畫線(C)句中“呆望了一陣”的“一陣”不能改成“一眼”的原因是____                   。    
7.畫線(D)句在文中的含義是                                               。     
8.對致使父親遇上“難題”的根本原因,分析正確的一項是   
[     ]
A.父親無法進一步解釋烏龜取勝的原因     
B.兒子死鉆“牛角尖”而又固執(zhí)己見     
C.兒子思考問題的角度和方法與父親不一致     
D.兒子對已“聽膩”了的寓言故事不再感興趣

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同步練習(xí)冊答案